中學新教師述職報告與中學春季開學自查報告匯編

1、中學新教師述職報告 目錄 第一篇：新教師學年度述職報告 第二篇：新教師述職報告范文 第三篇：新教師轉(zhuǎn)正述職報告 第四篇：新教師節(jié)選述職報告 第五篇：小學新教師述職報告 正文 第一篇：新教師學年度述職報告 回想去年，我懷著一腔熱血和激情，來到嶄新的XX小學。不知 不覺中，第一個學年已經(jīng)過去。為了總結(jié)得失，以利今后進一步改進 和提高，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下： 一、班主任工作 在擔任3班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作， 重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理， 積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常

2、抓不懈，實施制度量化 制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造 一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好， 并在體操比賽中榮獲第一名。 二、教學工作 在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的 實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期 工作計劃，為整個學期的 *教學工作定下目標和方向，保證了整個教 學工作的順利開展。 在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知 識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹九年義務(wù)教育 *教學大 綱的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過 鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的

3、方法，以如何培養(yǎng) 中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研 室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動， 吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各 類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。 藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學中尊重孩子的不同興 趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成 自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特 性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力， 越有創(chuàng)造力。所以，在中學 *教育中，有意識地以學生為主體，教師 為主導，通過各種游戲

4、、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣 及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。 讓學生在 視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以 自由地運用。 三、其它工作 除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能 做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完 成工作。如 在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提 高了我校的 * 水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不 足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。 寄望于下一學年度為提高我 校學生的 *水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作 更大的努力 ! 總而言之，多年來

5、為系里的發(fā)展建設(shè)做出了一定的貢獻， 說白了 只是努力盡職而已，本人還存在諸多缺點，政治理論不高，開拓精神 不夠，謀劃發(fā)展不強，一定程度影響了系的發(fā)展。今后本人將更加積 極更加努力的工作，發(fā)揚自己的長處，克服缺點，虛心向他人學習， 在實質(zhì)性的并入哈師大之后扎扎實實地做好組織分派給我的工作， 盡 力而為之 ! 不當之處敬請批評，謝謝大家 ! 第二篇：新教師述職報告范文 新教師述職報告范文 XX-08-08 17:04:18 奧數(shù)網(wǎng) xxx 年 x 月，我終于實現(xiàn)自己的理想，成為了一名光榮的人民教 師，作為一名剛走出校門的幼教新人， 我始終都抱著求實的工作態(tài)度， 通過不斷實踐和反思來提高自身的業(yè)務(wù)水

6、平， 在園領(lǐng)導的關(guān)心、 同事 們的幫助和自身的努力下，在各個方面取得了一定的進步。 作為一名新教師， 我平時在幼兒園行為得體， 講話文明， 按時上 下班，不遲到、不早退，積極參加園內(nèi)的各項活動，有集體觀念，時 時刻刻將自己作為幼兒園、 班級這個大家庭的一員， 和其他成員一起 共同維護幼兒園和班級的榮譽。 作為一名中共團員， 我堅持擁護中國 共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的基本方針政策，關(guān)心國家大事，認真參加政 治學習 作為一名新教師， 我積極的學習和反思。 為了把二期課改的精神 貫穿于我的一日活動中，我認真學習了上海市學前教育課程指南 等關(guān)于課改的書籍資料， 提高自身對課改的理解， 用嶄新的教育理念 指

7、導自己的工作，不斷地完善、充實自己。同時，為了能讓自己在幼 教方面有更為系統(tǒng)的知識， 我還利用業(yè)余的時間報考了學前教育本科 段的自學考試，并已經(jīng)通過了一半的課程。另外，我積極地參加了浦 東新區(qū)新教師的培訓，在培訓中也收益頗深。同時，我也虛心學身邊 人、身邊事。我的帶教老師就是我的搭班老師，因此我更有機會經(jīng)常 地向她請教和學習， 并積極配合她做好班級的各項工作， 也珍惜每一 次聽課的機會，做好聽課的記錄并進行及時的反思，取長補短，不斷 提高自身的。 教學水平，為做一名名副其實的幼兒園教師而不斷的努力。 在帶教老師的幫助下，我逐步適應(yīng)并把自己融入了這份工作中， 在教學上，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好充

