曲線(xiàn)與直方圖[稻谷書(shū)苑]

1、學(xué)案學(xué)案 坐標(biāo)圖類(lèi)（曲線(xiàn)與直方圖）坐標(biāo)圖類(lèi)（曲線(xiàn)與直方圖） 此類(lèi)試題是在借用坐標(biāo)曲線(xiàn)圖和坐標(biāo)直方圖等此類(lèi)試題是在借用坐標(biāo)曲線(xiàn)圖和坐標(biāo)直方圖等 數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)直觀描述生物學(xué)現(xiàn)象和規(guī)數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)直觀描述生物學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律律,旨在考查考生的旨在考查考生的 信息提取能力，以及運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)對(duì)坐標(biāo)圖信息的分信息提取能力，以及運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)對(duì)坐標(biāo)圖信息的分 析、推理和應(yīng)用能力。析、推理和應(yīng)用能力。 1.突破突破“坐標(biāo)曲線(xiàn)坐標(biāo)曲線(xiàn)”的關(guān)鍵是的關(guān)鍵是“三看三看”（識(shí)標(biāo)、（識(shí)標(biāo)、 明點(diǎn)和析線(xiàn)）明點(diǎn)和析線(xiàn)） （1）“識(shí)標(biāo)識(shí)標(biāo)”理解圖中縱、橫坐標(biāo)的含義理解圖中縱、橫坐標(biāo)的含義,找找 出縱、橫坐標(biāo)的關(guān)系，再結(jié)合教材聯(lián)系相應(yīng)的

2、知識(shí)點(diǎn)。出縱、橫坐標(biāo)的關(guān)系，再結(jié)合教材聯(lián)系相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。 1教學(xué)運(yùn)用 （2）“明點(diǎn)明點(diǎn)”明確曲線(xiàn)中的特殊點(diǎn)（頂點(diǎn)、明確曲線(xiàn)中的特殊點(diǎn)（頂點(diǎn)、 始終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交叉點(diǎn)）所表示的生物學(xué)含義。始終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交叉點(diǎn)）所表示的生物學(xué)含義。 （3）“析線(xiàn)析線(xiàn)”分析曲線(xiàn)的走向、變化趨勢(shì)，分析曲線(xiàn)的走向、變化趨勢(shì)， 揭示各段曲線(xiàn)的變化含義和原因。若為揭示各段曲線(xiàn)的變化含義和原因。若為“多重變化多重變化 曲線(xiàn)曲線(xiàn)”，則應(yīng)先確定某一自變量來(lái)分析，然后再多，則應(yīng)先確定某一自變量來(lái)分析，然后再多 重綜合考慮。重綜合考慮。 2.突破突破“坐標(biāo)直方圖坐標(biāo)直方圖”的關(guān)鍵是：（的關(guān)鍵是：（1）看清楚）看清楚 縱、橫坐標(biāo)軸的

3、含義以及坐標(biāo)系中直方圖所代表的縱、橫坐標(biāo)軸的含義以及坐標(biāo)系中直方圖所代表的 意義，即分析直方圖所蘊(yùn)含著的生物學(xué)信息。（意義，即分析直方圖所蘊(yùn)含著的生物學(xué)信息。（2） 認(rèn)真分析、對(duì)比各變量之間的關(guān)系，找出各變量之認(rèn)真分析、對(duì)比各變量之間的關(guān)系，找出各變量之 間的內(nèi)在聯(lián)系。（間的內(nèi)在聯(lián)系。（3）結(jié)合相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)作進(jìn)一）結(jié)合相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)作進(jìn)一 步的推理分析，并進(jìn)行步的推理分析，并進(jìn)行“圖圖文文”、“直方圖直方圖坐坐 標(biāo)圖標(biāo)圖”等的轉(zhuǎn)化，由此對(duì)照各選項(xiàng)作出合理判斷。等的轉(zhuǎn)化，由此對(duì)照各選項(xiàng)作出合理判斷。 2教學(xué)運(yùn)用 閱讀下列與光合作用有關(guān)圖像，請(qǐng)據(jù)圖分析回閱讀下列與光合作用有關(guān)圖像，請(qǐng)據(jù)圖分析

4、回 答下列問(wèn)題：答下列問(wèn)題： 3教學(xué)運(yùn)用 4教學(xué)運(yùn)用 (1)若甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光若甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光 合作用速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。合作用速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。 在溫度為在溫度為10、光照強(qiáng)度大于、光照強(qiáng)度大于 千勒克司時(shí)，千勒克司時(shí)， 光合作用速度不再增加。當(dāng)溫度為光合作用速度不再增加。當(dāng)溫度為30、光照強(qiáng)度、光照強(qiáng)度 小于小于L3千勒克司時(shí)，光合作用速度的限制因素是千勒克司時(shí)，光合作用速度的限制因素是 。當(dāng)溫度為。當(dāng)溫度為20時(shí)、光照強(qiáng)度大于時(shí)、光照強(qiáng)度大于L3千勒千勒 克司時(shí)光合作用速度的限制因素是克司時(shí)光合作用速度的限制因素是。 L

5、1 光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度 溫度溫度 5教學(xué)運(yùn)用 根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2千千 勒克司，溫度分別為勒克司，溫度分別為10、20和和30時(shí)的光合作時(shí)的光合作 用速度。用速度。 答案答案 見(jiàn)下圖見(jiàn)下圖 6教學(xué)運(yùn)用 （2）若丙圖表示）若丙圖表示A、B兩種植物的光合作用速度與兩種植物的光合作用速度與 光照強(qiáng)度的關(guān)系。光照強(qiáng)度的關(guān)系。 當(dāng)當(dāng)A、B兩種植物的總光合作用速度相同時(shí)，光照兩種植物的總光合作用速度相同時(shí)，光照 強(qiáng)度約為強(qiáng)度約為 千勒克司。千勒克司。 A植物在光照強(qiáng)度為植物在光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，千勒克司時(shí)，2小時(shí)單位葉面小時(shí)單位葉面 積可積累葡

6、萄糖積可積累葡萄糖 mg。（計(jì)算結(jié)果保留一位小。（計(jì)算結(jié)果保留一位小 數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16） A植物在植物在1天內(nèi)（天內(nèi)（12小時(shí)白天，小時(shí)白天，12小時(shí)黑夜），要小時(shí)黑夜），要 使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大 于于 千勒克司。千勒克司。 6 10.9 6 7教學(xué)運(yùn)用 （3）若丁圖表示溫度與光合作用速度之間的變化曲線(xiàn)。）若丁圖表示溫度與光合作用速度之間的變化曲線(xiàn)。 該圖中該圖中C點(diǎn)橫坐標(biāo)表示該光照強(qiáng)度條件下，光合作用點(diǎn)橫坐標(biāo)表示該光照強(qiáng)度條件下，光合作用 的的 。出現(xiàn)。出現(xiàn)CD段的原因是段的原因是

