2021孩子在家拿錢該如何教育

1、孩子在家拿錢該如何教育 為人父母是很需要學(xué)問的，比如孩子在家拿錢怎么教育?孩子的優(yōu)質(zhì)教育絕對(duì)不是靠打罵出來的。那么孩子在家拿錢怎么教育好呢，下面就跟著 _一起學(xué)習(xí)一下吧。 1、家長(zhǎng)的態(tài)度,要以平靜為主 當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子犯下偷竊的錯(cuò)誤時(shí),有些父母很難保持日常的和藹可親、平靜理智的態(tài)度,沖孩子大吼大叫,甚至打孩子。所以在父母的盛怒之下,有些孩子可能會(huì)因?yàn)楹ε露弥e話來掩飾自己的錯(cuò)誤。有些也可能在父母的言語(yǔ)譴責(zé)下產(chǎn)生深深的罪惡感,認(rèn)為自己是天底下最差、最不可原諒的孩子,這對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)都是不利的。因此,在發(fā)現(xiàn)孩子的偷竊行為后,家長(zhǎng)一定要努力控制自己的情緒,避免通過言語(yǔ)或肢體來傷害孩子的自尊,了解孩

2、子偷竊行為的心理動(dòng)機(jī),再對(duì)癥下藥。 2、培養(yǎng)孩子的延遲滿足能力 針對(duì)那些因?yàn)樽陨淼囊恍┬枰貌坏綕M足或禁不住物質(zhì)的誘惑而產(chǎn)生偷竊行為的孩子,父母一定要對(duì)孩子進(jìn)行延遲滿足的培養(yǎng)。延遲滿足就是我們常說的“忍耐”,為了追求更大的目標(biāo),獲得更大的享受而克制自己的欲望,放棄眼前的誘惑。延遲滿足要在孩子很小的時(shí)候,就應(yīng)該有意識(shí)的加以培養(yǎng)。 3、讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) 這是最重要也是最不可或缺的一個(gè)方面。在孩子出現(xiàn)不良行為時(shí),父母應(yīng)以身作則,教導(dǎo)孩子如何面對(duì)問題,承擔(dān)責(zé)任。最常用的方法是,當(dāng)孩子出現(xiàn)偷竊行為時(shí),帶領(lǐng)孩子賠償或歸還所偷竊的物品;家長(zhǎng)也可以代孩子補(bǔ)償,并在孩子可以接受的范圍內(nèi),使孩子明白偷竊

3、所要付出的代價(jià);作為懲罰,一點(diǎn)點(diǎn)就可以帶給孩子一些教訓(xùn),切忌不可把此事進(jìn)行大肆宣揚(yáng),使孩子蒙羞恥辱,造成的后果是一生都難以彌補(bǔ)的。 1、教養(yǎng)方式：爸媽教養(yǎng)比較民主,則孩子獨(dú)立、大膽、機(jī)靈、善于與別人交往協(xié)作,有分析思考能力;爸媽過于嚴(yán)厲,經(jīng)常打罵,孩子則頑固、冷酷無情、倔犟或缺乏自信心及自尊心;爸媽過于溺愛,孩子就任性、缺乏獨(dú)立性,情緒不穩(wěn)定、驕傲;爸媽過于保護(hù)孩子,則孩子被動(dòng)、依賴、沉默、缺乏社交能力;爸媽教養(yǎng)意見有分歧,孩子就警惕性高,兩面討好,易說謊,投機(jī)取巧;爸媽支配型教養(yǎng)孩子,孩子就順從、依賴、缺乏獨(dú)立性。 2、家庭氣氛:一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事業(yè)和生活上互相支持的家庭氣

4、氛,對(duì)孩子的性格有積極的影響。相反,父母間的爭(zhēng)吵、隔閡、猜疑甚至關(guān)系破裂(父母離異或父母病故)青少年犯罪率高。 3、家庭結(jié)構(gòu):有研究表明,兩代人家庭的兒童在好奇心、堅(jiān)持性、伙伴威望、與人關(guān)系及對(duì)勞動(dòng)態(tài)度上均優(yōu)于三代人家庭的兒童。這主要與三代人家庭中祖(外祖)父母對(duì)孩子的溺愛等因素有關(guān)。 4、孩子在家庭中的地位:在目前我國(guó)獨(dú)生子女普遍的社會(huì),如果不注重對(duì)獨(dú)生子女進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)、教育,很容易使他們形成任性、不關(guān)心別人、自私等不良性格。 1、尊重孩子的“狡辯” 每當(dāng)家長(zhǎng)指出孩子的錯(cuò)誤時(shí),孩子總會(huì)找出很多個(gè)理由來證明自己的清白。這時(shí),家長(zhǎng)一般都會(huì)氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”,其實(shí),這并不是狡辯,

5、而是孩子對(duì)家長(zhǎng)教育的一種反饋。教育是雙向的,家長(zhǎng)不僅要教,還要接受孩子的反饋,教育才能達(dá)到最完美的效果。然而又很多家長(zhǎng)卻意識(shí)不到這一點(diǎn),他們只管自己“教”,一點(diǎn)都不在意孩子反饋回來的信息,這樣的教育往往達(dá)不到家長(zhǎng)想要的目的。 2、分析并尊重孩子的反饋 當(dāng)孩子對(duì)我們的教育作出反饋時(shí),我們首先要對(duì)孩子的這種反饋?zhàn)鞒龇治?當(dāng)然,這種分析不僅僅是針對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)行分析,還要連同孩子的動(dòng)作及神情進(jìn)行分析。但是值得家長(zhǎng)們注意的是,不管是孩子的反饋是不是“狡辯”,都務(wù)必要尊重孩子的反饋。 3、針對(duì)孩子反饋出的問題,對(duì)其進(jìn)行有目的的教育 當(dāng)家長(zhǎng)分析出孩子反饋出的問題時(shí),就可以針對(duì)孩子的反饋進(jìn)行有目的的教育。總