8、分的課前準備，虛心接受帶 教老師的意見， 在課堂上嘗試靈活運用多種教學手段， 盡可能地打破 傳統(tǒng)教學模式，多用開放式教學調(diào)動幼兒的學習興趣。 在游戲活動中， 我認真向帶教老師學習請教， 并和她一起根據(jù)幼兒的興趣開設(shè)了“娃 娃家”、“醫(yī)院”等一系列角色游戲，讓幼兒有不同的角色體驗，并 在游戲中增強幼兒的口語表達能力以及社會性交往能力等。 對幼兒出 現(xiàn)的問題，我做到及時記錄和分析，從而使教育工作更有目的性。 由于我剛參加工作， 在許多方面還處在摸索階段， 所以本學期的 許多班級工作都是由我的搭班老師完成的， 在今后的工作中， 我會更 積極主動地配合搭班老師， 多做一些班級工作， 同時也要更及時與她

9、 交流，以此來完善我工作中的不足， 讓自己在不斷的實踐中茁壯的成 長，也讓自己無愧于教師這一神圣的稱號。 第三篇：新教師轉(zhuǎn)正述職報告 新教師轉(zhuǎn)正述職報告 光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，從 XX 年 9 月參加工作至今已一年多了，在 這一年多里， 本人擔任 XX 級（3、4）班的數(shù)學教學工作及 XX 級（4） 班班主任工作。回首過去，一路走來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在 領(lǐng)導的關(guān)懷指導和各位老師的幫助下， 使我這個剛走出校園， 又重新 走進校園， 只有理論而沒有實踐的新教師學會了很多東西， 成功地實 現(xiàn)了從學生到老師的轉(zhuǎn)變， 工作得到了實踐鍛煉， 思想認識也有了極 大的提高?，F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做

10、以下匯報： 一、認真學習，努力提高思想覺悟 熱愛教育事業(yè)， 對工作不講任何條件， 盡自己最大的能力把工作 做好，遵紀守法，有良好的師德師風。認真學習黨的理論方針政策， 在教育教學工作中努力踐行，處處做同事們的表率。 二、積極實踐，錘煉教科研能力 進入教師角色后， 我迅速熟悉學校的常規(guī)教學方式、 方法，對備 課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐。本著向課堂 四十分鐘要效率，我能認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課堂教學，課堂上以學生 為主體，盡量兼顧到各層面的學生，使每位學生學有所得。課后精心 布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及 時糾正。在實踐中遇到自己無法解決的教學問題就

11、主動向同事們請 教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。 平時，我還經(jīng)常去聽本科組教師的課， 到外校去聽優(yōu)秀教師觀摩 課及講座，甚至跨學科聽課，并且積極參加新教師培訓，從中都得到 了很多寶貴的經(jīng)驗。在學習別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，勇于實踐，多次在學 校以及科組內(nèi)上公開課， 并受到好評。 自己的教育教學實踐能力也得 到不斷的進步和提高。 在上好每一堂課的基礎(chǔ)上，我也能通過網(wǎng)絡(luò)及報刊雜志查閱資 料，及（請你收藏好 范 文，請便下次訪問： ）時了解當前教壇新動向， 隨時調(diào)整自己的教學心態(tài)。積極參加區(qū)、學校組織的實地教研、網(wǎng)絡(luò) 教研以及課題研究，能及時利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習別人的經(jīng)驗總結(jié)，了 解別人研

