賽教活動(dòng)總結(jié)

1、賽教活動(dòng)總結(jié)篇一：賽教活動(dòng)總結(jié)薛曲小學(xué)XX XX學(xué)年第一學(xué)期賽教活動(dòng)工作總結(jié) 根據(jù)市教研室、金城教育組工作安排，我校的賽講活動(dòng) 以倡導(dǎo)和實(shí)施新課程教學(xué)理念、努力創(chuàng)建輕負(fù)高效課堂，積 極推行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以賽促教、以賽 促研，切實(shí)提高教師整體素質(zhì)為宗旨。經(jīng)過(guò)“賽前審教案、 賽中看臨教、賽后寫反思、賽完綜合評(píng)、回頭再優(yōu)化”五個(gè) 階段的扎實(shí)安排，有關(guān)工作已有序完成?，F(xiàn)將這次賽教情況 總結(jié)匯報(bào)如下：一、基本情況今年我校賽教活動(dòng)經(jīng)過(guò)校委會(huì)成員及語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng)共同參 與確定賽教活動(dòng)安排、辦法來(lái)進(jìn)行。原則上全校男 50 周歲 以下，女 45 周歲以下教師必須參賽，共分語(yǔ)數(shù)兩組分別為 期兩周多時(shí)間

2、進(jìn)行，由各組員、校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委，嚴(yán)格按照 賽教要求實(shí)施。本著“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正、保證質(zhì)量”的 評(píng)選原則進(jìn)行，評(píng)賽出語(yǔ)文組 名、數(shù)學(xué)組 名的校級(jí)教學(xué) 能手。二、本次賽教工作的主要特點(diǎn)1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織安排嚴(yán)密 這次賽講活動(dòng) , 既是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)教師的有 效途徑，也是校本教研、學(xué)校管理、教師教學(xué)、教師培養(yǎng)、 遠(yuǎn)程教育實(shí)施等各項(xiàng)工作的一次大檢閱。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì) 此項(xiàng)工作高度重視，賽教前，召開(kāi)了專門會(huì)議，并成立了賽 教小組。針對(duì)本次賽教，教導(dǎo)處提前下發(fā)了賽教評(píng)選標(biāo)準(zhǔn) 及評(píng)分表表 ，審閱了參賽教案等，保證賽教工作正常有序 有效進(jìn)行。2、參賽教師教學(xué)觀念新，教學(xué)基本功好 本次賽教，教師教案的

3、備寫、教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)均 能較好地體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，教師的理論水平及課堂教學(xué) 能力高。 表現(xiàn)在課堂教學(xué)中， 能緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際， 善于創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極有效地運(yùn)用探究式、討論式和研究性學(xué) 習(xí)方式組織教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程， 努力營(yíng)造寬松、和諧、民主的氛圍，靈活自然地落實(shí)學(xué)生的 主體地位，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。參賽教師 能在重視新教材過(guò)程性目標(biāo)落實(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持強(qiáng)化“雙基” 不動(dòng)搖，知能并重，比較好地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效 果好。賽后的賽教反思、評(píng)課都能客觀、真實(shí)地表達(dá)自己參 與活動(dòng)的感受、看法，提出今后的想法。切實(shí)促進(jìn)了以賽促 教、共

4、同提高的目的。三、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施從賽教情況看，部分教師還存在以下問(wèn)題：一是部分教 師處理教材能力差，教學(xué)不能充分聯(lián)系實(shí)際，也不能對(duì)教材 進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸づc拓展；課堂教學(xué)時(shí)間不能合理安排、教學(xué) 效果不很理想；二是部分教師教學(xué)理念還有待進(jìn)一步更新， 教學(xué)方法有待改革。課堂上依然存在以講代思，以講代練的 現(xiàn)象。由于對(duì)新教材學(xué)習(xí)研究不夠，課堂上學(xué)生的“自主、 合作、探究”學(xué)習(xí)活動(dòng)形式化；三是部分教師不重視現(xiàn)代教 育技術(shù)資源的正確充分利用教學(xué)。針對(duì)以上存在問(wèn)題，我校要繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作。 一是根據(jù)市文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，強(qiáng)化培訓(xùn)措施，提高 培訓(xùn)效果；二是以建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍為中心，切實(shí)加強(qiáng)教 學(xué)研

