述職報(bào)告2020年小學(xué)校長述職報(bào)告

1、20xx小學(xué)校長述職報(bào)告20xx小學(xué)校長述職報(bào)告彈指一揮間，20xx在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回 眸，總結(jié)一年來的學(xué)校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差 距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一 種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，同行相助的極好機(jī)會(huì)。下面將我 一年來所做的工作，向諸位陳述，恭請領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。學(xué)校基本情況胡村小學(xué)是全縣最大的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，是晉中市唯一的農(nóng)村示范 小學(xué)。學(xué)校占地面積12800平方米，校舍建筑面積4633平方米?，F(xiàn) 有學(xué)生650人，教學(xué)班17個(gè)。教職員工32人，專任教師3

2、0人，大 學(xué)本科5人，?？?6人。其中小學(xué)特級(jí)教師1人，高級(jí)教師8人;一 級(jí)教師19人，學(xué)校還附設(shè)10個(gè)幼兒班，共有幼兒280余名，幼兒教 師13名。學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備齊全，為教育教學(xué)提供了保證.學(xué)校辦學(xué)總體思路一年來，我校以以人為本，科學(xué)管理，全面發(fā)展，學(xué)有所長為辦 學(xué)理念，以培養(yǎng)行為良好，體魄健康、求知主動(dòng)、人格健全、生活自 主、創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)生為辦學(xué)目標(biāo)，圍繞縣局 20xx工作重點(diǎn)，全面實(shí) 施精細(xì)化管理，深化課堂教學(xué)模式的改革，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，全 面提咼教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿意的教育而不懈努力。本學(xué)年，我校以培養(yǎng)行為良好，體魄健康、求知主動(dòng)、人格健全、 生活自主、創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)生為辦

3、學(xué)目標(biāo)，規(guī)范校園管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教 育，大力推進(jìn)24字課堂教學(xué)模式，學(xué)校整體工作有了進(jìn)一步的發(fā)展。 現(xiàn)將本年度具體工作匯報(bào)如下：一、以人為本科學(xué)管理我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體 化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對 工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制 度細(xì)化，有據(jù)可依。管理精細(xì)，工作高效。深刻反思我們的工作，我 們深深的感到，扎實(shí)推行精細(xì)化管理，是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階的 有效途徑。下面結(jié)合學(xué)校一年來的具體實(shí)施情況， 從三個(gè)方面談?wù)勎?們的體會(huì)。1、推進(jìn)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度本學(xué)年，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神通知，我

4、們認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀、 辦學(xué)優(yōu)勢，理清辦學(xué)思路，并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展的動(dòng)向和 要求，對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度超前的定位。努力構(gòu) 建 以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式。在總的思路下，結(jié)合我校自身發(fā)展的特點(diǎn)制定并逐步完善了學(xué)校 各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、教師的激勵(lì)制度和教 師的考核制度。編印了胡村小學(xué)精細(xì)化管理制度匯編一書。主要 包括章程、部門職責(zé)、教學(xué)管理、班級(jí)管理、學(xué)生管理、后勤管理、 安全管理等九大項(xiàng)。責(zé)任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管 理責(zé)任具體化、明確化。2、推進(jìn)精細(xì)化教育，營造和諧教育的氛圍為了使精細(xì)化管理能夠深入落實(shí)，該校成立了教育教學(xué)精

5、細(xì)化管 理組織，制定出學(xué)校精細(xì)化目標(biāo)管理措施， 使學(xué)校各科室目標(biāo)任務(wù)分 工明確。一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，這項(xiàng)管理工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)， 成員由教導(dǎo)主任、教研組長組成。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理 常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織 好每一次測試。學(xué)校為每一位教師建立平時(shí)業(yè)務(wù)管理檔案，記錄每一 位教師平時(shí)工作實(shí)績，以便學(xué)期結(jié)束時(shí)給教師一個(gè)綜合評(píng)價(jià)等第。 二 是德育工作的精細(xì)化管理。這項(xiàng)工作由政教處負(fù)責(zé)，成員由政教主任 和少先大隊(duì)輔導(dǎo)員組成。研究出臺(tái)了針對學(xué)生的一系列激勵(lì)學(xué)生的措 施口：日常行為規(guī)范文明班的評(píng)選、要求每個(gè)學(xué)生有座右銘、班內(nèi) 建立激勵(lì)專欄、給家長發(fā)喜報(bào)、開展

