渤海小學07-08-1教研組工作手冊

1、渤海小學07-08-1教研組工作手冊組名： 低 語 組 組長： 靳 志 英 時間： 2007年9月 07-06-1低語 教研組工作計劃工作思路： 以中心校的教學、教研工作計劃為指導，認真落實新課程標準，樹立正確的教研觀念，以學生為本，深化教學研究，充分發(fā)揮教研組在教學中的重要作用，努力提高學生的現(xiàn)代文明素質，進一步提高教學質量，促進教學工作和諧發(fā)展。工作目標：努力創(chuàng)建和諧的教研氛圍，提高教師的科研、教研水平。使科研與教研能夠同步發(fā)展，提高教學質量。使學生能夠有良好的習慣。（書寫習慣、審題習慣、檢查習慣，預習習慣、復習習慣）工作措施： 1、在開學初各位老師就根據(jù)自己本班的學生情況制定出對學生良好

2、習慣的訓練培養(yǎng)計劃，一年級的教師更要抓好學生的養(yǎng)成教育。 2、在低年級語文組開展說話寫話訓練，使學生的作文在低年級便得到訓練與發(fā)展，為中高年級學生的作文訓練奠定堅實的基礎。 3、努力提高自己語文常態(tài)課的質量，切實使自己的教學做到扎實有效。4、做好低語組寫字學科活動的教研活動。5、學習一些理論知識，以提高自身的素養(yǎng)?；顒影才牛?九月：制定計劃，公布計劃并修改 布置寫字活動，希望教師提前準備 十月：作業(yè)評比 十一月：教研組研究課：一年級二年級各一節(jié)（人員待定） 十二月：寫字學科活動一月：收集整理材料渤海小學07081 低語教研組活動記錄時間2007、10、10地點沙峪小學主講人學建華、張穎參加人員

3、靳志英、學建華、郭林燕、張穎、孟洪東、劉娜（?。┤毕思霸驘o活動主題聰明的華佗集體備課活動過程一、公布教研組計劃、教學進度二、教研組的一些工作三、討論：如何在教學中體現(xiàn)培養(yǎng)學生說話寫話的能力？1、教師為學生創(chuàng)設寬松的教學環(huán)境2、教師為學生提供說話寫話的范例、內容，使學生有話可寫。3、教師對學生的寫話給以鼓勵，使學生能夠喜歡寫。4、教學中結合具體的課文進行說話寫話的練習，針對本文就可以用立刻寫話，而且要注意開闊學生的思維，使學生能夠多方面的去考慮?；顒有Ч?00滿意建議：這樣的活動多搞幾次，多多益善。收獲頗多。渤海小學07081 低語教研組活動記錄時間2007、10、18地點沙峪小學主講人學建

4、華、郭丙辰參加人員馮建平、靳志英、郭林燕、趙東紅、缺席人及原因無活動主題督導課大對小，多對少聰明的華佗活動過程一、聽課二、討論：1、教師注重了對學生的習慣的培養(yǎng)，學生的習慣很好。2、學生的興趣很濃，學習熱情高漲，教師對學生的引領比較到位。3、能夠有意識的訓練說話寫話。3、課后檢測：學習效果很好。三、課后反思1、教學是教師注意了對學生的培養(yǎng)。2、教師的生字的板書是不是應該有田字格?；顒有Ч?00滿意建議：收獲頗多，希望能有機會繼續(xù)參加這樣的活動。渤海小學07081 低語教研組活動記錄時間11、28地點渤海所小學主講人楊靖慧參加人員低年級語數(shù)組全體成員、孟洪東、王哲新、姚長滿、李雪峰缺席人及原因無

5、活動主題如何在教學中培養(yǎng)學生的說話寫話能力活動過程一、 聽課二、說課、評課 1、說課 2、評課： 教師充分調動學生的積極性，能夠創(chuàng)設說話的情境，使學生能夠有機會去說，想說。 3、各位教師點評三、講座：郭林燕：如何培養(yǎng)學生的書寫習慣1、 教師以身作則2、 學生反復練習3、 教師耐心指導4、 形成習慣，持之以恒趙東紅：如何創(chuàng)設情境培養(yǎng)學生的說話寫話能力1、激發(fā)興趣2、訓練方法3、持之以恒，長期堅持四、總結活動效果希望可以多組織，學習更多好的經驗。渤海小學07081 低語教研組活動記錄時間11月初地點各校主講人寫字教師參加人員各校低年級學生缺席人及原因無活動主題寫字活動評比活動過程一、提前布置二、下