12、究的動向。 同時我還能對自己的教學和工作不斷進行反思和 改進，努力提高工作實踐能力。 三、踏實工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 一年來，我能積極參加校本培訓并攢寫培訓的心得體會， 教書之 余，我自覺的學習與教育相關(guān)的知識， 如義務(wù)教育數(shù)學課程標準 （ XX 年版）、初中數(shù)學教學設(shè)計等相關(guān)書籍，并能認真做好讀書筆記， 不斷積累教學經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時注意適量閱讀科普書籍、歷 史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。 四、班務(wù)工作，常抓不懈 首先，營造氛圍， 促進優(yōu)良班風的形成， 狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng) 成教育，做到“抓反復、 反復抓”。一開學我就組織學生重新學習 中 學生守則和中學生日常行

13、為規(guī)范 ，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行 的、為絕大部分學生所能遵守的班級制度 ，盡可能貼近學生的生 活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受 其次，改革班級制度，大膽任用人才， 放手學生管理。 開學初期 我結(jié)合本班學生的實際情況先任命了班干部通過一個月的表現(xiàn)， 以及 通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況， 本著用人唯賢， 選出 了新的、得力班干，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原 則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸?效果不錯。 五、加強溝通，讀好人生實踐這本書 在生活上， 我嚴格要求自己， 注意自己的一言一行， 謹遵“正人 先正己”的古訓，時刻提醒自己，

14、重視“為人師表”的職業(yè)形象，自 己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩， 努力保持正派的工作作風， 與校領(lǐng)導和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學生的 冷暖，用愛心構(gòu)筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學 生、每一位老師都成為好朋友。 在不知不覺中一年的時光悄然而逝，在學校領(lǐng)導的正確指引下； 在全校師生的大力支持、 努力配合下， 我較好的完成了學校布置的各 項工作任務(wù)?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?， 忙碌伴隨著充實， 汗水伴隨著收獲。 我也清楚地看到了自身的不足， 一是理論學習抓得不夠緊， 缺乏 較深刻的理論功底； 二是工作中有時存在急噪情緒， 特別是在工作任 務(wù)比較繁雜的時候，忽視方式、

15、方法的有效運用；三、工作經(jīng)驗不夠 成熟，做事較性急，有時工作不細致。 “路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”作為一個新教師，我 知道我的工作才剛剛開始， 在今后的教育教學工作中， 我將更嚴格要 求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，勇于進取，不斷創(chuàng)新，取 得更大的成績。 五、努力方向： 1.加強理論學習，努力提高教科研能力。 2加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生 能力的培養(yǎng)。 3. 加強對學生的管理，提高自己的課堂調(diào)控能力。 4. 培養(yǎng)良好的作風。在今后的工作中，更加增強工作責任心，盡 快養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風。 5. 嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。 在充分認識

16、到自己的缺點的基礎(chǔ)上， 努力改變工作中遇事處理不 果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上 找原因。克服松懈心理，樹立生活、工作目標，保持旺盛的戰(zhàn)斗力， 永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。 第四篇：新教師節(jié)選述職報告 我XX年7月畢業(yè)于江蘇省揚州大學，取得現(xiàn)當代文學碩士學位， 同年 8 月到清華附中報到， 正式走上了工作崗位， 成為一名中學語文 教師，新教師節(jié)選述職報告。 也許是性格使然， 我并不是一個善于和學生較勁的老師， 更沒有 控制他們的意愿， 無論是課堂教學還是對班級的管理， 我都更愿意跟 學生平等共處， 在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。

17、尊 重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積 極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗， 是我自為人師以來時時提 醒自己，并且時時實踐著的。 我希望多年以后我的學生在回眸高中生 活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語； 我希望他們傾向于以合 作的方式來解決問題； 我還希望他們每個人都勇于堅持、 敢于言說自 己合理的意見， 同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏； 我更 希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。 教學單元 大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待， 我把教學看得 很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不 肯懈擔一堂課上下

18、來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反 之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學 生對我的呼應(yīng)程度，為此， 我竭力回避那種自說自話的講課方式，對 喚醒學生積極參與的意識， 啟發(fā)他們獨立思考的自覺， 從而點燃他們 對語文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情： 一曰，文本參讀。 文本參讀即是以課文為本， 據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它 篇目，作為導入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶，引入到教學 過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些 說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心；二是 一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味， 不如用其它文本來詮釋

