部編版語文七年級(jí)下學(xué)期《期末考試題》含答案

1、部 編 版 語 文 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（27分）1. 下列詞語中加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（ ）a. 醞釀（ling） 沐?。╩） 干澀（sh） 一霎時(shí)（sh）b. 憔悴（qio） 粼粼（lng） 蒞臨（l） 咄咄逼人(du du)c. 蔭蔽（yn） 姊妹（z） 禱告（do） 菡萏（hn）d. 匿笑（n） 癱瘓（hun） 粗獷（gung） 貯蓄（zh）2. 下面語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是 （ ）a. 喜出望外 情不自禁 人跡罕至 安詳b. 津津有味 一絲不茍 隨聲附合 依戀c. 疲倦不堪 蛛絲馬跡 由然而生 取決d. 洗耳

2、恭聽 頭暈?zāi)快?不可救藥 寬敞3. 下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）a. 大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊同.b. 同學(xué)們的回答非常認(rèn)真，同時(shí)，幽默的話也讓老師哄堂大笑.c. 他們倆雖然同父同母，但長相、性格都大相徑庭.d. 小明最近常遲到，老師找過幾次，但效果不好.真是到了不可救藥地步.4. 下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a. 秋天的瑯岐是一個(gè)瓜果飄香、成熟豐收的季節(jié).b. 通過老師的講解，使我們找到了做這一類題的簡(jiǎn)便方法.c. 舉行“我讀經(jīng)典”系列閱讀活動(dòng)，對(duì)改善青少年閱讀的現(xiàn)狀有著重要的意義.d. 近日，政府出臺(tái)了一系列強(qiáng)硬政策防止交通意外不再發(fā)生.5. 下列

3、說法完全正確的一項(xiàng)是（ ）a. 世說新語是東晉時(shí)劉義慶編寫的一部志人小說集.主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事.b. 論語是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子言行的一部書，共20篇.宋代把它與大學(xué)中庸孟子合稱為“四書”.c. 聊齋志異的作者是明代的蒲松齡，世稱“聊齋先生”.“聊齋”是他的書屋名，“志”是記述的意思，“異”指神奇怪異的故事.d. 呂氏春秋又稱呂覽，先秦雜家代表著作，戰(zhàn)國末秦相呂不韋集合門客共同編寫而成.全書二十六卷，共一百六十篇.6. 選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)()這是為什么呢?所以，長時(shí)間盯著屏幕會(huì)使眼睛疲勞.因?yàn)樽⒁暺聊坏臅r(shí)候，屏幕的強(qiáng)光、閃爍、顏色和亮度會(huì)迫使眼部肌肉更加努力伸

4、縮，以保持視線清晰.我們的工作、學(xué)習(xí)和娛樂越來越依賴電子設(shè)備，但是長時(shí)間盯著屏幕常常讓我們感到眼睛疲勞.另外，用電子產(chǎn)品的時(shí)候，我們與屏幕的距離和角度也經(jīng)常變化，會(huì)迫使眼睛加倍努力去聚焦.a. b. c. d. 7. 根據(jù)課文和要求，寫出下面空缺古詩文名句.(1)_，聞道龍標(biāo)過五溪.(2)孔子教育我們學(xué)習(xí)和思考是缺一不可，相輔相成的，他說：“ _，_.”(3)_，鐵馬冰河入夢(mèng)來.(4)子曰：“三軍可奪帥也，_.”(5)水何澹澹， _.(6)非淡泊無以明志，_.(7)李益夜上受降城聞笛中借萬籟俱寂的夜中響起的凄涼幽怨的蘆笛聲表達(dá)“征人”思鄉(xiāng)情緒的詩句是：“_，_.”(8)“_”，不錯(cuò)的，像母親的

5、手撫摸著你.(9)_，江春入舊年.8. 名著閱讀行者辭了靈吉，駕筋斗云，徑返翠云山，頃刻而至.使鐵棒打著洞門叫道：“開門！開門！老孫來借扇子使使哩！”慌得那門里女童即忙來報(bào)：“奶奶，借扇子的又來了！”羅剎聞言，心中悚懼道：“這潑猴真有本事！我的寶貝，扇著人，要去八萬四千里，方能停止；他怎么才去就回來也?這番等我一連扇他兩三扇，教他找不著歸路！”（1）上述文字出自_（作家）的小說_.（2）文中唐僧師徒四人路遇_受阻，孫悟空便到翠云山向_之妻羅剎女借芭蕉扇，該故事情節(jié)曲折，人物個(gè)性鮮明.二、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）閱讀下面文章，回答問題.雨馮劍華雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他.雨，完完全全

