最新部編版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期《期末考試卷》有答案

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文七年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_1. 下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )圓珠筆頭對(duì)加工精度的要求極高，由于筆頭上不僅有小球珠，里面還有5條引導(dǎo)墨水的溝槽，生產(chǎn)加工中一個(gè)小小的偏差都會(huì)影響書(shū)寫(xiě)的流暢度和筆的使用壽命.這一產(chǎn)品真正的設(shè)計(jì)難點(diǎn)在于怎樣把這么小的圓球, 在極大的生產(chǎn)數(shù)量下,做到相同的尺寸.筆頭的另外一部分,直徑僅有 2.3毫米的球座體, 尺寸精度要求在兩微米之內(nèi).其中,球珠用的碳化鎢的硬度比鋼的硬度高數(shù)倍, 僅比金剛石的稍微差一點(diǎn).圓珠筆頭分為筆尖上的球珠和球座體.a . b . c . d . 2. 下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正

2、確的一項(xiàng)是( )a . 耶魯大學(xué)畢業(yè)的秦玥飛，毅然回國(guó)擔(dān)任大學(xué)生村官，六年來(lái)奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)第一線，成了當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘娜宋?b . 首屆“青少年國(guó)學(xué)知識(shí)大賽”在長(zhǎng)沙隆重舉行，通過(guò)觀看比賽，我們了解了許多鮮為人知的國(guó)學(xué)知識(shí).c . 不少人不喜歡孟子，認(rèn)為他鋒芒畢露，太過(guò)張揚(yáng)，其實(shí)，孟子如此咄咄逼人，并不完全是個(gè)性使然 .d . 閱讀課上，同學(xué)們像一只只勤奮的小蜜蜂，撲在書(shū)上，嘔心瀝血地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng).3. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )a . 學(xué)生寫(xiě)作能力的增強(qiáng)，主要取決于同學(xué)們自身是否善于觀察、善于閱讀和善于表達(dá).b . 八只獅子將眼睛投射到一群角馬身上，趁機(jī)抓捕角馬中的落伍者.c . 201

3、8年新年第三天，習(xí)近平主席以最高統(tǒng)帥身份開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)上向全軍發(fā)布訓(xùn)令.d . 在今年全市人代會(huì)上，許多代表就完善和建立留守兒童保障機(jī)制提出了一系列意見(jiàn).4. 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是( )a . 德國(guó)作家都德在小說(shuō)最后一課里塑造了韓麥爾先生這一愛(ài)國(guó)者形象.b . 假如生活欺騙了你是俄國(guó)詩(shī)人普希金的的作品.他的代表作品有致大海自由頌等.c . 海底兩萬(wàn)里是法國(guó)著名小說(shuō)家儒勒凡爾納的“海洋三部曲”之一.小說(shuō)講述了一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的故事.d . “銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體.如唐代文學(xué)家劉禹錫寫(xiě)

4、的陋室銘.5. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，將所填漢字規(guī)范地書(shū)寫(xiě). (g)負(fù)( ) (sh)足 ( ) 心有靈(x)( )6. 綜合性學(xué)習(xí).4月23日是“世界讀書(shū)日”，為了進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書(shū)熱情，學(xué)校決定開(kāi)展“這個(gè)春天書(shū)香濃”系列活動(dòng).請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)：(1)為了加大宣傳力度，請(qǐng)你為“世界讀書(shū)日”寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，不超過(guò)20字.(2)朗讀者是一檔由中央電視臺(tái)推出、由董卿擔(dān)任制作人的大型朗讀者真人秀節(jié)目，其中有一期的主題是“陪伴”，如果你參加這一期節(jié)目，你將和大家分享什么文章？為什么？7. 名著閱讀：閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題.(a )的手哆嗦得更厲害了,揣起保單,拉起車(chē),幾乎要哭出來(lái).拉到個(gè)僻靜地

5、方,細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē),在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛(ài),就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了,因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車(chē)了.把車(chē)看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了,他坐在了水簸箕的新腳墊兒上,看著車(chē)把上的發(fā)亮的黃銅喇叭.他忽然想起來(lái),今年是二十二歲.因?yàn)楦改杆赖迷?他忘了生日是在哪一天.自從到城里來(lái),他沒(méi)過(guò)一次生日.好吧,今天買(mǎi)上了新車(chē),就算是生日吧,人的也是車(chē)的,好記,而且車(chē)既是自己的心血,簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車(chē)算在一塊的地方.上面片段中a 的名字叫什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這部名著的主要內(nèi)容.8. 默寫(xiě). 浩蕩離愁白日斜，_ _ ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安. _，一覽眾山小. 商女不知亡國(guó)恨，_.莫言下嶺便無(wú)難，

6、_. 紅樓夢(mèng)中有詩(shī)云“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，不叫污陷淖泥中”，愛(ài)蓮說(shuō)中表意與之相近的文句是：_ ，_ .9. 古詩(shī)歌閱讀.登飛來(lái)峰 王安石飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層.對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( )a . 塔建在山上更顯其高，故云“千尋”，這里極寫(xiě)詩(shī)人登臨之高.b . 在本詩(shī)中，“浮云”這一意向用來(lái)比喻具有積極意義的事物.c . 詩(shī)人借寫(xiě)燈塔遠(yuǎn)望，抒發(fā)了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷.d . 這首詩(shī)將寫(xiě)景和抒情懷緊密結(jié)合起來(lái)，有力的突出了詩(shī)的主題.10. 解釋下面句中加點(diǎn)詞. 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪( ) 以我酌油知之( ) 爾輩不能究物理( ) 陶后鮮有聞( )11.