19、， 反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果， 同時也頗符合中國文學含蓄 的風度。我個人以為，僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上，文 本參讀就很有意義， 再往深里說， 文本參讀一方面可以省卻教師生硬 的講述， 轉(zhuǎn)而倚重于學生自在的感悟； 另一方面又可以幫助學生準確 把握作者的人生境界， 理解文章包含的思想感情。 我相信堅持這種方 式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡， 讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音， 而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是，一段時間下來， 學生看書的積極性果然在逐步提升， 校圖書館借不到的， 還請我?guī)兔?到大學圖書館去借。 二曰，減少概念化內(nèi)容拉大具象空間。 很偶然的一次， 我講徐

20、志摩， 臨時改變計劃， 把其人生頗具人性 化色彩的一面和盤端給了學生，沒想到，學生反響強烈，還希望我以 后多講這樣的內(nèi)容。 我當時很受觸動， 以前我雖然對言必稱考試的課 文解析語言、 以及據(jù)高考模式分向考察課文， 一一拷問出所謂終極結(jié) 論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時 刻，是學生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？李白的很 多詩，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛， 但這絕不是說詩中蘊含著的 只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日 醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩 夸獎即飄飄然如在云端。 無論是分析詩文還是了解作者，

21、 從感知人性 的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎？高一 學年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列 前茅，這更堅定了我前進的勇氣。 三曰，組織小組活動。 所謂動靜相宜， 一味高蹈， 也會產(chǎn)生審美疲憊感， 適當?shù)匕才乓?些小組活動，就好像飽讀詩書后的下筆為文， 是一種很好的練兵方式。 一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學習的精神； 一方面又能在組與組之間產(chǎn) 生競爭意識； 另一方面還大大活躍了課堂氣氛， 并且暗喻著自主學習 的生機，述職報告 新教師節(jié)選述職報告 。 通常我會把全班分成幾 個小組，每兩個組作為一個單元， 接受一項工作， 比如一個找典講古、 一個劃出寫景層次

22、、一個品味詞語的形象色彩，如此，單元之間，各 個不同，又互相補充；單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班 大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏。尤 其是學生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。 四曰，語言能力訓練。 從長遠的意義上說， 學語文就是為了寫文章， 而文章的好壞與語 言關(guān)系很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。 目前，我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的：其一，根據(jù) 文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求學生仔細地 含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情；其二，填詞。我 選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、

23、蔣韻，從 他們的作品（主要是小說） 中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直 氣壯的用詞，我就留出空白，讓學生來補充。等每人都有個大致的想 法后，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引 發(fā)學生的思考。其三，仿句練習。要求學生仿照例句的格式，寫自己 的話，最終從模仿走向創(chuàng)新。 我的這些努力正在喚起學生語言的新生， 我?guī)У膬擅?99級學生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名 00 級學生也 在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、 三等獎， 雖然現(xiàn)實總是以它的反復 無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力， 相信日積月累、水滴石穿。 管理話題 我是 00年 8月接手美術(shù)班的。 在此之

24、前，我沒有任何管理經(jīng)驗， 又聽多了小班（美術(shù)班只有 21 人）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、 忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。文、理兩極分化，平均 學習成績偏低， 相當一部分人與團員稱號無緣， 這就是班里學生最初 給我的全部印象了。 第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班干部很重要， 可 真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷，一 切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn) 在看來，在盡職盡責這一點上，還都不錯。 軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東 西。具體來說，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。 在數(shù)學幾科課代表

