護(hù)士實(shí)習(xí)期工作總結(jié)1000字范文

1、護(hù)士實(shí)習(xí)期工作總結(jié)1000 字范文實(shí)習(xí)總結(jié)范文是指學(xué)生或新入職的員工在實(shí)習(xí)期結(jié)束后所要書寫的一種總結(jié)性文章，以下是小編整理的關(guān)于護(hù)士實(shí)習(xí)期工作總結(jié)1000 字范文四篇，希望大家喜歡!護(hù)士實(shí)習(xí)期工作總結(jié)1000 字范文【一】在八個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯中最多的是幸福吧!因?yàn)?收獲了很多 !實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼為期八個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中我收獲頗豐，心得體會(huì)亦不少，下面為我對(duì)本次實(shí)習(xí)的自我總結(jié)：我在荊州市中醫(yī)院實(shí)習(xí)，按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、五官、急診、骨傷等八個(gè)科室學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)

2、的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是骨科，我的帶教老師是楊青老師，她是科里的一枝花，干活麻利，長(zhǎng)的非常漂亮，和我的年紀(jì)差不了多少，這使得我們?cè)谝黄鸷茌p松。實(shí)習(xí)生活的開始感覺沒有學(xué)姐們說的恐怖，在老師面前感覺很實(shí)在，勞逸結(jié)合，老師的不嚴(yán)導(dǎo)致了我在后面的幾個(gè)科室是那么的補(bǔ)順手。慢慢的我進(jìn)入了第二個(gè)輪轉(zhuǎn)科室急診。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，也許把，急診給人的感覺是急，擠，忙，亂。上班的第一天我就進(jìn)了急診室，剛開始

3、很茫然只是跟在老師后面屁顛屁顛的補(bǔ)知道做什么，最后我主動(dòng)提出了幫助老師給病人做心肺復(fù)蘇，那是第一次與快死的人親密接觸 (心梗的患者以至心衰 )，也是第一次脫離電視看到心電圖的電波是直線跳動(dòng)的，瞳孔似針尖樣。想想我們已經(jīng)盡力了但是我想想應(yīng)該繼續(xù)，因?yàn)樗麄兊募覍俨幌嘈潘乃劳?。只能說是可怕恐怖的急診。現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紓總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的

4、真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。最后的第二個(gè)科室是兒科我們做很多驚天地的事，我們荊醫(yī)22 組在實(shí)習(xí)期間很團(tuán)結(jié)很和睦，我們?cè)趦嚎苹祀s的環(huán)境里 “斗爭(zhēng) ”著，說著夸張，但是確實(shí)如此，和小孩爸媽斗爭(zhēng)和繁雜的工作斗爭(zhēng)，在兒科我們做了很多錯(cuò)事，換錯(cuò)藥，拔錯(cuò)針，我們都成長(zhǎng)了，成熟了，雖然招到很多不信任和 “另”眼相看。但是我們收獲了敢于在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)了。我們還一起編舞參加了醫(yī)院的元旦跨年晚會(huì)，我們是唯一的實(shí)習(xí)生代表對(duì)，我為此驕傲。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接-班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常規(guī)病，多發(fā)病的護(hù)理。所以，在帶教老師放手不放眼，

5、放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。在工作中我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)狐貍靈活化，愛心活動(dòng)化，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)。護(hù)理工作有措施，有記錄。有時(shí)候可以偽裝自己的面孔自己的心，但絕不可以忽略愛心、細(xì)心、耐心在工作期間始終以愛心、細(xì)心、耐心為基矗努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急全心全意為患者提供服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不曠工，塌實(shí)工作。按時(shí)參加護(hù)理查訪，熟悉

6、病人病情，能正確看待問題，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格按照無菌技術(shù)，三查七對(duì)操作。護(hù)士實(shí)習(xí)期工作總結(jié)1000 字范文【二】實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度 ;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì) ;有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不

7、同意見，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的醫(yī)學(xué)教。育網(wǎng)搜集整理護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的?？?理技 精通，能 、快、準(zhǔn)、好地完成各 理工作，高超的 理技 不 能大大減 患者的痛苦，而且能增 自己的自信心， 人一種美的享受;掌握急救技 和 的使用，熟悉急救 品的 用，能熟 地配合醫(yī)生完成 急癥或危重患者的 救 ;具有高

