教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文五篇

1、教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文五篇教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文五篇【一】教育發(fā)展綱要，對教師的要求越來越高，教師必須在發(fā)展中，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，通過學(xué)習(xí)來提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強專業(yè)底蘊；必須在工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生全面發(fā)展的高度探索新的高效課堂教學(xué)；必須在實踐中，不斷探索、感悟、反思自我，時刻警醒自己精于教育教學(xué)，使自己逐步成為研究型、開拓型、成熟型的教師。為此，特擬定自己專業(yè)發(fā)展五年打算。一、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標：1、認真學(xué)習(xí)新的教育理念，高效課堂理論，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進一步全面，自己的教學(xué)水平進一步提高，自我的人格價值進一步凸顯。2、積極參加校本教研培訓(xùn)，參加市區(qū)

2、組織的學(xué)科培訓(xùn)，不斷豐富本學(xué)科專業(yè)理論知識，不斷增強課堂實踐能力，不斷提高學(xué)科高效課堂實效，不斷探索教書育人新途徑。3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展，善于反思，善于取經(jīng)，善于嘗試，善于總結(jié)，力爭做一名科研型、成熟型的教師。積極投入教學(xué)科研活動，每年有論文發(fā)表或獲獎，參與學(xué)科課題研究，協(xié)助學(xué)校科研工作出成果。4、發(fā)展定位，力爭在3-5年內(nèi)繼續(xù)保持學(xué)校教學(xué)骨干或教學(xué)能手稱號，在教學(xué)過程形成自己獨特的風(fēng)格。5、加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與運用，能熟練地用多媒體技術(shù)進行教育教學(xué)和校本教研。二、個人專業(yè)發(fā)展年段目標：第一年（2011年）1、加強學(xué)習(xí)，完善自我，勤奮自勉。2、認真接受消化新的課改理念，轉(zhuǎn)變思想觀念，

3、提高自身素質(zhì)。3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展，向科研型成就型教師方向發(fā)展。4、認真研究教材、課標，結(jié)合高效課堂理念，提升自身的教育教學(xué)能力和多媒體運用能力。5、博覽更多的教學(xué)觀點和前沿性的教改動態(tài)，并認真學(xué)習(xí)吸收，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。6、落實好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，爭當雙優(yōu)。7、寫出有質(zhì)量的教學(xué)論文，并在市級以上評比中獲獎。8、與中青年教師結(jié)對，互幫互學(xué)，促進提高。第二年（2012年）1、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率和實踐能力。2、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績爭雙優(yōu)。3、總結(jié)自己高效課堂做法，形成一定的經(jīng)驗，初步探討出自己的教學(xué)模式。4

4、、寫出至少兩篇論文并在市級以上評比獲獎，整理、撰寫學(xué)科專題輔導(dǎo)報告、論文。5、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，參加教師業(yè)務(wù)水平考試合格。6、按時參加網(wǎng)上教研，盡力使個人研修活動考評創(chuàng)優(yōu)秀。第三年（2013年）1、按照國家中長期教育改革和發(fā)展綱要方面的要求，積極推進素質(zhì)教育，形成學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的局面。2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，為課堂實踐能力充電，提升理論水平和課堂駕馭技能，更新知識結(jié)構(gòu)，身居教改前沿，跟上形勢的.發(fā)展。3、加大課堂改革力度，優(yōu)化高效課堂教學(xué)過程，進一步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高4、在學(xué)校具體安排下，積極參與教育教學(xué)課題研究，逐步面向成就型教師

5、轉(zhuǎn)變。5、針對課標、考綱認真研究初中地理系統(tǒng)教學(xué)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方法，完成相應(yīng)的教案、專題，并形成一篇高質(zhì)量的報告或論文。6.總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗和成果，并找出不足和改進的辦法，為下輪工作做好準備。第四年（2014年）1、加強黨性修養(yǎng)，提高師德水準，力爭師德創(chuàng)優(yōu)。2、加強課堂教學(xué)，推進課堂高效，形成并發(fā)展好自己的教學(xué)風(fēng)格。3、撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，爭取論文在市級以上評比中獲獎或發(fā)表。4、完善繼續(xù)教育個人檔案，各項指標達到合格5、進一步提高遠程教育資源運用能力，有一定的教育、教學(xué)研究成果。5、參與的科研課題初步有所成效。6、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成績創(chuàng)雙優(yōu)，爭當教學(xué)能手。第五年（2015年）1、

6、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來，形成相應(yīng)的理論，搞好傳幫帶。2、完成個人承擔(dān)的課題研究，并形成論文。3、爭取成為在本地或本校的實力派教師。三、落實個人專業(yè)發(fā)展的措施：1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀課程標準教學(xué)用書等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一些教育理論，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，

7、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分提高效率的準備。堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽同學(xué)科老師的課，通過聽評課，相互進行交流與溝通；取長補短，在共同探索中達到共同進步3、嘗試高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。堅持以學(xué)生為主體，當好引導(dǎo)者，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；學(xué)得有效。公正地評價學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進步發(fā)展。4、虛心請教內(nèi)行。在教學(xué)上，