6、班級(jí)小標(biāo)兵或班級(jí)之星、校園之 星等評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生和隊(duì)員的積極性， 讓其在實(shí)踐中體驗(yàn) 成長的快樂。經(jīng)常開展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立學(xué)生正 確的人生觀和價(jià)值觀。三是后勤管理精細(xì)化。這項(xiàng)工作主要由總務(wù)處 負(fù)責(zé)，做好校園的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校園一草一木、 一墻一廊都育人。走進(jìn)胡村小學(xué)，你會(huì)看到水泥通道平坦寬暢，各項(xiàng) 設(shè)施規(guī)范合理、圍墻內(nèi)綠樹環(huán)繞，教室門前綠草茵茵、花團(tuán)錦繡。四 是建立科學(xué)、完善的監(jiān)督機(jī)制，出臺(tái)問責(zé)制。學(xué)校精細(xì)化管理小組對 每個(gè)部門、各個(gè)負(fù)責(zé)人的工作目標(biāo)，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查 方式，細(xì)致的對精細(xì)化管理的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)分，并進(jìn)行書面通報(bào)，表揚(yáng) 先進(jìn)，激

7、勵(lì)后進(jìn)。對存在問題的部門和個(gè)人采用復(fù)查的形式，確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績與考核掛鉤。一年來，我們始終堅(jiān)持以精細(xì)化管理維護(hù)學(xué)校的安定、團(tuán)結(jié)、和 諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展 注入活力；始終用精細(xì)化管理推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和 諧，把學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。二、率先垂范愛崗敬業(yè)作為學(xué)校行政一把手，我不斷進(jìn)取，努力提高自己的政治思想素 質(zhì)和理論水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹立正確的人生觀和價(jià)值 觀，以自己坦誠的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師作出表率。堅(jiān) 持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，了解教育發(fā)展的信息，積極投身于課改大潮 中，本

8、學(xué)年，經(jīng)常深入課堂教學(xué)進(jìn)行聽評(píng)課，還和老師們一起探討新 課改，通過自身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理論來指導(dǎo)工作、管理教育教學(xué)。同時(shí)對學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職。 經(jīng)常召開校委會(huì)班子成員會(huì)議，每次會(huì)議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)前期 工作，提出工作中發(fā)現(xiàn)的問題和遇到的困難， 共同探討解決問題的方 案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實(shí)的工 作作風(fēng)得到了廣大教師的認(rèn)可，一個(gè)全體教職工充分信任的領(lǐng)導(dǎo)集體 已經(jīng)形成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過專題講座、例會(huì)等形式定期和全體教師就師德師 風(fēng)、教師考核、教研教改等方面進(jìn)行交流座談，通過不定期抽查等形 式了解教師的理論學(xué)習(xí)情況，促使全體教師樹立了良

9、好的師德師風(fēng)， 教師們愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的形象得到了廣大家長的好評(píng)。學(xué)校制定 了教師年終考核、評(píng)模等各類激勵(lì)機(jī)制，通過認(rèn)真有效地落實(shí)，全體 教師的工作積極性進(jìn)一步提高。三、深化課改強(qiáng)化研訓(xùn)一年來，我校結(jié)合縣24字課堂教學(xué)模式的推進(jìn)和中心校十六字教 學(xué)模式，實(shí)施了激情導(dǎo)入-課中預(yù)習(xí)-展示點(diǎn)評(píng)-課中檢測教學(xué)模式。學(xué) 校教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行教學(xué)模式的研究、探討和交流。主要做了 以下工作：2、從學(xué)期初的第二周起，45歲以下的教師每人上了一節(jié)模式研 討課，教導(dǎo)處組織相關(guān)教師進(jìn)行了聽課、評(píng)課的交流，授課教師結(jié)合 課堂教學(xué)效果作出了課后反思，提出自己教學(xué)實(shí)踐中困惑的地方，然 后大家各抒己見，每人發(fā)表了自己

