2021學年高中歷史 第14課 從“師夷長技”到維新變法教案 新人教版必修3

1、此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。第14課 從“師夷長技”到維新變法教學目標知識與能力識記：林則徐被稱為“開演看世界的第一人”；魏源的“師夷長技以制夷”思想；洋務派“師夷長技以自強”思想；早期維新思想和90年代維新思想；理解近代中國人向西方學習的漸進歷程，及每一歷史階段中國人向西方學習內容的異同和特點；運用所學知識認識中國人民學習西方與救亡圖存緊密相連，探究與當時世界形勢的關系；過程與方法學生自主閱讀、自主學習，進行問題探究、比較，樹立學生問題意識，提高歷史思維能力。情感態(tài)度與價值觀通過學習新思想的代表人物敢于面對現實，沖破樊籬、放眼全球探索救國

2、之路的愛國精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國主義情感，培養(yǎng)學生堅強的意志和創(chuàng)新的科學態(tài)度。重點與難點重點：“師夷”與“制夷”的關系；“中學為體，西學為用”思想在洋務運動中的作用；維新變法思想的特點及對中國社會的影響。難點：分析每個歷史階段中國人向西方學習內容的異同和特點，認識近代思想發(fā)展的過程及其所處的歷史背景。教學過程單元線索地主階級：林則徐、魏源師夷長技以制夷 洋務派師夷長技以自強（洋務運動） 器物資產階級：維新派君主立憲（維新變法） 革命派民主共和（辛亥革命） 制度激進民主主義者民主科學（新文化運動） 思想 講授新課一、“開眼看世界”：（一）“開眼看世

3、界”的原因【合作探究】1：在“天朝上國”的美夢中沉睡了多年的清王朝，為什么在19世紀40年代會有明士猛醒，要跳出井底看看外面的世界？晚清封建社會晚期危機四伏、妄自尊大；鴉片戰(zhàn)爭前夕，清朝統治日趨衰微，階級矛盾不斷尖銳，政府財源枯竭，統治處于風雨飄搖之中。而清朝統治者極力提倡程朱理學禁錮著人們的思想，讓人們埋頭讀經，不問政治。而統治者對外也是一無所知。歐美資本主義國家崛起，不斷對外侵略擴張。英國走私鴉片、發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭,致使民族危機加深； 鴉片戰(zhàn)爭有識之士萌發(fā)向西方學習的思想。鴉片戰(zhàn)爭中，天朝上國被一個西方島國打得一敗涂地，使華夏鄙視遠夷的傳統觀念受到猛烈的沖擊。一些愛國的封建士大夫在嚴峻的現實面

4、前，開始從“天朝上國”的夢幻中驚醒了。他們開始睜眼看世界，尋求強國御侮之道。鴉片戰(zhàn)爭以后，西方的科學技術和文化思想逐漸傳入中國。外患日深的歷史條件推動他們面向世界，開始認識到在當時世界潮流下改革的主要方向向西方學習，開眼看世界。（二）“開眼看世界”的倡導者林則徐、魏源1、林則徐近代開眼看世界的第一人：（1）舉措：設立譯館，將“所得夷書，就地翻譯”，編譯四洲志各國律例等資料，其中四洲志是近代中國第一部系統的世界地理志 仿制船炮，邁出了“師夷長技”的第一步。（2）評價：近代中國開眼看世界的第一人【合作探究】2：如何評價林則徐？（1）禁煙的民族英雄：在英國販賣鴉片泛濫之際，被任命為欽差大臣赴廣東禁煙