8、有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊反思，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。5、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累，積極把先進的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，經(jīng)常反思教學(xué)得失，從反思中提升教學(xué)研究水平。堅持走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。6、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，能夠制作一些突出教學(xué)重點的生動課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文五篇【二】作為一名年輕普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位

9、10年了，但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標，總認為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰，結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展計劃，現(xiàn)制定個人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。一、階段發(fā)展目標爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，學(xué)習(xí)做比較容易的課件。教學(xué)中用激勵性的評語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、

10、發(fā)展規(guī)劃1、在培訓(xùn)中成長在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。2、在學(xué)習(xí)中成長（1）精讀書籍，積極反思利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時

11、俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識在實踐中運用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。（2）專業(yè)引領(lǐng)，注重實效充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，為更好地認識自己，反思自己，改變自己打下基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學(xué)習(xí)微機有關(guān)知識，提高多媒體課件制作水平，把

12、現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。3、在反思中成長沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。（1）教學(xué)后記反思在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會。（2）觀摩教學(xué)的反思通過組織現(xiàn)場觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4、在實踐中成長為了檢驗自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載

13、體。說說容易，做做難，規(guī)劃寫在這里，只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做到多少，這則取決于個人的毅力和客觀條件限制。但是，俗話說的好，“世上無難事，只怕有心人”，若能隨著這顆心，那么和目標之間的距離總歸能夠越來越短。教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文五篇【三】時間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間自己步入教壇已有8年的時間了，在這八年的教學(xué)生涯中，我已與教育教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我愛人民的教育事業(yè)，愛我的崗位。然而，如今的教育事業(yè)需要的是敢于創(chuàng)新、樂學(xué)善教的老師。可以說沒有計劃的生活是盲目的，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的未來五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。一

14、、 現(xiàn)狀分析在這八年中，我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的新的年輕的政治教師漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的有一定經(jīng)驗的區(qū)級骨干教師。在自身發(fā)展上具備以下發(fā)展優(yōu)勢：我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實；樂于從事教學(xué)科研；能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)；能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系；喜歡閱讀各類書籍等。可以說這些年中自己能感覺到自己的進步，但我也清醒的認識到自己的進步來自于學(xué)校給我的壓力，這是一種被動的進步，在主動性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，主要如下：對于教科研方面理論學(xué)習(xí)不夠深入

15、，理論學(xué)習(xí)與實踐操作存在距離，教科研能力還要加強，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法；課堂教學(xué)能力尚可，但缺乏探討研究的積極性，工作的經(jīng)驗還不夠豐富，需要平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累；工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位，在教學(xué)方法手段上缺乏新意，應(yīng)在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有所突破，同時業(yè)務(wù)能力仍然需要加強等等。二、自我規(guī)劃1.2012年9月-2013年9月樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，以學(xué)生發(fā)展為本，積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，

16、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極學(xué)習(xí)教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。2.2013年9月-2014年9月在實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。積極參加評比課，不斷提高自身教學(xué)水平。3.2014年9月-2015年9月在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高課

17、堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達的好習(xí)慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。4.2015年9月-2016年9月制定并創(chuàng)建課題研究，爭取其成為縣區(qū)級課題，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進步，我將拼命全力以赴。落實“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。5.201

18、6年9月-20177年9月盡力做到23篇論文能獲獎或發(fā)表，課題研究能有所收獲。課堂教學(xué)也要有新的變化，更應(yīng)有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩意的課堂，同時也成為孩子們這棟參與語言交際的一片樂土。繼續(xù)嚴格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要堅強地挺住。同時做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。三、具體措施1、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫出適合學(xué)生的教案，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一

19、位學(xué)生，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果達到最佳。2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認真聽講的動力。3、加強學(xué)習(xí)：認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機會參加各種講座、交流

20、或研討會等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。4、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。5

21、、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。四、預(yù)期的成果及評價。我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊全、

22、專項特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)高中政治教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。五年規(guī)劃能否實施，還請校領(lǐng)導(dǎo)和教師們多多幫助我，使我能夠真正實現(xiàn)教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文五篇【四】一、基本情況： 我是一名活潑、有激情的老師，且興趣愛好廣泛，長期以來一直對教學(xué)有一種執(zhí)著的熱愛，對生活充滿熱情，愿將自己的一生奉獻給教育事業(yè)，全身心的投入到自己所從事的教育工作中去，用自己所學(xué)知識去用心澆灌祖國未來的花朵，打心底里熱愛每一位同學(xué)，幫助他們茁壯成長。 二、指導(dǎo)思想： 通過有目的有計劃的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，以便更好的服務(wù)于教育事業(yè)；同時投