7、。 請(qǐng)先依據(jù)丁圖信息在甲圖中繪制在請(qǐng)先依據(jù)丁圖信息在甲圖中繪制在50的條件下，的條件下， 植物光合作用速率變化的曲線(xiàn)。然后再根據(jù)甲圖，在植物光合作用速率變化的曲線(xiàn)。然后再根據(jù)甲圖，在 丙圖中繪制光照強(qiáng)度為丙圖中繪制光照強(qiáng)度為L(zhǎng)1時(shí)，時(shí)，1050之間光合作之間光合作 用速度變化的曲線(xiàn)。用速度變化的曲線(xiàn)。 答案答案 見(jiàn)下圖見(jiàn)下圖 最適溫度最適溫度隨溫度的升高，隨溫度的升高， 酶活性降低，光合作用速度降低酶活性降低，光合作用速度降低 8教學(xué)運(yùn)用 解析解析 本題通過(guò)坐標(biāo)曲線(xiàn)的形式綜合考查了環(huán)境因素對(duì)本題通過(guò)坐標(biāo)曲線(xiàn)的形式綜合考查了環(huán)境因素對(duì) 光合作用的影響。就能力方面，著力考查了識(shí)圖分析光合作用的影響

8、。就能力方面，著力考查了識(shí)圖分析 問(wèn)題的能力、繪圖能力、計(jì)算能力、知識(shí)的遷移應(yīng)用問(wèn)題的能力、繪圖能力、計(jì)算能力、知識(shí)的遷移應(yīng)用 能力。（能力。（1）從甲圖可以看出）從甲圖可以看出,當(dāng)在溫度為當(dāng)在溫度為10、光、光 照強(qiáng)度大于照強(qiáng)度大于L1千勒克司時(shí)，光合速度不再增加，當(dāng)溫千勒克司時(shí)，光合速度不再增加，當(dāng)溫 度為度為30、光照強(qiáng)度小于、光照強(qiáng)度小于L3千勒克司時(shí)，光合速度隨千勒克司時(shí)，光合速度隨 9教學(xué)運(yùn)用 光照強(qiáng)度的增大而增大，所以限制因素是光照強(qiáng)度。光照強(qiáng)度的增大而增大，所以限制因素是光照強(qiáng)度。 甲圖中，當(dāng)光照強(qiáng)度為甲圖中，當(dāng)光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2時(shí)，溫度分別為時(shí)，溫度分別為10、20 和和30時(shí)的

9、光合速度分別為時(shí)的光合速度分別為2、4、4（單位），在乙圖中（單位），在乙圖中 找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)即可；（找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)即可；（2）丙圖中縱坐標(biāo)應(yīng)為凈光合速度）丙圖中縱坐標(biāo)應(yīng)為凈光合速度 （凈光合速度（凈光合速度=總光合速度總光合速度-呼吸速度），而題中是要找呼吸速度），而題中是要找 出出A、B植物總光合速度相同時(shí)的光照強(qiáng)度，分析時(shí)抓住植物總光合速度相同時(shí)的光照強(qiáng)度，分析時(shí)抓住 兩者呼吸速度不同這一關(guān)鍵點(diǎn)（兩者呼吸速度不同這一關(guān)鍵點(diǎn)（A為為4、B為為2），應(yīng)該尋），應(yīng)該尋 找找“A總光合速度總光合速度=A凈光合速度凈光合速度+4=B總光合速度總光合速度=B凈光凈光 合速度合速度+2”的光照強(qiáng)度點(diǎn)，即的光照

10、強(qiáng)度點(diǎn)，即“A凈光合速度凈光合速度-B凈光合速凈光合速 度度=2”的關(guān)鍵點(diǎn)，所以讀圖可知應(yīng)該是的關(guān)鍵點(diǎn)，所以讀圖可知應(yīng)該是6千勒克司；千勒克司； 10教學(xué)運(yùn)用 A植物在光照強(qiáng)度為植物在光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，凈光合作用速千勒克司時(shí)，凈光合作用速 率為率為8 mg，則，則2小時(shí)內(nèi)單位葉面積吸收二氧化碳量為小時(shí)內(nèi)單位葉面積吸收二氧化碳量為 16 mg，折算成，折算成2小時(shí)內(nèi)葡萄糖積累量小時(shí)內(nèi)葡萄糖積累量 =16180/644=10.9 mg。欲使。欲使A植物一晝夜內(nèi)植物一晝夜內(nèi) 有機(jī)物積累量為正值，最少應(yīng)使白天有機(jī)物積累量為正值，最少應(yīng)使白天12小時(shí)光合作小時(shí)光合作 用凈量大于夜晚用凈量大于夜晚1

11、2小時(shí)的呼吸作用量，由于晝夜時(shí)小時(shí)的呼吸作用量，由于晝夜時(shí) 間相等，如果兩者剛好相等，則一晝夜中有機(jī)物的間相等，如果兩者剛好相等，則一晝夜中有機(jī)物的 凈積累量為凈積累量為0，此時(shí)白天的凈光合作用每小時(shí)凈量應(yīng)，此時(shí)白天的凈光合作用每小時(shí)凈量應(yīng) 與夜晚呼吸作用量相等，即縱坐標(biāo)值為與夜晚呼吸作用量相等，即縱坐標(biāo)值為4時(shí)，所以只時(shí)，所以只 有當(dāng)光照強(qiáng)度大于有當(dāng)光照強(qiáng)度大于6千勒克司時(shí)才能滿(mǎn)足上述條件。千勒克司時(shí)才能滿(mǎn)足上述條件。 （3）丁圖中）丁圖中C點(diǎn)時(shí)光合作用速度最大，所以點(diǎn)時(shí)光合作用速度最大，所以C點(diǎn)點(diǎn) 橫坐標(biāo)含義為該光照強(qiáng)度條件下，光合作用的最適橫坐標(biāo)含義為該光照強(qiáng)度條件下，光合作用的最適 1

12、1教學(xué)運(yùn)用 溫度。出現(xiàn)溫度。出現(xiàn)CD段的原因是隨溫度的升高，酶活性降低，段的原因是隨溫度的升高，酶活性降低， 光合作用速度降低。分析丁圖可得出：光合作用速度降低。分析丁圖可得出：50 時(shí)植物光合作用速度應(yīng)介于時(shí)植物光合作用速度應(yīng)介于20和和30之間，分析之間，分析 甲圖發(fā)現(xiàn)，在光照強(qiáng)度為甲圖發(fā)現(xiàn)，在光照強(qiáng)度為L(zhǎng)1時(shí)，溫度不是限制因素，時(shí)，溫度不是限制因素， 所以在所以在1050之間光合作用速度沒(méi)有發(fā)生變化。之間光合作用速度沒(méi)有發(fā)生變化。 所以曲線(xiàn)如答案中所示。所以曲線(xiàn)如答案中所示。 12教學(xué)運(yùn)用 1.下圖中甲圖曲線(xiàn)表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜下圖中甲圖曲線(xiàn)表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜 CO