10、的意見，最后達(dá)成共識(shí)，為課堂教 學(xué)模式的推開邁開了第一步。5、學(xué)校結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和年級(jí)特點(diǎn)，組織教師根據(jù)學(xué)校制定的統(tǒng) 一反思主題，每周進(jìn)行個(gè)人反思，每半月以教研組進(jìn)行一次主題研究， 每月進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施小結(jié)，這樣就把模式的實(shí)施落到了實(shí)處。6、學(xué)校還特別注重課堂教學(xué)的檢測， 每周全體教師要收集一次 課堂教學(xué)檢測的數(shù)據(jù)，每單元要進(jìn)行一次大型的檢測，要求把檢測的 情況進(jìn)行對比分析，找出存在的問題，制定出補(bǔ)救的措施。7、通過組織開展教研活動(dòng)，隨機(jī)聽課，定期抽查等形式，幫助 教師在實(shí)字上下功夫，在小字上做文章。從小問題入手，深入研究， 不斷探索、總結(jié)，起到身先士卒的作用。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐，我

11、校的課堂教學(xué)有了顯著的改觀,主要體現(xiàn)在:1、教師的教學(xué)狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化研讀教材，研究課堂，研究模式正逐步成為教師探究教學(xué)的自覺 行為。比入第一次探討時(shí)，老師們積極參與嘗試、討論，主動(dòng)發(fā)表自 己的見解，提出一些可行的措施，集體備課時(shí)，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，獻(xiàn) 計(jì)獻(xiàn)策等。比如經(jīng)常聽到一些教師在交流，原來2課時(shí)就可以完成的 任務(wù)現(xiàn)在要3課時(shí)或4課時(shí)，經(jīng)過幾天后，現(xiàn)在學(xué)生有點(diǎn)基礎(chǔ)了， 時(shí) 間逐漸在縮短，效率逐漸在提高。2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有了較大改觀，教與學(xué)的方式正在逐漸改變24字教學(xué)模式的理念正逐步深入教師的課堂中來。對于預(yù)習(xí)環(huán) 節(jié)，老師們一開始是比較模糊的，通過一月的研究與探索，老師們認(rèn) 識(shí)到：預(yù)習(xí)不是

12、為了讓學(xué)生提前學(xué)會(huì)應(yīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)， 而是借此培養(yǎng)學(xué) 生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，對于一種設(shè)想、一個(gè)方案、一種 方法在我們教學(xué)中是否可行，不在于不惜口舌的爭論，而在于以實(shí)踐 為基礎(chǔ)的研究。3、為學(xué)生提供了積極參與、探究發(fā)現(xiàn)的空間通過聽評(píng)課我們發(fā)現(xiàn)，老師們在教學(xué)實(shí)踐中積極創(chuàng)建自由、民主、 平等、和諧的課堂，努力給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。比如、張 燕老師的生命生命，每一個(gè)環(huán)節(jié)都作了周密設(shè)計(jì)，個(gè)體學(xué)習(xí)與小組合 作學(xué)習(xí)有效結(jié)合，交流、展示、點(diǎn)評(píng)，環(huán)環(huán)緊扣，容量大，效率高；學(xué)生活動(dòng)、小組交流、教師指導(dǎo)等各環(huán)節(jié)扎實(shí)有效，點(diǎn)撥到位，關(guān)注 合作學(xué)習(xí)。四、規(guī)范行為健全人格。養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，學(xué)校

13、以日常行為規(guī)范教育為抓 手，切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范的宣傳貫徹力度，我們嚴(yán)要求, 狠管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的 起點(diǎn)，常抓常新。在該項(xiàng)活動(dòng)中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、文明、衛(wèi)生、 和諧校園上，作了很多的工作，取得了比較大的成果。學(xué)校制定的一 系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想。校園精神文化氛圍更具有特色。 演繹出了促使我校長盛不衰的團(tuán)結(jié)合作、無私奉獻(xiàn)、努力拼搏、勇爭 第一的精神。營造了和諧的師生關(guān)系、民主開放的管理，造就了一支 高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的文明、衛(wèi)生習(xí) 慣得到了很大的改觀。為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，我們圍繞公民道德建

