《做一個(gè)有責(zé)任心的人》主題班會(huì)

1、做一個(gè)有責(zé)任心的人主題班會(huì) 主題：做一個(gè)有責(zé)任心的人 一、班會(huì)背景： 1、現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，容易養(yǎng)成依賴性強(qiáng)，意志薄弱的性格，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任，他們?nèi)涡?、以自我為中心?2、他們?cè)趯W(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。 3、如何使在校學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們形成健全的人格，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，已成為教育界的主流意識(shí)。責(zé)任心的培養(yǎng)正在引起人們的關(guān)注。二、班會(huì)目的： 1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇

2、于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。3、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。4、通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任，會(huì)對(duì)他人、集體、國(guó)家?guī)聿缓玫挠绊憽?教學(xué)重點(diǎn)：講清為什么要有責(zé)任心。 教學(xué)難點(diǎn)：小學(xué)生辦事也要有責(zé)任心。責(zé)任心如何從小培養(yǎng)。三、班會(huì)準(zhǔn)備： 1、拍攝校園短片（或圖片）。 2、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成情景??； 3、收集相關(guān)的故事及資料； 4、分工準(zhǔn)備：主持、講故事、表演情景劇等；5、黑板畫個(gè)心，在心中寫上主題：做一個(gè)有責(zé)任心的人，桌椅圍成u字形。四、班會(huì)過程：（一）程序1、主持人自我介紹。2、播放短片后學(xué)生導(dǎo)語(yǔ)。（第一篇 知責(zé)任

3、）3、聽（讀）故事。4、朗誦我們的責(zé)任（第二篇 明責(zé)任）5、小品（第三篇 負(fù)責(zé)任） （1）小明的值日工作，學(xué)生發(fā)表看法。 （2）小組長(zhǎng)，學(xué)生談感受。6、 列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的事例。7、游戲勇于承擔(dān)自己的責(zé)任（培養(yǎng)責(zé)任心）8、講故事。（學(xué)榜樣）9、說、讀有責(zé)任心的名人名言。10、寫努力完成的一件事，貼“心”。（明確目標(biāo)、賦予行動(dòng)）11、拓展。（樹立遠(yuǎn)大的理想）12、班主任總結(jié)、宣誓。(二)活動(dòng)紀(jì)實(shí)1、學(xué)生自我介紹。2、宣布活動(dòng)開始。 一、短片導(dǎo)入（知責(zé)任）主持人A 開學(xué)以來，學(xué)校德育處、大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的教育，本周，我們苗主任拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍

4、，現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看都拍到了些什么？（播放短片）主持人B 看了短片，大家一定想說說你在短片中都看到了什么？你又想到了什么？（小組討論，匯報(bào)。） （B)（指大屏幕）小結(jié)：剛才短片中的，這些不文明的、不守紀(jì)律的行為從另一個(gè)角度來說其實(shí)是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)班會(huì)課的主題就是做一個(gè)有責(zé)任心的人，出示課件，齊讀。主持人A 責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。主持人B 責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。主持人A 一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。主持人B 一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高

5、度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。主持人A 責(zé)任是什么呢？（請(qǐng)看大屏幕）在字典里有兩種解釋。主持人B （手示意）請(qǐng)大家讀一遍。（英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！保疽鈭D】開課新穎。結(jié)合身邊發(fā)生的一些實(shí)實(shí)在在的事，看到一些學(xué)生的不文明行為，感觸深，抓住學(xué)生的視線，自然進(jìn)入班會(huì)主題：做一個(gè)有責(zé)任心的人。二、明責(zé)任 3、聽（讀）故事主持人A （手指大屏幕）我們現(xiàn)在來認(rèn)識(shí)一個(gè)有責(zé)任的人黃志全。（小結(jié)：多么感人??！同學(xué)們，要是你希望自己成功，就先做一個(gè)有責(zé)任心的人吧！）主持人B 同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有的是國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的