6、是女性化的.陽春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華.她文靜、溫柔、清新、羞澀.于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”.她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒.她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴.春雨，把青春和生命贈(zèng)給大地.春雨，又是一個(gè)愛美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師.她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地.“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽.這全是春雨的手筆啊.春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師.夏日的雨，

7、是大嫂，她是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女.比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那樣多的事情要做，她是一位多子女的母親.江河湖海等待著她補(bǔ)充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀.被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤.田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁.年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗.有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬種生物的生生不息.夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親.秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人.她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多.她曾經(jīng)

8、年輕過，輝煌過.如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了.她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞.更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”的抱怨.可她是寬容的，豁達(dá)的.她知道，人們不會(huì)忘記她的過去，不會(huì)忘記她做過的一切.她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖.更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來.9. 閱讀全文，說說文章寫了幾種雨，它們各自有什么特點(diǎn).10. 作者為什么開篇強(qiáng)調(diào)“雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他”?（2）11. 春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫.請(qǐng)從文中找出其中的三幅.12. 請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫

9、線的句子.（二）小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人.終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué).帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了.”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人.”于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來.在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了.”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大.”漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘.后來，搬了家.家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段.那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨霧氣很重，路上很滑.一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上.沒有等我反

10、應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭.我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太.許多人圍了過來.我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜.突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光.我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝.老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞.于是，我說，我會(huì)常常去看她.我并不想敷衍她，我決定這么做.然而，我不知道如何面對(duì)父母.小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵.晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜.飯時(shí)，

11、我小心地邊吃邊看著父親.父親很和藹，不時(shí)夾菜給我.我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆.依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任.”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡(jiǎn)單.長大，意味著承擔(dān)責(zé)任.的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了.13. 給文章命一個(gè)標(biāo)題._14. 第一段“小時(shí)候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是_；結(jié)尾說“我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大”中“長大”的具體表現(xiàn)是 _.15. 文中畫線句子是_ 描寫，作用是_16

12、. “此時(shí)，已有很多人圍攏來.我有些慚愧”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”?17. 文中“撞人”和“吃晚飯”是_（詳寫，略寫），而“考上中學(xué)”和“長出青春痘”卻是_（詳寫，略寫）.這樣剪裁材料突出了_這一主題.18. 什么時(shí)候，你覺得自己真正長大了?請(qǐng)結(jié)合本文主題，聯(lián)系生活談一談你對(duì)“長大”的體會(huì).三、古詩文閱讀.（14分）（一）夜上受降城聞笛（唐）李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如光.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng).【注釋】回樂峰：烽火臺(tái)名.受降城：因唐太宗親臨該地接受突厥部落投降而聞名.19. 詩中“沙似雪”“月如霜”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，形象地描繪出邊塞怎樣的環(huán)境特點(diǎn)?20. 這首詩被推崇為中唐邊塞詩

13、的絕唱，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?（二）閱讀下列文言文，完成下列各題.狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨.途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn).屠懼，投以骨.一狼得骨止，一狼仍從.復(fù)投之，后狼止而前狼又至.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故.屠大窘，恐前后受其敵.顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘.屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀.狼不敢前，眈眈相向.少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前.久之，目似瞑，意暇甚.屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之.方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也.身已半入，止露尻尾.屠自后斷其股，亦斃之.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳.21. 下列各句中對(duì)“其”的

14、解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）a. 場(chǎng)主積薪其中（指麥場(chǎng)）b. 一狼洞其中（指柴草堆）c. 意將隧入以攻其后也（指狼）d. 屠自后斷其股（指狼）22. 對(duì)下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確一項(xiàng)是( )a. 其一犬坐于前.b. 一/狼洞/其中，意將遂入/以攻其后也.c. 復(fù)投之，后狼/止而前狼又至.d. 骨/已盡矣，而/兩狼之/并驅(qū)/如故.23. 解釋句中加點(diǎn)詞語意思(1)恐前后受其敵（ ）(2)屠自后斷其股（ ）24. 翻譯下面句子.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳.25. 在與狼的較量中，“屠戶的心理和行動(dòng)前后發(fā)生了怎樣的變化?四、綜合性學(xué)習(xí).（6分）“少年正是讀書時(shí)” ，一個(gè)人乃至一個(gè)民族，