7、翻譯下面句子. 沿河求之，不亦顛乎? 見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之.閱讀下面文言文文，完成小題.滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉. 閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得.以為順流下矣,棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡. 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰： “爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳.沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論. 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流. 蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴. 漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中. 如是再嚙，石又再轉(zhuǎn).轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣

8、. 求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？” 如其言，果得于數(shù)里外.然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？12. 文中最能表明主旨的句子是哪句？13. 你從這則故事中得到怎樣的啟示?閱讀下面文章，完成小題.未選擇的路 弗羅斯特黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處.但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人、更美麗，雖然在這兩條小路上，都很少留下旅人的足跡，雖然那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染.呵，留下一條路等改日再見(jiàn)!但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返.也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲

9、嘆息把往事回顧，一片樹(shù)林里分出兩條路，而我選了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路.14. “我在那路口久久佇立”一句中，“佇立”能否改為“站立”?為什么？15. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目中“路”的理解.閱讀下面文章，完成小題.好一朵木槿花 宗璞 (1)又是一年秋來(lái)，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息.美人蕉也在這時(shí)開(kāi)放了.紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)不在乎秋的肅殺.以前我有“美人蕉不美”的說(shuō)法，現(xiàn)在很想收回.接下來(lái)該是紫薇和木槿.在我家這以草為主的小園中，它們是外來(lái)戶.偶然得來(lái)的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái).紫薇似嬌氣些，始終未見(jiàn)花.木槿則已兩度花發(fā)了. (2)木槿以前給我的

10、印象是平庸.“文革”中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單.據(jù)說(shuō)原因是它的花可食用，大概總比草根樹(shù)皮好些吧.學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹(shù)挺立著，花開(kāi)有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò). (3)近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響. (4)前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過(guò)氣來(lái)不久，又面臨了少年人的生之閑惑.我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中.我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步.那時(shí)園中荒草沒(méi)膝，除了我們的基本隊(duì)伍親愛(ài)的玉簪花之外，只有兩樹(shù)忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著.我沒(méi)有指望還能看見(jiàn)別的什么顏色. (5)忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，

11、亮亮的,輕輕的,在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn).我忙拔開(kāi)草叢走過(guò)去，見(jiàn)一朵紫色的花綴在不高的綠枝上. (6)這是木槿.木槿開(kāi)花了，而且是紫色的. (7)木槿花的三種顏色，以紫色最好.那紅色極不正，好像顏料沒(méi)有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了.最愿見(jiàn)到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著. (8)驚喜之余，我小心地除去它周?chē)碾s草，作出一個(gè)淺坑，澆上水.水很快滲下去了.一陣風(fēng)過(guò)，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特. (9)去年，月圓過(guò)四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難.園旁小興土木，

12、蓋一座大有用途的小樓.泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下.我已習(xí)慣了這類(lèi)景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開(kāi)始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng). (10)沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放! (11)我的心也震顫起來(lái)，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我.土埋大半截了，還開(kāi)花! (12)土埋大半截了，還開(kāi)花! (13)我跨過(guò)障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花.仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺(jué)得環(huán)境的艱難，更不覺(jué)得自己的奇特. (14)忽然覺(jué)得這是一

13、朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械模敲鎸?duì)一切困難的勇氣. (15)紫色的流光拋散開(kāi)來(lái)，籠罩了凌亂的工地.那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我. (16)今年果然又有一個(gè)開(kāi)始.小園經(jīng)過(guò)整治后，不再以草為主，所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí).那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見(jiàn)花. (17)我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花. (18)它不再來(lái). (19)即使再有花開(kāi)，也不是去年的那一朵了.也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯?16. 除了寫(xiě)木槿花,作者還寫(xiě)了其他花，這樣寫(xiě)什么作用?17. 到木槿第二次開(kāi)花前，作者已由惶恐不安到“習(xí)慣了這類(lèi)景象”，通觀全文，

14、“這類(lèi)景象”都指什么?18. 在前文中找出與倒數(shù)第三段“有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)”相照應(yīng)的句子.19. “偶然得來(lái)的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)”一句中連用三個(gè)“偶然”，結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)明它們的不同含義，并分析作者蘊(yùn)含在句子中的感情.20. 簡(jiǎn)要概括木槿花“好”之所在，并分析課文以“好一朵木槿花”為題的作用.閱讀下面文章，完成小題.父親的背影 章中林和父親不相見(jiàn)已經(jīng)一年有余了，不知道父親今天怎么樣了.雖然經(jīng)常和他通電話，但是我卻夜夜夢(mèng)到家鄉(xiāng)的那片紅土地，夜夜夢(mèng)到父親的背影去年國(guó)慶放假回家，父親說(shuō)到家沒(méi)有車(chē)，他開(kāi)電瓶車(chē)來(lái)接我.父親什么時(shí)候買(mǎi)上四輪電瓶車(chē)了？父親說(shuō)：“是為了接送彤彤(妹妹)的女兒

15、上下學(xué)方便些.”七十歲的老人了，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)，能開(kāi)電瓶車(chē)嗎？父親笑道：“年輕時(shí)候，我可是真理的紅旗拖拉機(jī)手.”父親會(huì)開(kāi)那船型的耕田用的拖拉機(jī)，我是知道的，但那已經(jīng)是三十多年前的 事情了.望著坐在前面開(kāi)車(chē)的父親，這時(shí)，我看到了他的背影:他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮，他扶著方向盤(pán)，腰彎著，整個(gè)人看上去就像一張犁轅的模樣.這還是我那偉岸高大的父親嗎?父親年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭.我空閑的時(shí)候，喜歡到他那里玩耍.那時(shí)，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛.這是怎樣一個(gè)形象呢?也許用個(gè)特寫(xiě)就能表現(xiàn)出來(lái):身形高大的父親，脊背寬闊如門(mén)，兩腿站立如柱.兩臂肌肉暴起