8、度的 任心， 守工作 位，密切 察患者情況的 化， 格 行操作 程， 真做好 制度， 刻牢 醫(yī) 安全第一，杜 醫(yī) 差 事故 生 ;具有敏 的 察力，善于捕捉有用的信息 ;有豐富的想象力，勇于技 新。有 的 言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用 言 行心理 理。在 當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去 待每一位病人， 士是白衣天使，救死扶 是我 工作 ，因此 具有良好的 道德。我 與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同， 患者 象 待朋友 人一 ， 其 造整 、舒適、安全、有序的 境，及 情地接待患者，用同情和體恤的心去 聽他 的 ，并盡量 足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)

9、 服 。 理工作是一個(gè)特殊的 ，是體力與 力 相 合的工作，且服 象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會(huì)斷送一條生命，因而工作 精神高度集中，因此要求我 要有健康的身體，精力的充沛才能保 利地工作。隨著醫(yī)學(xué)的 速 展， 理工作的理 和技 也在不斷提出新的要求， 我 的要求也不斷提高， 了適 新 理工作的要求，我 不斷 取，提高自身的修養(yǎng)，才能做一名人民心目中的合格 士。 束了，意味著我 即將踏上工作 位，相信 一年的 我 更加成熟，更加 重，更能擔(dān)起作 一名 士的 任，相信我 一定能 承南丁格 的崇高精神，以 心、耐心、 心和 任心去 待每一位病人，全心全意 病人服 。護(hù)士實(shí)習(xí)期工作總結(jié)1

10、000 字范文【三】實(shí)習(xí) ,是一種期待 ,是 自己成 的期待 ,是 自己角色開始 的期待,更是 自己夢(mèng)想的期待 ;學(xué) ,也有一份惶恐 ,有 自己缺乏信心的不安,有 自己無法適 新 境的擔(dān) ,更有怕自己會(huì)無所適從的焦 . 著一份希翼和一份茫然來到了北京304 醫(yī)院 ,開始了我的 生涯 .從此 ,我的身份將從一個(gè)學(xué)生 了一個(gè) 士 ,生活 境將從學(xué)校 醫(yī)院 ,接觸的 象將從老 , 同學(xué) 醫(yī)生 , 士 ,病人 . 于 三大 , 于如何做一個(gè)合格的 士 , 老 我 已是千叮 萬囑咐 ,可我心里 是忐忑不安的 ,怪不適 ,怕被 教老 ,害怕自己做得比 人差怕 ,自己不知從何入手 第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是 icu,

11、 我的帶教老師是萬凌老師 ,她是院里的操作能手 ,干活麻利 , 動(dòng)作漂亮 ,操作規(guī)范 ,這無形中給了我很大壓力 .實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感 ,在老師面前感覺自己很渺小 ,甚至于工作都不帶腦子 ,只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù) ,每次只想把工作做好 ,可越想先做好它越出錯(cuò) ,越錯(cuò)越害怕 ,越怕越錯(cuò) ,這就形成了一個(gè)惡性循環(huán) .以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作 ,可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng) ,有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng) .每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影 ,我心里只有怨嘆 ,怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐 ,怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué) ,愿自己笨手笨腳 .可能是我適應(yīng)能力差 ,又不會(huì)與老師溝通 ,進(jìn)了 c

12、cu 還是處在彷徨中 ,但我也很感激我的帶教老師 ,對(duì)我很耐心 ,也很關(guān)心我 .到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步 ,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我 ,即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理 ,讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥 .它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用 ,我開始有了自己的思路 ,又重新有了工作的激情 ,不管多苦多累只要心里舒服 ,我就可以開心度過每一天 !現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三 .本以為可以很快適應(yīng) ,但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水 , 感覺自己變得更傻了 ,不知該干什么 ,而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間 ,又是本科生 , 做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是 ,面對(duì)老師的無奈我真無地自容 !我又一次陷入了低谷 ,又回

13、到了沒腦子的生活 ,做事一點(diǎn)條理也沒有 .然而何婷老師知道了我由于自卑 ,不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí) ,她就給我講操作技術(shù)的重要性 ,并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì) .是老師又一次激發(fā)我的熱情 ,真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷 ,我也會(huì)加倍努力 ,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望 !現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí) ,我還是又憧憬又惶恐的 .憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì) , 將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床 ,實(shí)在是非常新鮮而有意思 .然后 ,要在病人身上操作 ,要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì) ,心中卻沒底 ,便難免惶恐了起來 . 也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué) ,各說紛紜 .總之是如人飲水 ,冷暖自知 .但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是

14、把它用于實(shí)踐 ,用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué) .學(xué)會(huì)如何與病人 ,老師交流 is very important! 不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn) ,那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) ,所以我覺得溝通也是一門藝術(shù) ,學(xué)好了將使你受益匪淺 .經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí) ,我也有了這層體會(huì) .在此 ,我總結(jié)了以下幾點(diǎn) :一 , 理論知識(shí)的問題 :以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生 ,學(xué)校是以學(xué)生為中心的 .而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的 :被動(dòng)地接受那么多的知識(shí) ,雖然考試考了那么多次 ,但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡 ,只好不斷翻書 .當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí) ,才認(rèn)識(shí)到自己 的粗淺 ,沒有 的 猶如沙 上的