15、愛閱讀才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力，某校七年級(jí)舉行了“愛閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù).26. 請(qǐng)寫出一句與“讀書”有關(guān)的格言警句或古詩.27. 根據(jù)原名，仿寫一個(gè)句子.原句：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋.仿寫：一本書像_，_.尋找方法:下面是某同學(xué)為“名人讀書方法”主題演講搜集的一組材料，請(qǐng)找出不符合這一主題的一則材料：【材料一】西漢的匡衡，年輕時(shí)非常喜歡讀書，但家窮點(diǎn)不起燈燭，見鄰家燈燭明亮，便在墻上穿一孔洞，在洞前映著光刻苦學(xué)習(xí).材料二】宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他認(rèn)為一本書每讀一遍只要理解和消化一個(gè)問題就行了，一遍又一遍地讀，就能讀透全書.【材料三】數(shù)學(xué)家

16、華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句讀，而是先對(duì)著書名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了.28. 不符合主題的材料：_五、寫作（30分）29. 初中生活的畫卷徐徐打開，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)、生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂，一絲感動(dòng).請(qǐng)以“_帶給我快樂”為題，寫一篇不少于550 字的記敘文. 要求：按要求把題目補(bǔ)充完整.要寫出真情實(shí)感.答案與解析一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（27分）1. 下列詞語中加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（ ）a. 醞釀（ling） 沐?。╩） 干澀（sh） 一霎時(shí)（sh）b. 憔悴（qio） 粼粼（lng） 蒞臨（l） 咄咄

17、逼人(du du)c. 蔭蔽（yn） 姊妹（z） 禱告（do） 菡萏（hn）d. 匿笑（n） 癱瘓（hun） 粗獷（gung） 貯蓄（zh）【答案】d【解析】【詳解】a.醞釀（ning），干澀（s）；b.粼粼（ln），咄咄逼人(du )；c.蔭蔽（yn）；故選d.2. 下面語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是 （ ）a. 喜出望外 情不自禁 人跡罕至 安詳b. 津津有味 一絲不茍 隨聲附合 依戀c. 疲倦不堪 蛛絲馬跡 由然而生 取決d. 洗耳恭聽 頭暈?zāi)快?不可救藥 寬敞【答案】a【解析】【詳解】b.隨聲附合隨聲附和；c.由然而生油然而生；d.頭暈?zāi)快蓬^暈?zāi)垦?；故選a.3. 下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確

18、的一項(xiàng)是（ ）a. 大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊同.b. 同學(xué)們的回答非常認(rèn)真，同時(shí)，幽默的話也讓老師哄堂大笑.c. 他們倆雖然同父同母，但長相、性格都大相徑庭.d. 小明最近常遲到，老師找過幾次，但效果不好.真是到了不可救藥的地步.【答案】c【解析】【詳解】a.隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么.用于句中感情色彩不當(dāng)；b.哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑.不能僅用于形容老師大笑，對(duì)象使用不當(dāng)；c.大相徑庭：形容彼此相差很遠(yuǎn)，大不相同.運(yùn)用正確；d.不可救藥：指人或事物壞到無法挽救的地步.語境是說小明經(jīng)常遲到，過于夸張；故選c.4. 下列句子，沒有語病的

19、一項(xiàng)是（ ）a. 秋天的瑯岐是一個(gè)瓜果飄香、成熟豐收的季節(jié).b. 通過老師的講解，使我們找到了做這一類題的簡(jiǎn)便方法.c. 舉行“我讀經(jīng)典”系列閱讀活動(dòng)，對(duì)改善青少年閱讀的現(xiàn)狀有著重要的意義.d. 近日，政府出臺(tái)了一系列強(qiáng)硬政策防止交通意外不再發(fā)生.【答案】c【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因.可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因.更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力.c項(xiàng)沒有語病.其他各項(xiàng)病句如下：a項(xiàng)搭配不當(dāng)，改為“瑯岐的秋天”；b項(xiàng)句式雜糅，去掉“使”；d項(xiàng)成分殘缺，結(jié)尾加上“的措施”.點(diǎn)睛：病句的類型主

