四年級語文下冊__燕子

1、 讓我們先欣賞幾張春天的圖讓我們先欣賞幾張春天的圖 片吧！片吧！ 春春 雨雨 柳樹綠了柳樹綠了 桃花開了桃花開了 草綠了草綠了 春天多美好春天多美好 小燕子，真靈巧，小燕子，真靈巧， 拖著一把小剪刀。拖著一把小剪刀。 剪彩云，彩云飛，剪彩云，彩云飛， 剪柳條，柳條搖。剪柳條，柳條搖。 一幅圖畫剪好了，一幅圖畫剪好了， 春天風(fēng)光多美好。春天風(fēng)光多美好。 春天來了，我們從南方飛來春天來了，我們從南方飛來 了。這里的春天真美麗??！了。這里的春天真美麗??！ 課外知識大比拼課外知識大比拼 你對燕子了解多少？你對燕子了解多少？ 燕子主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是人類的益鳥。當(dāng)燕子主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是

2、人類的益鳥。當(dāng) 秋風(fēng)蕭瑟、樹葉飄零時，燕子成群地向南方飛去，到了第秋風(fēng)蕭瑟、樹葉飄零時，燕子成群地向南方飛去，到了第 二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的時候，它們又飛回原來生活過二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的時候，它們又飛回原來生活過 的地方。因為燕子是以昆蟲為食的，且它們從來就習(xí)慣于的地方。因為燕子是以昆蟲為食的，且它們從來就習(xí)慣于 在空中捕食飛蟲，而在北方的冬季是沒有飛蟲可供燕子捕在空中捕食飛蟲，而在北方的冬季是沒有飛蟲可供燕子捕 食的，食物的匱乏使燕子不得不每年都要來一次秋去春來食的，食物的匱乏使燕子不得不每年都要來一次秋去春來 的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存空間。的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存

3、空間。 家燕有著驚人的記憶力，無論飛多遠，哪怕隔著千山家燕有著驚人的記憶力，無論飛多遠，哪怕隔著千山 萬水，它們也能夠靠著自己驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)。返回萬水，它們也能夠靠著自己驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)。返回 家鄉(xiāng)后，頭一件家鄉(xiāng)后，頭一件“大事大事”便是建造自己的家園。便是建造自己的家園。 家燕體態(tài)輕盈，一對翅膀又窄又長，飛行時好像兩把家燕體態(tài)輕盈，一對翅膀又窄又長，飛行時好像兩把 鋒利的鐮刀，家燕飛行時似一根剛離弦的箭，鋒利的鐮刀，家燕飛行時似一根剛離弦的箭，“嗖嗖”地一地一 聲發(fā)射出去，它是個捕蟲能手，幾個月就能吃掉聲發(fā)射出去，它是個捕蟲能手，幾個月就能吃掉25萬只昆萬只昆 蟲，所以我們千萬不能

4、傷害它！蟲，所以我們千萬不能傷害它！ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課的生字新詞。、學(xué)會本課的生字新詞。 2、正確、流利地朗讀課文，并、正確、流利地朗讀課文，并 初步感知課文內(nèi)容。初步感知課文內(nèi)容。 3、理解課文的內(nèi)容，概括每個、理解課文的內(nèi)容，概括每個 自然段的意思。自然段的意思。 4、學(xué)習(xí)并背誦第一自然段，感、學(xué)習(xí)并背誦第一自然段，感 受燕子的外形美。按順序抓住受燕子的外形美。按順序抓住 特點練寫動物外形。特點練寫動物外形。 (1)讀準(zhǔn)課文中的生字。讀準(zhǔn)課文中的生字。 (2)畫出生詞和不理解的詞語，小組討畫出生詞和不理解的詞語，小組討 論或聯(lián)系上下文，說說意思。論或聯(lián)系上下文，說說意思。 (3)讀

5、課文，邊讀邊思考：課文寫了燕讀課文，邊讀邊思考：課文寫了燕 子的哪些方面子的哪些方面? 自學(xué)指導(dǎo)（一）：學(xué)生字自學(xué)指導(dǎo)（一）：學(xué)生字 推薦好詞大比拼推薦好詞大比拼 微微風(fēng)風(fēng) 掠掠過過 稻稻田田 翼翼尖尖 沾沾水水 圓圓暈暈 電線電線桿桿 細細痕痕 俊俏俊俏 活潑活潑 機靈機靈 蕩漾蕩漾 爛漫爛漫 偶爾偶爾 映襯映襯 鮮艷鮮艷 吹拂吹拂 灑落灑落 趕集趕集 聚攏聚攏 生趣生趣 自學(xué)指導(dǎo)（二）：讀課文 1、生練讀。、生練讀。 要求：讀的時候，吐字清晰，聲音響亮。要求：讀的時候，吐字清晰，聲音響亮。 2、指名讀。、指名讀。 3、生、生評議（是否流利上去評）評議（是否流利上去評） 課文朗讀課文朗讀大比

