最新部編版語文七年級下學(xué)期《期末檢測題》含答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測試部編版語文七年級試題學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、語言知識及其運(yùn)用（21分）1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）a . 殷紅（yn） 孱頭（c hn） 迥異（jing） 無虞（y）b . 讕語（ln） 愧怍（zu） 縈帶（yng） 酣然（hn）c . 竹篾（mi） 迭起（d i） 濁流（c hu） 丁卯（mo）d . 晌午（xing） 嗥叫（ho） 揩油（k） 傴著（q）2.下列詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）a . 涉足 猥嗩 心有靈犀 微不足到b . 吞噬 迸濺 賴人尋味 不可捉模c . 稠密 悠閑 如釋重負(fù) 鮮為人知d . 煩燥 取締 以身做

2、則 不期而至3.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）a . 這個(gè)項(xiàng)目技術(shù)含量高，攻關(guān)難度大，所涉及的研究領(lǐng)域至今無人問津.b . 劉洋的事跡，經(jīng)過老師的大肆渲染，她已成為同學(xué)們心中的偶像.c . 古人中刻苦學(xué)習(xí)的楷模很多，真是汗牛充棟.d . 大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成.4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a . 個(gè)人的閱讀史就是個(gè)人的精神發(fā)育史.因此，每個(gè)中學(xué)生一定要重視課外閱讀.b . 通過班主任老師的循循善誘，對大家啟發(fā)很大.c . “六一兒童節(jié)”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到廣場.d . 夏天的西河，蘆葦叢生，綠柳拂岸，鳥語花香，是一個(gè)十分迷人的季

3、節(jié).5.給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）人們往往把交往看作一種能力，卻忽略了獨(dú)處也是一種能力，并且在一定意義上是比交往更重要的能力，反過來說， ，不耐孤獨(dú)也未嘗不是一種很嚴(yán)重的缺陷.a . 不善交際不是一種缺陷.b . 善于交際多么令人羨慕.c . 不善交際固然一種遺憾.d . 交往能力不是很重要.6.下列漢語基礎(chǔ)知識判斷有誤的一項(xiàng)是( )a . “漂亮極了”、“熱得難受”是補(bǔ)充短語；“心情好”、“老師講課”是主謂短語.b . “真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊.”句中“真正的平靜”和“修籬種菊”分別是偏正短語和并列短語.c . “周末到市圖書館聽講座已逐漸成為南充市民精

4、神生活新選擇.”句中“聽講座” ,“新選擇”分別是動(dòng)賓短語和偏正短語.d . 短語“網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)”“感悟人生”“城管會(huì)戰(zhàn)”與“文化品牌”的結(jié)構(gòu)相同.7.“誰是最可愛的人”一句中“誰”“是”“最”“可愛”“的”“人”詞類判斷正確的一項(xiàng)是（ ）a . 副詞 動(dòng)詞 形容詞 形容詞 助詞 名詞b . 代詞 副詞 形容詞 介詞 副詞 名詞c . 代詞 動(dòng)詞 副詞 形容詞 助詞 名詞d . 副詞 副詞 介詞 介詞 副詞 名詞二、古詩文閱讀與積累（29分）（一）閱讀下面文言文，完成下面小題.賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜.嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之.康

5、肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾.”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之.”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕.因曰：“我亦無他，惟手熟爾.”康肅笑而遣之.8. 下列加點(diǎn)詞語在句子中的含義解釋不正確的是（ ）a . 陳康肅公堯咨善射（擅長）b . 但微頷之（但是）c . 睨之久而不去（離開）d . 汝亦知射乎?（你）9. 下列各組中加點(diǎn)詞用法或意思相同的一項(xiàng)是（ ）a . 公亦以此自矜 以錢覆其口b 有賣油翁釋擔(dān)而立 自錢孔入，而錢不濕c . 爾安敢輕吾射 無他，但手熟爾d . 康肅笑而遣之 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之10

6、. 下列是對本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ）a . 陳康肅為自己“善射，當(dāng)世無雙”而感到驕傲.b . 從“但微頷之”可以看出賣油翁對陳康肅的箭法不以為然.c . 賣油翁用自錢孔瀝油而錢不濕的事實(shí)，證明了“惟手熟爾”的道理.d . 本文中陳堯咨自信友善，賣油翁自大自負(fù).11. 翻譯下列句子.（1）爾安敢輕吾射?。?）吾射不亦精乎?（二）詩詞鑒賞（共6分）閱讀下面這首詩，回答問題.泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花.12. 下列對本詩中有關(guān)詞語解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）a . “寒水”，寒冷的江水，一個(gè)“寒”字，準(zhǔn)確地傳達(dá)了詩人此時(shí)的感受.b . “商女”，