20、要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾.辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥.要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法.5. 下列說法完全正確一項(xiàng)是（ ）a. 世說新語是東晉時(shí)劉義慶編寫的一部志人小說集.主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事.b. 論語是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子言行的一部書，共20篇.宋代把它與大學(xué)中庸孟子合稱為“四書”.c. 聊齋志異的作者是明代的蒲松齡，世稱“聊齋先生”.“聊齋”是他的書屋名，“志”是記述的意思，“異”指神奇怪異的故

21、事.d. 呂氏春秋又稱呂覽，先秦雜家代表著作，戰(zhàn)國末秦相呂不韋集合門客共同編寫而成.全書二十六卷，共一百六十篇.【答案】d【解析】【詳解】考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握.a. 劉義慶是南朝時(shí)期的；b.論語是記錄了孔子及其弟子言行的一部書；c.聊齋志異的作者是清代的蒲松齡；故選d.6. 選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)()這是為什么呢?所以，長時(shí)間盯著屏幕會(huì)使眼睛疲勞.因?yàn)樽⒁暺聊坏臅r(shí)候，屏幕的強(qiáng)光、閃爍、顏色和亮度會(huì)迫使眼部肌肉更加努力伸縮，以保持視線清晰.我們的工作、學(xué)習(xí)和娛樂越來越依賴電子設(shè)備，但是長時(shí)間盯著屏幕常常讓我們感到眼睛疲勞.另外，用電子產(chǎn)品的時(shí)候，我們與屏幕的距離和角度也經(jīng)常變化，會(huì)迫使眼

22、睛加倍努力去聚焦.a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】排列句子順序，可按下列方法進(jìn)行.（1）按事情的發(fā)展順序排列；（2）按時(shí)間先后順序排列；（3）按先總述后分述的順序排列；（4）按空間推移的順序排列；（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列.本題要說明的中心是“長時(shí)間盯著屏幕常常讓我們感到眼睛疲勞”，故句排首位；句“這是為什么呢?”緊接著引出對(duì)原因的闡釋，排在第二位；句“因?yàn)椤背芯?，排第三位；句“另外”是?duì)第二個(gè)原因的闡釋，排第四位；句“所以”是對(duì)全段進(jìn)行小結(jié)，放最后.故排序?yàn)?答案選a.7. 根據(jù)課文和要求，寫出下面空缺的古詩文名句.(1)_，聞道龍標(biāo)過五溪.(2)孔子教育我們學(xué)習(xí)和思考

23、是缺一不可，相輔相成的，他說：“ _，_.”(3)_，鐵馬冰河入夢(mèng)來.(4)子曰：“三軍可奪帥也，_.”(5)水何澹澹， _.(6)非淡泊無以明志，_.(7)李益夜上受降城聞笛中借萬籟俱寂的夜中響起的凄涼幽怨的蘆笛聲表達(dá)“征人”思鄉(xiāng)情緒的詩句是：“_，_.”(8)“_”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你.(9)_，江春入舊年.【答案】 (1). 楊花落盡子規(guī)啼 (2). 學(xué)而不思則罔 (3). 思而不學(xué)則殆 (4). 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 (5). 匹夫不可奪志也 (6). 山島竦峙 (7). 非寧靜無以致遠(yuǎn) (8). 不知何處吹蘆管 (9). 一夜征人盡望鄉(xiāng) (10). 吹面不寒楊柳風(fēng) (11). 海日

24、生殘夜【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確.注意：罔、殆、闌、竦峙、蘆、生.8. 名著閱讀行者辭了靈吉，駕筋斗云，徑返翠云山，頃刻而至.使鐵棒打著洞門叫道：“開門！開門！老孫來借扇子使使哩！”慌得那門里女童即忙來報(bào)：“奶奶，借扇子的又來了！”羅剎聞言，心中悚懼道：“這潑猴真有本事！我的寶貝，扇著人，要去八萬四千里，方能停止；他怎么才去就回來也?這番等我一連扇他兩三扇，教他找不著歸路！”（1）上述文字出自_（作家）的小說_.（2）文中唐僧師徒四人路遇_受阻，孫悟空便到翠云山向_之妻羅剎女借芭蕉扇，該故事情節(jié)曲折，人物個(gè)性鮮明.【答案】 (1). （1）吳承恩

