現(xiàn)代科技文閱讀二

1、優(yōu)品課件 ?現(xiàn)代科技文閱讀二 ?現(xiàn)代科技文閱讀二 人對(duì)技術(shù)的樂(lè)觀或悲觀傾向由來(lái)已久， 但普林斯頓大學(xué)歷史學(xué)家 愛(ài)德華？泰訥的說(shuō)法可能會(huì)使你大吃一驚：技術(shù)不僅沒(méi)有給人類(lèi)締造 福祉，反而極大地報(bào)復(fù)了人類(lèi)。最熟悉的例子也許莫過(guò)于抗菌素的 使用了。本世紀(jì)早期，在抗菌素研討方面所取得的突破使一些人樂(lè)觀 地預(yù)測(cè)說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)困擾人類(lèi)的一些古老疾病將被徹底消滅。 而現(xiàn)在， 抗菌素的大量使用使細(xì)菌的抗藥性空前提高，我們面對(duì)一波又一波的 “超級(jí)蟲(chóng)”，卻拿不出新的抗菌素來(lái)?yè)魯∷麄儯∈聦?shí)上泰訥對(duì)“報(bào) 復(fù)效應(yīng)”產(chǎn)生興趣，正是從他10年前對(duì)辦公室自動(dòng)化的觀察開(kāi)始的。 紙張不僅沒(méi)有隨著符合環(huán)境保護(hù)主義的所謂“無(wú)紙時(shí)代”的來(lái)

2、臨而消 失，反而由于供不應(yīng)求而價(jià)格大漲。 今天互聯(lián)網(wǎng)向我們的生活和我們 的打印機(jī)里傾倒著多不勝數(shù)的信息，整潔的“無(wú)紙辦公室”聽(tīng)起來(lái)更 像是一個(gè)悖論而不是現(xiàn)實(shí)。 我們也許可以把它看成一個(gè)隱喻，在這個(gè)隱喻的背后是一個(gè)更加 高深的關(guān)于計(jì)算機(jī)的謎語(yǔ)：盡管計(jì)算機(jī)變得越來(lái)越有力、越來(lái)越普及， 它到底將人們的效率提高了多少呢？泰訥認(rèn)為計(jì)算機(jī)對(duì)工作效率的 影響簡(jiǎn)直可以忽略不計(jì)。 毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)今世界的人們正與計(jì)算機(jī)處 于熱戀之中，然而統(tǒng)計(jì)資料卻顯示，計(jì)算機(jī)對(duì)提高生產(chǎn)率的影響甚小， 在服務(wù)行業(yè)尤其如此。 盡管這樣，電腦技術(shù)的鼓吹者們?nèi)詧?jiān)持說(shuō)， 經(jīng)濟(jì)學(xué)家們單從數(shù)字上做文章無(wú)法準(zhǔn)確把握計(jì)算機(jī)給成千上萬(wàn)的公 司帶來(lái)的重

3、要變化。美國(guó)著名管理學(xué)家邁克爾 ？哈默說(shuō)：“認(rèn)定計(jì)算 機(jī)沒(méi)有帶來(lái)相應(yīng)的結(jié)果，持此說(shuō)法的人對(duì)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)十分幼稚?！惫?默說(shuō)，信息技術(shù)使企業(yè)得以對(duì)運(yùn)行機(jī)制實(shí)施革命性的改造，因而許多 問(wèn)題都可以迎刃而解。他的說(shuō)法當(dāng)然有其道理，但我們又怎能斷定他 對(duì)技術(shù)的認(rèn)識(shí)不是幼稚的呢？ 根據(jù)泰訥的推理，技術(shù)上的每一次努力都旨在提供對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的 解決辦法，但同時(shí)也暗藏著反噬自己的種子。滅火技術(shù)如此發(fā)達(dá)，然 而試圖撲滅所有火災(zāi)的如火如荼的滅火行動(dòng)，最終會(huì)引發(fā)大規(guī)模的、 無(wú)法控制的火災(zāi)。自發(fā)的定期燃燒的山火本來(lái)會(huì)在不傷害較大樹(shù)木的 情況下燒掉下層灌木，但是由于稍有火情就被及時(shí)撲滅，現(xiàn)在的森林 中塞滿(mǎn)了下層灌木和小樹(shù)，一

4、遇火災(zāi)就會(huì)燃成熊熊的火海，將所有的 樹(shù)木都?xì)绱M，只留下一片焦土。美國(guó)東南部地區(qū)引進(jìn)野葛以保護(hù) 土壤，現(xiàn)在野葛卻遍地蔓延成了農(nóng)民的心腹之患， 用泰訥的話說(shuō)，“它 足以湮沒(méi)所有靜止的東西，如停駛的汽車(chē)，轉(zhuǎn)入岔道的火車(chē)甚至 （按照當(dāng)?shù)厝说膫髡f(shuō)）神態(tài)不清的醉漢?！?1. “紙張不僅沒(méi)有隨著符合環(huán)境保護(hù)主義的所謂無(wú)紙時(shí)代的來(lái) 臨而消失，反而由于供不應(yīng)求而價(jià)格大漲?！边@句話要說(shuō)明的意思是 （） 2. “我們也許可以把它看成一個(gè)隱喻”一句中“隱喻”，實(shí)際是指（） 3. “但我們又怎能斷定他對(duì)技術(shù)的認(rèn)識(shí)不是幼稚的呢？ ”這句話的 真正含義是（） 4. 選出不符合本文提供的信息的一項(xiàng)（） 二 生物材料仿生