5、；虎門銷煙，維護了民族的尊嚴和利益，大長了中國人民反英斗志；（2）抗英戰(zhàn)爭中抵抗派的代表人物：（3）近代開眼看世界的第一人：（4）參與鎮(zhèn)壓農民起義：雖然林則徐對西方認識比較膚淺，接觸西學的目的是出于外交、軍事需要，但畢竟開創(chuàng)了中國近代學習和研究西方的風氣，對中國近代維新思想起到啟蒙作用。至于鎮(zhèn)壓農民起義，是站在地主階級立場上，效忠于清王朝的一種表現。2、魏源“師夷長技以制夷”：（1）海國圖志，1842年1842年，魏源完成林則徐囑托，在四洲志基礎上，編撰出海國圖志。（2）內容：系統介紹了西方歷史和地理知識。闡述了“師夷長技以制夷”的思想。他認為，夷之長技有三：戰(zhàn)艦、火器、養(yǎng)兵練兵之法。（3）地

6、位：這是第一部由中國人編撰的介紹西方歷史地理最翔實的專著，也是探尋學習西方富國強兵之道的啟蒙之作。這促使人們開闊眼界，明確了向西方學習的具體內容、方法和目的，引導人們注意世界形勢，了解世界，對近代維新變法思想有一定的影響。此后，介紹世界知識的書籍也接連出版?！竞献魈骄俊?：怎樣評價林則徐、魏源等人的“開眼看世界”？（1）進步性：開創(chuàng)了向西方學習的先河；為中國早期的近代化提供了可貴的思想準備。這促使人們開闊眼界，引導人們注意世界形勢，了解世界，對近代維新變法思想有一定的影響；從此，為抵御外侮、謀求民族與國家獨立自強而探究、學習西方， 逐漸成為中國近代的思想主流。（2）局限性：局限于著書立說，尚未

7、付諸實踐；停留在軍事技術層面上，未涉及到變革封建制度。過渡：正如當代歷史學家戴逸所說的“歷史的悲劇只有在悲劇造成以后很久時間，人們才會感到切膚之痛”。很可惜，在當時，大多數人只把海國圖志視為“識夷情”的入門書，很少把“師夷長技以制夷”的思想付諸實踐，真正發(fā)展并實踐這一思想的是在19世紀6090年代地主階級洋務派發(fā)動的洋務運動。二、“中學為體，西學為用”洋務運動：1、背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，內憂外患的局勢內憂：太平天國起義和捻軍起義外患：外國經濟侵略的加劇和列強對中國的侵略，如沙俄侵占中國北方150多萬平方公里的領土。2、代表人物：中央：奕訢地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠等3、指導思想：“中學為體

8、，西學為用”、“師夷長技以自強”（1）中學為體，西學為用：洋務派提出“中學為體，西學為用”，肯定封建制度，以中國的綱常倫理作為決定國家命運的根本，采用西方資本主義的近代科技，仿效西方國家的具體措施，通過洋務運動來挽救清王朝。實質：在不動搖清王朝君主專制制度的前提下，學習西方先進的科學技術，達到鞏固清王朝統治的目的。（2）師夷長技以自強：洋務派提出的，指的是學習和引進西方先進科技來求得自身強大，以維護清朝封建統治。奕訢認為，治國要做到自強，自強以練兵為要，練兵又以制器為先，“我能自強，可以彼此相安”（籌辦夷務始末咸豐朝）。只要在封建制度中加進一些西洋先進技術，可以鎮(zhèn)壓人民，可以自主自強，封建統治

9、便可長治久安，并認為籌辦洋務，必定能得到列強的支持。洋務運動（19世紀60至90年代）（前期）以“自強”為旗號，創(chuàng)辦軍事工業(yè)。（后期）以“求富”為旗號，興辦民用工業(yè)。（70年代中期開始）籌劃海防，建立近代海軍。 （60年代開始）開辦新式學堂。結果甲午戰(zhàn)爭的失敗標志著洋務運動的失敗4、結果與評價：洋務派將魏源提出的“師夷長技”的思想付諸實踐，創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)，開設了一批新式學堂，培養(yǎng)了一批科技人才，客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展，邁出了近代化歷程的第一步。但把西方的先進技術嫁接在落后的社會制度上,注定了洋務運動的失敗【合作探究】4：洋務派倡導的洋務運動對中國近代思想的發(fā)展、教育制度改革等方面有