23、身教育科研，探索教育規(guī)律，研究教育方法，力求達到教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快的理想效果，提高課堂效益，改善課堂教育教學(xué)氛圍，讓我們每一位師生花最少的精力和時間獲得最大的效益。 三、現(xiàn)狀分析： 1.優(yōu)勢：通過多年自學(xué)和教育實踐，使得自身文化素質(zhì)和教育理念及方法長期與教育改革發(fā)展相一致。同時我也經(jīng)常參加各項教師培訓(xùn)活動，例如：“x農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)和“國培計劃”等。解放了思想，更新了觀念，同時積累了一些最新的知識和教育經(jīng)驗，對新舊教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變有了明確的指導(dǎo)。 2.不足：對學(xué)科沒有進行扎實的鉆研和透徹的分析，教學(xué)理論還有所欠缺，語言不夠形象生動，教學(xué)方法有待向多元化轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)需進一步提高

24、，沒有養(yǎng)成對教育實踐及時反思和總結(jié)的好習(xí)慣，缺乏專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。 四、近五年目標1.職業(yè)道德目標：愛崗敬業(yè)，尊重學(xué)生、信任學(xué)生 、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生 ，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)， 熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件。嚴謹治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識方法。團結(jié)協(xié)作，調(diào)節(jié)教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)等教育主體之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。尊重家長，處理教師和學(xué)生家長之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。廉潔從教，調(diào)整教師與物欲誘惑之間的道德規(guī)范，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀求私利。 古人云：“不受曰廉，不污曰潔” ，廉潔公正是為師立教的根本。

25、依法執(zhí)教，自覺遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。為人師表，模范尊守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意自省、自察、自糾。2.個人學(xué)習(xí)目標：通過自學(xué)，遠程教育等方式夯實學(xué)科基礎(chǔ)知識，提高普通話水平，閱讀教育理論是書刊，提高教育理論水平。3.學(xué)科教學(xué)目標：著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，俗話說：“授人以魚，不如授人以漁”，重點在于對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，增強同學(xué)們的求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、動手能力，真正的幫助每一位學(xué)生向德智體美勞全面發(fā)展。用自己的教育經(jīng)驗幫助學(xué)生和各位同行變厭學(xué)為樂學(xué)，厭教為樂教，改善了師生關(guān)系，讓學(xué)校充滿了魅力。認真探索教育教學(xué)規(guī)律

26、，改進教育教學(xué)，提高教育教學(xué)和科研水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。五、具體措施：1.堂聚義、摟抱發(fā)展、相互借道、共同成長。以課為媒，腳踏實地，從問題入手，以方法解決。問題即課題，行動即研究，發(fā)展即成果。2.課堂是學(xué)生成就人生夢想的舞臺，是展演激揚青春的芳草地，是放逐心靈的跑馬場，所以我會增強課外閱讀力度，不斷鉆研提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方式方法，認真做好筆記，將好的方法運用到教育教學(xué)的實踐中去。3.積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，謙虛請教，與有經(jīng)驗的教師交流教學(xué)成果及教學(xué)方法，每學(xué)期認真打磨一節(jié)教研課，通過備課、上課、聽講課，寫反思，改進教學(xué)中的不足，促進教育水平和能力的提高。4.加強師德修養(yǎng)，做到愛

27、崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，關(guān)愛每位學(xué)生，定期反思教學(xué)過程，總結(jié)得失。堅持知和行的統(tǒng)一，動機和效果的統(tǒng)一，自律和他律的結(jié)合，個人和社會的結(jié)合，繼承和創(chuàng)新的結(jié)合。加強理論學(xué)習(xí)，注意“內(nèi)省”、“慎獨”， 勇于實踐磨練，增強情感體驗，堅持不懈的向目標奮斗。教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文五篇【五】一、指導(dǎo)思想教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上

28、，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。二、自我分析在學(xué)習(xí)中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。工作1年來，我的教學(xué)經(jīng)驗增長了一點，但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。三、目標定位傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊

29、，做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個研究型反思性教師。認真學(xué)習(xí)和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。積極參與課題研究，堅持寫教學(xué)反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著，定期閱讀語文教學(xué)專著等，做好讀書筆記，尤其寫好深

30、刻的學(xué)習(xí)心得，不少于1萬字。學(xué)習(xí)先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會用心愛護學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。四、五年規(guī)劃具體目標第一年循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。1、認真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。2、認真研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思，發(fā)在博客上；并每月一整理教學(xué)反思，寫一篇教學(xué)論文。3、苦練教學(xué)基本功，特別是普通話的基本訓(xùn)練。4、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點。注意教育課堂教學(xué)的有實效。5、

31、遠程教育實驗?zāi)軋猿肿龊谩?、每天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。第二年閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉；數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高；教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。1、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。2、積極參加各種培訓(xùn)活動，并做好筆記。3、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結(jié)教學(xué)中的得失。4、認真參加教學(xué)專題研究，學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能。7、論文格式規(guī)范，選題新穎貼合教學(xué)實際。第三年能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學(xué)上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。1、積極參加各種培訓(xùn)活動，作好師訓(xùn)工作。2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進步。3、認真進行課題研究。4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。5、教學(xué)研究進入課題開發(fā)階段。第四年有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。1、認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。2