7、茶樓酒館里侍奉客人的歌女.c . “隔江”江，指秦淮河，商女在岸上酒樓歌唱，與詩人隔著一條江，所以說隔江.d . “后庭花”，即玉樹后庭花，是南朝荒淫誤國的陳后主所作的樂曲，歷來被人看作“亡國之音”.13. 這首詩歌描寫了哪些景物?全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情?（三）古詩文積累.（8分）14.默寫填空.（1）當(dāng)窗理云鬢，_.木蘭詩（2）_，聞?wù)f雞鳴見日升.（王安石登飛來峰）（3）落紅不是無情物，_.（龔自珍已亥雜詩）（4）_，無案牘之勞形.（劉禹錫陋室銘）（5）_，陶后鮮有聞.（周敦頤愛蓮說）（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂，_.（杜甫望岳）（7）_，閑敲棋子落燈花.（趙師秀約客）（8）從今若許閑乘月，_.（陸游

8、游山西村）三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面文章，完成小題.老山界節(jié)選半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫.把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著.天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前.四圍的山把這山谷包圍得像一口井.上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話.除此以外，就是寂靜.耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃.不知什么時(shí)候又睡著了.15. 通讀選段，寫出本段記敘的要素.時(shí)間_；地點(diǎn)_；人物_；事件_.

9、16. 用橫線在選段中標(biāo)出劃線詞語“此”所指代的具體內(nèi)容.17. 試找出選段中表示觀察順序的詞語：_、_、_、_.18. 選段可以劃分為三個(gè)層次，下面選項(xiàng)中層次劃分最合理一項(xiàng)是（ ）a . b . c . d . 19. 選段劃線句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么表達(dá)效果?（二）閱讀下面文章，完成小題.草是風(fēng)的一面旗幟她是一個(gè)自卑的孩子，不愛和別人交往，許多小伙伴也對她敬而遠(yuǎn)之，更可悲的是，她的學(xué)習(xí)成績也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評她，因?yàn)?，同一道題，她至少能錯(cuò)三遍.她有自閉癥，這是有目共睹的事實(shí).許多同學(xué)開始排擠她，大家認(rèn)為，她是一個(gè)悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會(huì)瞬間變

10、得低落起來.她也察覺了伙伴們對她的疏遠(yuǎn)，于是，一個(gè)人搬著課桌，挪到了教室的角落里.從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個(gè)嶄新的世界，課堂上瑯瑯的讀書聲對于她來說是事不關(guān)己的，她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜，鳥兒們在樹間做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著她是多想讓自己變成一只鳥兒呀!一只無憂無慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個(gè)煩惱的絕緣體.春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷.積攢了這么久，她第一次在一個(gè)課間痛哭流涕，她哭著說，都走吧，就連鳥兒也會(huì)拋棄她，曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯

11、黃，上帝為何非要給我一個(gè)黯淡的世界?不知道什么時(shí)候，班級里新來了一名語文老師，老師姓徐，長得特像徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫她“靜蕾老師”.靜蕾老師的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文.隨著一聲清脆的巴掌聲響起，接力開始了，很快就傳到了她.當(dāng)時(shí)，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺中，黑板擦落在她的桌子上.她先是一愣，繼而聽到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄.她不會(huì)唱歌，按照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上去.靜蕾老師是個(gè)非常和藹的人，對她說，沒問題，即使第二天交不上來，只要用心了，寫多少都可以.

12、這一次，她把自己的心情寫給了老師看她是一個(gè)命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父親給她們?nèi)⒘艘晃缓髬?，盡管后媽對她很好，但是，她總覺得那是一種虛偽.六歲那年，她的父帝得了一種怪病，從此喪失了說話的能力.她失去了最后一位可以溝通的對象，于是，她選擇了沉默.她在作文的最后一段里寫道，她是一棵孤單的小草，生命里仿佛只有秋天第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表揚(yáng)了她，說她是個(gè)守信的好同學(xué)，不僅按時(shí)交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內(nèi)容，靜蕾老師卻只字未提.那天，靜蕾老師把她的座位由最后一排調(diào)到了講桌下的第一排的位置，并當(dāng)著全班同學(xué)的面給她一個(gè)甜甜的香吻!從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個(gè)人，上