25、的提議下， 我們建立了分項考察制， 以表格的形式 直觀地評估學習品德。 總表張貼在教室墻壁上， 分表由各科的課代表 持有，分列交作業(yè)情況、課上主動回答提問、給人講題、不懂即問、 課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄， 每一欄都有議定的打分標準，最后的總成 績將作為平時成績參與各科學期成績的評定。 大張旗鼓地實行了一段 時間以后，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了，個 別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學習上，而是 整個做人的思路，普遍表現(xiàn)是過高估計自己，不謙遜，不善于吸收他 人良善的建議，缺乏自我反省力。 我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招：嚴打嚴辦。 二招：旁敲側(cè)擊。

26、把求進步的主動權(quán)交給他們，讓他們感到來自老師 的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時要出手”，對于屢 教不改、感情麻木、神情慵懶的學生，不妨冷處理一段時間，讓他在 一種風刀霜劍的壓力下，先是被迫然后自覺地反省自己。四招：促膝 談心。在我為數(shù)不多的幾次成功談話中，我深深感到，適當?shù)目滟潱?以及營造感同身受的氛圍對良性談話非常關(guān)鍵。 除了這些單打獨斗的 場面，我還接受心理老師的建議，以班會為陣地，開展系列的團體咨 詢活動。每次活動都是以 5、6 個人一組，團團圍坐的方式展開的， “戴高帽子”，學生要真誠地說出站在圈中間的人的優(yōu)點；“我是 誰”，每個人在紙條上寫一句關(guān)于自己的話，打亂之后，讓拿

27、到紙條 的人猜猜是誰寫的；“自畫像”，每個人給自己畫一幅像，可以是抽 象的、寫實的、動物的、植物的，但一定是最能代表自己的；還有火 口余生，假設(shè)宿舍失火了， 你有機會沖進去取一樣東西，你會拿什么 呢？讓學生談?wù)勊麄兊囊庖姟Ｋ羞@些活動的目的，一方面，意在促 成班級成員之間的深度溝通； 一方面，是促進班級成員自我探索的意 識，增強他們自覺的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是 幫助學生樹立正確的價值觀。 總而言之， 我覺得對學生不能一味地壓制， 還是應(yīng)從尊重他們出 發(fā)，講究剛?cè)嵯酀?。我現(xiàn)在來到班里， 感覺到舒服、自在，那些我“管 教”過的學生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇。

28、回想來到清華附中后的點點滴滴， 在自己人生的流水帳簿上， 我 該寫下這樣幾筆：教過兩年高一，做過一年班主任，目前正在高二輾 轉(zhuǎn)。教學上力求寓教于樂， 對語言很在意。 班級管理上向往松緊適度， 一直把抓學生的養(yǎng)成教育作為自己的工作重心， 算是個人本主義的信 奉者. 第五篇：小學新教師述職報告 一學年來， 本人在教育教學工作中， 始終堅持黨的教育方針， 面 向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培 養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想， 重視學生的個性發(fā)展， 重視激 發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責 任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作， 認真?zhèn)湔n、

29、上課、聽課、 評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種 知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教 學民主，使學生學有所得， 不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平， 并順利完成教育教學任務(wù)。 下面是本人的教學過程中所得的一些體會： 1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面 的工作： 在教學工作方面， 優(yōu)化教學方法， 按常規(guī)做好課前、 課中、課后 的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生 為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育， 發(fā)展學生心理 ;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生 從情感、思

30、維和行為上主動參與學習 ;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析 和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散 等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法 ;以學生創(chuàng)新學習為主線組 織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操 作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方 法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練， 精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度， 對學生的作業(yè)嚴格要求， 培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。 在進行計算能力訓練時， 我要求學生先要認真 審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有 ?先算什么 ?再算什么 ?能否簡 算?”計算過程中要求學生做到一步

31、一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā) 現(xiàn)個別學生做錯了題， 及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因， 防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小 數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺 檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和 克服困難的精神。 根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導， 熱 情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效 ;重視對學生 的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透， 對學生進行有效的品德教育。 把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生， 讓 學生成為信息的主動攝取者和加工者， 充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。