16、，憤怒地舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲.這樣一個(gè)形象，誰(shuí)看了，不為他的偉岸、粗獷而震撼呢？前些日子，看到法國(guó)畫(huà)家居斯塔夫庫(kù)爾貝的一幅油畫(huà)采石工人，我才明白我的印象與現(xiàn)實(shí)有著不小的偏差.那時(shí)的父親沒(méi)有這樣光鮮高大吧，因?yàn)槟菚r(shí)生活拮據(jù)，父親就和采石工中的主人公類(lèi)似，戴著沒(méi)有檐的草帽，穿著滿是補(bǔ)丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來(lái)了.這從當(dāng)年留下來(lái)的一張黑白照能看出來(lái).這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影:棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘.整幅畫(huà)面有著無(wú)窮的張力和撼人心魄的表現(xiàn)力，誰(shuí)看了會(huì)不對(duì)它翹起大拇指呢?但是，眼前的父親卻完全沒(méi)有了那種氣勢(shì)，委頓矮小，說(shuō)話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和

17、當(dāng)年那個(gè)形象相比較呢?不忍再想，不能再看.回到家，我感冒了，身體軟軟的，提不起精神.看到父親挑著一擔(dān)糞去澆地，我說(shuō)我來(lái).父親笑說(shuō)：“你是紙?jiān)?，?jīng)不起風(fēng).”我再三堅(jiān)持，但是父親始終不同意，說(shuō)我身體要緊.這時(shí)，我又看到父親的背影:他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個(gè)人彎成了一張弓，似乎稍微加一點(diǎn)力，就會(huì)崩斷一樣.望著他步履蹣跚的背影，我的眼淚流了出來(lái).作為兒子，在父親的晚年不能給他一個(gè)頤養(yǎng)天年的晚年生活，還要讓他每天不輟勞作，這是不是有些殘忍呢?走的那天，雖然還有些感冒，但是沒(méi)有前兩天那樣鼻涕橫流的“拉大旗”了.父親給我找了一頂絨線帽和一條圍巾，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的.臨出門(mén)，父親叫我等一等.摘些苦

18、柚帶著.他說(shuō)苦柚對(duì)我的高血壓和高血脂有益.望著樹(shù)頂上的苦柚，他準(zhǔn)備爬上樹(shù)去摘.這么大年紀(jì)的人了，危險(xiǎn)!我叫嚷著跑到父親跟前，想要奪下他的腰籃，但是他斷然回絕了一一“別看你比我年輕，但是爬樹(shù)，我靈活，你不行.”“樹(shù)枝密，用竹篙打吧.”“苦柚長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，竹篙傷樹(shù).”看著一邊說(shuō)一邊上樹(shù)的父親，我不再說(shuō)話.那么脆的樹(shù)枝，稍微一分神，就可能踩斷，人就會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái).抬頭望著樹(shù)上的父親的背影:他就像一只塑料袋掛在樹(shù)上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落.這時(shí)我的眼淚又來(lái)了.父親哪里還有當(dāng)年寬闊脊背，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了.一件夾克被風(fēng)揚(yáng)起來(lái)，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個(gè)人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣.

19、那手更是慘不忍睹，黢黑的燒火棍一樣，沒(méi)有一點(diǎn)光澤；皸裂的麻桿一樣，沒(méi)有一點(diǎn)肌肉.這還是父親嗎?這還是當(dāng)年那個(gè)父親嗎？這還是那個(gè)記憶中的父親嗎?“中兒，接一下.”聽(tīng)到父親的呼聲，我驚慌地抹了一下眼睛，急忙跑上前去，接過(guò)父親手中沉甸甸的腰籃，我立即抓住父親的手臂.這還是手臂嗎?鋼筋一樣，又冷又硬，我的心一痛，針扎一樣.眼淚又忍不住流下來(lái). 一年多來(lái)的每一個(gè)日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影.祈禱他能夠平平安安，健健康康.現(xiàn)在又要到新年了，我還在外面奔波，但是無(wú)論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說(shuō)一說(shuō)我的工作，我的生活21. 選文以“背影”為線索，特寫(xiě)了父親背影的四個(gè)畫(huà)面，請(qǐng)依次概括這四個(gè)畫(huà)面.

20、22. 文章寫(xiě)了父親年輕時(shí)那個(gè)高大偉岸的形象曾經(jīng)給我的印象，可為什么在看了居斯塔夫庫(kù)爾貝的一幅油畫(huà)采石工人后我卻有了不同的感受？23. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達(dá)作用.我再三堅(jiān)持，但父親始終不同意，說(shuō)我身體要緊.24. 請(qǐng)賞析第畫(huà)線句子.抬頭望著樹(shù)上的父親的背影:他就像一只塑料袋掛在樹(shù)上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落.25. 文中多處文字寫(xiě)到寫(xiě)“我”流淚，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含了“我”怎樣的復(fù)雜情感？26. 作文題目：生活中最 的時(shí)光要求：先將題目補(bǔ)充完整. 不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí). 除詩(shī)歌外，文體不限. 不少于600字.答案與解析1. 下列句子的排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )圓珠筆頭對(duì)加工