14、設(shè)實(shí)施綱 要，以行為良好，體魄健康、人格健全、生活自主為目標(biāo)，大力加 強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，制定了詳細(xì)的日常行為規(guī)范考核方 案，采用 一天一公布、一周一評(píng)比、一月一小結(jié)的方法，成立少先 隊(duì)紅領(lǐng)巾值日組，從學(xué)生上下學(xué)、在?；顒?dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方 面對全校17個(gè)班級(jí)進(jìn)行綜合考核，根據(jù)胡村小學(xué)日常行為規(guī)范檢 查評(píng)比記載表的得分匯總最終結(jié)果，每周評(píng)選一次優(yōu)勝班級(jí)同時(shí)頒 發(fā)流動(dòng)紅旗，以此來促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成， 同時(shí)開展以公民 道德、法制、安全等為基本內(nèi)容的思想教育，形成了以校長為核心， 教導(dǎo)處、大隊(duì)部齊抓共管，班主任、課任合作管理的德育格局。為學(xué) 生創(chuàng)設(shè)多種形式、內(nèi)容豐富、廣泛參與的

15、教育情景，讓學(xué)生在參與中 健全人格，在活動(dòng)中接受教育。一年來，我們充分利用少先隊(duì)活動(dòng)、隊(duì)報(bào)制作、國旗下的講話、社會(huì)實(shí)踐、開學(xué)典禮和寒暑假散學(xué)典禮，開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的 五育教育活動(dòng)。校內(nèi)我們通過班隊(duì)會(huì)、每周的升旗及重大節(jié)假日，對 學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統(tǒng)教育， 滲透民族精神教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生樹立正確的榮辱 觀;校外，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)，如為殘疾和貧困學(xué)生捐 款，鼓勵(lì)學(xué)生到社區(qū)內(nèi)做好事等，以此來培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。在進(jìn)行 陽光體育健康成長活動(dòng)時(shí)，每月一次的群體體育比賽已成為學(xué)校校園 文化的傳統(tǒng)，深受學(xué)生喜愛。另外，我們還通過每周一三設(shè)立的

16、讀書活動(dòng)時(shí)間， 引導(dǎo)學(xué)生多讀 書、讀好書，形成良好的讀書習(xí)慣；并通過演講、征文、觀后感等， 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，提高德育效益 ；同時(shí)還聘請政 法部門和有關(guān)方面的專家，結(jié)合學(xué)生的成長實(shí)際，通過法制宣傳、專 題講座等形式不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和安全意識(shí)， 使學(xué)校的法制教 育和安全教育得以強(qiáng)化；本年度我們組織了兩次大型的隊(duì)列隊(duì)形體操 比賽和歌詠賽、書法繪畫展等，用以展示學(xué)生素質(zhì)和才能，促進(jìn)了學(xué) 生的全面發(fā)展。五、和諧校園 藝彩飛揚(yáng)為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高，一年來，學(xué) 校舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié)、美術(shù)書法繪畫展和科技活動(dòng)周等豐富多彩 的活動(dòng)?；顒?dòng)中師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，節(jié)目精彩紛

17、呈，小科技作品展、歌詠 賽、卡拉Ok賽、小報(bào)展、書法作品展、體育趣味比賽等充分展示了 胡村小學(xué)師生的素質(zhì)與才能，使大家在同樂中感受到了胡村小學(xué)校園 那濃濃的藝術(shù)氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍。在開展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí)， 為了提高學(xué)生的綜 合素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備， 強(qiáng)化了舞蹈、英語、武術(shù)、合唱、書法、繪畫、樂隊(duì)、體育、電腦等 興趣活動(dòng)小組，每逢活動(dòng)時(shí)間，整個(gè)校園內(nèi)激情涌動(dòng)、藝采飛揚(yáng)！值得一提的是，胡村小學(xué)的書畫興趣活動(dòng)在本學(xué)年搞得如火如荼，得心應(yīng)手，很有規(guī)模又較正規(guī)，每學(xué)期都能吸引許多家長、群眾、 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育同仁的參觀與學(xué)習(xí)， 并得到藝術(shù)同仁們的 一致認(rèn)可。xx年冬季山西省教育廳在我校召開現(xiàn)場會(huì)，300多名縣局 以上領(lǐng)導(dǎo)專門參觀了我校書畫活動(dòng)現(xiàn)場演示。 省裝備處李處長等對活 動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)了解、熱情問詢，最后作了高度評(píng)價(jià)胡村學(xué)校的小朋友 是有前途的，美術(shù)教育搞的有特色。像剪紙等傳統(tǒng)要堅(jiān)持下去。顯然，我校的