5、究工作，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教育理論， 更新教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化教材研究，切實(shí) 提高教師處理教材的水平；三是充分發(fā)揮“校本教研”在教 師培養(yǎng)中的作用，鼓勵(lì)教師間相互學(xué)習(xí)、相互研討、相互交 流，以達(dá)到共同提高的目的； 四是進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)制度， 認(rèn)真開(kāi)展“一幫一”的教師幫扶制度，堅(jiān)持經(jīng)常開(kāi)展青年教 師匯報(bào)課、骨干教師示范課等活動(dòng)，努力提高教師的教學(xué)水 平；五是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)基本功培養(yǎng)和提高工作， 定期開(kāi)展教師教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、課件制作比賽等活動(dòng)， 切實(shí)提高教師的基本功。篇二：幼兒園賽教活動(dòng)總結(jié)幼兒園教師賽教活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)概況根據(jù) xxxxxx 號(hào)文件的通知要

6、求，同時(shí)也為了更好的展 示縣幼兒園教師的教學(xué)基本功和組織教學(xué)活動(dòng)的能力，經(jīng)研 究決定：全園教師在六 月份開(kāi)展賽課活動(dòng)。賽課活動(dòng)從 6 月初開(kāi)始，前后歷時(shí)一個(gè) 月，科目涵蓋社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康， 綱要中 規(guī)定的五大領(lǐng)域都有涉及，授課內(nèi)容涉及幼兒園小中大各年 齡班的方方面面。為了使活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，園內(nèi)成立了 由園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)、保教主任、工會(huì)主席、小中大三個(gè)年 級(jí)組長(zhǎng)參加的評(píng)委組，確保整個(gè)賽教活動(dòng)的質(zhì)量。教師們都十分珍惜這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真鉆研教材，以新綱 要精神及幼兒的發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一節(jié)節(jié)精彩的 教學(xué)活動(dòng)。這次賽教內(nèi)容，均按各班教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。教 師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從活動(dòng)目

7、標(biāo)的設(shè)置、活動(dòng)前的教具 到活動(dòng)過(guò)程的組織，都作了大量的精心準(zhǔn)備，課堂內(nèi)容豐富 多彩，充滿童趣，不僅有幼兒的動(dòng)手體驗(yàn)活動(dòng)，還有知識(shí)、 技能的訓(xùn)練，用真實(shí)鮮活的課堂教學(xué)展示了個(gè)人風(fēng)采，同時(shí) 也展示了不同年齡段的小朋友良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。本次 賽教活動(dòng)幼兒園做到了有安排、有檢查，所有評(píng)委們克服日 常工作和班務(wù)工作的繁雜，堅(jiān)持全程參與整個(gè)賽教活動(dòng)，深 入一線聽(tīng)課，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。說(shuō)課部分按照教研室專家所要求的說(shuō)教材、 說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程四部分進(jìn)行。 經(jīng)評(píng)委們認(rèn)真打分，青年教師 xxx 脫穎而出，排名第一，評(píng) 審組按照推選辦法，推選她代表縣幼兒園參加縣級(jí)賽教活動(dòng)。二、收獲與啟迪1、準(zhǔn)備充分：在本

8、次參賽的 24 位選手，在課前的準(zhǔn)備 都是相當(dāng)充分的，教師們不僅編寫了教學(xué)設(shè)計(jì)，還編寫了說(shuō) 課設(shè)計(jì)，在對(duì)課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹，在自 制教具、準(zhǔn)備材料方面也做得較好。2、主導(dǎo)有方：本次賽課，老師們能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)， 常以問(wèn)題為誘因，設(shè)疑重點(diǎn)處、點(diǎn)撥關(guān)鍵處，不斷喚起幼兒 求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使幼兒能全身心地 投入到游戲活動(dòng)中。較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、幼兒為主 體”，“師幼互動(dòng)”的新課標(biāo)理念，實(shí)現(xiàn)了綱要中要求的 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。3、常規(guī)好： 幼兒的常規(guī)訓(xùn)練好， 教師能做到有的放矢， 活而不亂。本次賽教活動(dòng)的開(kāi)展，老教師展示了豐富的組織教

9、學(xué)能 力、駕馭課堂的能力；年輕教師展示了熱情活潑、陽(yáng)光朝氣 和孩子容易親近的優(yōu)勢(shì)。賽教的進(jìn)行同時(shí)還為教師們提供了 相互觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師們聚在一起，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ) 短，使大家看到了自身的不足和別人的長(zhǎng)處以及自己今后需 要提升的地方。每名教師在說(shuō)課、賽教的比賽過(guò)程中，獲得 專業(yè)提升，并形成自己的教學(xué)特長(zhǎng)提高其駕馭課堂教學(xué)的組織能力， 從而提高課堂教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。 賽教活動(dòng)結(jié)束后， 業(yè)務(wù)副園長(zhǎng) xxx 主持全園教師召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)， 業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)、 保教主任對(duì)每一位參賽教師的表現(xiàn)做了點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這次賽教 活動(dòng)也加強(qiáng)了縣幼兒園的教研力度，為全面提高縣幼兒園的 教育教學(xué)水平，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。XX年6月西