21、精度要求極高，由于筆頭上不僅有小球珠，里面還有5條引導(dǎo)墨水的溝槽，生產(chǎn)加工中一個(gè)小小的偏差都會(huì)影響書(shū)寫(xiě)的流暢度和筆的使用壽命.這一產(chǎn)品真正的設(shè)計(jì)難點(diǎn)在于怎樣把這么小的圓球, 在極大的生產(chǎn)數(shù)量下,做到相同的尺寸.筆頭的另外一部分,直徑僅有 2.3毫米的球座體, 尺寸精度要求在兩微米之內(nèi).其中,球珠用的碳化鎢的硬度比鋼的硬度高數(shù)倍, 僅比金剛石的稍微差一點(diǎn).圓珠筆頭分為筆尖上的球珠和球座體.a . b . c . d . 【答案】d 【解析】【分析】【詳解】排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一.話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一.2、是否呼應(yīng).整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系

22、是否呼應(yīng).3、是否協(xié)調(diào).整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào).此題注意總提“圓珠筆頭分為筆尖上的球珠和球座體”；分說(shuō)“球珠”；分說(shuō)“球座體”；寫(xiě)筆頭的加工.因此選d .2. 下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )a . 耶魯大學(xué)畢業(yè)的秦玥飛，毅然回國(guó)擔(dān)任大學(xué)生村官，六年來(lái)奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)第一線，成了當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘娜宋?b . 首屆“青少年國(guó)學(xué)知識(shí)大賽”在長(zhǎng)沙隆重舉行，通過(guò)觀看比賽，我們了解了許多鮮為人知的國(guó)學(xué)知識(shí).c . 不少人不喜歡孟子，認(rèn)為他鋒芒畢露，太過(guò)張揚(yáng)，其實(shí)，孟子如此咄咄逼人，并不完全是個(gè)性使然 .d . 閱讀課上，同學(xué)們像一只只勤奮的小蜜蜂，撲在書(shū)上，嘔心瀝血地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng).

23、【答案】d 【解析】【分析】【詳解】d 項(xiàng)，嘔心瀝血，嘔：吐.瀝：一滴一滴.比喻用盡心思.多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦.用來(lái)形容“同學(xué)們讀書(shū)”明顯不當(dāng).【點(diǎn)睛】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)(成語(yǔ))的能力.在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累.積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境.3. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )a . 學(xué)生寫(xiě)作能力的增強(qiáng)，主要取決于同學(xué)們自身是否善于觀察、善于閱讀和善于表達(dá).b . 八只獅子將眼睛投射到一群角馬身上

24、，趁機(jī)抓捕角馬中的落伍者.c . 2018年新年第三天，習(xí)近平主席以最高統(tǒng)帥身份在開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)上向全軍發(fā)布訓(xùn)令.d . 在今年全市的人代會(huì)上，許多代表就完善和建立留守兒童保障機(jī)制提出了一系列意見(jiàn).【答案】c 【解析】【分析】【詳解】a 一面對(duì)兩面.去掉“是否”即可.b 用詞不當(dāng).改為“八只獅子將目光投射到一群角馬身上”.d 語(yǔ)序不當(dāng).把“完善”與“建立”對(duì)調(diào)即可.4. 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是( )a . 德國(guó)作家都德在小說(shuō)最后一課里塑造了韓麥爾先生這一愛(ài)國(guó)者形象.b . 假如生活欺騙了你是俄國(guó)詩(shī)人普希金的的作品.他的代表作品有致大海自由頌等.c . 海底兩萬(wàn)里是法國(guó)著名小說(shuō)家儒勒凡

25、爾納的“海洋三部曲”之一.小說(shuō)講述了一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的故事.d . “銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體.如唐代文學(xué)家劉禹錫寫(xiě)的陋室銘.【答案】a 【解析】【分析】【詳解】考查文學(xué)常識(shí).a 項(xiàng)“德國(guó)作家都德”文學(xué)常識(shí)的表述有誤.都德是法國(guó)作家.5. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，將所填漢字規(guī)范地書(shū)寫(xiě). (g)負(fù)( ) (sh)足 ( ) 心有靈(x)( )【答案】 (1). 辜 (2). 涉 (3). 犀【解析】【分析】【詳解】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ).從分類(lèi)看主要考核音近

26、字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形.辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形.如“辜負(fù)”：虧負(fù)，對(duì)不住(別人的好意、期望或幫助).注意據(jù)義定形.再如“涉”不要寫(xiě)錯(cuò)左邊的偏旁.寫(xiě)時(shí)還要注意漢字筆畫(huà)的條理清晰，正楷字書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整、美觀，間架結(jié)構(gòu)合理.不寫(xiě)繁體字.6. 綜合性學(xué)習(xí).4月23日是“世界讀書(shū)日”，為了進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書(shū)熱情，學(xué)校決定開(kāi)展“這個(gè)春天書(shū)香濃”系列活動(dòng).請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)：(1)為了加大宣傳力度，請(qǐng)你為“世界讀書(shū)日”寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，不超過(guò)20字.(2)朗讀者是一檔由中央電視臺(tái)推出、由董卿擔(dān)任制作人的大型朗讀者真人秀節(jié)目，其中有一期的主題是“陪伴”

27、，如果你參加這一期節(jié)目，你將和大家分享什么文章？為什么？【答案】(1)例：滋養(yǎng)生命的除了糧食，還有書(shū)籍.讓學(xué)習(xí)和閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚.(2)例：秋天的懷念.文章表現(xiàn)了作者史鐵生對(duì)母親深切的懷念，以及對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨.如果能重來(lái)，作者想陪母親度過(guò)人生最艱難的最后時(shí)日，感恩母親，回報(bào)母親.(言之有理即可)【解析】【分析】【詳解】(1)宣傳語(yǔ)，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明.字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明.特別是主題要鮮明，一定不能脫離“世界讀書(shū)日”的主題.平時(shí)要注意觀察、閱讀好的宣傳語(yǔ)、提示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等，多體會(huì)其中的優(yōu)點(diǎn)，汲人所長(zhǎng)，為我所用.(2)考查寫(xiě)推薦語(yǔ)