32、 使 學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”， 變“學會” 為“會學”。 “我要學”、 “學會”與“我要學并學會”都是使學生 掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。 2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自 覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問 題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習 成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷 了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子 笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行， 對自己沒信心， 結(jié)果自己什么都學不成， 什么都不想學，作業(yè)不會做， 造成

33、成績低下。我所教五年級兩個班的差生比較多， 他們基礎(chǔ)比較差， 學習數(shù)學很吃力， 多次測驗都沒有及格過。 他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了 畏難情緒。針對這種情況， 在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的 問題為他們提供發(fā)言機會， 讓他們到黑板上做題， 給他們自我表現(xiàn)的 機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他 們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功 感，學習成績也不斷提高。 3、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學 方法，提高教學水平。 4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學 生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生 ;積極主動

34、地與家 長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況， 并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法， 使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭 家長的理解、支持和配合， 向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育 與學校教育同步，共同培育好青少年一代。 通過一學年的教學， 學生學習數(shù)學的興趣有所提高， 但差生與優(yōu) 生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚 優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生 的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。 可能是因為喜歡教師這一職業(yè)的原因，我于 1995年畢業(yè)于凱里

35、 民族師范學校，在凱里鐵路幼兒園工作了八年，于 xx 年調(diào)入 *十小 任教。因此我的態(tài)度是積極向上的。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自 己的舉止行為要更加規(guī)范， 因為從今以后我將為人師表， 一言一行都 影響著下一代，我要對他們負責?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè) 業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作 業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。 一、做一個思想進步的教師。 要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。 我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領(lǐng)會黨的十六大精神和 “三個代表”的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學 生，尊重

36、學生。我積極參加各種學習培訓， 為了提高自己的思想覺悟， 每周五我認真進行政治學習， 并做好學習筆記。 我還深知要教育好學 生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的 人格、行為去感染學生。 作為一名教師， 自身的師表形象要時刻注意， 在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項 工作;任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水 平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。 二、做一個有愛心的教師。 我把熱愛學生放在第一位， 有了這種心境， 師生之間就能處于一 種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通 與孩子們之間距離的有效手段。 我報著一顆

37、愛孩子、 愛工作的心精心 的呵護著我的班級， 與孩子們平等相處， 做他們的好朋友， 尊重他們、 信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有 好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出 的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分， 無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情 的幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是 相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了 你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。 三、做一個理念新的教師。 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開， 我在認真學 習

38、新課程理念的基礎(chǔ)上， 結(jié)合自己所教的學科， 積極探索有效的教學 方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結(jié)合，為 學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)， 引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在教學上，我一改 以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式， 在學生中開展探究式學習， 使學生的知識來源不只是老師， 更多的是來自對書本的理解和與同伴 的交流。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。我在實踐的同時，也不 忘時刻反思自己的教學行為。 在本校的好課評比中我所執(zhí)教的 北京 一課獲本校三等獎，論文巧妙激趣輕松識字獲凱里市二等獎 ;貴 州里三等獎。 這些雖然是些小小的榮

39、譽， 更重要的是它是促使我前進 的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。 小學新教師述職報告 新教師述職報告 (2) 新教師述職報告 (1) 新教師年終述職報告 新教師個人述職報告 中學春季開學自查報告 我校20XX年春季學期已經(jīng)順利開學，學校開展的各項工作已進入正 軌，根據(jù)云縣教育局開學工作要求， 結(jié)合本校實際情況，做到了周密安排、 精心組織、及早落實、嚴格要求，確保了開校各項工作有條不紊地得以落 實?，F(xiàn)將我校開學工作的自查情況匯報如下： 一、組織機構(gòu) 為切實做好開學工作，我校特成立工作領(lǐng)導小組及其組成人員如下 : 組長： 副組長： 成員：校委會成員及班主任 二、開學工作開展情況 學校根據(jù)教育局開學要求， 認真組織召開了學校開學工作會議， 組織 廣大教師學習了教育局黨風廉政建設(shè)暨新學期工作會議精神，對學校開學 工作和本學期各