13、課注意力非常集中，成績上去了，同學(xué)們也爭先恐后地與她交往，學(xué)期結(jié)束，她還做了班長.后來，她考上省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)，畢業(yè)以后，她義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師.她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫草是風(fēng)的一面旗幟，她在課堂上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會(huì)孤單，因?yàn)樗凶约旱氖姑?，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟!也許誰也不知道，“草是風(fēng)的一面旗幟”，那是靜蕾教師在她的作文里給她的評語20. 本文的標(biāo)題是“草是風(fēng)的一面旗幟”，文中哪一句話對這個(gè)標(biāo)題作了詮釋?請把這句話摘抄出來.21. “從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個(gè)人”，文中“她”前后有什么變化?前：后：22. 文中畫線句

14、子屬于什么描寫?反映了主人公怎樣的心理?23. “她”在師范大學(xué)畢業(yè)后，為什么“義無反顧回到自己的母校做了一名教師”?四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）24.為了感受漢字的魅力，我校將舉行“我愛漢字”活動(dòng)，請您參加.（1）活動(dòng)一：漢字是世界上最美的文字，每個(gè)漢字里都有一個(gè)美麗的故事.仿照下面的例子，從給定的漢字“否”“劣”中任選一個(gè)作趣味解釋.例1：沙缺少了水，生命將變得像沙漠一樣荒蕪.例2：碑“卑”微的“石”頭被賦予了神圣的使命，就執(zhí)著地站立了一生.（2）活動(dòng)二：魯迅先生在朝花夕拾中抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，這份深情可用一副對聯(lián)加以概括，請你結(jié)合阿長與的相關(guān)內(nèi)容，擬寫下聯(lián)上聯(lián)：改講義，念實(shí)習(xí)，

15、憶藤野熱情無私.下聯(lián)：25.名著導(dǎo)讀.（1）祥子本是農(nóng)村人，后來到城市謀生，他選擇了當(dāng)時(shí)城市底層老百姓常見的職業(yè)_，人生的最大夢想就是擁有一輛屬于_，不受車廠老板的盤剝，娶個(gè)清白的好姑娘，過上好日子.（2）下列對駱駝祥子理解不正確的一項(xiàng)是（ ）.a .駱駝祥子是一部京味小說，其語言通俗、親切，是老舍的代表作.b .“駱駝祥子”這一稱呼，是對小說主人公祥子性格命運(yùn)的一種概括.c .駱駝祥子中，祥子的第一輛車子是虎妞花96塊大洋買來的.d .祥子身上除了具有勞動(dòng)者的勤勞外，還有小生產(chǎn)者的自私、狹隘.五、寫作（60分，含書寫5分）26.因?yàn)橛心阋螅郝?lián)系生活實(shí)際選材，抒發(fā)真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限

16、；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；不少于500字.19答案與解析一、語言知識及其運(yùn)用（21分）1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）a . 殷紅（yn） 孱頭（c hn） 迥異（jing） 無虞（y）b . 讕語（ln） 愧怍（zu） 縈帶（yng） 酣然（hn）c . 竹篾（mi） 迭起（d i） 濁流（c hu） 丁卯（mo）d . 晌午（xing） 嗥叫（ho） 揩油（k） 傴著（q）【答案】b 【解析】【詳解】a .殷紅（yn）（yn）， 孱頭（c hn）（c n）；c .竹篾（mi）（mi）， 濁流（c hu）（zhu）；d .晌午（xing）（shng）， 揩油（k）（ki）、傴著

17、（q）（y）；故選b .2.下列詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）a . 涉足 猥嗩 心有靈犀 微不足到b . 吞噬 迸濺 賴人尋味 不可捉模c . 稠密 悠閑 如釋重負(fù) 鮮為人知d . 煩燥 取締 以身做則 不期而至【答案】c 【解析】【詳解】a .“猥嗩”改為“猥瑣”，“微不足到”改為“微不足道”；b .“賴人尋味”改為“耐人尋味”，“不可捉?！备臑椤安豢勺矫?；d .“煩燥”改為“煩躁”，“以身做則”改為“以身作則”；故選c .3.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）a . 這個(gè)項(xiàng)目技術(shù)含量高，攻關(guān)難度大，所涉及的研究領(lǐng)域至今無人問津.b . 劉洋的事跡，經(jīng)過老師的大肆渲染，她已成為