6、事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。來，讀讀我們的責(zé)任。4、朗誦我們的責(zé)任（明責(zé)任）對(duì)自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我；對(duì)他人負(fù)責(zé)：關(guān)心愛護(hù)和幫助他人；對(duì)集體負(fù)責(zé)：為集體增添榮譽(yù)和力量；對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：良好行為創(chuàng)造美好社會(huì)。三、負(fù)責(zé)任5、欣賞小品。（培養(yǎng)責(zé)任心）主持人A 同學(xué)們，我們作為班級(jí)的一員，我們應(yīng)該愛我們這個(gè)大家庭。對(duì)班級(jí)應(yīng)盡自己的責(zé)任。正因?yàn)閯偛诺墓适轮悬S志全富有責(zé)任心才使他被大連人民永遠(yuǎn)記在心中。下面請(qǐng)欣賞（同學(xué)們對(duì)班級(jí)部分事例改編的）小品小明的值日工作看看小品中的小明做得怎樣？主持人B 看了小品，你們覺得小明負(fù)責(zé)任嗎？ 你會(huì)給他提什么建議？（學(xué)生自由發(fā)表意見）主持人B

7、做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體帶來不好的影響，希望同學(xué)們能從小明的行為中吸取教訓(xùn)。我們?cè)賮砜纯葱∑沸〗M長(zhǎng)的張東又做得怎樣呢？主持人A 你覺得張東是一個(gè)怎樣的人？（學(xué)生說出自己的看法）主持人B （小結(jié)) 負(fù)責(zé)任不僅表現(xiàn)在認(rèn)真完成任務(wù)，而且表現(xiàn)在自己所擔(dān)負(fù)的工作出了毛病，勇于承擔(dān)責(zé)任，不把過錯(cuò)推給別人。主持人A 看了兩則小品后，大家肯定對(duì)責(zé)任有了更深層次的了解了,現(xiàn)在來說說你從兩個(gè)小品中受到的啟發(fā)。 現(xiàn)在我們?cè)谛〗M內(nèi)討論討論，作為一名六年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)盡哪些責(zé)任呢？（小組內(nèi)討論，組長(zhǎng)匯報(bào)）主持人B 我愛我家，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。生活的美需要我們?nèi)ふ?、發(fā)現(xiàn)。你在生活中都發(fā)現(xiàn)了哪些美？（出示：聯(lián)系生活實(shí)際，列舉

8、班級(jí)（身邊）“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例。）（學(xué)生自由發(fā)表）【意圖】通過同學(xué)們對(duì)生活中、學(xué)習(xí)中貼切的事例，讓學(xué)生易理解、更明確責(zé)任從而矯正自己的行為習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任心，有做事負(fù)責(zé)到底的精神的目的。 6、玩游戲。主持人A 創(chuàng)造價(jià)值的動(dòng)力來源于責(zé)任，對(duì)他人負(fù)責(zé)更是一種美德。下面我們來玩一個(gè)游戲。主持人B 這個(gè)游戲叫“勇于承擔(dān)責(zé)任”游戲規(guī)則是： 隊(duì)員相隔一臂站成一排，領(lǐng)隊(duì)喊“一”時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊“二”時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊“三”時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊“四”時(shí)，向前跨一步；喊“五”時(shí)，不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站在大家面前，先鞠一個(gè)躬，舉起右手，高聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”（音樂響起，學(xué)生游戲） 做幾個(gè)

9、回合后。主持人A 在游戲中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，是什么讓你站出來，說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”主持人B 提問：這個(gè)游戲說明什么問題？ 主持人A 這只是一個(gè)小小的游戲，但卻表明了做人要勇于承擔(dān)責(zé)任的大道理。面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒有人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認(rèn)自己錯(cuò)了。主持人B 是的，現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人難免都煩一點(diǎn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，有的錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)有人在場(chǎng)，有的錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)或許沒有人知道，前后的環(huán)境不同，相比認(rèn)識(shí)錯(cuò)的程度不同。自己的隊(duì)友在犯錯(cuò)誤后，當(dāng)著大家的面主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這就是教育我們?cè)谏钪幸掠诔袚?dān)自己的責(zé)任?！疽鈭D】通過小

10、品、游戲這些貼切的、通俗易懂的事例，有地效培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，更懂得了做一個(gè)有責(zé)任心的人就是從身邊的小事做起，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任心，做事負(fù)責(zé)到底的精神的目的。7、講故事主持人B 究竟怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的思考了?，F(xiàn)在咱們來了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)的。請(qǐng)聽故事為自己的過失行為負(fù)責(zé)主持人A 小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心，才使他擁有了至高無上堅(jiān)不可催的力量。其實(shí)自古以來，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼.羅蘭說過“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔?！敝鞒秩薆 高爾基說過“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)。”

