蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)4標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用》研討課教案_24

1、蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)練習(xí)四（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣，了解有些病句就是由于錯(cuò)用、漏用標(biāo)點(diǎn)所致。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解有些病句就是由于錯(cuò)用、漏用標(biāo)點(diǎn)所致。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入（趣味故事）逐客令明末著名畫徐渭早年時(shí)家窮，沒(méi)米下鍋的時(shí)候，就跑到親戚朋友家去，賴著不走，依人生活。有一次，適逢春雨綿綿，他所寄食（依賴別人過(guò)日子）的那戶人家十分厭煩。主人看到徐渭上廁所去了，就在壁上題了一行字，委婉下了逐客令：下雨天留客天天留我不留徐文長(zhǎng)出來(lái)一看，就笑嘻嘻地說(shuō)：既然你這樣盛情留我，我就再住下啦。說(shuō)著，給這行字作了圈點(diǎn)：下

2、雨天，留客天，天留我不？留！主人的意思是：下雨天，留客天，天留我不留！二、復(fù)習(xí)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及用法（一）了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為點(diǎn)號(hào)、標(biāo)號(hào)、符號(hào)三大類。點(diǎn)號(hào)表示口語(yǔ)中不同長(zhǎng)短的停頓，標(biāo)號(hào)表示書面語(yǔ)言里詞語(yǔ)的性質(zhì)或作用。點(diǎn)號(hào):句號(hào)( 。)、問(wèn)號(hào)( ?)、感嘆號(hào)( !)、逗號(hào)( ，)頓號(hào)(、)、分號(hào)(;)和冒號(hào)(:)。標(biāo)號(hào):引號(hào)( )、括號(hào)( ) 、破折號(hào)( )、省略號(hào)()、著重號(hào)( .)、書名號(hào)( )、間隔號(hào)()、連接號(hào)( - )和專名號(hào)( _ )。符號(hào):注釋號(hào)( * )、隱諱號(hào)()、虛缺號(hào)()、斜線號(hào)

3、( / )、標(biāo)識(shí)號(hào)(或)、代替()、連珠號(hào)()、箭頭號(hào)( )。（二）常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法句號(hào)。表示一句話說(shuō)完之后的停頓。例：語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。例：學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才會(huì)寫好作文。頓號(hào)、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。例：燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。分號(hào)；表示一句話中并列的分句之間的停頓。例：屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。冒號(hào)：用來(lái)提示下文。例：我在一本書中讀到過(guò)：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。問(wèn)號(hào)？表示一個(gè)疑問(wèn)句完了之后的停頓。例：小朋友，你們的暑假生活過(guò)得豐富么？嘆號(hào)！表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了

4、之后的停頓。例：愿你們?cè)谛聦W(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文！引號(hào)“”1.引用對(duì)話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語(yǔ)。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。例：（1）大娘說(shuō)：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說(shuō)：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的?！保?）如果說(shuō)這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。（3）地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過(guò)去。書名號(hào)表示書籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。例：今天，我讀了給顏黎民的信。破折號(hào)1.表示底下是解釋部分或說(shuō)明部分。2.表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3.表示聲音的延續(xù)。例：（1）這是一年的最后一天大年夜。（2） 蟬的幼蟲爬到地面上

5、來(lái)，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤揭豢眯?，或是一根灌木枝脫它的皮。?） 吃的不是白面包黑面包能吃飽就不錯(cuò)了，菜只有魚。（4）大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！笔÷蕴?hào) 1.表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。例：媽媽上街買了白菜、西紅柿、青椒.2. 表示說(shuō)話未完或余意示盡。3. 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。例：古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下（1）學(xué)生讀句子，看看這個(gè)句子可能會(huì)有幾種意思。 （2）通過(guò)閱讀，說(shuō)出這個(gè)句子會(huì)出現(xiàn)兩種截然相反的意思。（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出出現(xiàn)句子意思表述不明確的原因。（漏用標(biāo)點(diǎn)）（4）給句子加標(biāo)點(diǎn)。根據(jù)加標(biāo)點(diǎn)位置的不同，會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)句意相反的

6、句子，但兩個(gè)獨(dú)立的句子意思非常明確）（三）學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌，加深理解。三、神奇標(biāo)點(diǎn)初體驗(yàn)?zāi)阌X(jué)得下面這個(gè)句子的意思表述得明確嗎？怎樣才能表述得明確呢？明光小學(xué)女排打敗了雙池小學(xué)女排奪得了冠軍1、 學(xué)生試著加入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，反饋結(jié)果。預(yù)設(shè) 結(jié)果一：明光小學(xué)女排打敗了雙池小學(xué)女排，奪得了冠軍。 （明光小學(xué)女排贏）結(jié)果二：明光小學(xué)女排打敗了，雙池小學(xué)女排奪得了冠軍。 （雙池小學(xué)女排贏）2、 思考：為什么會(huì)有這樣不同的結(jié)果呢？閱讀時(shí)，停頓的位置不同，句子的意思也會(huì)有所變化。3、 句子大變身（加入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（1） 他回來(lái)了他回來(lái)了。 他回來(lái)了？ 他回來(lái)了！ （2）兒子的生活好痛苦也沒(méi)有糧食多病少掙了好多錢

7、好消息：兒子的生活好，痛苦也沒(méi)有，糧食多，病少，掙了好多錢。壞消息：兒子的生活好痛苦，也沒(méi)有糧食，多病，少掙了好多錢。四、牛刀小試1、學(xué)生讀四個(gè)句子，看看標(biāo)點(diǎn)用得對(duì)不對(duì)。（1）夏立新的毛筆字寫得棒極了，榮獲了學(xué)校書法小明星的稱號(hào)。（2）我比較喜歡的卡通形象有孫悟空、哪吒、唐老鴨、米老鼠等等。（3）我實(shí)在想不起來(lái)這本書是什么時(shí)候買的？（4）大家喜歡讀的幾本書：木偶奇遇記尼爾斯騎鵝旅行記上下五千年等，在兒童書城都可以買得到。2、學(xué)生試著改正用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。3、師生共同改正。讓學(xué)生說(shuō)出理由。4、小結(jié)。錯(cuò)誤的原因：漏用、錯(cuò)用或多用了標(biāo)點(diǎn)。五、拓展練習(xí)要求：先讀小芳的日記，明確小芳寫日記時(shí)的心情和日記的語(yǔ)氣。用鉛筆標(biāo)注，然后4人小組合作交流、訂正。（1）學(xué)生讀小芳的日記。了解日記的內(nèi)容和意思，明確小芳寫日記時(shí)的心情和日記的語(yǔ)氣。（2）學(xué)生試著改日記加標(biāo)點(diǎn)。注意不要使句子產(chǎn)生句意不清或是病句的現(xiàn)象。（3）指名讀出自己