初中體育面試優(yōu)秀說課稿

1、初中體育面試優(yōu)秀說課稿初中體育教師在面試的時候，應(yīng)該要怎么開展相關(guān)的說課工作呢？下面是小編推薦給大家的初中體育面試優(yōu)秀說課稿，希望大家有所收獲。初中體育面試優(yōu)秀說課稿一一、教材概述：耐久跑是九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)體育教學(xué)大綱規(guī)定的必修教材，是廣大青少年鍛煉身體、增強體質(zhì)行之有效的手段，對培養(yǎng)青少年堅韌不拔、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)和勇往直前、奮發(fā)向上的精神有積極的作用。初中各階段跑的各項教材，應(yīng)側(cè)重于發(fā)展人體有氧耐力。實踐證明，耐久跑是各項跑的基礎(chǔ)。體育科學(xué)研究表明，初中階段是發(fā)展耐力素質(zhì)的最佳時期。因此，應(yīng)加強耐久跑的教學(xué)和練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，促進快速跑的教學(xué)，逐步提高學(xué)生的快速奔跑的能力。本

2、次課的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生知道合理分配體力的方法，70%的學(xué)生途中跑時做到輕松自然，節(jié)省體力和加深呼吸克服“極點”現(xiàn)象，并使學(xué)生從戰(zhàn)勝困難中得到樂趣。本次課的教學(xué)重點是如何正確分配體力，教學(xué)難點是如何克服“極點”。希望通過本次課的教學(xué)，使學(xué)生能運用所學(xué)的正確的跑的姿勢，輕松自然的跑完全程。二、學(xué)情分析：我們都有知道，學(xué)生喜愛上體育課是不爭的事實，但大多數(shù)學(xué)生害怕耐久跑也是不爭的事實，耐力差，怕苦、怕累、缺乏毅力，再加上我校沒有田徑場，在進行耐久跑練習(xí)時有一定的難度。三、教學(xué)過程：在本次課的開始部分，通過游戲的方式進行準(zhǔn)備活動，目的是為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)耐久跑之前，有一個愉快的心情；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

3、，游戲的活動的強度不大，以免影響以后的學(xué)習(xí)?；静糠钟蓛蓚€教材組成，一個耐久跑，放在前半部分，另一個是柔韌性練習(xí)，前一個教材強度大，后一個強度小，符合合理安排運動量的原則。由于本次課是耐久跑的第一次課，為了使學(xué)生能克服畏難情緒，減少練習(xí)的枯燥感，我采用了越野跑的形式，由于我校的場地較小，但根據(jù)學(xué)校的地形特點，精心設(shè)計的跑的線路。其中有直線跑，有上坡跑，有繞障礙跑，避免單一地繞場跑圈。為了使大多數(shù)同學(xué)能順利完成全程跑的任務(wù)，我對班級學(xué)生進行了分組，能力較強的同學(xué)在一組，能力較差的同學(xué)在一組，且兩組同學(xué)的要求也不一樣，對較胖的同學(xué)，我采取用一位成績較好的同學(xué)跟跑，進行不斷的鼓勵，適當(dāng)?shù)臅r侯，拉他跑

4、一段，讓他體會全程的感覺，符合區(qū)別對待的原則。為了使同學(xué)們難知道合理分配體力的方法，我在不同的跑段，設(shè)置了不同的標(biāo)語，如：“勻速跑”、“放慢節(jié)奏”、“堅持住”“沖刺”等，每位學(xué)生在看見不同的標(biāo)語時，自覺調(diào)控節(jié)奏，合理的分配體力。為了使同學(xué)們能克服“極點”現(xiàn)象，在“極點”到來的時候，我先用語言對他們進行鼓勵，其次，讓他們放慢跑的節(jié)奏，加快呼吸，其他未進行練習(xí)的同學(xué)，在一旁吶喊助威，使他們順利渡過“極點”難關(guān)。在基本部分的后半部分，采用的是柔韌素質(zhì)的練習(xí)，通過柔韌素質(zhì)的練習(xí)，進行身體各部分肌肉的拉伸，實際上也是對耐久跑后的一種放松性練習(xí)，這種教材搭配屬于放松性搭配，起到調(diào)整運動量的功效。課的結(jié)束部