18、同學(xué)們心中的偶像.c . 古人中刻苦學(xué)習(xí)的楷模很多，真是汗牛充棟.d . 大家認(rèn)為他提出這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成.【答案】a 【解析】【詳解】a 無人問津：比喻沒有人來探問、嘗試或購買.本句形容項(xiàng)目難度大，沒人嘗試，正確；b 大肆渲染：“大肆”表示毫無顧忌（只用在消極方面）：就是很夸張的描述，“渲染”把水、墨淋在紙上再擦勻的畫法，引申為夸大地形容.比喻為了達(dá)到目的肆意夸大事實(shí)，加以宣傳.貶義詞.本句主要是劉洋好的事跡，不能用“大肆渲染”來形容，錯(cuò)誤；c 汗牛充棟：指用牛運(yùn)書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個(gè)屋子.形容藏書很多.本句主要是形容古人刻苦學(xué)習(xí)，而不是古人藏書很多，錯(cuò)誤

19、；d ，隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么.本句主要是他提出的建議有價(jià)值，眾人都贊成，而不是沒有主見的附和，錯(cuò)誤；故選a .4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a . 個(gè)人的閱讀史就是個(gè)人的精神發(fā)育史.因此，每個(gè)中學(xué)生一定要重視課外閱讀.b . 通過班主任老師的循循善誘，對大家啟發(fā)很大.c . “六一兒童節(jié)”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到廣場.d . 夏天的西河，蘆葦叢生，綠柳拂岸，鳥語花香，是一個(gè)十分迷人的季節(jié).【答案】a 【解析】【詳解】b .成分殘缺，去掉“通過”；c .搭配不當(dāng)，在“興奮的心情”前加“懷著”；d .搭配不當(dāng)，把“季節(jié)”改為“地方”；故選a .5.

20、給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）人們往往把交往看作一種能力，卻忽略了獨(dú)處也是一種能力，并且在一定意義上是比交往更重要的能力，反過來說， ，不耐孤獨(dú)也未嘗不是一種很嚴(yán)重的缺陷.a . 不善交際不是一種缺陷.b . 善于交際多么令人羨慕.c . 不善交際固然是一種遺憾.d . 交往能力不是很重要.【答案】c 【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對句子的銜接能力.通讀語段，首先理解題目所提供語境的含義和意境，然后理解所填選項(xiàng)，分清是否與要求陳述對象一致，話題的統(tǒng)一，還是結(jié)構(gòu)一致，或是邏輯關(guān)系前后照應(yīng).前后照應(yīng)的要找照應(yīng)詞語；邏輯關(guān)系一致的要找主語保持?jǐn)⑹鼋嵌纫恢?結(jié)合前面“反過來說”，思考其陳述的主體

21、應(yīng)該是“不善交際”，以此排除b d 兩項(xiàng)，“不善交際”的特點(diǎn)應(yīng)該是“一種遺憾”，故c 對.故選c .【點(diǎn)睛】6.下列漢語基礎(chǔ)知識判斷有誤的一項(xiàng)是( )a . “漂亮極了”、“熱得難受”是補(bǔ)充短語；“心情好”、“老師講課”是主謂短語.b . “真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊.”句中“真正的平靜”和“修籬種菊”分別是偏正短語和并列短語.c . “周末到市圖書館聽講座已逐漸成為南充市民精神生活的新選擇.”句中“聽講座” ,“新選擇”分別是動(dòng)賓短語和偏正短語.d . 短語“網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)”“感悟人生”“城管會(huì)戰(zhàn)”與“文化品牌”的結(jié)構(gòu)相同.【答案】d 【解析】【詳解】d .有誤.短語結(jié)構(gòu)不同

22、.“網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)”是偏正短語；“感悟人生”是動(dòng)賓短語；“城管會(huì)戰(zhàn)”是主謂短語；“文化品牌”是偏正短語.故選d .7.“誰是最可愛的人”一句中“誰”“是”“最”“可愛”“的”“人”詞類判斷正確的一項(xiàng)是（ ）a . 副詞 動(dòng)詞 形容詞 形容詞 助詞 名詞b . 代詞 副詞 形容詞 介詞 副詞 名詞c . 代詞 動(dòng)詞 副詞 形容詞 助詞 名詞d . 副詞 副詞 介詞 介詞 副詞 名詞【答案】c 【解析】【詳解】誰，人稱代詞.是，判斷動(dòng)詞.最，表示程度的副詞.可愛，形容詞.的，結(jié)構(gòu)助詞.人，名詞.故選c .二、古詩文閱讀與積累（29分）（一）閱讀下面文言文，完成下面小題.賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，

