體育課原地跳遠說課稿

1、體育課原地跳遠說課稿一堂好體育課其實就是一篇成功散文。新穎課前設(shè)計、精心場地布置、積極語言誘導、及時課堂評價等等，以下是小編整理初中體育跳遠說課稿，歡迎閱讀參考！一、指導思想本課以“健康第一”指導思想，體現(xiàn)學生在學習活動中主體地位，發(fā)揮學生學習積極性和學習潛能，關(guān)注個體差異，確保每一個學生受益，使每個學生都能體驗到體育練習與成功樂趣，以滿足他們發(fā)展需要。二、 教材分析本課教學內(nèi)容是立定跳遠。立定跳遠技術(shù)是初中體育與健康主要教學內(nèi)容，是發(fā)展學生跳躍能力重要手段。它對促進學生上下肢、關(guān)節(jié)、韌帶、和身體器官機能發(fā)展，提高學生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義，又是為以后學習急行跳遠項目打下基礎(chǔ)。

2、三、學情分析本次授課對象是初一年級，學生已經(jīng)具有一定體育活動能力和認知水平。但是這一階段學生學習注意力也不是很集中，并且在個體體能和心理方面存在著顯著差異。因此，在立定跳遠學練過程中我們對部分體能基礎(chǔ)差，自信心不足同學，給予特別關(guān)注，使他們積極主動地投入到課堂教學中來，以有效達到教學目標。四、教學目標1、認知目標：通過本次課學習使大多數(shù)學生初步掌握立定跳遠技術(shù)動作。為了更好達到目標，讓學生帶上問題看示范動作。2、技能目標：發(fā)展學生跳躍能力、協(xié)調(diào)性，提高學生立定跳遠水平。通過“對比找錯”、“設(shè)計糾錯方案”來完成這一目標。3、情感目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神和終生體育意識，增強集體榮譽感和創(chuàng)新精神。

3、在小組合作創(chuàng)編游戲中實現(xiàn)這一目標。五、教學重難點根據(jù)教材和學生特點，確定本節(jié)課重點為：雙腳起跳，雙腳輕巧落地。我將通過激烈游戲來解決；將擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力為本節(jié)課難點，通過讓學生利用跳繩設(shè)計糾錯方案來解決。六、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥特點，我首先采用情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生學習興趣，使學生積極主動地去學習。1、啟發(fā)嘗試教學法：依據(jù)“實踐-認知-再實踐”規(guī)律，在講解前，先讓學生主動探索，鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)學生解決問題，理解知識、自我完善，同時也體現(xiàn)了“先學后教”基本原則。2、示范法：利用學生模仿能力強特點，在本節(jié)課中讓學生多看動作優(yōu)美標準示范，激發(fā)學生學習興趣3、指導、糾正錯誤法:在學

4、生練習過程中，通過對比找錯、創(chuàng)新糾錯方式培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、大膽創(chuàng)新精神。4、游戲、比賽參與法：將教學內(nèi)容全部融合于游戲中，提高學生學習興趣。5、表揚法：利用學生好勝心理，多鼓勵多表揚，發(fā)現(xiàn)閃光點，提高學生主動性。七、學法：根據(jù)學生特點和學習情況我主要采用采用了以下幾種教法：1、對比學習法：小組長組織每人輪流展示，大家找錯誤，然后齊心協(xié)力糾錯誤組內(nèi)互助學習，其目是通過小組合作，真正做到把課堂還給學生，保證了學生學習興趣和真實需要。2、小組合作學習法：在教師或同伴指導下大膽嘗試設(shè)計糾錯方案。其目是：通過大膽嘗試增強學生勇氣，建立自信心，并在不斷嘗試過程中找出最佳方法。最后通過“小組協(xié)作探

5、究” 和“個人練習”相結(jié)合學習方法，最終解決問題。從而促進學生主動積極地參與。八、教學過程：1、熱身階段（開始和準備部分）：大約用時10分鐘。具體步驟為：首先是課堂基本常規(guī)（包括師生問好、宣布課目標任務(wù)等）。然后是跳繩熱身，繩操代替徒手操。設(shè)計意圖：動感音樂配上簡單動作，既能調(diào)動學生積極性，又營造了和諧課堂氛圍2、發(fā)展階段(基本部分)：大約用時25分鐘。本著寓教于樂、先練后教原則，這個環(huán)節(jié)我準備分五步完成，一是學生自主練習，因為立定跳遠對于初中六年級學生來講并不陌生，他們也有一定基礎(chǔ)，采用這種方法能及時把握學生情況，有針對性進行教學，進而打造高效課堂。二是對比找錯，在練習基礎(chǔ)上，教師示范動作，

6、然后找?guī)讉€同學做動作，讓學生帶上問題“看看誰發(fā)現(xiàn)了錯誤動作”，讓學生有目看動作示范。三是啟發(fā)嘗試設(shè)計糾錯方案：相信學生，大膽放手。給每組兩塊墊子、兩根跳繩，讓學生小組合作制定適合自己糾錯方案。四是闖關(guān)賽，檢測本節(jié)課學習效果，并為下節(jié)課奠定基礎(chǔ)。五是讓學生利用自己組跳繩進行障礙跑練習。設(shè)計意圖：整個課堂充分給予學生自主學習時間和空間，學生間相互指導，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結(jié)合學習方法，促進互助互學，在練習中突破難點，掌握動作。并且通過及時評價使學生最大限度發(fā)揮水平，讓每個孩子都體驗到成功樂趣。3、恢復身心階段（結(jié)束部分）：大約用時45分鐘。具體步驟為：街舞放松教師講評本節(jié)課情況，并對課堂中發(fā)現(xiàn)閃光點進行鼓勵，增強學生自信心。安排值日生收回器材，培養(yǎng)學生勤勞好習慣。最后師生有禮貌再見。設(shè)計意圖：將街舞這一流行項目引入課堂，讓學生在經(jīng)過較強度體育活動后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳狀態(tài)進入下堂課學習。九、場地