13、2濃度的變化。乙圖曲線(xiàn)濃度的變化。乙圖曲線(xiàn)a表示某種植物在表示某種植物在20、 CO2濃度為濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光 合作用合成量的變化；在合作用合成量的變化；在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié) 果發(fā)生了如曲線(xiàn)果發(fā)生了如曲線(xiàn)b的變化。的變化。 13教學(xué)運(yùn)用 根據(jù)以上敘述和圖示，請(qǐng)分析下列說(shuō)法不正確的是根據(jù)以上敘述和圖示，請(qǐng)分析下列說(shuō)法不正確的是 （） A.甲圖中植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用的時(shí)間是甲圖中植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用的時(shí)間是6點(diǎn)點(diǎn) B.甲圖中植物的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)甲圖中植物的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸作用強(qiáng) 度的時(shí)間為度的時(shí)間

14、為6點(diǎn)至點(diǎn)至18點(diǎn)之間點(diǎn)之間 C.乙圖中乙圖中B點(diǎn)時(shí)，可能改變的條件是適當(dāng)提高溫度或點(diǎn)時(shí)，可能改變的條件是適當(dāng)提高溫度或 適當(dāng)增加適當(dāng)增加CO2濃度濃度 D.乙圖中光照強(qiáng)度由乙圖中光照強(qiáng)度由B點(diǎn)減弱為點(diǎn)減弱為A點(diǎn)，則點(diǎn)，則A點(diǎn)時(shí)葉綠點(diǎn)時(shí)葉綠 體內(nèi)體內(nèi)C3的相對(duì)含量較多的相對(duì)含量較多 解析解析 光合作用吸收光合作用吸收CO2，呼吸作用放出，呼吸作用放出CO2。密閉大。密閉大 棚內(nèi)一晝夜棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化決定于光合作用和呼吸作濃度的變化決定于光合作用和呼吸作 用的強(qiáng)弱關(guān)系。夜間只有呼吸作用，用的強(qiáng)弱關(guān)系。夜間只有呼吸作用，CO2濃度上升；濃度上升； 14教學(xué)運(yùn)用 白天光合作用大于呼吸作用，

15、白天光合作用大于呼吸作用，CO2濃度下降。早晨和濃度下降。早晨和 黃昏某時(shí)刻黃昏某時(shí)刻,如果光合作用小于呼吸作用，如果光合作用小于呼吸作用，CO2濃度上濃度上 升。從甲圖可以看出，升。從甲圖可以看出，B和和C兩點(diǎn)光合作用強(qiáng)度應(yīng)等兩點(diǎn)光合作用強(qiáng)度應(yīng)等 于呼吸作用強(qiáng)度，所以甲圖中植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用于呼吸作用強(qiáng)度，所以甲圖中植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用 的時(shí)間應(yīng)是的時(shí)間應(yīng)是6點(diǎn)之前。乙圖中點(diǎn)之前。乙圖中B點(diǎn)時(shí)可能改變的條件是點(diǎn)時(shí)可能改變的條件是 適當(dāng)提高溫度或增加適當(dāng)提高溫度或增加CO2濃度。濃度。A點(diǎn)和點(diǎn)和B點(diǎn)相比，點(diǎn)相比，CO2 濃度相同，濃度相同，CO2的固定形成的固定形成C3量應(yīng)相同。但量應(yīng)相同。

16、但B點(diǎn)光照點(diǎn)光照 比比A點(diǎn)強(qiáng)，點(diǎn)強(qiáng)，B點(diǎn)光反應(yīng)強(qiáng)于點(diǎn)光反應(yīng)強(qiáng)于A點(diǎn)，產(chǎn)生的點(diǎn)，產(chǎn)生的ATP和和H 多，所以多，所以B點(diǎn)點(diǎn)C3的還原應(yīng)強(qiáng)于的還原應(yīng)強(qiáng)于A點(diǎn)，所以點(diǎn)，所以A點(diǎn)點(diǎn)C3相對(duì)含相對(duì)含 量比量比B點(diǎn)多。點(diǎn)多。 答案答案 A 15教學(xué)運(yùn)用 2.下圖表示人進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)下圖表示人進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì) 含量的變化，其中兩條曲線(xiàn)表示健康人兩種激素的含量的變化，其中兩條曲線(xiàn)表示健康人兩種激素的 變化趨勢(shì)，另一條曲線(xiàn)表示糖尿病患者胰島素的變變化趨勢(shì)，另一條曲線(xiàn)表示糖尿病患者胰島素的變 化趨勢(shì)，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是化趨勢(shì)，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（） A.曲線(xiàn)曲線(xiàn)b

17、表示糖尿病患者血液中胰島素相對(duì)含量的表示糖尿病患者血液中胰島素相對(duì)含量的 變化趨勢(shì)變化趨勢(shì) 16教學(xué)運(yùn)用 B.在曲線(xiàn)在曲線(xiàn)c上升時(shí)，人體下丘腦還可通過(guò)有關(guān)神經(jīng)上升時(shí)，人體下丘腦還可通過(guò)有關(guān)神經(jīng) 的作用，促進(jìn)腎上腺素的分泌的作用，促進(jìn)腎上腺素的分泌 C.曲線(xiàn)曲線(xiàn)a表示的激素是人體內(nèi)惟一能降低血糖含量表示的激素是人體內(nèi)惟一能降低血糖含量 的激素的激素 D.人體通過(guò)人體通過(guò)a、c激素的協(xié)同作用，可使血糖含量激素的協(xié)同作用，可使血糖含量 維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平上維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平上 解析解析 人進(jìn)食后，血糖濃度上升，將使血液內(nèi)胰島人進(jìn)食后，血糖濃度上升，將使血液內(nèi)胰島 素含量上升，胰高血糖素含量下降，

18、故素含量上升，胰高血糖素含量下降，故a為正常人為正常人 進(jìn)食后胰島素含量的曲線(xiàn)，進(jìn)食后胰島素含量的曲線(xiàn)，c為正常人進(jìn)食后胰高為正常人進(jìn)食后胰高 血糖素含量的曲線(xiàn)，血糖素含量的曲線(xiàn)，b為糖尿病患者進(jìn)食后胰島素為糖尿病患者進(jìn)食后胰島素 含量的曲線(xiàn)；胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)人體血糖含量的曲線(xiàn)；胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)人體血糖 平衡過(guò)程中是拮抗作用。平衡過(guò)程中是拮抗作用。 答案答案 D 17教學(xué)運(yùn)用 3.（09青島模擬）下圖表示蠶豆葉片衰老過(guò)程的某青島模擬）下圖表示蠶豆葉片衰老過(guò)程的某 些生理變化，下列有關(guān)分析不正確的是（些生理變化，下列有關(guān)分析不正確的是（） A.蛋白質(zhì)含量下降，會(huì)導(dǎo)致許多代謝過(guò)程受