23、公亦以此自矜.嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之.康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾.”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之.”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕.因曰：“我亦無他，惟手熟爾.”康肅笑而遣之.8. 下列加點(diǎn)詞語在句子中的含義解釋不正確的是（ ）a . 陳康肅公堯咨善射（擅長）b . 但微頷之（但是）c . 睨之久而不去（離開）d . 汝亦知射乎?（你）9. 下列各組中加點(diǎn)詞用法或意思相同的一項(xiàng)是（ ）a . 公亦以此自矜 以錢覆其口b . 有賣油翁釋擔(dān)而立 自錢孔入，而錢

24、不濕c . 爾安敢輕吾射 無他，但手熟爾d 康肅笑而遣之 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之10. 下列是對本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ）a . 陳康肅為自己“善射，當(dāng)世無雙”而感到驕傲.b . 從“但微頷之”可以看出賣油翁對陳康肅的箭法不以為然.c . 賣油翁用自錢孔瀝油而錢不濕的事實(shí)，證明了“惟手熟爾”的道理.d . 本文中陳堯咨自信友善，賣油翁自大自負(fù).11. 翻譯下列句子.（1）爾安敢輕吾射?。?）吾射不亦精乎?【答案】8. b 9. d 10. d 11. （1）你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)?。?）我射箭的本領(lǐng)難道尚不算出色嗎?【解析】【8題詳解】b .錯(cuò)誤.但，古今異義詞，只.故選b .

25、【9題詳解】考查文言文中一詞多義.a .憑借/用；b .表順承/表轉(zhuǎn)折；c .你/同“耳”，相當(dāng)于”罷了；d .都作代詞，他；故選d .【10題詳解】d .理解有誤.閱讀第二段，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”陳堯咨連著發(fā)出兩句問話，顯得盛氣凌人，并流露出對賣油翁輕視態(tài)度；而賣油翁的回答卻是淡然一句：“無他，但手熟爾”，語氣平靜，表現(xiàn)出賣油翁的從容和自信.賣油翁的神情和語氣激怒了陳堯咨，陳堯咨氣呼呼地斥責(zé)賣油翁“爾安敢輕吾射”，這就進(jìn)一步表現(xiàn)出陳堯咨的狂妄自大、咄咄逼人.故選d .【11題詳解】考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力.文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞

26、類活用、一詞多義、特殊句式等情況.翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美.注意重點(diǎn)詞的解釋：（1）爾，你；安敢，怎么敢，輕，輕視；吾，我；射，射箭的本領(lǐng).（2）射，射箭的本領(lǐng)；精，出色.【點(diǎn)睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸.曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意的看著他，許久都不離開.賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭.陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎?我的箭法不很高明嗎?”賣油的老翁說：“沒有別的

27、奧妙，不過是手法熟練罷了.”陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理.”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕.于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了.”陳堯咨笑著將他送走了.（二）詩詞鑒賞（共6分）閱讀下面這首詩，回答問題.泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花.12. 下列對本詩中有關(guān)詞語解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）a . “寒水”，寒冷的江水，一個(gè)“寒”字，準(zhǔn)確地傳達(dá)了詩人此時(shí)的感受.b . “商女”，茶樓酒館里侍奉客人的歌女.c .

28、“隔江”的江，指秦淮河，商女在岸上酒樓歌唱，與詩人隔著一條江，所以說隔江.d . “后庭花”，即玉樹后庭花，是南朝荒淫誤國的陳后主所作的樂曲，歷來被人看作“亡國之音”.13. 這首詩歌描寫了哪些景物?全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情?【答案】12. c 13. 煙霧、月光、河（寒）水，沙灘.詩人憂國憂民的思想感情.【解析】【12題詳解】考查對詩歌內(nèi)容的正確理解.c 項(xiàng)錯(cuò)誤.“隔江”承上一句“亡國恨”故事而來，指當(dāng)年隋兵陳師江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陳后主依然沉湎在歌聲女色之中，終于被俘亡國.這兩句詩從字面上看似乎是批評歌女，而實(shí)際上是詩人有感于晚唐國事衰微、世風(fēng)頹靡的現(xiàn)狀，批評那些沉溺于歌

29、舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者.【13題詳解】考查對詩歌景物描寫的賞析及作者情感的把握.這首詩中的第一句不同凡響的，“煙籠寒水月籠沙”，意思是迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙.作者抓住夜泊秦淮時(shí)看到的典型景物“煙、寒水、月、沙”進(jìn)行描寫，兩個(gè)“籠”字引人注目.煙、水、月、沙四者，被兩個(gè)“籠”字和諧地溶合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色.營造出迷蒙冷寂的氣氛.“夜泊秦淮近酒家” 前四個(gè)字為上一句的景色點(diǎn)出時(shí)間、地點(diǎn)，后三個(gè)字又為下文打開了道路，由于“近酒家”，才引出“商女”、“亡國恨”和“后庭花”，也由此才觸動(dòng)了詩人的情懷.后兩句借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取