10、什么貢獻？（1）培養(yǎng)了一批翻譯、軍事、科技人才，在溝通近代中西文化交流和學習西方近代科技方面，打開窗口；（2）洋務派與頑固派的爭論，多少動搖了恪守祖訓的傳統及綱常倫理的絕對權威地位；（3）洋務派組織翻譯了不少外國科技書籍，介紹西方科技知識，對促進民主思想的傳播，起到了開一代風氣的拓荒作用。洋務派有計劃地向西方國家派遣留學生。這些留學生不但學習到了外國語言文字和近代自然科學、軍事技術以及某些社會科學知識，而且得以了解西方資本主義國家的社會情況。他們中的不少人，在以后的政治、軍事、外交和經濟文化活動中發(fā)揮了積極的作用，如詹天佑、嚴復、曾紀澤等。【合作探究】51：閱讀P69【學思之窗】，思考：有人說

11、“洋務派是林則徐、魏源的繼承者”。這種意見是否有道理？（閱讀導與練P92思維啟迪2）有：他們都是地主階級，都主張學習西方，維護清王朝的封建統治。洋務派提出的“中學為體，西學為用”，是對“師夷長技”的思想付諸實踐無：洋務派“師夷”目的側重于對內鎮(zhèn)壓農民起義;而林則徐、魏源側重于對外抵御列強侵略; 洋務派掀起了洋務運動等實踐活動;林則徐、魏源實踐較少過渡：洋務運動30年有沒有改變中國積貧積弱的局面？甲午戰(zhàn)爭失敗表明洋務運動沒有將中國引上富強的道路，那是否意味洋務運動學西方技術錯了？沒有，但遠遠不夠早在洋務運動實施過程中，一批積極參與洋務或與洋務有密切聯系的有識之士已經覺察到洋務運動有不少弊病，認識

12、到如果向西方學習僅僅局限于“器物層次”是遠遠不夠的，必須涉及到經濟、文化思想和政治制度領域。這是代表著一種輿論和思潮的萌發(fā)，為維新變法思想作了思想理論上的準備。我們稱之為早期維新思想。三、維新變法思想：（一）早期維新思想：1、產生的背景：外國資本主義侵略的加深（民族危機） 西方資本主義思想文化和科學文化的不斷傳入（來源）民族資本主義和民族資產階級的產生（經濟、階級基礎）2、代表人物：王韜、鄭觀應等早期維新思想形成于19世紀70至80年代，它是伴隨民族資本主義工業(yè)的產生而出現的。與洋務思潮主流人物奕訢、曾國藩、李鴻章等人相比，早期維新思想家的眼界較為開闊，認識也有所深化。在甲午戰(zhàn)前，他們的思想已

13、經引起了社會的關注。早期維新思想的主要代表人物有馮桂芬、王韜、薛福成、馬建忠、鄭觀應等。這些人大部分早年都接受過封建正統教育，涉足科場，有的還獲得過相應的功名，并取得一官半職。如馮桂芬1850年獲得榜眼，曾任廣西鄉(xiāng)試主考官。他們不少曾到過外國，有點甚至長期住在海外。如王韜到過英國、法國和俄國；鄭觀應在外國資本企業(yè)即洋行做買辦，并創(chuàng)辦過洋務派官督商辦企業(yè)的輪船招商局；薛福成晚年先后出任駐英國、法國、意大利、比利時等國的使節(jié)。3、思想主張：經濟上：主張發(fā)展民族工商業(yè)，與外國進行商戰(zhàn)；文化上：主張興辦學校，學習西方自然科學知識；政治上：主張革新，實行君主立憲制。備注：維新“新”在哪里？是指提倡新事物