6、拼大比拼 輕聲朗讀課文，把你輕聲朗讀課文，把你 最喜歡的自然段重點讀一最喜歡的自然段重點讀一 讀讀，再和大家比一比。再和大家比一比。 歸納段意歸納段意大比拼大比拼 一（一（1 1）燕子活潑機靈的樣子。）燕子活潑機靈的樣子。 二（二（2 2）春天，燕子從南方趕來。）春天，燕子從南方趕來。 三（三（3 3）燕子在春光里飛行的。）燕子在春光里飛行的。 四（四（4 4）燕子停歇時的姿態(tài)。）燕子停歇時的姿態(tài)。 自學(xué)指導(dǎo)（三） 學(xué)習(xí)課文第一段，體會燕子的外形美學(xué)習(xí)課文第一段，體會燕子的外形美 1、輕聲讀第一自然段，思考，這段話寫、輕聲讀第一自然段，思考，這段話寫 什么內(nèi)容？（燕子的外形特點）什么內(nèi)容？（燕

7、子的外形特點） 2、這段話寫了燕子的哪些部分？分別是、這段話寫了燕子的哪些部分？分別是 怎樣描寫的？怎樣描寫的？ 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。 烏黑光亮的羽毛烏黑光亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀俊俏輕快的翅膀 剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴 燕子的外形燕子的外形: : 俊俏輕快俊俏輕快 一身（一身（ ）的羽毛，一對（）的羽毛，一對（ ） 的翅膀，加上（的翅膀，加上（ ）的尾巴，這就是）的尾巴，這就是 （ ）的小燕子。）的小燕子。 烏黑光亮烏黑光亮 剪刀似的剪刀似的 活潑

8、機靈活潑機靈 外形美外形美 一身（一身（ 烏黑光亮烏黑光亮 ）的羽毛，一對（）的羽毛，一對（俊俏輕快俊俏輕快） 的翅膀，加上（的翅膀，加上（ 剪刀似的剪刀似的 ）的尾巴，這就是（）的尾巴，這就是（ 活活 潑機靈潑機靈）的小燕子。）的小燕子。 比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？ 一身羽毛，一對翅膀，加上尾一身羽毛，一對翅膀，加上尾 巴，這就是小燕子。巴，這就是小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊一身烏黑光亮的羽毛，一對俊 俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 湊成了活潑可愛的小燕子。湊成了活潑可愛的小燕子。 一身一身烏黑光亮烏黑光

9、亮的羽毛，一對的羽毛，一對俊俊 俏輕快俏輕快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似剪刀似的尾巴，的尾巴， 這就是這就是活潑機靈活潑機靈的小燕子。的小燕子。 當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 1、學(xué)寫生字。 2、完成硬筆習(xí)字冊。 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的 語句，感悟春天生機勃勃的景象和燕子的語句，感悟春天生機勃勃的景象和燕子的 外形美、飛行美、休息美，培養(yǎng)熱愛大自外形美、飛行美、休息美，培養(yǎng)熱愛大自 然的思想感情。然的思想感情。 自學(xué)指導(dǎo)（一） 輕聲朗讀第二段： 文中是怎么描

10、繪春天的 美呢？圈畫出春天的景物。 春之美春之美 春天春天 來了來了! ! 快來快來 欣賞欣賞 美景美景 喲！喲！ 春天春天 來了來了! ! 快來快來 欣賞欣賞 美景美景 喲！喲！ 二三月間，二三月間，微風(fēng)微風(fēng)輕輕的吹拂著，輕輕的吹拂著， 毛毛毛毛細雨細雨從天上灑落下來。千萬條從天上灑落下來。千萬條 柔柳柔柳展開了黃色的嫩葉。青的展開了黃色的嫩葉。青的草草， 綠的綠的芽芽，各色鮮艷的，各色鮮艷的花花，都像趕集，都像趕集 似的聚攏來，形成了爛漫無比的春似的聚攏來，形成了爛漫無比的春 天。小燕子從南方天。小燕子從南方趕趕來，為春光增來，為春光增 添了許多生趣。添了許多生趣。 二三月間，微風(fēng)輕輕地吹

11、拂著，毛毛 細雨從天上灑落下來 。 * 千萬條柔柳展開了鵝黃千萬條柔柳展開了鵝黃 色的嫩葉。色的嫩葉。 * 青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都 像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春 天。天。* * * 二三月間，微風(fēng)輕輕吹拂著，二三月間，微風(fēng)輕輕吹拂著， 毛毛細雨從天上灑落下來。千萬毛毛細雨從天上灑落下來。千萬 條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青 的草，綠的芽，各色鮮艷的花，的草，綠的芽，各色鮮艷的花， 都像趕集似的聚攏來，形成了光都像趕集似的聚攏來，形成了光 彩奪目的春天。彩奪目的春天。小燕子從南方趕小燕