30、教訓(xùn)而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對國家命運(yùn)的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷.（三）古詩文積累.（8分）14.默寫填空.（1）當(dāng)窗理云鬢，_.木蘭詩（2）_，聞?wù)f雞鳴見日升.（王安石登飛來峰）（3）落紅不是無情物，_.（龔自珍已亥雜詩）（4）_，無案牘之勞形.（劉禹錫陋室銘）（5）_，陶后鮮有聞.（周敦頤愛蓮說）（6）會(huì)當(dāng)凌絕頂，_.（杜甫望岳）（7）_，閑敲棋子落燈花（趙師秀約客）（8）從今若許閑乘月，_.（陸游游山西村）【答案】 (1). 對鏡帖花黃 (2). 飛來山上千尋塔 (3). 化作春泥更護(hù)花 (4). 無絲竹之亂耳 (5). 菊之愛 (6). 一覽眾山小 (7). 有約不來過夜半

31、(8). 拄杖無時(shí)夜叩門【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；二是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字.本題中的“帖、作、拄、叩”等字詞容易寫錯(cuò).三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面文章，完成小題.老山界節(jié)選半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫.把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著.天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前.四圍的山把這山谷包圍得像一口井.上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話.除此以外，就是寂靜.耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪

32、大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃.不知什么時(shí)候又睡著了.15. 通讀選段，寫出本段記敘的要素.時(shí)間_；地點(diǎn)_；人物_；事件_.16. 用橫線在選段中標(biāo)出劃線詞語“此”所指代的具體內(nèi)容.17. 試找出選段中表示觀察順序的詞語：_、_、_、_.18. 選段可以劃分為三個(gè)層次，下面選項(xiàng)中層次劃分最合理的一項(xiàng)是（ ）a . b . c . d . 19. 選段劃線句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么表達(dá)效果?【答案】15. (1). 時(shí)間：半夜里 (2). 地點(diǎn)：半山腰 (3). 人物：我及紅軍戰(zhàn)士 (4). 事件：凍醒觀山景 16. 天上閃爍的星星好像黑色幕

33、上綴著的寶石凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話. 17. (1). 天上、 (2). 面前、 (3). 四圍、 (4). 上邊和下邊 18. d 19. 劃線句運(yùn)用了以聲（動(dòng)）襯靜的表現(xiàn)手法.表達(dá)效果：作者用耳朵里感覺到的聲響，烘托午夜雷公巖的寂靜，生動(dòng)具體地將自己的深切感受細(xì)膩入微的描繪出來，并使讀者似乎也調(diào)動(dòng)了聽覺、視覺等感覺器官去感受它，給人以身臨其境之感.（意近即可）【解析】【15題詳解】根據(jù)“半夜里”可知時(shí)間.根據(jù)“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前.四圍的山把這山谷包圍得像一口井”可知地點(diǎn)是半山腰.根據(jù)“跟我們這樣地接近哪”“凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”可知人物是我及紅軍戰(zhàn)士.第

34、一、二句寫我被凍醒.第三、四、六、七寫我睡不著，看到的景象.最后一句寫自己又睡著了.所以主要事件是：凍醒觀山景.【16題詳解】本題考查代詞的指代內(nèi)容，某個(gè)代詞指代的內(nèi)容一般可從這個(gè)代詞的附近尋找.根據(jù)“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前.四圍的山把這山谷包圍得像一口井.上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”可知“此”的指代內(nèi)容.【17題詳解】本題考查篩選信息.根據(jù)“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”可得：天上.根據(jù)“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前”可得：面前.根據(jù)“四圍的山把這山谷包圍得像一口井”可得：四周.根據(jù)“

35、上邊和下邊有幾堆火沒有熄”可得：上邊和下邊.【18題詳解】本題考查劃分層次.細(xì)讀選段可知，第一、二句交代起因，天氣寒冷，睡不首覺.第三句至第七句描述自己凍醒后所見.第八段交代結(jié)果，不知道什么時(shí)候又睡著了.故應(yīng)劃分層次為：.故選d .【19題詳解】本題考查賞析句子.劃線句描寫自己聽到的聲音，表現(xiàn)山谷的寂靜，這是以聲襯靜或以動(dòng)襯靜的寫法.作者以四個(gè)比喻句構(gòu)成排比，生動(dòng)形象地表現(xiàn)自己聽到的聲音，生動(dòng)細(xì)膩，逼真?zhèn)魃?這四個(gè)比喻句，既有聽覺，又有視覺，使讀者也跟著作者去感受這種“不可捉摸的聲音”，從而使讀者產(chǎn)生身臨其境之感，富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力.【點(diǎn)睛】解答信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組

