新課標　北師大版小學(xué)語文畢業(yè)考試模擬試題6

1、北師大版小學(xué)語文畢業(yè)考試模擬試題（6）一、積累與運用（40分）（一）積累（28分）1、讀拼音，寫漢字。（4分） w r m l pi hui mio sh （ ） （ ） （ ） （ ）2、照樣子寫出關(guān)于“看”的詞語。（4分） 例：盡情地觀看（飽覽）（1）抬頭向上看：（ ） （2）低頭向下看：（ ）（3）向四周看：（ ） （4）向遠處看：（ ）（5）偷偷地看：（ ） （6）注意地看：（ ）（7）大略地看：（ ） （8）邊看邊審查：（ ）3、在“然”字前面填上合適的字，組成詞語。（4分） 然大悟 _然紙上 _然有序 _然自得 然開朗 _然大怒 _然淚下 _然大波4、用另一成語來解釋下列成語，即寫

2、出一個意思相同的成語。（2分） 畫蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有條不紊（ ） 聚精會神（ ）5、填空。（5分）（1）人們常用古詩名句“ 、 ?！表灀P那些具有默默奉獻精神，燃燒自己、照亮別人崇高品質(zhì)的教師們。（2）草船借箭選自我國著名古典歷史小說 ，作者是 ?！安荽杓边@個故事表現(xiàn)了諸葛亮的 。（3）“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“春潮帶雨晚來急”。請再寫出兩句含有“雨”的詩句： 。（4）“萬水千山、綠水青山、崇山峻嶺”這三個詞都是描寫“山”的詞，其中“萬水千山”是形容_，“綠水青山”是形容_ _，“崇山峻嶺”是形容_。6、按要求，寫句子。（3222=9分）（1）下面三句話，后面都空缺了

3、，空缺處原文用a、b、c標明寫在后面。請完成三道選擇。 不是所有的歡笑都表達高興，就像_。a.不是所有的名聲都表達實情。 不是所有的掌聲都表達歡迎，就像_。b.不是所有的眼淚都表達痛苦。 不是所有的職稱都表達能力，就像_。c.不是所有的喝彩都表達贊頌。（2）盲姑娘對哥哥說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！?改為轉(zhuǎn)述句： （3）我不小心摔壞了陳明的小船。 改為“把”字句： （4）老師家訪。 擴句： （二）運用。（12分）1、李叔叔的小賣部開業(yè)了，請你為他寫一幅對聯(lián)。（2分） 2、仿照示例，再續(xù)寫兩個句子。（2分） 人活著不是單靠食物，還有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水?dāng)y帶的陣陣清涼，

4、 ， 。3、綜合改錯。（使用修改符號）（4分） 一陣微風(fēng)吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神怡。池邊的花壇里勝開著牡丹，月季，芍藥。它們雖然開得那么熱烈，但一朵比一朵美麗，還不時散發(fā)出誘人的香味撲來。這水池，這花壇，還有遠處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗的圖畫。4、語言實踐。（4分） 我們即將成為一名中學(xué)生，一定有很多的話要說給老師，請你給某一老師寫一兩句贈言，最好能體現(xiàn)老師所教學(xué)科的特點。 二、閱讀理解（20分）（一） 課內(nèi)閱讀（8分）世紀寶鼎”安放在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上。鼎座高0.5米，象征聯(lián)合國成立50周年；鼎身高2.1米，象征即將來臨的21世紀。鼎重1.5噸，三足雙耳，腹略鼓

5、，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底。底座上飾56條龍，象征華夏的56個民族都有是龍的傳人，鼎內(nèi)鑄（zh）有銘（mng）文“鑄贈世紀寶鼎，慶賀聯(lián)合國五十華誕”。鼎座前為“世紀寶鼎”四個金文大字。鼎座后面書寫“中華人民共和國贈 一九九五年十月”。整個寶鼎造型古樸，工藝精湛（zhn），堪稱宏偉杰作。1、第一段中的破折號“”起什么作用？（ ）a話題轉(zhuǎn)換 b . 解釋說明 c.聲音延長2、寫出象征意義。鼎座： 鼎高： 底座： 3、從文中找出三個詞語贊美寶鼎。 、 、 4、連線。 分類別 鼎座高0.5米列數(shù)字 鼎座高鼎身高鼎重5、由你代表中國向聯(lián)合國贈送這個寶鼎，你將怎樣介紹？寫一段語。 （二）

6、課外閱讀（12分）狐貍和猴子河中央有一個土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。 狐貍想吃桃子，可是過不了河。 猴子想吃桃子，可是也過不了河。 狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。 狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨木橋。這座橋太窄了，它們不能同時過去，只能過去一個，再過一個。 “讓我走過去，你再過去吧！”狐貍對猴子說。 狐貍走過去了。狐貍想獨自吃桃子，便故意把木頭推到河里去。 “猴子，請你回去吧！”狐貍哈哈地笑了起來，說：“你沒有口福吃桃子?！?猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠回不來啦！”

7、 狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說：“猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！ 猴子一句話也不說，獨自走了。 1、 思考課題，理解內(nèi)容，選擇準確的答案，畫“”。 （1）本文主要寫狐貍過河拆橋，狡猾自私，沒有好下場。（ ） （2）本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當(dāng)。（ ） （3）本文主要寫狐貍狡猾自私，猴子識破狐貍的詭計。（ ） 2、 讀下面的句子，理解帶點的詞，選擇正確的答案，畫“”。 （1）“猴子，請你回去吧！”句中“請”的含義是： a、諷刺（ ） b、尊重（ ） c、請求（ ） （2）“猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！”句中的“請”的含義是：a、諷刺（ ） b、尊重（ ） c、請求（ ） 3、 讀一讀，比較一下“笑”字所表達的不同的含義和思想感情。 （1）“猴子，請你回去把！”狐貍哈哈地笑了起來，說：“你沒有口福吃桃子?！?笑： （2）猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來說：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠回不來啦！” 笑： 4、 結(jié)合上文理解句子，在正確的答案后畫“”。 “猴子一句話也不說，獨自走了?！笔且驗椋?a、“猴子沒有吃到桃子，很生氣。（ ） b、看著狐貍吃桃子，只得無可奈何地走了。（ ） c、它知道不能和狐貍這樣的壞東西