11、你們有自己喜歡的關(guān)于責(zé)任的名人名言嗎？（學(xué)生自由展示）我們這里也收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀） 6、寫目標(biāo)，表決心主持人B 這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也知道了該怎樣做一個(gè)有責(zé)任心的人。1、那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢？2、現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫在學(xué)習(xí)紀(jì)律本上吧！（小組長(zhǎng)匯報(bào)）【意圖】落實(shí)責(zé)任感的教育，從現(xiàn)在做起，從行動(dòng)做起，有責(zé)任就是從一些小的心愿開始的，長(zhǎng)此以往就會(huì)在不知不覺養(yǎng)成有責(zé)任的好品質(zhì)。四、拓展主持人A 同學(xué)們，我們不僅在學(xué)校要做一個(gè)有責(zé)任心的人；我們?cè)诩依镆鲆粋€(gè)有責(zé)任心的人；（手指屏幕）在社會(huì)里一樣要做一個(gè)有責(zé)任心得人，讓我們

12、都譜寫好“有責(zé)任心”這同一首歌，負(fù)起自己的責(zé)任來吧?！疽鈭D】讓學(xué)生懂得做事敢于負(fù)責(zé)任對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)都會(huì)有很好的影響。主持人A 同學(xué)們，今天我們看了這么多，講了這么多，就兩個(gè)字：責(zé)任。擁有責(zé)任心是每個(gè)人最起碼的品質(zhì)。主持人B （手示意）只要我們牢記：“只有責(zé)任，沒有借口。”這句話。相信大家一定會(huì)做到有責(zé)任心。 主持人A 今天，我還是一株幼苗主持人B 明天，我是一棵棟梁。主持人A 責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這個(gè)考驗(yàn)，逃匿了；主持人B 許多人承受了，自己帶上了荊冠；主持人A 逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡；主持人B 承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪?/p>

13、精神使他們不朽。主持人A 下面有請(qǐng)我們的班主任為我們作總結(jié)。 五、總結(jié)（班主任講話、宣誓） 同學(xué)們，首先感謝我們這兩位有責(zé)任心的主持人，為我們上了一堂非常有意義的課。（掌聲）今天，老師在這一節(jié)班會(huì)課中受到了很大的教育：一定要做一個(gè)有責(zé)任心的人，做好自己該做的事情。同學(xué)們，你們是祖國(guó)的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧?，有了?zé)任，才能有進(jìn)步，才能有發(fā)展。在這里我送大家一句話：“愿我們以感恩心做人，以責(zé)任心做事”請(qǐng)讀一遍。來再讀一遍，記住老師的話；再來一遍，讀出你們的決心。同學(xué)們，讓我們懷著感恩之心、責(zé)任之心向祖國(guó)母親宣誓： 我是一個(gè)有責(zé)任感的人， 我敢于對(duì)自己負(fù)責(zé)， 我敢于對(duì)家庭負(fù)責(zé)， 我敢于對(duì)他人負(fù)

14、責(zé)， 我敢于對(duì)集體負(fù)責(zé)， 我敢于對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)， 我敢于對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé) 。 出示：再見！【意圖】讓學(xué)生有一種成就感，感覺老師是和我們一起在學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生牢記今天的收獲，賦予到自己的行動(dòng)中去。主持人AB 謝謝大家！ 做一個(gè)有責(zé)任心的人班會(huì)教案五年一班 同學(xué)們，首先感謝我們這兩位有責(zé)任心的主持人，為我們上了一堂非常有意義的課。（掌聲）今天，老師在這一節(jié)班會(huì)課中受到了很大的教育：一定要做一個(gè)有責(zé)任心的人，做好自己該做的事情。同學(xué)們，你們是祖國(guó)的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧?，有了?zé)任，才能有進(jìn)步，才能有發(fā)展。在這里我送大家一句話：“愿我們以感恩心做人，以責(zé)任心做事”請(qǐng)讀一遍。來再讀一遍，記住老師的話；再來一遍，讀出你們的決心。同學(xué)們，讓我們懷著感恩之心、責(zé)任之心向祖國(guó)母親宣誓：我是一個(gè)有責(zé)任感的人， 我敢于對(duì)自己負(fù)責(zé)， 我敢于對(duì)家庭負(fù)責(zé)， 我敢于對(duì)他人負(fù)責(zé)， 我