5、分，主要是調(diào)整學(xué)生的身心，使心率趨于平緩，采取的游戲形式的教學(xué)方法，這個游戲就是“反口令”練習(xí)，課堂氣氛輕松活躍，身心也得到了調(diào)整。四、教學(xué)流程設(shè)計：五、教學(xué)方法：示范法、完整法、分解法、講解法、評比 法、榜樣法、啟發(fā)法、預(yù)防糾正法、重復(fù)法初中體育面試優(yōu)秀說課稿二一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以持“健康第一”為指導(dǎo)思想，在授課過程中遵循“以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則。充分調(diào)動學(xué)生積極性，和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。在教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍;讓學(xué)生在學(xué)練過程中即掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也培養(yǎng)學(xué)生的

6、組織能力和創(chuàng)新能力，以及吃苦耐勞的意志品質(zhì)和團結(jié)互助的集體主義思想。二、教材分析：本次課教材的內(nèi)容是選自小學(xué)水平三教材內(nèi)容。教材特點：它既能發(fā)展學(xué)生的能力，又有良好的健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進去和拼搏精神。所以這一運動特別受學(xué)生歡迎。三、學(xué)情分析：本次課教學(xué)的對象是農(nóng)村小學(xué)五學(xué)生，班級男女比例相當(dāng)，40人左右。學(xué)生素質(zhì)一般，但也存在個別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差;且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多給予鼓勵，評價標(biāo)準(zhǔn)因?qū)嶋H情況而定，但班風(fēng)較好，同學(xué)間團結(jié)互助，具有較強的凝聚力。四、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上面教材分析和學(xué)生實際情況制定如下目標(biāo)。(一)認知目標(biāo)：使學(xué)生理解()技術(shù)原理

7、和()技術(shù)特點，明確學(xué)習(xí)的目的性。(二)技能目標(biāo)：初步學(xué)會()合理技術(shù)動作，使80%的學(xué)生能夠獨立完成動作。(三)情感目標(biāo)：通過()的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢和果斷的能力。以及良好的師生關(guān)系和紀(jì)律性。以游戲和比賽培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作和克服困難的意志品質(zhì)。五、教學(xué)重難點：重點，難點，六、教法和學(xué)法：根據(jù)人體技能動作形成規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性、循序漸進原則，我主要采取了一下方法。教法：1、啟發(fā)教學(xué)法：通過語言動作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考和創(chuàng)新能力。2、講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作感念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動

8、作技術(shù)。3、糾正錯誤法：由于學(xué)生的個體差異，學(xué)生完成的練習(xí)情況各有不同，通過糾正獲得正確動作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。 學(xué)法：1、示范教學(xué)：配合師生的互動演示，這樣能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會意圖快，容易理解。2、分組學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合：通過多次反復(fù)的練習(xí)達到熟練程度。3、組織小組間比賽：增強其競爭性和娛樂性氣氛。七、教學(xué)過程：根據(jù)認知事物的發(fā)展規(guī)律和人體生理機能變化規(guī)律將本課分成三個部分。(一)開始部分：分為兩個內(nèi)容，安排時間10分鐘，一是課堂常規(guī)，二是準(zhǔn)備部分，包括熱身操和體育游戲。(二)基本部分：安排時間30分鐘。第一個內(nèi)容是學(xué)生探究階段，時間安排10分鐘。為了自主解決這節(jié)課的重點和難點，學(xué)生帶著問題去觀察和學(xué)習(xí)，并回答教師所提出的問題。第二個內(nèi)容學(xué)習(xí)技術(shù)動作，時間安排20分鐘，教師做完整動作示范，并精練講解動作要領(lǐng)，師生分析、互評、歸納、總結(jié)動作要領(lǐng)。教師察看學(xué)生動作，并指導(dǎo)糾正動作。(三)結(jié)束部分：最后結(jié)束部分配用輕音樂進行放松，組織：學(xué)生站成四列橫對，教師提示放松部位按頸、肩、腰、臀等部位依次進行放松。然后做課堂小結(jié)，最后師生道別。八、教學(xué)效果預(yù)計：學(xué)生能夠在