19、阻蛋白質(zhì)含量下降，會(huì)導(dǎo)致許多代謝過(guò)程受阻 B.葉綠素含量下降，會(huì)使電子傳遞與葉綠素含量下降，會(huì)使電子傳遞與ATP的形成受的形成受 阻而影響光合作用阻而影響光合作用 18教學(xué)運(yùn)用 C.葉齡越大，蠶豆葉的凈光合作用量越大葉齡越大，蠶豆葉的凈光合作用量越大 D.40多天后呼吸作用速度急劇下降，多天后呼吸作用速度急劇下降，ATP合成的合成的 減少會(huì)影響更多的生理過(guò)程減少會(huì)影響更多的生理過(guò)程 解析解析 蛋白質(zhì)含量下降，酶的含量也減少，故會(huì)導(dǎo)蛋白質(zhì)含量下降，酶的含量也減少，故會(huì)導(dǎo) 致許多代謝過(guò)程受阻，少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素致許多代謝過(guò)程受阻，少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a， 接受光能被激發(fā)而失去電子，經(jīng)一系列電子傳

20、導(dǎo)，接受光能被激發(fā)而失去電子，經(jīng)一系列電子傳導(dǎo)， 將能量轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能貯存在將能量轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能貯存在NADPH和和ATP 中。中。40多天后，因呼吸產(chǎn)能減少，故很多代謝過(guò)多天后，因呼吸產(chǎn)能減少，故很多代謝過(guò) 程受影響，葉齡越大，蠶豆的光合作用與呼吸作用程受影響，葉齡越大，蠶豆的光合作用與呼吸作用 差值越小。差值越小。 答案答案 C 19教學(xué)運(yùn)用 直方圖能直接明了地描述生物學(xué)的原理與本直方圖能直接明了地描述生物學(xué)的原理與本 質(zhì)，因此得到了廣泛地運(yùn)用，請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)的生物質(zhì)，因此得到了廣泛地運(yùn)用，請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)的生物 學(xué)知識(shí)，分析下列直方圖，其中錯(cuò)誤的是（學(xué)知識(shí)，分析下列直方圖，其中錯(cuò)誤的是

21、（） 20教學(xué)運(yùn)用 解析解析 關(guān)鍵信息：關(guān)鍵信息：“衰退型衰退型”、“雜合體雜合體”、“自自 交交”、“純合體純合體”、“四分體四分體”、“生長(zhǎng)激素生長(zhǎng)激素”。 知識(shí)依據(jù)：種群年齡組成、雜合自交計(jì)算、四分知識(shí)依據(jù)：種群年齡組成、雜合自交計(jì)算、四分 體時(shí)期的特征和外分泌蛋白的合成分泌。體時(shí)期的特征和外分泌蛋白的合成分泌。 完整分析：衰退型種群中幼年個(gè)體少，老年個(gè)體多，完整分析：衰退型種群中幼年個(gè)體少，老年個(gè)體多， 因此因此A項(xiàng)不正確。雜合體豌豆自交，純合體比例為項(xiàng)不正確。雜合體豌豆自交，純合體比例為 1-（1/2n），隨著自交代數(shù)的增加，其比例越來(lái)越），隨著自交代數(shù)的增加，其比例越來(lái)越 接近接近

22、1，因此，因此B項(xiàng)正確。四分體時(shí)期，染色體數(shù)目項(xiàng)正確。四分體時(shí)期，染色體數(shù)目 沒(méi)有增加，但沒(méi)有增加，但DNA已經(jīng)復(fù)制，因此染色已經(jīng)復(fù)制，因此染色 體體 DNA 染色單體染色單體=1 2 2，C項(xiàng)正確。生長(zhǎng)項(xiàng)正確。生長(zhǎng) 激素的成分是蛋白質(zhì)，與其合成、分泌相關(guān)的細(xì)胞激素的成分是蛋白質(zhì)，與其合成、分泌相關(guān)的細(xì)胞 結(jié)構(gòu)及先后次序是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)及先后次序是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體高爾基體細(xì)胞膜，細(xì)胞膜，D 項(xiàng)圖中膜面積的變化正好能與之對(duì)應(yīng)，項(xiàng)圖中膜面積的變化正好能與之對(duì)應(yīng)，D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。 答案答案 A 21教學(xué)運(yùn)用 備考鏈接備考鏈接 1.重點(diǎn)要特別注意坐標(biāo)軸、直方柱的含義和聯(lián)系，切重點(diǎn)要特別注意坐標(biāo)軸、直方柱的

23、含義和聯(lián)系，切 勿理解錯(cuò)誤。勿理解錯(cuò)誤。 2.此類(lèi)試題能夠比較好地綜合考查考生審閱、提取信此類(lèi)試題能夠比較好地綜合考查考生審閱、提取信 息和利用信息的能力，所以近幾年高考題中比例有息和利用信息的能力，所以近幾年高考題中比例有 所上升。所上升。 22教學(xué)運(yùn)用 4.(09浙江理綜浙江理綜)經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別分別 為第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種為第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種 的個(gè)體數(shù)量如圖甲所示（圖中每一柱條代表一個(gè)物的個(gè)體數(shù)量如圖甲所示（圖中每一柱條代表一個(gè)物 種）。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖乙種）。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變

24、化，結(jié)果如圖乙 所示。所示。 下列敘述正確的是下列敘述正確的是（） 23教學(xué)運(yùn)用 A.X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加 B.Z營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的增加是由捕食對(duì)象專(zhuān)一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的增加是由捕食對(duì)象專(zhuān)一 引起的引起的 C.Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化是由于捕食者對(duì)捕營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化是由于捕食者對(duì)捕 食對(duì)象有選擇的結(jié)果食對(duì)象有選擇的結(jié)果 D.X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物之間存在明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，且其營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物之間存在明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，且其 中某種生物處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)中某種生物處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì) 解析解析 生物個(gè)體數(shù)量的變化受氣候、食物、天敵等生物個(gè)體數(shù)量的變化受氣候、食物、天敵

25、等 多種因素的影響。因?yàn)槎喾N因素的影響。因?yàn)閅、X、Z分別為生態(tài)系統(tǒng)中分別為生態(tài)系統(tǒng)中 第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，從圖乙可以看第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，從圖乙可以看 24教學(xué)運(yùn)用 出，一段時(shí)間后，出，一段時(shí)間后，X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量減少，被捕營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量減少，被捕 食的壓力明顯增加；食的壓力明顯增加；Z營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物捕食對(duì)象沒(méi)有改營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物捕食對(duì)象沒(méi)有改 變，個(gè)體數(shù)量的增加不是由捕食對(duì)象專(zhuān)一引起的；變，個(gè)體數(shù)量的增加不是由捕食對(duì)象專(zhuān)一引起的； 從圖中不能看出從圖中不能看出Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化由于營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化由于 捕食者對(duì)捕食對(duì)象有選擇的結(jié)果；捕食者對(duì)捕食對(duì)象有選擇的結(jié)果