28、的能力.具體考查推薦文章的能力.此題要注意這一期的主題是“陪伴”，所推薦的文章必須符合這一主題要求.要首先把文章的名字寫(xiě)出來(lái)，要把“陪伴”的情節(jié)概述出來(lái)，把“陪伴”的意義表達(dá)出來(lái).學(xué)生作答符合此要求即可.7. 名著閱讀：閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題.(a )的手哆嗦得更厲害了,揣起保單,拉起車(chē),幾乎要哭出來(lái).拉到個(gè)僻靜地方,細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē),在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛(ài),就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了,因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車(chē)了.把車(chē)看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了,他坐在了水簸箕的新腳墊兒上,看著車(chē)把上的發(fā)亮的黃銅喇叭.他忽然想起來(lái),今年是二十二歲.因?yàn)楦改杆赖迷?他忘了生日是在哪一

29、天.自從到城里來(lái),他沒(méi)過(guò)一次生日.好吧,今天買(mǎi)上了新車(chē),就算是生日吧,人的也是車(chē)的,好記,而且車(chē)既是自己的心血,簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車(chē)算在一塊的地方.上面片段中a 的名字叫什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這部名著的主要內(nèi)容.【答案】祥子 講述了一個(gè)普通人力車(chē)夫祥子為實(shí)現(xiàn)能擁有一輛自己的車(chē)的夢(mèng)想，經(jīng)歷了三起三落，最終失去對(duì)生活的信心，自暴自棄，墮落沉淪的故事.【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力.用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握.要了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可.此題考查的是駱駝祥子的主人

30、公和主要內(nèi)容的概括，要把握好人物形象和故事情節(jié).8. 默寫(xiě). 浩蕩離愁白日斜，_ ._ ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安. _，一覽眾山小. 商女不知亡國(guó)恨，_.莫言下嶺便無(wú)難，_. 紅樓夢(mèng)中有詩(shī)云“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，不叫污陷淖泥中”，愛(ài)蓮說(shuō)中表意與之相近的文句是：_ ，_ .【答案】 (1). 吟鞭東指即天涯 (2). 馬上相逢無(wú)紙筆 (3). 會(huì)當(dāng)凌絕頂 (4). 隔江猶唱后庭曲 (5). 賺得行人錯(cuò)喜歡 (6). 出淤泥而不染， (7). 濯清漣而不妖【解析】【分析】【詳解】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇.首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍.這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字.近幾年總出理

31、解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字.此題要注意“鞭”“凌”“淤”“濯”等字詞的書(shū)寫(xiě).9. 古詩(shī)歌閱讀.登飛來(lái)峰 王安石飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層.對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( )a . 塔建在山上更顯其高，故云“千尋”，這里極寫(xiě)詩(shī)人登臨之高.b . 在本詩(shī)中，“浮云”這一意向用來(lái)比喻具有積極意義的事物.c . 詩(shī)人借寫(xiě)燈塔遠(yuǎn)望，抒發(fā)了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷.d . 這首詩(shī)將寫(xiě)景和抒情懷緊密結(jié)合起來(lái)，有力的突出了詩(shī)的主題.【答案】b 【解析】【分析】【詳解】b 項(xiàng)對(duì)本詩(shī)賞析有誤.“浮云”一詞出自唐

32、李白登金陵鳳凰臺(tái).漢陸賈新語(yǔ)：“邪臣蔽賢，猶浮云之障白日也.”浮云：暗喻奸佞的小人.所以b 不對(duì).10. 解釋下面句中加點(diǎn)詞. 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪( ) 以我酌油知之( ) 爾輩不能究物理( ) 陶后鮮有聞( )【答案】 (1). 專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官 (2). 憑、靠 (3). 事物的道理、規(guī)律 (4). 少【解析】【分析】【詳解】先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義.解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義.此題中的實(shí)詞都是古今異義詞，如“博士”：專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官.“鮮”：少.所以千萬(wàn)不要以今釋古.“以”作為文言虛詞的意思，理解好上下

33、文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵.11. 翻譯下面句子. 沿河求之，不亦顛乎? 見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之.【答案】 :沿著河邊尋找它們,不也荒唐嗎？ (老翁)見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支,只不過(guò)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況.【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力.翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題.直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái).文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法.注意“顛”“發(fā)”“矢”“但”“頷”等字詞的翻譯.閱讀下面文言文文，完成小題.滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉. 閱十余歲，僧募金重修，求石

34、獸于水中，竟不可得.以為順流下矣,棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡. 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰： “爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳.沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論. 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流. 蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴. 漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中. 如是再嚙，石又再轉(zhuǎn).轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣. 求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？” 如其言，果得于數(shù)里外.然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？12. 文中最能表明主旨的句子是哪句？13.