25、(2). 西游記 (3). （2）火焰山 (4). 牛魔王【解析】【詳解】（1）本題考查名著閱讀的識(shí)記.要對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)有所了解.由“老孫來借扇子使使哩”和“這潑猴真有本事！我的寶貝，扇著人，要去八萬四千里，方能停止；他怎么才去就回來也?這番等我一連扇他兩三扇，教他找不著歸路”可知，這個(gè)情節(jié)是小說西游記中的“三借芭蕉扇”.西游記是中國古典四大名著之一，是由明代小說家吳承恩所創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義的長篇神魔小說.主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事.（2）本題考查名著故事情節(jié)的積累.三

26、借芭蕉扇：唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅.芭蕉扇是鐵扇公主的寶物.鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母.因上次紅孩兒想吃唐僧肉與悟空結(jié)下了冤仇，鐵扇公主哪里肯借.孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛孫悟空，孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇.孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，鐵扇公主借出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒向西趕路.二、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）閱讀下面文章，回答問題.雨馮劍華雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他.雨，完完全全是女性化的.陽春三月的雨，是少女，正值

27、豆蔻年華.她文靜、溫柔、清新、羞澀.于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”.她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒.她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴.春雨，把青春和生命贈(zèng)給大地.春雨，又是一個(gè)愛美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師.她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地.“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽.這全是春雨的手筆啊.春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師.夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆

28、匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女.比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那樣多的事情要做，她是一位多子女的母親.江河湖海等待著她補(bǔ)充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀.被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤.田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁.年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗.有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬種生物的生生不息.夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親.秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人.她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多.她曾經(jīng)年輕過，輝煌過.如今，桃花梨花謝了，高

29、粱玉米收割了.她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞.更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”的抱怨.可她是寬容的，豁達(dá)的.她知道，人們不會(huì)忘記她的過去，不會(huì)忘記她做過的一切.她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖.更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來.9. 閱讀全文，說說文章寫了幾種雨，它們各自有什么特點(diǎn).10. 作者為什么開篇強(qiáng)調(diào)“雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他”?（2）11. 春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫.請(qǐng)從文中找出其中的三幅.12. 請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線的句子.【答案】9. 春雨:文靜、溫

30、柔、清新、羞澀.夏雨：急性子、利索干凈、潑辣、能干.秋雨：閱盡滄桑、寬容、豁達(dá). 10. 作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現(xiàn)了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特征.同時(shí)，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調(diào).（意思對(duì)即可） 11. (1)梨花一枝春帶雨 (2)杏花春雨江南 (3)小樓一夜聽風(fēng)雨. 12. 作者運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，表達(dá)對(duì)夏雨的崇敬和贊美之情.（意思對(duì)即可）【解析】9題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括.結(jié)合“陽春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華”“夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親.”“秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人.”

31、可概括出文章寫了春雨、夏雨和秋雨.結(jié)合“她文靜、溫柔、清新、羞澀”可概括出春雨的特點(diǎn)是文靜、溫柔、清新、羞澀；結(jié)合“她是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女.”及“夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親.”可概括出夏雨的特點(diǎn)是急性子、利索干凈、潑辣、能干；結(jié)合“秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人”及“可她是寬容的，豁達(dá)的”可概括出秋雨的特點(diǎn)是閱盡滄桑、寬容、豁達(dá).【10題詳解】考查首段作用.散文的首段常有引出抒情對(duì)象，點(diǎn)明文本內(nèi)容和主旨，為全文奠定感情基調(diào)的作用.本文的第一段強(qiáng)調(diào)雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他.雨，完完全是女性化的，這是把雨比作女性，這就說明了雨是十分溫

32、柔的，而女性能繁衍后代，使萬物生生不息，所以也說明了雨使萬物生生不息的母性特征，因此，作者強(qiáng)調(diào)雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他，體現(xiàn)了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特征，表現(xiàn)了對(duì)雨的贊美之情，從而為全文定下感情基調(diào).【11題詳解】考查信息提取和概括.結(jié)合“梨花一枝春帶雨，何等脫俗；杏花春雨江南，何等淡雅；而小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花，又是怎樣的清幽.這全是春雨的手筆啊.”可概括出春雨描繪出的圖畫為：梨花一枝春帶雨、杏花春雨江南、小樓一夜聽風(fēng)雨.【12題詳解】考查賞析句子.作答時(shí)，需先明確修辭手法，然后結(jié)合修辭本身的特點(diǎn)和具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可.結(jié)合“喂飽”“喂鼓”“喂足