26、；X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物 之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，某種生物處于劣勢(shì)的現(xiàn)象不明之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，某種生物處于劣勢(shì)的現(xiàn)象不明 顯。因此顯。因此A正確。正確。 答案答案 A 25教學(xué)運(yùn)用 5.下面是人體細(xì)胞分裂時(shí)，下面是人體細(xì)胞分裂時(shí)，A、B、C、D四個(gè)不同細(xì)四個(gè)不同細(xì) 胞分裂期染色體和胞分裂期染色體和DNA的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，那么非同源的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，那么非同源 染色體上的非等位基因自由組合可以發(fā)生在染色體上的非等位基因自由組合可以發(fā)生在 （） 解析解析 非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā) 生在減數(shù)第一次分裂后期，而此時(shí)的染色體數(shù)目為生在減數(shù)第一次分裂后期，而此時(shí)的染色

27、體數(shù)目為 46，DNA數(shù)為數(shù)為92，所以選，所以選B。 B 26教學(xué)運(yùn)用 6.（改編題）下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為（改編題）下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為 a、b、c、d時(shí)，時(shí)，CO2釋放量和釋放量和O2吸收量的變化。下列吸收量的變化。下列 相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（） A.氧濃度為氧濃度為a時(shí)有氧呼吸最弱時(shí)有氧呼吸最弱 B.氧濃度為氧濃度為b時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無(wú)氧時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無(wú)氧 呼吸的呼吸的1/5倍倍 27教學(xué)運(yùn)用 C.氧濃度為氧濃度為c時(shí)，最適于貯藏該植物器官時(shí)，最適于貯藏該植物器官 D.氧濃度為氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相

28、等時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等 解析解析 氧氣的吸收量代表有氧呼吸強(qiáng)度，而二氧化碳氧氣的吸收量代表有氧呼吸強(qiáng)度，而二氧化碳 釋放量代表呼吸作用強(qiáng)度，包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。釋放量代表呼吸作用強(qiáng)度，包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。 因?yàn)橛醒鹾粑醒鯕獾奈樟康扔诙趸嫉尼尫帕浚驗(yàn)橛醒鹾粑醒鯕獾奈樟康扔诙趸嫉尼尫帕浚?故某氧氣濃度時(shí)對(duì)應(yīng)的故某氧氣濃度時(shí)對(duì)應(yīng)的CO2釋放量和釋放量和O2吸收量的差值吸收量的差值 就代表無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度。故就代表無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度。故d濃度時(shí)無(wú)氧呼吸最弱；濃度時(shí)無(wú)氧呼吸最弱； 氧濃度為氧濃度為c時(shí)呼吸作用最弱，最適于貯藏該植物器官；時(shí)呼吸作用最弱，最適于貯藏該植物器

29、官； 氧濃度為氧濃度為b時(shí)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量為時(shí)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量為1/2，無(wú)氧，無(wú)氧 呼吸消耗的葡萄糖量為呼吸消耗的葡萄糖量為5/2；a時(shí)氧氣吸收量最少，所時(shí)氧氣吸收量最少，所 以此時(shí)有氧呼吸強(qiáng)度最弱。以此時(shí)有氧呼吸強(qiáng)度最弱。 答案答案 D 28教學(xué)運(yùn)用 一、選擇題一、選擇題 1.（09鹽城改編）下圖是細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，鹽城改編）下圖是細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中， 核核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出 （） 29教學(xué)運(yùn)用 A.a、c階段為有絲分裂、階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂階段為減數(shù)分裂 B.M點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中的點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中的

30、DNA一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方 C.GH段和段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目是相等的段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目是相等的 D.MN段發(fā)生了核段發(fā)生了核DNA含量的加倍含量的加倍 解析解析 a過(guò)程為有絲分裂；過(guò)程為有絲分裂；b過(guò)程為減數(shù)分裂；過(guò)程為減數(shù)分裂；c過(guò)程過(guò)程 為受精作用和有絲分裂。為受精作用和有絲分裂。M點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中的核點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中的核DNA一半一半 來(lái)自父方，一半來(lái)自母方，而細(xì)胞質(zhì)中的來(lái)自父方，一半來(lái)自母方，而細(xì)胞質(zhì)中的DNA幾乎全幾乎全 部來(lái)自母方。部來(lái)自母方。GH段為減數(shù)第一次分裂時(shí)期，該時(shí)期段為減數(shù)第一次分裂時(shí)期，該時(shí)期 的染色體數(shù)目和體細(xì)胞中的染色體數(shù)

31、目相同，而的染色體數(shù)目和體細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同，而OP 段為有絲分裂的后期，該時(shí)期的染色數(shù)目是體細(xì)胞的段為有絲分裂的后期，該時(shí)期的染色數(shù)目是體細(xì)胞的 兩倍，因此兩倍，因此GH段和段和OP段細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目不段細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目不 相等。相等。MN段為有絲分裂的間期和前、中期，在間期段為有絲分裂的間期和前、中期，在間期 發(fā)生了核發(fā)生了核DNA含量的加倍。含量的加倍。 答案答案 D 30教學(xué)運(yùn)用 2.（09茂名模擬）下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展的過(guò)茂名模擬）下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展的過(guò) 程中生物總能量（程中生物總能量（A）和生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能）和生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能 （B）的變化，下面是

32、據(jù)圖得出的幾個(gè)結(jié)論，其中）的變化，下面是據(jù)圖得出的幾個(gè)結(jié)論，其中 不正確的是不正確的是（） A.第第1020年是該生態(tài)系統(tǒng)向營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化發(fā)展年是該生態(tài)系統(tǒng)向營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化發(fā)展 的時(shí)期的時(shí)期 B.該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力3040年比年比2030年年 期間強(qiáng)期間強(qiáng) 31教學(xué)運(yùn)用 C.從從a點(diǎn)開(kāi)始，曲線(xiàn)點(diǎn)開(kāi)始，曲線(xiàn)B下降的主要原因是消費(fèi)者數(shù)下降的主要原因是消費(fèi)者數(shù) 量不斷增加量不斷增加 D.該生態(tài)系統(tǒng)在該生態(tài)系統(tǒng)在4060年期間的生物種類(lèi)比年期間的生物種類(lèi)比6080 年期間要多年期間要多 解析解析 該生態(tài)系統(tǒng)中生物總能量不斷增加，說(shuō)明生該生態(tài)系統(tǒng)中生物總能量不斷增加，說(shuō)明生