14、，反對舊事物，這里指發(fā)展資本主義。注意其兩點局限性：一是沒有完整的理論；二是沒有付諸行動。4、作用：反映了民族資產階級經濟上的利益和政治上的要求。代表著一種輿論和思潮的萌發(fā)，為維新變法思想作了思想理論上的準備。5、局限性：一是沒有完整的理論，二是沒有付諸行動。根本原因：民族資本主義發(fā)展不充分。（二）19世紀90年代初的康梁維新思想：【合作探究】6：19世紀90年代的維新思想形成的背景是什么？政治上：民族危機加深，掀起瓜分中國高潮經濟上：民族資本主義經濟初步發(fā)展思想上：早期維新思想奠定基礎階級上：資產階級的壯大1、代表人物：康有為、梁啟超、嚴復等（1）康有為：活動：在廣州辦萬木草堂，宣傳維新思想

15、；著作：撰寫新學偽經考和孔子改制考，借助經學的外衣否定君主專制統治，宣傳維新變法的必要性和合理性；撰寫的新學偽經考（1891年8月刊行）將封建統治者奉為儒學正統的古文經典斥之為偽書。這就從根本上動搖了封建統治者恪守祖訓、反對變法的理論基礎。在孔子改制考（1898年刊行）一書中，宣傳孔子是托古改制、主張變革的先師，說孔子假托古圣堯、舜、禹的言論來宣傳自己的政治觀點。理論特點：借用經學的外衣和孔子的亡靈，否定專制統治的思想基礎，傳播西學，宣傳維新變法思想的必要性，為變法尋找合乎傳統文化價值的理論依據?！竞献魈骄俊?：維新變法思想為什么要把西方政治思想與中國儒家思想結合起來？（1）借孔子的名義減輕變

16、法的阻力（2）反映了資產階級的軟弱性由資產階級的軟弱屬性決定-由于資本主義經濟發(fā)展不充分（3）民族資產階級自身也沒有脫離封建思想的束縛。作用：他的思想被稱為是“思想界之一大颶風”、“火山大噴火”。（2）梁啟超：發(fā)表變法通議，抨擊封建專制制度的危害和頑固派的因循守舊，宣傳伸民權、設議院、變法圖存的思想。（3）嚴復：啟蒙思想第一人指出封建君主皆為“大盜竊國”，主張國家屬于人民，王侯將相是人民的公仆。2、意義：（1）實踐：推動了戊戌變法的開展時間：1898年1897年11月，德國強占膠州灣，康有為深感“亡國無日”。上書光緒帝，痛陳國難深重，應趕緊變法圖強。光緒帝“不甘作亡國之君”，與慈禧太后意見不合

17、, 而企圖借變法，鞏固與強化自己的地位與權力。1898年1月康有為呈遞應詔統籌全局折，表述了資產階級維新派政治改革的全部要求，也是戊戌變法的施政綱領。1898年6月11日，光緒帝頒布定國是詔，這是一篇以皇帝名義宣布實行變法的宣言，標志戊戌變法的開始。結果：光緒帝主持的戊戌變法，觸犯了封建頑固勢力的利益，在以慈禧太后為首的頑固派的反對下很快失敗。（2）理論：啟蒙作用、解放潮流雖然戊戌變法失敗了，但資產階級維新派反對封建專制，主張興民權，提倡新學，起到思想啟蒙的作用，促進人民的覺醒。這是中國近代一次思想解放潮流?！竞献魈骄俊?：“中體西用”與維新變法思想的本質區(qū)別是什么？“中體西用”向西方學習主要局限于船堅炮利、科學技術，基本上沒有觸及封建制度，甚至是去維護舊的、傳統的封建專制制度；而維新變法思想的理論基礎是西方資產階級的進化論、天賦人權說和主權在民說，他們在理論上和實踐上的核心都是以資本主義來代替封建主義?！竞献魈骄俊?：為什么每次西學東漸都會遇到強大的阻力？（1）中國的悠久歷史和輝煌文化在中國人的心理上造成一種華夷觀念，對西方文明既欣賞又排拒的矛盾心態(tài)；（2）中國近代社會轉型時期，資本主義經濟尚未發(fā)展壯大，占主導地位的仍是封建自然經濟，因而，新思想缺乏社會基礎；（3）清朝統治者的閉關政策和文化專制政策，使民眾思想保守，愚昧無知，從而造成