第三節(jié)太陽能導案

1、第三節(jié) 太陽能導案教學目標：知識與技能1、了解太陽能是人類資源寶庫2、了解一些和太陽能有關的知識3、知道利用太陽能的方式過程與方法1、通過課堂上設計裝置，課下制作改進的過程，培養(yǎng)學生思考動手的能力，切實提高 他們的創(chuàng)造2、通過主動學習，提高學生搜集信息交流信息的能力情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生保護環(huán)境，合理利用資源的意識和不斷創(chuàng)新、不斷提高的精神教學重點：太陽能的特點和利用方式。教學難點：太陽能的利用方式。教學過程一、引入新課在北京奧運會上為了體現(xiàn) “綠色奧運”的理念，許多建筑場館都采用了太陽能供電，太陽能有何優(yōu)點？如何應用呢？今天，我們就來認識這種綠色的能源一一太陽能。二、新授指導學生自主學習閱

2、讀課本174頁的內容，回答下面的問題：1在太陽內部，氫原子核在超高溫下發(fā)生,釋放出巨大的能。2. 大部分太陽能以和的形式向四周輻射開去。3. 太陽光已經(jīng)照耀我們的地球50億年了，地球在這50億年中積累的是我們今天所用大部分能量的源泉。4. 遠古時期陸地和海洋中的植物，通過光合作用，將能轉化為生物體的能。在它們死后，經(jīng)過兒口萬年的沉積、化學變化、地層的運動，在高壓下漸漸變成了 和。今天，我們開采化石燃料來獲取能量，實際上是在開釆上億年前地球所接收的o5. 目前直接利用太陽能的方式有兩種，一是利用太陽能來,這個過程實際上是把太陽能轉化為能；二是利用太陽電池把能轉化為能。合作探究、歸納展示1. 在太

3、陽內部，氫原子核在下發(fā)生，釋放巨大的。2. 太陽表面溫度約6000C,大部分太陽能以和的形式向四周輻射。3. 直接利用太陽能有兩種途徑：其一是把太陽能轉化為能，如、:其二是把太陽能轉化為能，如、。4. 、是我們常見的化石燃料，而這些化石燃料的能源其實都來自于能。5. 太陽灶是將能直接轉化為能，它的反射面通常要用鏡，以便將太陽光并,以獲得高溫。6. 太陽能電池主要用于上，日常生活中僅用于、等耗電較少的物品上?！疽c歸納】1、太陽能是山太陽內部氫原子核發(fā)生聚變而釋放的核能。2、人類H前使用的化石能源，它們的根源是太陽能。3、LI前直接利用太陽能的方式有兩種：一是利用太陽能來加熱，把太陽能轉化為內能

4、; 二是把太陽能轉化為電能。討論交流、點撥提升1、小組討論后回答：說說課本圖22.32中的能量轉化和守恒。說說課本圖22. 3 3中的能量轉化。2、小組討論后回答：太陽能有哪些優(yōu)點？利用太陽能的方式有哪些？你知道生 活和生產(chǎn)中太陽能的應用實例有哪些？ 一起的？三、課堂小結山學生歸納本節(jié)課學到了什么。四、當堂檢測1. 航天工業(yè)大量使用的太陽電池，是將能轉化為能。綠色植物的光合作用是將能轉化為能。太陽能熱水器是將能轉化為能。2. 下列能源不是來自太陽的是（）A.石油B.煤C.天然氣D.核電站的核能3. 關于太陽能的說法錯誤的是（A. 太陽能十分巨大，是用之不盡的B. 太陽內部不停地進行著核聚變D.

5、太陽能安全、清潔，不會帶來環(huán)境污染C. 太陽能分布廣泛，獲取方便4平板式集熱器的箱面是玻璃，內表面涂黑，這是因為（A. 黑色物體容易反射太陽光的能量B. 黑色物體容易吸收太陽光的能量C. 黑色物體的比熱容大D. 黑色物體的密度大5.關于太陽能電池，下列說法中錯誤的是A太陽能電池使用壽命長，不需燃料B.太陽能電池產(chǎn)生的電圧低D.太陽能電池的成本低C太陽能電池使用方便，效率低6. 關于能源及其利用，下列說法中錯誤的是（A. 煤、石油和天然氣的化學能歸根到底來自太陽能B. 能源的利用過程實質是能的轉化和轉移過程C. 我們一方面要高度重視能源的開發(fā)，另一方面也要千方白計注意能源的節(jié)約，提 高能源的利用率D山于我國煤和石油的儲量十分豐富，所以太陽能和核能的開發(fā)在我國并不十分重要7物體接受太陽輻射發(fā)生的能量轉化中，屬于太陽能轉化