36、輸出.可以分為以下三個(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息.在提取信息過程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn).其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等.（二）閱讀下面文章，完成小題.草是風(fēng)的一面旗幟她是一個(gè)自卑的孩子，不愛和別人交往，許多小伙伴也對她敬而遠(yuǎn)之，更可悲的是，她的學(xué)習(xí)成績也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評她，因?yàn)?，同一道題，她至少能錯(cuò)三遍.她有自閉癥，這

37、是有目共睹的事實(shí).許多同學(xué)開始排擠她，大家認(rèn)為，她是一個(gè)悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會(huì)瞬間變得低落起來.她也察覺了伙伴們對她的疏遠(yuǎn)，于是，一個(gè)人搬著課桌，挪到了教室的角落里.從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個(gè)嶄新的世界，課堂上瑯瑯的讀書聲對于她來說是事不關(guān)己的，她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜，鳥兒們在樹間做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著她是多想讓自己變成一只鳥兒呀!一只無憂無慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個(gè)煩惱的絕緣體.春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷.積攢

38、了這么久，她第一次在一個(gè)課間痛哭流涕，她哭著說，都走吧，就連鳥兒也會(huì)拋棄她，曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給我一個(gè)黯淡的世界?不知道什么時(shí)候，班級里新來了一名語文老師，老師姓徐，長得特像徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫她“靜蕾老師”.靜蕾老師的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文.隨著一聲清脆的巴掌聲響起，接力開始了，很快就傳到了她.當(dāng)時(shí)，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺中，黑板擦落在她的桌子上.她先是一愣，繼而聽到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄.她不會(huì)唱歌，按照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文

39、，第二天交上去.靜蕾老師是個(gè)非常和藹的人，對她說，沒問題，即使第二天交不上來，只要用心了，寫多少都可以.這一次，她把自己的心情寫給了老師看她是一個(gè)命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父親給她們?nèi)⒘艘晃缓髬?，盡管后媽對她很好，但是，她總覺得那是一種虛偽.六歲那年，她的父帝得了一種怪病，從此喪失了說話的能力.她失去了最后一位可以溝通的對象，于是，她選擇了沉默.她在作文的最后一段里寫道，她是一棵孤單的小草，生命里仿佛只有秋天第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表揚(yáng)了她，說她是個(gè)守信的好同學(xué)，不僅按時(shí)交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內(nèi)容，靜蕾老師卻只字未提.那天，靜蕾老師把她的座位由最后一排

40、調(diào)到了講桌下的第一排的位置，并當(dāng)著全班同學(xué)的面給她一個(gè)甜甜的香吻!從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個(gè)人，上課注意力非常集中，成績上去了，同學(xué)們也爭先恐后地與她交往，學(xué)期結(jié)束，她還做了班長.后來，她考上省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)，畢業(yè)以后，她義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師.她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫草是風(fēng)的一面旗幟，她在課堂上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會(huì)孤單，因?yàn)樗凶约旱氖姑?，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟!也許誰也不知道，“草是風(fēng)的一面旗幟”，那是靜蕾教師在她的作文里給她的評語20. 本文的標(biāo)題是“草是風(fēng)的一面旗幟”，文中哪一句話對這個(gè)標(biāo)題作了詮釋?請把這句話摘抄出

41、來.21. “從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個(gè)人”，文中“她”前后有什么變化?前：后：22. 文中畫線句子屬于什么描寫?反映了主人公怎樣的心理?23. “她”在師范大學(xué)畢業(yè)后，為什么“義無反顧回到自己的母校做了一名教師”?【答案】20. 即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會(huì)孤單，因?yàn)樗凶约旱氖姑?，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟! 21. 示例：前：“她”原來成績差，有自閉癥（或是個(gè)悶葫蘆；或孤單離群）、自卑（或悲觀；或傷感）等.后：后來（由于徐老師的表揚(yáng)、鼓勵(lì)和關(guān)愛），“她”變得專心聽課了，成績上去了，還做了班長.（意思對即可） 22. 景物描寫；反映了主人公黯淡（或悲涼、悲傷、