12、子從南方趕 來，為春光增添了許多生趣。來，為春光增添了許多生趣。 自學(xué)指導(dǎo)（二） 輕聲讀讀第三、四自然段，思考： 燕子飛行時有什么特點呢？畫出有 關(guān)詞句。 在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜 著身子在天空中掠過，唧唧地叫著身子在天空中掠過，唧唧地叫 著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn) 眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的 橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾 了一下水面，那小圓暈便一圈一了一下水面，那小圓暈便一圈一 圈地蕩漾開去。圈地蕩漾開去。 在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜 著身子在天空中著

13、身子在天空中掠掠過，唧唧地叫過，唧唧地叫 著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn) 眼眼飛飛到了那邊的柳樹下邊；有的到了那邊的柳樹下邊；有的 橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾沾 了一下水面，那小圓暈便一圈一了一下水面，那小圓暈便一圈一 圈地蕩漾開去。圈地蕩漾開去。 燕子的飛行美（動態(tài)美） 在微風(fēng)中，在陽光中，燕子在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜斜著身子在天空著身子在天空 中中掠掠過，過，“唧唧”的一聲，已由這邊的稻田的一聲，已由這邊的稻田 上，上，飛飛到那邊的柳樹下了；還有幾只橫掠到那邊的柳樹下了；還有幾只橫掠 過湖面，剪尾或翼尖偶爾過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾沾了

14、一下水面，了一下水面， 那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。 寫出了燕子飛行輕快靈活的特點，也寫出了 燕子自由自在的愉快心情。 幾對小燕子飛倦了，落在電幾對小燕子飛倦了，落在電 線桿上休息。在藍天的映襯下，線桿上休息。在藍天的映襯下， 電線桿之間連著的幾痕電線桿之間連著的幾痕細線細線，多，多 么么像像五線譜五線譜哇。停著的哇。停著的燕子燕子成了成了 音符音符，譜出一支春天的歌。，譜出一支春天的歌。 幾對燕子飛倦了，幾對燕子飛倦了，落落在電在電 線上。線上。藍藍的天空，電桿之間藍藍的天空，電桿之間 連著幾連著幾痕痕細線，多么像五線譜細線，多么像五線譜 啊。啊。停著的燕子成

15、了音符，譜停著的燕子成了音符，譜 出一支正待演奏的春天的贊歌。出一支正待演奏的春天的贊歌。 多么多么 像五像五 線譜線譜 呀呀! 燕子的歇息美（靜態(tài)美） 幾對小燕子飛倦了，落落在電線上休 息。在藍天的映襯下，電線桿之間連著 的幾痕痕細線，多么像五線譜??！停著的 燕子成了音符，譜出一支春天的歌一支春天的歌。 用比喻修辭手法形象地寫出了燕子用比喻修辭手法形象地寫出了燕子 停息的美。停息的美。 總結(jié)全文 線索線索： 本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里 飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕 子歇息的美。 主題主題： 春天是美的，燕子也是美的。春天因為 有了燕子更有生機，而燕子因為有了春天 的襯托，又顯

16、得更可愛。全文抒發(fā)了作者 對春天的熱愛，對燕子的喜愛之情。 學(xué)了本課，你有何感受？學(xué)了本課，你有何感受？ 喜愛活潑可愛的燕子，熱愛喜愛活潑可愛的燕子，熱愛 光彩奪目的春天。光彩奪目的春天。 愛護鳥愛護鳥人類的朋友，保人類的朋友，保 護大自然。護大自然。 當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練： 完成補充習(xí)題。完成補充習(xí)題。 讓我們先欣賞幾張春天的圖讓我們先欣賞幾張春天的圖 片吧！片吧！ 春天多美好春天多美好 小燕子，真靈巧，小燕子，真靈巧， 拖著一把小剪刀。拖著一把小剪刀。 剪彩云，彩云飛，剪彩云，彩云飛， 剪柳條，柳條搖。剪柳條，柳條搖。 一幅圖畫剪好了，一幅圖畫剪好了， 春天風(fēng)光多美好。春天風(fēng)光多美好。 學(xué)習(xí)

17、目標(biāo)： 1、學(xué)會本課的生字新詞。、學(xué)會本課的生字新詞。 2、正確、流利地朗讀課文，并、正確、流利地朗讀課文，并 初步感知課文內(nèi)容。初步感知課文內(nèi)容。 3、理解課文的內(nèi)容，概括每個、理解課文的內(nèi)容，概括每個 自然段的意思。自然段的意思。 4、學(xué)習(xí)并背誦第一自然段，感、學(xué)習(xí)并背誦第一自然段，感 受燕子的外形美。按順序抓住受燕子的外形美。按順序抓住 特點練寫動物外形。特點練寫動物外形。 比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？ 一身羽毛，一對翅膀，加上尾一身羽毛，一對翅膀，加上尾 巴，這就是小燕子。巴，這就是小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊一身烏黑光亮的羽毛，一對俊 俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