33、”等詞可知這個(gè)句子把雨人格化了，故可知這是運(yùn)用了擬人的修辭.“喂飽了結(jié)實(shí)的高粱 ，喂鼓了肥胖的豆英，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗”句式整齊，語義相關(guān)，故可知運(yùn)用了排比的修辭，寫出了雨對(duì)萬物的滋養(yǎng).兩種修辭方法綜合運(yùn)用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雨的無私與滋養(yǎng)萬物的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)夏天的雨的贊美之情.（二）小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人.終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué).帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了.”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人.”于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來.在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長大了，我有

34、青春痘了.”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大.”漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘.后來，搬了家.家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段.那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨霧氣很重，路上很滑.一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上.沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭.我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太.許多人圍了過來.我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜.突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光.我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)

35、她的兒女并不孝.老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞.于是，我說，我會(huì)常常去看她.我并不想敷衍她，我決定這么做.然而，我不知道如何面對(duì)父母.小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵.晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜.飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親.父親很和藹，不時(shí)夾菜給我.我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆.依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任.”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡(jiǎn)單.長大，意味著

36、承擔(dān)責(zé)任.的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了.13. 給文章命一個(gè)標(biāo)題._14. 第一段“小時(shí)候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是_；結(jié)尾說“我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大”中“長大”的具體表現(xiàn)是 _.15. 文中畫線句子是_ 描寫，作用是_16. “此時(shí)，已有很多人圍攏來.我有些慚愧”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”?17. 文中“撞人”和“吃晚飯”是_（詳寫，略寫），而“考上中學(xué)”和“長出青春痘”卻是_（詳寫，略寫）.這樣剪裁材料突出了_這一主題.18. 什么時(shí)候，你覺得自己真正長大了?請(qǐng)結(jié)合本文主題，聯(lián)系生活談一談你對(duì)“長大”的體會(huì).【答案】13. 我

37、長大了 14. (1). 盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人； (2). 能夠承擔(dān)責(zé)任. 15. (1). 環(huán)境 (2). 為下文寫撞倒人埋下伏筆 16. 因?yàn)槲蚁雭G下老太太逃走. 17. (1). 詳寫 (2). 略寫 能夠承擔(dān)責(zé)任才是長大 18. 能結(jié)合“責(zé)任”談長大，有自己的見解即可【解析】【13題詳解】試題分析：本題考查擬標(biāo)題的能力.全篇圍繞“什么是長大”展開，文章前面寫自己“小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人”卻總是被否定；“我”擔(dān)負(fù)起照顧被鄰居家的小男孩撞倒的老太太的責(zé)任，父母親夸贊我“懂得了什么叫責(zé)任”，“我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大”，我明白了長大的內(nèi)涵，“長大，

38、意味著承擔(dān)責(zé)任”.所以標(biāo)題應(yīng)該是“我長大了”.【14題詳解】試題分析：本題考查分析文章的能力.根據(jù)第一段“小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人”和倒數(shù)第二段“我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡(jiǎn)單.長大，意味著承擔(dān)責(zé)任”提煉.【15題詳解】試題分析：本題考查景物描寫的作用.“霧氣很重”，會(huì)影響視線，導(dǎo)致看不清楚；“路上很滑”，容易出現(xiàn)事故，這樣的環(huán)境描寫為下文鄰居的男孩撞倒老太太埋下伏筆.【16題詳解】試題分析：本題考查心理描寫.“我慚愧”是因?yàn)樯衔膶懙?，鄰居的男孩“逃之夭夭”后，“我”有過類似念頭，“這樣的事才是走了為好”，“我”是為曾經(jīng)產(chǎn)生這個(gè)念頭而