42、憂傷等）的心理.（意思對即可） 23. 因?yàn)槭庆o蕾老師改變了“她”的命運(yùn)，這使“她”感受到了老師的崇高（或偉大），對教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生向往熱愛之情，所以“她”義無反顧地選擇當(dāng)老師.（言之有理即可）【解析】【20題詳解】本題是對題目含義的理解和文章主旨的概括.本文的標(biāo)題是“草是風(fēng)的一面旗幟”，本文所寫的內(nèi)容是：她很自卑，母親改嫁，父親不能說話，她變的孤寂，因?yàn)樗淖魑?，新來的老師卻表揚(yáng)她，并把座位調(diào)到第一排，從此由于徐老師的表揚(yáng)、鼓勵(lì)和關(guān)愛，她變得專心聽課，成績上去了，還做了班長，后來她回到母校任教，告訴人們即使再渺小，也會(huì)有自己的春天.結(jié)合文章的結(jié)尾處，文中她當(dāng)老師后給學(xué)生作文的評語“即使是一棵

43、卑微到近乎渺小的小草，也不會(huì)孤單，因?yàn)樗凶约旱氖姑?，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！”可以詮釋題目的含義.據(jù)此按要求作答.【21題詳解】考查篩選信息并整合信息的能力.在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答.從文章13段所敘寫的內(nèi)容看，“她”原來成績差、有自閉癥、自卑（悲觀、傷感），后來由于徐老師的表揚(yáng)、鼓勵(lì)和關(guān)愛，她“從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個(gè)人，上課注意力非常集中，成績上去了，同學(xué)們也爭先恐后地與她交往，學(xué)期結(jié)束，她還做了班長”.據(jù)此可概括作答.【22題詳解】考查環(huán)境描寫的作用.自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用

44、：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等；渲染氣氛； 烘托人物的心情（命運(yùn)）；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展.為下文敘寫做鋪墊.文本中畫線句子“春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷”屬于景物描寫，交代了時(shí)序的變化，渲染了凄清的氛圍，烘托了“她”黯淡、悲涼、憂傷的心境，為敘寫“她”后來的變化張本.據(jù)此理解作答.【23題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解與分析.從文章敘寫的故事看，“她”的轉(zhuǎn)變是因?yàn)殪o蕾教師的教育和引導(dǎo).從文章最后一段“也許誰也不知道，草是風(fēng)的一面旗幟，那是靜蕾教師在她的作文里給她的評語”可以知道，她義無反顧回到自己的母校做了一名教師，是因?yàn)殪o蕾老師

45、改變了她的命運(yùn)，這使她感受到老師的崇高和偉大，因而對教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生向往熱愛之情.據(jù)此可理解分析作答.四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）24.為了感受漢字的魅力，我校將舉行“我愛漢字”活動(dòng)，請您參加.（1）活動(dòng)一：漢字是世界上最美的文字，每個(gè)漢字里都有一個(gè)美麗的故事.仿照下面的例子，從給定的漢字“否”“劣”中任選一個(gè)作趣味解釋.例1：沙缺少了水，生命將變得像沙漠一樣荒蕪.例2：碑“卑”微的“石”頭被賦予了神圣的使命，就執(zhí)著地站立了一生.（2）活動(dòng)二：魯迅先生在朝花夕拾中抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情，這份深情可用一副對聯(lián)加以概括，請你結(jié)合阿長與的相關(guān)內(nèi)容，擬寫下聯(lián)上聯(lián)：改講義，念實(shí)習(xí)，憶藤野熱情無私.

46、下聯(lián)：【答案】（1）否不開口就是沉默，而往往沉默就意味著反對.劣做事偷懶，“少”出了“力”，成績自然比別人差.（2）講故事，送圖書，頌阿長仁慈善良.【解析】【詳解】（1）本題考查理解漢字內(nèi)涵能力.結(jié)合漢字的發(fā)展史來理解該字的內(nèi)涵即可.主要注意根據(jù)漢字的偏旁部首組成來“趣解”.如：悟：做事之前先用心思考，“吾”就不會(huì)糊涂.（2）本題考查擬寫對聯(lián).對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同.根據(jù)阿長與課文內(nèi)容可擬寫為：講故事，送圖書，頌阿長仁慈善良.25.名著導(dǎo)讀.（1）祥子本是農(nóng)村人，后來到城市謀生，他選擇了當(dāng)時(shí)城市底層老百姓常見的職業(yè)_，人生的最大夢想就是擁有一輛屬于_，不受車廠老板的盤剝，娶個(gè)清白的好姑娘，過上好日子.（2）下列對駱駝祥子理解不正確的一項(xiàng)是（ ）.a .駱駝祥子是一部京味小說，其語言通俗、親切，是老舍的代表作.b .“駱駝祥子”這一稱呼