15、足跡 ,當(dāng) 似乎深刻明 ,卻耐不住 光的清洗 .二 , 角色 化 . 開始 ,很多 西都不了解 , 然以前也曾 ,但真正的要 操作了 ,我仍 得底氣不足 .我會(huì)不會(huì)弄 了 ,萬一弄 了怎么 .干事情 是 手 腳 ,加上跟我一 的同學(xué)表 都很好 ,我 得老 都喜 她 ,事情似乎也 不到我 上 ,每天盲目跟著做基 理 ,跟著操作 .本想 我也 一下 ,但又不敢 .因此 ,我 得角色 化是個(gè)坎 ,我一定要努力克服 一點(diǎn) .方法主要是靠主 吧 ,我 ,只要主 提問 ,主 提出操作的要求 ,老 都是很 意教的 .不能再像在學(xué)校里那 等著老 要求干什么了 .三, 膽魄的 .面 病人 ,特 是外科的病人 ,

16、 到血是 常的 ,看到病人痛苦地呻吟 ,特 在操作的 候 ,心 會(huì)提到嗓子眼 ,因此而小心翼翼 ,束手束腳 ,反而會(huì) 病人造成更大的痛苦 .因此 ,膽魄得 得大一點(diǎn) ,再大一點(diǎn) .膽大心 是我追求的目 ,只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦 .四,無菌 念和 范化操作 .在外科 段 ,每個(gè)老 都 無菌 念 ,因次 ,我深刻 了無菌 念 ,操作中便不自 地去遵守 .而 范化操作也 在是個(gè)很保守和安全的做法 !至于新 法 , 新思 ,那也得熟悉情況了再 吧 .五,微笑服 :在 里 ,我看到的是笑容可掬的 孔 ,也都 得特 地漂亮與可 , 我有種感 ,如果我是一位病人 ,我會(huì)毫不猶豫 住在 里 .因此

17、我也要求自己不把情 到工作中 ,每天保持陽光 的笑容 , 病人感到溫暖 ! 而言之 , 五個(gè)月 ,是適 的 程 ,很多不足之 需要改 , 是學(xué) 的 程 ,很多 念得到修正 , 然辛苦疲 ,但是我相信自己肯定能克服的 . 只是 之初 ,今后 需要不斷地摸索 ,同 必 自己有所要求 ,才會(huì)有所收 .我想接下來的 是一個(gè)挑 ,也是一種機(jī)遇 ,我一定要好好把握 個(gè)機(jī)遇 .護(hù)士實(shí)習(xí)期工作總結(jié)1000 字范文【四】 光荏苒， 的日子看似漫漫無期， 究也 于似水的流年。此 ，我告 了在 XX 醫(yī)院作 士的生活，在 之后，我也即將永 告 我的學(xué)生 代?；叵朐?去近一年的 里，我收 了很多 :知 、技 、友情、

18、 想起第一天，我穿上 白的 士服 入醫(yī)院的 候，心情澎湃，不能自已 ;在那一刻起，成 一名 秀的 士， 更多的病人減少痛苦就成 了我的追求。實(shí)習(xí)開始得很突然，以致于剛開始的時(shí)候，我遇到問題經(jīng)常會(huì)不知所措，在那時(shí)，老師是我們的 “靠山 ”。我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，遇到不懂的或是重要就會(huì)做小筆記，老師總能在空下手來的時(shí)候給我們細(xì)細(xì)解答，對(duì)此我十分感激并且珍惜;因?yàn)椋o(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，也是相當(dāng)費(fèi)神。就這樣，我就從手忙腳亂的應(yīng)對(duì)開始，慢慢成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)老師和其他護(hù)士的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化自己的技術(shù)，漸漸地也是能夠熟練地應(yīng)對(duì)各項(xiàng)比較常見的問題，稍有不懂也可以觸類旁通，舉一反三。事實(shí)上，護(hù)士實(shí)習(xí)對(duì)我來說并不是簡(jiǎn)單的工作，而是一種生活的體驗(yàn)，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。一方面，我要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，抓住每一次操作的機(jī)會(huì)鍛煉自己，直到熟能生巧 ;另一方面，我要處理好自己和同學(xué)、帶教老師、護(hù)士、醫(yī)生、病人以及病人家屬的關(guān)系，這給我?guī)?/p>