33、 態(tài)系統(tǒng)在不斷地往成熟方向發(fā)展，態(tài)系統(tǒng)在不斷地往成熟方向發(fā)展，6080年的生物年的生物 種類(lèi)顯然要比種類(lèi)顯然要比4060年的多。年的多。 答案答案 D 32教學(xué)運(yùn)用 3.某同學(xué)通過(guò)對(duì)下列四條不同曲線(xiàn)進(jìn)行分析，得出某同學(xué)通過(guò)對(duì)下列四條不同曲線(xiàn)進(jìn)行分析，得出 以下幾種說(shuō)法，其中正確的是以下幾種說(shuō)法，其中正確的是 （ ） 33教學(xué)運(yùn)用 通過(guò)分析甲曲線(xiàn)可知所得到的這種細(xì)菌的產(chǎn)物是通過(guò)分析甲曲線(xiàn)可知所得到的這種細(xì)菌的產(chǎn)物是 次級(jí)代謝產(chǎn)物次級(jí)代謝產(chǎn)物 乙曲線(xiàn)中處于乙曲線(xiàn)中處于b點(diǎn)時(shí)，血糖濃度最高，此時(shí)血液點(diǎn)時(shí)，血糖濃度最高，此時(shí)血液 中胰島素的含量最低中胰島素的含量最低 丙曲線(xiàn)中處于丙曲線(xiàn)中處于c點(diǎn)時(shí)，葉

34、綠素的分解速度大于合點(diǎn)時(shí)，葉綠素的分解速度大于合 成速度，葉片開(kāi)始變黃成速度，葉片開(kāi)始變黃 丁曲線(xiàn)中處于丁曲線(xiàn)中處于d點(diǎn)時(shí)，植物生長(zhǎng)素仍能夠促進(jìn)芽點(diǎn)時(shí)，植物生長(zhǎng)素仍能夠促進(jìn)芽 的生長(zhǎng)的生長(zhǎng) A. B. C. D. 解析解析 微生物的次級(jí)代謝產(chǎn)物在穩(wěn)定期產(chǎn)生；血糖含微生物的次級(jí)代謝產(chǎn)物在穩(wěn)定期產(chǎn)生；血糖含 量最高時(shí)胰島素的分泌量不一定最低；丙曲線(xiàn)中量最高時(shí)胰島素的分泌量不一定最低；丙曲線(xiàn)中Mg 的吸收速度降低但仍存在，意味著葉綠素仍在合成。的吸收速度降低但仍存在，意味著葉綠素仍在合成。 答案答案 B34教學(xué)運(yùn)用 4.（09沈陽(yáng)質(zhì)檢）下圖所示為白鹡鸰的獵物選擇與沈陽(yáng)質(zhì)檢）下圖所示為白鹡鸰的獵物選擇

35、與 單位時(shí)間凈能量（凈能量單位時(shí)間凈能量（凈能量=從獵物所獲得能量從獵物所獲得能量-捕捕 獲和處理獵物所消耗的能量）獲得的關(guān)系。下列獲和處理獵物所消耗的能量）獲得的關(guān)系。下列 相關(guān)說(shuō)法不正確的是相關(guān)說(shuō)法不正確的是 （ ） 35教學(xué)運(yùn)用 A.動(dòng)物總是設(shè)法在單位時(shí)間內(nèi)使獲得凈能量達(dá)到最大動(dòng)物總是設(shè)法在單位時(shí)間內(nèi)使獲得凈能量達(dá)到最大 B.大尺寸獵物單位體積所含能量少，所以?xún)裟芰揩@得大尺寸獵物單位體積所含能量少，所以?xún)裟芰揩@得 量少量少 C.無(wú)論怎樣選擇獵物，相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率仍無(wú)論怎樣選擇獵物，相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率仍 然是然是10%20% D.白鹡鸰與獵物在相互選擇中共同進(jìn)化白鹡鸰與獵物在

36、相互選擇中共同進(jìn)化 解析解析 本題主要考查學(xué)生獲取并處理信息的能力。由圖本題主要考查學(xué)生獲取并處理信息的能力。由圖 示可以看出，單位時(shí)間內(nèi)的凈能量并不是隨食物的增示可以看出，單位時(shí)間內(nèi)的凈能量并不是隨食物的增 大而增多，獵物尺寸越大，捕獲的幾率會(huì)下降，獵物大而增多，獵物尺寸越大，捕獲的幾率會(huì)下降，獵物 很小時(shí)，含有的能量又太少，所以中等大小時(shí)凈能量很小時(shí)，含有的能量又太少，所以中等大小時(shí)凈能量 最多。最多。 答案答案 B 36教學(xué)運(yùn)用 5.（09威海統(tǒng)一考試）分析右威海統(tǒng)一考試）分析右 圖曲線(xiàn)，下列說(shuō)法不正確的是圖曲線(xiàn)，下列說(shuō)法不正確的是 （） A.進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈至進(jìn)行海洋漁業(yè)捕撈至c時(shí)對(duì)時(shí)

37、對(duì) 應(yīng)的種群數(shù)量為宜應(yīng)的種群數(shù)量為宜 B.cd段種群數(shù)量下降段種群數(shù)量下降 C.該種群數(shù)量在該種群數(shù)量在e點(diǎn)達(dá)到點(diǎn)達(dá)到K K值值 D.該種群數(shù)量呈該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)型增長(zhǎng) 解析解析 該題考查種群數(shù)量變化曲線(xiàn)。捕撈至該題考查種群數(shù)量變化曲線(xiàn)。捕撈至c點(diǎn)時(shí)點(diǎn)時(shí) 對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量時(shí)為宜，因?yàn)榇它c(diǎn)種群增長(zhǎng)速率最對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量時(shí)為宜，因?yàn)榇它c(diǎn)種群增長(zhǎng)速率最 大。大。cd段表示種群的增長(zhǎng)速率在減小，但種群段表示種群的增長(zhǎng)速率在減小，但種群 數(shù)量一直在變大。數(shù)量一直在變大。e點(diǎn)是種群數(shù)量達(dá)到最大的點(diǎn)，點(diǎn)是種群數(shù)量達(dá)到最大的點(diǎn)， 增長(zhǎng)速率為增長(zhǎng)速率為0。 B 37教學(xué)運(yùn)用 6.（09杭州質(zhì)檢）切除正常幼年

38、狗的垂體后，短期杭州質(zhì)檢）切除正常幼年狗的垂體后，短期 內(nèi)該狗血液中三種激素內(nèi)該狗血液中三種激素促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素 （a）、促甲狀腺激素（）、促甲狀腺激素（b）、甲狀腺激素（）、甲狀腺激素（c）的）的 含量隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)最可能是含量隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)最可能是（） 38教學(xué)運(yùn)用 解析解析 本題考查下丘腦本題考查下丘腦垂體垂體內(nèi)分泌腺的調(diào)節(jié)中內(nèi)分泌腺的調(diào)節(jié)中 激素分泌的調(diào)節(jié)情況。促甲狀腺激素是由垂體分泌激素分泌的調(diào)節(jié)情況。促甲狀腺激素是由垂體分泌 的，切除垂體后促甲狀腺激素分泌減少，相應(yīng)地甲的，切除垂體后促甲狀腺激素分泌減少，相應(yīng)地甲 狀腺分泌的甲狀腺激素的量減少。血液中甲狀