39、慚愧.【17題詳解】試題分析：本題考查詳略安排.“我”因?yàn)樘驵従幽泻⒊袚?dān)起照顧老太太的責(zé)任，明白了“長大意味著承擔(dān)責(zé)任”，這是文章的主題，所以詳寫.“考上中學(xué)”和“長出青春痘”是“我”成長中對(duì)什么是長大的探尋過程，是略寫.【18題詳解】試題分析：本題考查思考感悟能力.每個(gè)人由于生活經(jīng)歷的不同，可能對(duì)長大的認(rèn)識(shí)各有不同，但是無論怎樣，長大都意味著責(zé)任.所以結(jié)合自己的經(jīng)歷談，也應(yīng)該把“責(zé)任”作為其中必要元素.【點(diǎn)睛】所謂詳寫，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫，是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)，但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述

40、.在一篇文章中，詳寫和略寫是對(duì)立統(tǒng)一相輔相成的.沒有“詳”，就無所謂“略”；沒有“略”就無所謂“詳”.詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫:但詳寫必須有略寫配合，略寫補(bǔ)充詳寫使文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，重點(diǎn)突出.可見，詳寫和略寫是兩種互為補(bǔ)充的表達(dá)方法.三、古詩文閱讀.（14分）（一）夜上受降城聞笛（唐）李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如光.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng).【注釋】回樂峰：烽火臺(tái)名.受降城：因唐太宗親臨該地接受突厥部落投降而聞名.19. 詩中“沙似雪”“月如霜”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，形象地描繪出邊塞怎樣的環(huán)境特點(diǎn)?20. 這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?【答案】19.

41、描繪出一種寒冷】凄涼的環(huán)境特點(diǎn). 20. 表達(dá)了詩人懷念家鄉(xiāng)的思想感情.【解析】【19題詳解】考查詩句所描繪的意境特點(diǎn).要抓住詩句中的修辭手法來分析.“沙似雪”“月如霜”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，形象地描繪出邊塞的荒涼、凄冷的環(huán)境.這是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境.【20題詳解】考查對(duì)詩歌思想感情的把握.要通過對(duì)詩句或詞語內(nèi)容的分析、通過詩句所使用的手法的分析來歸納詩人的思想感情.如通過標(biāo)題“聞笛”和詩句“一夜征人盡望鄉(xiāng)”感受到吹笛人和征人濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情；通過寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼和孤獨(dú).（二）閱讀下列文言文，完成下列各題.狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨.途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn).屠懼

42、，投以骨.一狼得骨止，一狼仍從.復(fù)投之，后狼止而前狼又至.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故.屠大窘，恐前后受其敵.顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘.屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀.狼不敢前，眈眈相向.少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前.久之，目似瞑，意暇甚.屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之.方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也.身已半入，止露尻尾.屠自后斷其股，亦斃之.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳.21. 下列各句中對(duì)“其”的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）a. 場(chǎng)主積薪其中（指麥場(chǎng)）b. 一狼洞其中（指柴草堆）c. 意將隧入以攻其后也（指狼）d. 屠自后斷其股（指

43、狼）22. 對(duì)下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是( )a. 其一犬坐于前.b. 一/狼洞/其中，意將遂入/以攻其后也.c. 復(fù)投之，后狼/止而前狼又至.d. 骨/已盡矣，而/兩狼之/并驅(qū)/如故.23. 解釋句中加點(diǎn)詞語的意思(1)恐前后受其敵（ ）(2)屠自后斷其股（ ）24. 翻譯下面句子.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳.25. 在與狼的較量中，“屠戶的心理和行動(dòng)前后發(fā)生了怎樣的變化?【答案】21. c 22. a 23. (1). (1)脅迫、攻擊 (2). (2)大腿 24. 狼也夠狡猾的，但一會(huì)兒工夫就被殺死了，禽獸的狡詐手段又有多少呢?只不過增添笑料罷了. 25. 開

44、始屠戶很害怕，存有僥幸心理，給狼扔了兩塊骨頭但未能阻止狼追趕；后來屠戶鎮(zhèn)定下來，丟掉幻想準(zhǔn)備抵抗，奔過去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠戶堅(jiān)定決心，勇敢斗爭(zhēng)，跳起來，連砍幾刀殺死了一只狼，又砍斷了另一只狼的后腿并殺死了它.【解析】【21題詳解】本題考查文言虛詞的意義和用法，注意結(jié)合句意分析.c句意：想要鉆過去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊.其：代詞，指屠戶.選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選c.【22題詳解】本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力.解答這類題時(shí)首先要理解句子大意，然后再通過分析句子的語法結(jié)構(gòu)作進(jìn)一步判斷.a句意：另一只狼像狗似得蹲坐在前面.選項(xiàng)正確；b句意：一只狼在柴草堆中打洞，想要鉆過去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊.正