5、起初，仿生學(xué)單純以生物的結(jié)構(gòu)和器官為目標(biāo)， 設(shè)計(jì)生產(chǎn)出如“電子蛙眼”“雷達(dá)”等人造傳感器，“葉橋” “薄殼 穹頂”和“機(jī)械手”“鯨形舟”等仿生器械。 但這些設(shè)計(jì)與生物的結(jié) 構(gòu)與器官相比，不但笨重，反饋功能也遜色。隨著科技的發(fā)展，仿生 學(xué)家已經(jīng)造出極小的“神經(jīng)元”和機(jī)器靈敏的遙感儀器。 進(jìn)入90年代，很多仿生學(xué)家的視點(diǎn)，已向生物材料仿生轉(zhuǎn)移， 因?yàn)樯锖铣刹牧蠒r(shí)，技能高超，方法簡(jiǎn)單，材料性能優(yōu)異。例如， 人造的防彈紡織材料，要在高溫、高壓的硫酸中生成。制造條件極其 苛刻。而蜘蛛?yún)s能在常溫、常壓下，以水為介質(zhì)，抽出比防彈材料還 要堅(jiān)韌許多的蜘蛛絲，且不會(huì)帶來(lái)環(huán)境問(wèn)題。科學(xué)家一面借助先進(jìn)的 科學(xué)儀器

6、，研究生物材料的細(xì)微結(jié)構(gòu)，一面了解天然的制造方法，以 便人工模擬造出高性能的新材料。 科學(xué)家對(duì)比了人造材料與生物材料的組織方法， 發(fā)現(xiàn)生物組織材 料，是原子排列成分子，再由分子裝配纖維、晶體一類(lèi)中間成分，再 形成各種組織，且在每一步驟都有精確的生物遺傳程序控制， 做到天 衣無(wú)縫。而人再生產(chǎn)復(fù)雜材料時(shí)，最多由分子進(jìn)行化學(xué)鍵的結(jié)合，與 生物組合相比，實(shí)在是再簡(jiǎn)單不過(guò)了。材料仿生的目標(biāo)是要學(xué)習(xí)生 物的方法，生產(chǎn)出高性能的材料，目前已取得一些進(jìn)展，但要破譯生 物制造材料的全部秘密，還有很長(zhǎng)的路要走，仿生學(xué)家的最終目標(biāo)是 要制造出分子機(jī)器，用它去進(jìn)行一切物品的自動(dòng)化生產(chǎn)。 1對(duì)第（1）段畫(huà)線句子的理解，

7、錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） 2. 第（2）段中說(shuō)“制造條件極其苛刻”這個(gè)“條件”是（） 3. 文中“天衣無(wú)縫”這個(gè)成語(yǔ)比喻的是（） 4. 選出不符合本文意思的一項(xiàng)（） 【答案及分析】 一技術(shù)的“報(bào)復(fù)效應(yīng)” 1. 答案為C.本題考查理解文中重要語(yǔ)句的能力。本文是圍繞 “技術(shù)的報(bào)復(fù)效應(yīng)”來(lái)寫(xiě)的，這里是說(shuō)計(jì)算機(jī)的使用，被人吹噓 為“無(wú)紙時(shí)代”來(lái)臨，而實(shí)際卻是比平時(shí)耗費(fèi)更多的紙張。這里并非 要批判環(huán)境保護(hù)者（A）,也不是談一般的“物以稀為貴” （B）。而D 項(xiàng)也僅僅說(shuō)明需用的紙多了，沒(méi)有說(shuō)明紙價(jià)上漲的問(wèn)題。 2. 答案為A.本體考查理解詞語(yǔ)隱含意義的能力。聯(lián)系上下文 即能理解“隱喻”的含義。上文說(shuō)計(jì)算機(jī)普及反需

8、用更多的紙， 下文 說(shuō)計(jì)算機(jī)對(duì)工作效率的影響簡(jiǎn)直可以不計(jì)，上文說(shuō)的是現(xiàn)象，下文說(shuō) 的才是本質(zhì)。當(dāng)然這是泰訥的觀點(diǎn)。 3. 答案為D.本題考查篩選文中重要信息的能力。題干中的這 句話是文章作者說(shuō)的，并不是哈默說(shuō)的。而其他三項(xiàng)均是哈默的看法， 應(yīng)予排除。 4. 答案為B.本題考查篩選文中重要信息的能力。該文對(duì)哈默 的看法持否定的態(tài)度，B項(xiàng)不符合文章的信息，而其他三項(xiàng)均是從文 章材料的分析中得出來(lái)的。 二生物材料仿生 1. 答案為A.本題考查篩選文中信息的能力。文中說(shuō)的“電子蛙 眼”屬人造傳感器，而“葉橋” “機(jī)械手”則屬仿生器械，不可統(tǒng)稱(chēng) 為“仿生器械”。 2. 答案為B.本題考查理解文意和篩選信息的能力。 根據(jù)語(yǔ)境判 斷，A項(xiàng)說(shuō)的是生物造絲，不是仿生制造；C、D兩項(xiàng)談的是制造方法， 不是制造條件。 3. 答案為D.本題考查理解文中重要語(yǔ)句和篩選信息的能力。從 上文看，是說(shuō)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生物組織材料，是“原子排列成分子，再由 分子裝配中間成分，再形成各種組織”的過(guò)程，而其中的每一步 驟都有精確的生物遺傳程序控制，這才稱(chēng)得上“天衣無(wú)縫”。A、B 兩項(xiàng)卻把它簡(jiǎn)單的說(shuō)成是“組織方法”，顯然錯(cuò)了；C