35、你從這則故事中得到怎樣的啟示?【答案】12. 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 13. 例：要具體問(wèn)題具體分析，從而遵循客觀事物的規(guī)律，不能主觀臆斷或盲目相信權(quán)威(實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書(shū)本知識(shí)更重要.)(實(shí)踐出真知，時(shí)間也是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn))【解析】【分析】【12題詳解】考查對(duì)文言文主旨的句子的提取.在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息.如可提取文章結(jié)尾的“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟”一句作為答案.【13題詳解】此題主要考查對(duì)文言文的感悟能力.要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文

36、意，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn).做此類(lèi)題時(shí)，一定要理解文章的內(nèi)容的前提下，結(jié)合實(shí)際，按照題目要求，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作答.如可從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書(shū)本知識(shí)更可靠、具體問(wèn)題具體分析等角度作答.【點(diǎn)睛】翻譯：滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門(mén)倒塌在了河水里，兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)了.經(jīng)歷十多年，和尚們募集金錢(qián)重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，最終沒(méi)找到.和尚們認(rèn)為石獸順著水流流到下游.于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒(méi)有任何石獸的蹤跡.一位學(xué)者在寺廟里設(shè)立了學(xué)館講學(xué)，聽(tīng)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能探究事物的道理.這不是木片，怎么

37、能被洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)于沙上，越沉越深罷了.順著河流尋找石獸，不是顛倒錯(cuò)亂了嗎?”大家都很佩服，認(rèn)為是正確的結(jié)論.一個(gè)年老的河兵聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是丟失在河里的石頭，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，水流不能沖走石頭，河水的反激力，一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子，形成陷坑.越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定倒在坑洞里.像這樣又沖擊，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流而上.到河的下游尋找石獸，本來(lái)就顛倒錯(cuò)亂了;在原地深處尋找它們，不是更顛倒錯(cuò)亂了嗎?”按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石

38、獸.既然這樣，那么天下的事，只知其一，不知其二的人和事有很多啊，難道可以根據(jù)自己所知道的道理主觀判斷嗎?閱讀下面文章，完成小題.未選擇的路 弗羅斯特黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處.但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人、更美麗，雖然在這兩條小路上，都很少留下旅人的足跡，雖然那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染.呵，留下一條路等改日再見(jiàn)!但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返.也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息把往事回顧，一片樹(shù)林里分出兩條路，而我選了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路.14.

39、 “我在那路口久久佇立”一句中，“佇立”能否改為“站立”?為什么？15. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目中“路”的理解.【答案】14. 不能.因?yàn)榇颂幹饕菫榱吮磉_(dá)“我”面對(duì)岔路，在進(jìn)行深刻思索，時(shí)間較長(zhǎng).“站立”表現(xiàn)不出時(shí)間之久和“我”的思索. 15. “路”表面上是指大自然中的路，實(shí)際上喻指人生之路.【解析】【分析】【14題詳解】考查詩(shī)歌重要詞語(yǔ)的表現(xiàn)力.“佇立”，長(zhǎng)時(shí)間地站立，在思考、在選擇自己應(yīng)該走的路.表明自己面臨這種抉擇時(shí)的慎重.【15題詳解】這是一首寓意深刻，哲理深透的詩(shī)歌.詩(shī)人表面上寫(xiě)自然界的路，但實(shí)際上暗示的是人生之路.要慎重選擇人生道路，在人生的道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，做出恰

40、當(dāng)選擇.【點(diǎn)睛】好的詩(shī)歌的標(biāo)題，是詩(shī)歌的眼睛，它往往會(huì)包含著時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物、事件以及詩(shī)歌的類(lèi)型、詩(shī)人在詩(shī)中的情感、價(jià)值取向等諸多信息，我們?nèi)绻屑?xì)的分析研究這些信息，就可以幫助我們更好、更容易去學(xué)習(xí)和欣賞詩(shī)歌.閱讀下面文章，完成小題好一朵木槿花 宗璞 (1)又是一年秋來(lái)，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息.美人蕉也在這時(shí)開(kāi)放了.紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)不在乎秋的肅殺.以前我有“美人蕉不美”的說(shuō)法，現(xiàn)在很想收回.接下來(lái)該是紫薇和木槿.在我家這以草為主的小園中，它們是外來(lái)戶.偶然得來(lái)的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái).紫薇似嬌氣些，始終未見(jiàn)花.木槿則已兩度花發(fā)了.

41、(2)木槿以前給我的印象是平庸.“文革”中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單.據(jù)說(shuō)原因是它的花可食用，大概總比草根樹(shù)皮好些吧.學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹(shù)挺立著，花開(kāi)有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò). (3)近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響. (4)前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過(guò)氣來(lái)不久，又面臨了少年人的生之閑惑.我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中.我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步.那時(shí)園中荒草沒(méi)膝，除了我們的基本隊(duì)伍親愛(ài)的玉簪花之外，只有兩樹(shù)忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著.我沒(méi)有指望還能看見(jiàn)別的什么顏色. (5)忽然在綠

42、草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的,輕輕的,在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn).我忙拔開(kāi)草叢走過(guò)去，見(jiàn)一朵紫色的花綴在不高的綠枝上. (6)這是木槿.木槿開(kāi)花了，而且是紫色的. (7)木槿花的三種顏色，以紫色最好.那紅色極不正，好像顏料沒(méi)有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了.最愿見(jiàn)到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著. (8)驚喜之余，我小心地除去它周?chē)碾s草，作出一個(gè)淺坑，澆上水.水很快滲下去了.一陣風(fēng)過(guò)，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特. (9)去年，月圓過(guò)四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受

43、磨難.園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓.泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下.我已習(xí)慣了這類(lèi)景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開(kāi)始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng). (10)沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開(kāi)放! (11)我的心也震顫起來(lái)，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我.土埋大半截了，還開(kāi)花! (12)土埋大半截了，還開(kāi)花! (13)我跨過(guò)障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花.仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺(jué)得環(huán)境的艱難，更不覺(jué)得自己的奇特. (