6、發(fā)試卷。寫字教師考試三、評比：一等獎：學慧玉等12名同學二等獎：宋冬雪等12名同學三等獎：楊新等12名同學活動效果提高了學生的寫字能力，激發(fā)了學生書寫的興趣。低語教研組工作總結我們低語教研組是一支年輕富有活力的隊伍，又來我校支教的兩位經驗豐富的兄弟學校的老師，又剛剛脫產學習回來的年輕骨干，也有一直奮斗在低年級教學工作中的經驗豐富的教師，同時我們也是一個團結戰(zhàn)斗的集體。在教學實踐中我組形成了“團結協(xié)作、注重教研、求真求實”良好風氣。本學期，我組切實把握語文學科教改方向與重點，樹立新課程環(huán)境下的教學質量觀，不斷優(yōu)化教學策略，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高語文教學質量。（一）

7、加強理論學習，深化教育觀念。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，作為一名教師光有教育責任心和踏實的工作態(tài)度是完全不夠的，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師由“經驗型”轉向“科研型”，由“知識型”轉向“學者型”。要求教師不僅要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，還要有駕馭課堂的藝術，以適應現(xiàn)代化教育需要。為此，老師們不斷加強學習，提高認識，轉變自身教育觀念。我們低語組時常有計劃地進行理論學習，我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的教育類報刊雜志和互聯(lián)網上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論、先進的教育教學方法以及教學模式。本學期，我們認真學習了新中國教育風暴，團隊

8、精神還有像如何培養(yǎng)學生的良好的書寫習慣、如何寫教學反思等等，每篇文章老師們都會擠時間出來學習，并且認真地做好摘記。一篇篇的理論學習豐富了老師們的理論積淀，老師們也因此而變得更加睿智，教學不再盲目，總能以理論來指導自己的課堂，課堂的實際操作中也多了幾份思考，教學更加成熟了。（二）做好常規(guī)工作，提高管理水平。1明確目標，制定計劃。學期初，我們教研組能明確教研工作目標，認真制定教研工作計劃。有條不紊地開展教研活動，認真將每次活動落實到位。2教研活動扎實有效。每次的教研活動我們努力讓其切實可行，我們堅持每周一次的理論學習制度，堅持集體備課、說課制度，教研組研討課制度，保證每位教師每學期都要開設研討課，

9、堅持每月、期中、期末質量檢測，進行教學質量分析。加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。3競賽評比有序開展。每學期，我們教研組都會在教導處的組織領導下開展各類競賽評比活動，如在低年級學生中開展了“作業(yè)評比活動”，與寫字組合作開展了寫字的評比活動。（三）扎實課堂教學，促進教學質量。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。因此在教學科研工作中我們要立足課堂、完善課堂、發(fā)展自我。10月份，讀到工作對于我校來說是件頭等大事，為了保證在督導過程中上出優(yōu)質課，我們低語組在教導處的安

10、排與領導下進行了一次又一次的磨課活動。從選課到集體備課說課再到集思廣益地提出意見，從認真修改、精心準備到正式上陣，從悉心聽取老師們的意見到上課老師的認真反思，花去了老師們很多的休息時間，可從沒聽過老師們因繁忙而有半句怨言，從沒見過老師們因上不好課有半點泄氣。在督導中受到了教研員的好評。（四）共同反思總結，不斷完善自我。人類需要不斷地思考才能夠進步，教師是人類靈魂的工程師，更是應該不斷地反思與總結，反思使我們不會懈怠，使我們的教學變得更加的理智，總結是一種提高，成敗得失之中我們的教學便走入了逐漸成熟的境界，將自己的思考所得及時地運用于教學，教學便會更加充滿睿智，反思總結使我們更關注自己的課堂，教學相長，對于自我的完善也是大有益處的，落筆成文更是為我們的教學事業(yè)又積累了一筆不小的財富?；仡欉@一學期來，我們的語文老師在反思總結上也更自覺深入了，在堅持每節(jié)課后都認真寫教學