10、鄉(xiāng)縣幼兒園篇三：賽教活動(dòng)總結(jié)金渠小學(xué)“天梯工程”教師同職稱賽教活動(dòng)總結(jié) 根據(jù)鎮(zhèn)教委及學(xué)校教務(wù)處工作安排，我校的賽講活動(dòng)以 倡導(dǎo)和實(shí)施新課程教學(xué)理念、努力創(chuàng)建輕負(fù)高效課堂，積極 推行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以賽促教、以賽促 研，切實(shí)提高教師整體素質(zhì)為宗旨。經(jīng)過(guò)“賽前審教案、賽 中看臨教、賽后寫反思、賽完綜合評(píng)、回頭再優(yōu)化”五個(gè)階 段的扎實(shí)安排，有關(guān)工作已有序完成。現(xiàn)將這次賽教情況總 結(jié)匯報(bào)如下：一、 基本情況 今年我校賽教活動(dòng)經(jīng)過(guò)校委會(huì)成員及語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng)共同參 與確定賽教活動(dòng)安排、辦法來(lái)進(jìn)行。全校 35 周歲以下，下 教師必須參賽，共分語(yǔ)數(shù)兩組分別為期兩周多時(shí)間進(jìn)行，由 各組員、 校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任

11、評(píng)委， 嚴(yán)格按照賽教要求實(shí)施。 本著“堅(jiān) 持標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正、保證質(zhì)量”的評(píng)選原則進(jìn)行，評(píng)賽出張麗霞、趙娟俠、許煥寧、李樂(lè)等 8 名校級(jí)教學(xué)能手，并推薦 參加縣級(jí)決賽。二、本次賽教工作的主要特點(diǎn)1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織安排嚴(yán)密 這次賽講活動(dòng) , 既是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)教師的有 效途徑，也是校本教研、學(xué)校管理、教師教學(xué)、教師培養(yǎng)、 遠(yuǎn)程教育實(shí)施等各項(xiàng)工作的一次大檢閱。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì) 此項(xiàng)工作高度重視，賽教前，召開(kāi)了專門會(huì)議，并成立了賽 教小組。針對(duì)本次賽教，教導(dǎo)處提前下發(fā)了賽教評(píng)選標(biāo)準(zhǔn) 及評(píng)分表表 ，審閱了參賽教案等，保證賽教工作正常有序 有效進(jìn)行。2、參賽教師教學(xué)觀念新，教學(xué)基本功好 本次賽教，

12、教師教案的備寫、教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)均 能較好地體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，教師的理論水平及課堂教學(xué) 能力高。 表現(xiàn)在課堂教學(xué)中， 能緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際， 善于創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極有效地運(yùn)用探究式、討論式和研究性學(xué) 習(xí)方式組織教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程， 努力營(yíng)造寬松、和諧、民主的氛圍，靈活自然地落實(shí)學(xué)生的 主體地位，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。參賽教師 能在重視新教材過(guò)程性目標(biāo)落實(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持強(qiáng)化“雙基” 不動(dòng)搖，知能并重，比較好地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效 果好。賽后的賽教反思、評(píng)課都能客觀、真實(shí)地表達(dá)自己參 與活動(dòng)的感受、看法，提出今后的想法。切實(shí)促進(jìn)了以賽

13、促 教、共同提高的目的。三、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施從賽教情況看，部分教師還存在以下問(wèn)題：一是部分教 師處理教材能力差，教學(xué)不能充分聯(lián)系實(shí)際，也不能對(duì)教材 進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸づc拓展；課堂教學(xué)時(shí)間不能合理安排、教學(xué) 效果不很理想；二是部分教師教學(xué)理念還有待進(jìn)一步更新， 教學(xué)方法有待改革。課堂上依然存在以講代思，以講代練的 現(xiàn)象。由于對(duì)新教材學(xué)習(xí)研究不夠，課堂上學(xué)生的“自主、 合作、探究”學(xué)習(xí)活動(dòng)形式化；三是部分教師不重視現(xiàn)代教 育技術(shù)資源的正確充分利用教學(xué)。針對(duì)以上存在問(wèn)題，我校要繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作。一 是根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，強(qiáng)化培訓(xùn)措施，提高 培訓(xùn)效果；二是以建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍為中心，切實(shí)加強(qiáng)教 學(xué)研究工作，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教育理論， 更新教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化教材研