44、14)忽然覺(jué)得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械模敲鎸?duì)一切困難的勇氣. (15)紫色的流光拋散開(kāi)來(lái)，籠罩了凌亂的工地.那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我. (16)今年果然又有一個(gè)開(kāi)始.小園經(jīng)過(guò)整治后，不再以草為主，所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí).那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見(jiàn)花. (17)我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花. (18)它不再來(lái). (19)即使再有花開(kāi)，也不是去年的那一朵了.也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯?16. 除了寫(xiě)木槿花,作者還寫(xiě)了其他花，這樣寫(xiě)什么作用?17. 到木槿第二次開(kāi)花前，作者已由惶恐不安到“習(xí)慣了這

45、類(lèi)景象”，通觀全文，“這類(lèi)景象”都指什么?18. 在前文中找出與倒數(shù)第三段“有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)”相照應(yīng)的句子.19. “偶然得來(lái)的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)”一句中連用三個(gè)“偶然”，結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)明它們的不同含義，并分析作者蘊(yùn)含在句子中的感情.20. 簡(jiǎn)要概括木槿花“好”之所在，并分析課文以“好一朵木槿花”為題的作用.【答案】16. 還寫(xiě)了潔白的玉簪花、美人蕉等,目的是用襯托的手法突出木槿花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不嬌氣. 17. “文革中許多花木慘遭摧殘”；文革中所經(jīng)歷的“死別的悲痛”.“又面臨少年人的生之困惑”；“幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難”.(兩點(diǎn)即可) 18. 以前我有“美人蕉不美

46、”的說(shuō)法. 19. 前兩個(gè)“偶然”是指隨意的、漫不經(jīng)心的，后一個(gè)“偶然”是指出乎意料的.(2)表達(dá)了作者對(duì)木槿花頑強(qiáng)生命力的贊美之情. 20. 木槿花奇特，不嬌氣，在重壓之下頑強(qiáng)掙扎，不畏艱難，能夠面對(duì)一切苦難.一個(gè)“好”字寫(xiě)出木槿花的不同凡響.既寫(xiě)木槿花的形象美，又寫(xiě)它的精神美，抒發(fā)了作者的贊美之情.【解析】【分析】【16題詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解.作者寫(xiě)了其他花(潔白的玉簪花、美人蕉)的缺點(diǎn)，是用襯托(反襯)的手法來(lái)突出木槿花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不嬌氣.答此題要首先要答出手法，然后答出木槿花“堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不嬌氣”的品格.17題詳解】考查對(duì)文句“習(xí)慣了這類(lèi)景象”中的“這類(lèi)景象”所指代內(nèi)容的理解.

47、問(wèn)題出現(xiàn)在第9段，但通過(guò)閱讀全文，即可發(fā)現(xiàn)答案散落在全文當(dāng)中.如第2段中的“文革中許多花木慘遭摧殘”，4段的“剛從死別的悲痛緩過(guò)氣”“又面臨了少年人的生之閑惑”，9段的“幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難”.【18題詳解】考查根據(jù)題干要求從文章中提取重要語(yǔ)句的能力.具體考查與倒數(shù)第三段“有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)”相照應(yīng)的句子.通讀全文，全盤(pán)把握，理解內(nèi)容后再作答.如可提取第1段的“以前我有美人蕉不美的說(shuō)法”一句作答.兩句都寫(xiě)到了“美人蕉”.【19題詳解】考查詞語(yǔ)的表現(xiàn)力.具體考查三個(gè)“偶然”的不同含義及其對(duì)表達(dá)思想感情的意義.首先要理解好文句的大意，然后再結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)明詞語(yǔ)的不同含義.“偶然得來(lái)的枝條，偶

48、然插入土中”中的兩個(gè)“偶然”：隨意的、漫不經(jīng)心的.“它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)”中的“偶然”：出乎意料的.雖然是隨意而漫不經(jīng)心“得來(lái)的枝條”“插入土中”，但它們就出乎意料地生長(zhǎng)起來(lái)，由此可見(jiàn)，作者在贊美了木槿花的頑強(qiáng)生命力.【20題詳解】一問(wèn)，考查對(duì)文中重要信息的提取.通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句分析作答即可.如可分析13段“走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花”“它不覺(jué)得環(huán)境的艱難，更不覺(jué)得自己的奇特”等句.可從木槿花奇特、不嬌氣，在重壓之下頑強(qiáng)掙扎、不畏艱難等角度作答.二問(wèn)，考查文題“好一朵木槿花”的作用.可分析文題中的關(guān)鍵字眼“好”字，“好”寫(xiě)出了木槿花的外形美，又寫(xiě)它的精神美.

49、突出了作者對(duì)木槿花的喜愛(ài)，贊揚(yáng)木槿花身上寄托的頑強(qiáng)的精神品質(zhì).所以說(shuō)“好”字突出了主題.【點(diǎn)睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含意要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對(duì)某事物的贊美，或是對(duì)某種人的鞭撻等.從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等.閱讀下面文章，完成小題.父親的背影 章中林和父親不相見(jiàn)已經(jīng)一年有余了，不知道父親今天怎么樣了.雖然經(jīng)常和他通電話，但是我卻夜夜夢(mèng)到家鄉(xiāng)的那片紅土地，夜夜夢(mèng)到父親的背影去年國(guó)慶放假回家，父親說(shuō)到家沒(méi)有車(chē)，他開(kāi)電瓶車(chē)來(lái)接我