45、確的朗讀節(jié)奏為：一狼/洞其中，意將遂入/以攻其后也.選項(xiàng)錯(cuò)誤；c句意：又拿骨頭扔給另一只狼，后得到骨頭的狼停了下來.正確的朗讀節(jié)奏為：復(fù)投之，后狼止/而前狼又至.選項(xiàng)錯(cuò)誤；d句意：骨頭已經(jīng)沒了，可兩只狼像原來一樣一起追趕.正確的朗讀節(jié)奏為：骨/已盡矣，而/兩狼/之并驅(qū)如故.選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選a.【23題詳解】本題考查解釋文言詞語的能力.解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象.（1）句意：恐怕前后受到狼的攻擊.敵：脅迫、攻擊；（2）句意：屠戶從后邊砍斷了狼的大腿.股：大腿.【24題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力.解答時(shí)一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，

46、注意一詞多義、古今異義、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位.“黠（狡猾），頃刻（一會(huì)兒），變?cè)p（巧變?cè)幵p），止（只是），耳（罷了）”是句中的重點(diǎn)詞，注意根據(jù)語境確定詞義.【25題詳解】本題考查對(duì)文言內(nèi)容的理解分析能力.“屠懼，投以骨”，一開始屠戶很害怕，有僥幸心理，把骨頭投盡，“而兩狼之并驅(qū)如故”；后來“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”，屠戶鎮(zhèn)定下來，丟掉幻想，奔向打麥場(chǎng)倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀，準(zhǔn)備抵抗；最后“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”，屠戶下定決心，跳起來，殺死了一只狼，發(fā)現(xiàn)另一只狼后，“屠自后斷其股，亦斃之”，砍斷了另一只狼的后腿并殺死了它.【點(diǎn)睛】參考譯文：一名屠戶很晚回家，

47、擔(dān)中的肉賣完了，只剩下骨頭.途中有兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn).屠戶很害怕，拿骨頭扔給狼.一只狼得到骨頭停了下來，一只狼仍然跟從.又拿骨頭扔給另一只狼，后得到骨頭的狼停了下來，可先得到骨頭的狼又跟了上來.骨頭已經(jīng)沒了，可兩只狼像原來一樣一起追趕.屠戶很困窘，恐怕前后受到狼的攻擊.往旁邊看田野里有打麥場(chǎng)，場(chǎng)主將柴草堆積在打麥場(chǎng)中，覆蓋成小山似的.屠戶于是奔跑過去，放下?lián)幽闷鸬蹲?狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶.一會(huì)兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似得蹲坐在前面.過了一會(huì)兒，眼睛像閉上了，神情很悠閑.屠戶突然跳起，用刀劈狼的頭，又連砍幾刀將狼殺死.正要走，轉(zhuǎn)過身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要鉆過去

48、從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊.身子已經(jīng)進(jìn)去一半了，只有屁股和尾巴露在外面.屠戶從后邊砍斷了狼的大腿，也殺死了它.這才明白前邊那只狼假裝睡覺，用來誘惑敵人.狼雖狡猾，但一會(huì)兒兩只狼都被砍死了.禽獸的欺騙手段能有多少啊，只是增加笑料罷了.四、綜合性學(xué)習(xí).（6分）“少年正是讀書時(shí)” ，一個(gè)人乃至一個(gè)民族，愛閱讀才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力，某校七年級(jí)舉行了“愛閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù).26. 請(qǐng)寫出一句與“讀書”有關(guān)的格言警句或古詩.27. 根據(jù)原名，仿寫一個(gè)句子.原句：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋.仿寫：一本書像_，_.尋找方法:下面是某同學(xué)為“名人讀書方法”主題演講搜集的一組材料，請(qǐng)找出不符合這一主題的一則材料：【材料一】西漢的匡衡，年輕時(shí)非常喜歡讀書，但家窮點(diǎn)不起燈燭，見鄰家燈燭明亮，便在墻上穿一孔洞，在洞前映著光刻苦學(xué)習(xí).【材料二】宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他認(rèn)為一本書每讀一遍