39、腺激狀腺分泌的甲狀腺激素的量減少。血液中甲狀腺激 素的含量低于正常水平時(shí)，會(huì)對(duì)下丘腦和垂體的活素的含量低于正常水平時(shí)，會(huì)對(duì)下丘腦和垂體的活 動(dòng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，故下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋動(dòng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，故下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋 放激素的量增多。放激素的量增多。 答案答案 B 39教學(xué)運(yùn)用 7.（09重慶診斷）陽(yáng)光穿過(guò)森林中的空隙形成重慶診斷）陽(yáng)光穿過(guò)森林中的空隙形成“光斑光斑”， 它會(huì)隨太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。如下圖表示它會(huì)隨太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。如下圖表示 一株生長(zhǎng)旺盛的植物在一株生長(zhǎng)旺盛的植物在“光斑光斑”照射前后光合作用過(guò)照射前后光合作用過(guò) 程中吸收程中吸收CO2和釋放和

40、釋放O2的有關(guān)曲線(xiàn)，此曲線(xiàn)說(shuō)明的有關(guān)曲線(xiàn)，此曲線(xiàn)說(shuō)明 （） A.“光斑光斑”照射前，光合作用無(wú)法進(jìn)行照射前，光合作用無(wú)法進(jìn)行 B.“光斑光斑”照射開(kāi)始后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步照射開(kāi)始后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步 增加增加 40教學(xué)運(yùn)用 C.“光斑光斑”照射后，氧氣釋放曲線(xiàn)的變化說(shuō)明暗反照射后，氧氣釋放曲線(xiàn)的變化說(shuō)明暗反 應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用 D.圖示實(shí)線(xiàn)圖示實(shí)線(xiàn)AB段的變化說(shuō)明進(jìn)行暗反應(yīng)與光照無(wú)關(guān)段的變化說(shuō)明進(jìn)行暗反應(yīng)與光照無(wú)關(guān) 解析解析 圖示曲線(xiàn)可知，圖示曲線(xiàn)可知，“光斑光斑”照射前，氧氣的釋放速照射前，氧氣的釋放速 率與二氧化碳的吸收速率均大于率與二氧化碳的吸收速率均大

41、于0，說(shuō)明，說(shuō)明“光斑光斑”照射照射 前，植物可進(jìn)行較弱的光合作用，由前，植物可進(jìn)行較弱的光合作用，由“光斑光斑”開(kāi)始照射開(kāi)始照射 時(shí)，氧氣釋放速率快速增加，而二氧化碳吸收速率上升時(shí)，氧氣釋放速率快速增加，而二氧化碳吸收速率上升 較慢可知：較慢可知：“光斑光斑”照射后，光反應(yīng)比暗反應(yīng)增加快。照射后，光反應(yīng)比暗反應(yīng)增加快。 “光斑光斑”在在40 s時(shí)移開(kāi)，光反應(yīng)迅速變小，而暗反應(yīng)也時(shí)移開(kāi)，光反應(yīng)迅速變小，而暗反應(yīng)也 緩慢減小，說(shuō)明緩慢減小，說(shuō)明“光斑光斑”移開(kāi)，導(dǎo)致光反應(yīng)停止進(jìn)而使移開(kāi)，導(dǎo)致光反應(yīng)停止進(jìn)而使 暗反應(yīng)速率下降，從暗反應(yīng)速率下降，從“光斑光斑”照射后，從氧氣釋放曲線(xiàn)照射后，從氧氣釋放

42、曲線(xiàn) 快速上升隨后又與二氧化碳吸收速率曲線(xiàn)重合可看出：快速上升隨后又與二氧化碳吸收速率曲線(xiàn)重合可看出： 暗反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用。暗反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用。 答案答案 C 41教學(xué)運(yùn)用 8.下圖中的甲、乙、丙、丁為某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體下圖中的甲、乙、丙、丁為某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體 數(shù)數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染 色單體數(shù)和色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖（甲、乙、丙、分子數(shù)的比例圖（甲、乙、丙、 丁代表不同的時(shí)期），則可能含有兩個(gè)染色體組的丁代表不同的時(shí)期），則可能含有兩個(gè)染色體組的 時(shí)期是時(shí)期是（） A.甲甲B.甲、丙甲、丙 C.甲、乙甲、

43、乙D.甲、丙、丁甲、丙、丁 42教學(xué)運(yùn)用 解析解析 由圖可看出，甲的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和由圖可看出，甲的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和 DNA分子數(shù)的比例為分子數(shù)的比例為1 2 2，甲可能是減數(shù)第一，甲可能是減數(shù)第一 次分裂過(guò)程中前、中、后期；乙的染色體數(shù)、染色次分裂過(guò)程中前、中、后期；乙的染色體數(shù)、染色 單體數(shù)和單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例為分子數(shù)的比例為1 2 2，且染色體，且染色體 數(shù)減半，可表示減數(shù)第二次分裂前期；丙表示無(wú)染數(shù)減半，可表示減數(shù)第二次分裂前期；丙表示無(wú)染 色單體，可表示減數(shù)第二次分裂后期；丁表示染色色單體，可表示減數(shù)第二次分裂后期；丁表示染色 體數(shù)減半且不含染色單體，可表示減數(shù)第

44、二次分裂體數(shù)減半且不含染色單體，可表示減數(shù)第二次分裂 末期。所以含兩個(gè)染色體組是甲、丙兩時(shí)期。末期。所以含兩個(gè)染色體組是甲、丙兩時(shí)期。 答案答案 B 43教學(xué)運(yùn)用 9.（09浙江金華十校期末）測(cè)得小麥、大豆、花生浙江金華十校期末）測(cè)得小麥、大豆、花生 三種植物干種子中三大類(lèi)有機(jī)物含量如圖所示，三種植物干種子中三大類(lèi)有機(jī)物含量如圖所示， 有關(guān)論述錯(cuò)誤的是有關(guān)論述錯(cuò)誤的是（） A.萌發(fā)時(shí)，三種種子酶的種類(lèi)、含量不同萌發(fā)時(shí)，三種種子酶的種類(lèi)、含量不同 B.萌發(fā)時(shí)，同樣質(zhì)量的種子需萌發(fā)時(shí)，同樣質(zhì)量的種子需O2量和產(chǎn)生量和產(chǎn)生CO2量量 相同相同 C.同樣質(zhì)量的種子，小麥含氮量最少同樣質(zhì)量的種子，小麥含