50、.父親什么時(shí)候買(mǎi)上四輪電瓶車(chē)了？父親說(shuō)：“是為了接送彤彤(妹妹)的女兒上下學(xué)方便些.”七十歲的老人了，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)，能開(kāi)電瓶車(chē)嗎？父親笑道：“年輕時(shí)候，我可是真理的紅旗拖拉機(jī)手.”父親會(huì)開(kāi)那船型的耕田用的拖拉機(jī)，我是知道的，但那已經(jīng)是三十多年前的 事情了.望著坐在前面開(kāi)車(chē)的父親，這時(shí)，我看到了他的背影:他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮，他扶著方向盤(pán)，腰彎著，整個(gè)人看上去就像一張犁轅的模樣.這還是我那偉岸高大的父親嗎?父親年輕的時(shí)候，在山里幫人炸石頭.我空閑的時(shí)候，喜歡到他那里玩耍.那時(shí)，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛.這是怎樣一個(gè)形象呢?也許用個(gè)特寫(xiě)

51、就能表現(xiàn)出來(lái):身形高大的父親，脊背寬闊如門(mén)，兩腿站立如柱.兩臂肌肉暴起，憤怒地舞起鐵錘來(lái)，帶著呼呼的風(fēng)聲.這樣一個(gè)形象，誰(shuí)看了，不為他的偉岸、粗獷而震撼呢？前些日子，看到法國(guó)畫(huà)家居斯塔夫庫(kù)爾貝的一幅油畫(huà)采石工人，我才明白我的印象與現(xiàn)實(shí)有著不小的偏差.那時(shí)的父親沒(méi)有這樣光鮮高大吧，因?yàn)槟菚r(shí)生活拮據(jù)，父親就和采石工中的主人公類(lèi)似，戴著沒(méi)有檐的草帽，穿著滿是補(bǔ)丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來(lái)了.這從當(dāng)年留下來(lái)的一張黑白照能看出來(lái).這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，但我還是喜歡父親那個(gè)砸石頭的背影:棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘.整幅畫(huà)面有著無(wú)窮的張力和撼人心魄的表現(xiàn)力，誰(shuí)看了會(huì)不對(duì)它翹起大拇指呢?但是，

52、眼前的父親卻完全沒(méi)有了那種氣勢(shì)，委頓矮小，說(shuō)話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個(gè)形象相比較呢?不忍再想，不能再看.回到家，我感冒了，身體軟軟的，提不起精神.看到父親挑著一擔(dān)糞去澆地，我說(shuō)我來(lái).父親笑說(shuō)：“你是紙?jiān)模?jīng)不起風(fēng).”我再三堅(jiān)持，但是父親始終不同意，說(shuō)我身體要緊.這時(shí)，我又看到父親的背影:他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個(gè)人彎成了一張弓，似乎稍微加一點(diǎn)力，就會(huì)崩斷一樣.望著他步履蹣跚的背影，我的眼淚流了出來(lái).作為兒子，在父親的晚年不能給他一個(gè)頤養(yǎng)天年的晚年生活，還要讓他每天不輟勞作，這是不是有些殘忍呢?走的那天，雖然還有些感冒，但是沒(méi)有前兩天那樣鼻涕橫流的“拉大旗”了.父親給我找了一

53、頂絨線帽和一條圍巾，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的.臨出門(mén)，父親叫我等一等.摘些苦柚帶著.他說(shuō)苦柚對(duì)我的高血壓和高血脂有益.望著樹(shù)頂上的苦柚，他準(zhǔn)備爬上樹(shù)去摘.這么大年紀(jì)的人了，危險(xiǎn)!我叫嚷著跑到父親跟前，想要奪下他的腰籃，但是他斷然回絕了一一“別看你比我年輕，但是爬樹(shù)，我靈活，你不行.”“樹(shù)枝密，用竹篙打吧.”“苦柚長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，竹篙傷樹(shù).”看著一邊說(shuō)一邊上樹(shù)的父親，我不再說(shuō)話.那么脆的樹(shù)枝，稍微一分神，就可能踩斷，人就會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái).抬頭望著樹(shù)上的父親的背影:他就像一只塑料袋掛在樹(shù)上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹落.這時(shí)我的眼淚又來(lái)了.父親哪里還有當(dāng)年寬闊脊背，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了.一

54、件夾克被風(fēng)揚(yáng)起來(lái)，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個(gè)人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣.那手更是慘不忍睹，黢黑的燒火棍一樣，沒(méi)有一點(diǎn)光澤；皸裂的麻桿一樣，沒(méi)有一點(diǎn)肌肉.這還是父親嗎?這還是當(dāng)年那個(gè)父親嗎？這還是那個(gè)記憶中的父親嗎?“中兒，接一下.”聽(tīng)到父親的呼聲，我驚慌地抹了一下眼睛，急忙跑上前去，接過(guò)父親手中沉甸甸的腰籃，我立即抓住父親的手臂.這還是手臂嗎?鋼筋一樣，又冷又硬，我的心一痛，針扎一樣.眼淚又忍不住流下來(lái). 一年多來(lái)的每一個(gè)日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影.祈禱他能夠平平安安，健健康康.現(xiàn)在又要到新年了，我還在外面奔波，但是無(wú)論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說(shuō)一說(shuō)我的工作，我的生活21. 選文以“背影”為線索，特寫(xiě)了父親背影的四個(gè)畫(huà)面，請(qǐng)依次概括這四個(gè)畫(huà)面.22. 文章寫(xiě)了父親年輕時(shí)那個(gè)高大偉岸的形象曾經(jīng)給我的印象，可為什么在看了居斯塔夫庫(kù)爾貝的一幅油畫(huà)采石工人后我卻有了不同的感受？23. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達(dá)作用.我再三堅(jiān)持，但是父親始終不同意，說(shuō)我身體要緊.24. 請(qǐng)賞析第畫(huà)線