現代教育技術在教學實踐中的應用

1、現代教育技術在教學實踐中的應用隨著現代教育技術的日益成熟和發(fā)展， 現代教育技術已開始 進入多媒體發(fā)展階段， 多媒體及網絡等現代化信息技術手段的普 遍使用將帶來教育方法、教育方式的重大改革。一 現代教育技術相比傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢 與以往任何一種教育手段相比， 現代教育技術的引入， 使傳 統(tǒng)的教育方式發(fā)生了深刻的改革， 教學質量和教學效率也有了顯 著提高。傳統(tǒng)知識的傳授，基本都是語言描述，雖然可以重現客 觀世界，但很抽象，學生需要領會，重現客觀存在，這是相當困 難的過程。然而，有了多媒體技術，就可以直接把現實世界表現 出來，如宏觀的宇宙世界、微觀的物質結構，如果用語言描述， 要使學生得到正確的概念對教

2、學而言是非常困難的。 但在多媒體 時代，可以使用模擬、仿真，使內容、結構變得非常直觀，容易 理解。1. 增強課堂效應，提高學習效率眾所周知， 人類的感知行為主要包括視覺、 聽覺和觸覺三種 不同的形態(tài)。 現代教育技術中的多媒體技術可以方便地適應不同 個體在認識形態(tài)上的種種差異， 使用多媒體技術可以將以往形式 單一、直線展開的教學內容變得直觀、形象，從而激發(fā)起學生的 學習積極性，提高學習興趣，更有利于學習效率的提高。人的學習過程是通過自身的感官系統(tǒng)把外界信息傳遞到大 腦，經過分析、綜合，從而獲得知識與經驗的過程，但僅通過單 一渠道所吸收的信息量是有限的。 實踐證明， 同時通過視覺和聽 覺所獲取到的

3、信息最容易被人接受且記憶牢固。 可見， 從增進記 憶和提高學習效率的角度考慮， 在學習過程中同時使用多種感官 是非常重要的。 而多媒體系統(tǒng)完全提供這種學習環(huán)境和綜合性的 學習方式，可以最大限度地發(fā)揮人的眼、耳、手等器官的協(xié)同作 用。2. 用教育技術的多維化來滿足思維的多維化 在傳統(tǒng)的教學過程中， 人們主要是依靠語言、 文字以及數據 來表示、傳遞和處理信息。然而，當人類進入新的知識領域，這 種二維的教學模式很難適應飛速發(fā)展的社會需求， 將多媒體及網 絡技術引入教學過程， 可使學生能真正進入視覺、 聽覺與觸覺等 多感官并用的境地，將抽象邏輯思維與具體形象思維融為一體， 使之變?yōu)楣餐瑓⑴c學習進程的多

4、維動態(tài)方式， 突破了抽象邏輯思 維的難點和局限， 使教學活動更加符合人的自然思維習慣， 從而 獲得更好的學習效果和更高的學習效率。3. 全方位的信息有利于實現創(chuàng)造性的學習目標 運用多媒體技術靈活多樣、生動逼真、便于控制的特點，使 全方位的立體信息空間在教學過程中得到充分運用， 不僅可以引 發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力， 滿足個體化的學習要求， 并且還可以 促進人類感官與想象力相互結合， 以全方位的立體空間產生出前 所未有的思維空間和創(chuàng)造靈感。 這種充滿創(chuàng)造性的學習過程， 是 以前任何一種教育技術所無法比擬的。4. 現代教育技術可以使教學信息雙向化 傳統(tǒng)的教學模式是以教師為中心的， 教師面對面地向學生

5、傳 授知識和技能，而傳統(tǒng)的教學輔助手段所傳送的信息也是單向 的，教師難以準確、全面地掌握學生練習的全部情況，如及時提 醒與個別輔導； 再者，難以做到生生之間、 師生之間的經驗交流。 如果將現代教育技術引入教學過程， 不僅能實現學生與計算機之 間的交流，還能實現生生之間、師生之間的多向交流。教師能及 時了解每個學生的具體情況， 了解學生的思維活動， 調整教學過 程，真正做到因材施教，使所有學生都能取得滿意的學習效果。二 現代教育技術必須與實踐有機結合才能發(fā)揮巨大的作用 現代教育技術是高新技術， 如果不在先進的教學理論指導下 進行精心的教學設計就不能發(fā)揮其優(yōu)勢， 沒有任何一種媒體在所 有場合都是最

6、優(yōu)的， 每種媒體都有其各自擅長的特定范圍， 因此 一定要結合實踐， 用實踐去檢驗學生真正的能力。 應用現代教育 技術所采用的教學模式時， 必須能應用于教學的各個環(huán)節(jié)， 必須 符合教學規(guī)律， 能應用于一線教學。 保證在對精選的基礎知識的 基礎上，加強創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，在現代化信息技術支持下， 大膽實踐，從實踐中總結經驗。三 現代教育技術在教學應用中存在的問題 現代教育技術在教學中的應用，是對傳統(tǒng)教學方式的更新， 但不會取代傳統(tǒng)的教學模式。 現代教育技術有它自己的特點和優(yōu)勢，但不具備表達方式的所有優(yōu)點，語言、手勢和表情的交互作 用，對現代教育技術而言在目前還無法達到，而且還存在如大量教學信息的存儲與管理、 教學信息的快速查詢與存取、 信息共享 等問題。良好的信息環(huán)境，先進的教育技術是未來教育的必須手 段，但不是唯一手段?？傊?，在現代教育技術環(huán)境下， 教師與學生的含義及相互關 系都發(fā)生了變化，現代教育技術改變了傳統(tǒng)的教學模