45、氮量最少 D.種子中的有機(jī)物最初都來(lái)自光合作用種子中的有機(jī)物最初都來(lái)自光合作用 44教學(xué)運(yùn)用 解析解析 該題考查種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物、酶的變?cè)擃}考查種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物、酶的變 化。種子萌發(fā)時(shí)，三類(lèi)種子的酶種類(lèi)大體相同，化。種子萌發(fā)時(shí)，三類(lèi)種子的酶種類(lèi)大體相同， 但含量可能不同。種子萌發(fā)時(shí)，同質(zhì)量的種子脂但含量可能不同。種子萌發(fā)時(shí)，同質(zhì)量的種子脂 肪多的花生種子氧化分解消耗的氧氣多，產(chǎn)生二肪多的花生種子氧化分解消耗的氧氣多，產(chǎn)生二 氧化碳量多。氧化碳量多。 答案答案 B 45教學(xué)運(yùn)用 10.下列對(duì)圖中下列對(duì)圖中、四幅圖的描述錯(cuò)誤的四幅圖的描述錯(cuò)誤的 是是（） A.圖圖中中S型增長(zhǎng)曲線(xiàn)受種群密度

46、的制約型增長(zhǎng)曲線(xiàn)受種群密度的制約 B.圖圖中可表示中可表示pH對(duì)酶催化活性的影響對(duì)酶催化活性的影響 46教學(xué)運(yùn)用 C.圖圖中可表示中可表示B細(xì)胞分化為效應(yīng)細(xì)胞分化為效應(yīng)B細(xì)胞后生物細(xì)胞后生物 膜面積的變化膜面積的變化 D.圖圖中的信息可體現(xiàn)出生長(zhǎng)素的生理作用具有中的信息可體現(xiàn)出生長(zhǎng)素的生理作用具有 兩重性，實(shí)例根的向重力性和莖的背重力性?xún)芍匦?，?shí)例根的向重力性和莖的背重力性 解析解析 本題考查對(duì)不同表達(dá)形式的分析。本題考查對(duì)不同表達(dá)形式的分析。A正確：正確：“S” 型曲線(xiàn)中種群的增長(zhǎng)受種群密度的制約。型曲線(xiàn)中種群的增長(zhǎng)受種群密度的制約。B正確：適正確：適 宜宜pH條件下酶的催化活性最高，低于或

47、高于最適條件下酶的催化活性最高，低于或高于最適pH， 則酶的活性下降甚至完全失活。則酶的活性下降甚至完全失活。C正確：正確：B細(xì)細(xì) 胞受抗原刺激分化成效應(yīng)胞受抗原刺激分化成效應(yīng)B細(xì)胞后，分泌過(guò)程大大加細(xì)胞后，分泌過(guò)程大大加 強(qiáng)，為了與其適應(yīng)，細(xì)胞內(nèi)與抗體的合成、運(yùn)輸和分強(qiáng)，為了與其適應(yīng)，細(xì)胞內(nèi)與抗體的合成、運(yùn)輸和分 泌有關(guān)的生物膜都將增大。泌有關(guān)的生物膜都將增大。D錯(cuò)誤，莖的背重力性并錯(cuò)誤，莖的背重力性并 不能說(shuō)明兩重性。不能說(shuō)明兩重性。 答案答案 D47教學(xué)運(yùn)用 二、非選擇題二、非選擇題 11.用含用含14C標(biāo)記的標(biāo)記的CO2供給綠藻進(jìn)行光合作用，下供給綠藻進(jìn)行光合作用，下 圖中圖甲、圖乙表

48、示一部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖甲是進(jìn)圖中圖甲、圖乙表示一部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖甲是進(jìn) 行光照行光照15分鐘后，突然變黑暗；圖乙是在光照條分鐘后，突然變黑暗；圖乙是在光照條 件下，供給濃度為件下，供給濃度為1%的的CO2 5分鐘后，在橫軸為分鐘后，在橫軸為0 時(shí)時(shí)CO2濃度降低為濃度降低為0.003%,10分鐘后分鐘后CO2濃度又升濃度又升 至至1%并持續(xù)并持續(xù)5分鐘。曲線(xiàn)分鐘。曲線(xiàn)a、b、c表示表示C6（主要是（主要是 葡萄糖）、葡萄糖）、C5和和C3三種化合物中的一種。回答下三種化合物中的一種。回答下 列問(wèn)題：列問(wèn)題： 48教學(xué)運(yùn)用 (1)曲線(xiàn)曲線(xiàn)a、b、c分別表示分別表示 、 、 。 （2）由圖甲與圖乙都

49、可看出，）由圖甲與圖乙都可看出，c曲線(xiàn)不斷上升，而曲線(xiàn)不斷上升，而 在一定時(shí)間內(nèi)在一定時(shí)間內(nèi)a曲線(xiàn)和曲線(xiàn)和b曲線(xiàn)中的曲線(xiàn)中的14C量保持不變，形量保持不變，形 成兩曲線(xiàn)平行的原因是成兩曲線(xiàn)平行的原因是 。 （3）圖甲中）圖甲中a曲線(xiàn)的曲線(xiàn)的AB段中段中14C量突然增加的原因量突然增加的原因 是是 。圖乙中。圖乙中b曲線(xiàn)的曲線(xiàn)的EF段段 中中14C量突然增加的原因是量突然增加的原因是 。圖乙。圖乙 中中a曲線(xiàn)的曲線(xiàn)的CD段中段中14C量大幅度增加的原因是量大幅度增加的原因是 。 C3 C5C6 光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段速光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段速 率保持動(dòng)態(tài)平衡率保持動(dòng)態(tài)平衡 黑暗條件下，黑暗條件下

50、，C3還原受阻還原受阻 CO2濃度突然降低，固定濃度突然降低，固定 CO2所消耗的所消耗的C5減少，積累的減少，積累的C5增多增多 CO2濃度突然濃度突然 升高，固定升高，固定CO2生成的生成的C3增多增多 49教學(xué)運(yùn)用 （4）圖中的信息告訴我們，在溫室內(nèi)栽培蔬菜時(shí)，）圖中的信息告訴我們，在溫室內(nèi)栽培蔬菜時(shí)， 當(dāng)溫度、水肥條件適合，在較強(qiáng)的光照條件下，提當(dāng)溫度、水肥條件適合，在較強(qiáng)的光照條件下，提 高高濃度，對(duì)增產(chǎn)效果顯著，故在農(nóng)田生產(chǎn)實(shí)踐濃度，對(duì)增產(chǎn)效果顯著，故在農(nóng)田生產(chǎn)實(shí)踐 上比較易行的辦法是施用上比較易行的辦法是施用 肥料，利用土壤中肥料，利用土壤中 作用來(lái)增加該物質(zhì)的含量。作用來(lái)增加該物質(zhì)的含量。 （5）要想提高大棚作物的光合效率，可調(diào)節(jié)的因素）要想提高大棚作物的光合