-2018年高三歷史教研組年終工作總結(jié)

1、2018 年高三歷史教研組年終工作總結(jié)歷史教研組教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng) 導(dǎo)下，在全體老師的努力下。順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的 步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì) 量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、教師的教學(xué)工作等方面均取得 一定成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以抓教研組教研實(shí)效（和諧集體、課堂教學(xué)、自 我發(fā)展）為指導(dǎo)思想。二、本學(xué)期主要工作措施： 1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作（ 1）制定好教 研組計(jì)劃、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表、集體備課、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作。（ 2）繼續(xù)實(shí)施 “走出去

2、請(qǐng)進(jìn)來 ”橫向聯(lián)合方案。向市縣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué) 習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。本學(xué)期從開學(xué)到結(jié)束，我們 教研組每逢單周都積極開展校內(nèi)的教研活動(dòng)，同時(shí)積極參加市縣級(jí)的教研活動(dòng)。觀摩了不同形式的研究課，同時(shí)通過聽課、評(píng) 課，拓展教師的視野，豐富教師的教學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。（3）充分圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校 “請(qǐng)進(jìn)來 ”的機(jī)會(huì)，給本組教 師把脈，挑毛病、找問題，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。比如，市教研員沈 老師本在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)中，專門化了整整一個(gè)上午，為我校的初高中歷史教師做 輔導(dǎo)，對(duì)高一、高二新教材的教育教學(xué)提出了許多指導(dǎo)性建議。并聽了初高三教師的 復(fù)習(xí)課，肯定

3、我們教師的工作，并針對(duì)性提出寶貴的意見。極大促進(jìn)了我們教師的教 學(xué)，我們也希望這樣的機(jī)會(huì)多多益善。2、加強(qiáng)集體備課由于集體備課在上一個(gè)學(xué)年的教研組活動(dòng)中存在著一定的問題。本學(xué)期著 重加強(qiáng)集體備課，比如高二備課組，相互備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短；并結(jié)合新教材、新 理念，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)，以集體備課的方式解決教學(xué)中的 重、難點(diǎn)問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問題，上課時(shí)努力創(chuàng) 設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要 “精講，善導(dǎo)，激趣，引思 ”，讓學(xué)生 “多參與”，“多思考”，“多 獨(dú)立見解 ”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。如形成 “自學(xué)、導(dǎo)學(xué) ”式歷史教學(xué)模式、 “專

4、題研討 ”式歷史教學(xué) 模式。根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對(duì)練習(xí)題的精挑細(xì)選，做到 “典型、啟發(fā) ” 注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。對(duì)一些熱點(diǎn)、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全 改，及時(shí)反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究，推動(dòng)作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推 敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)3、加強(qiáng)教學(xué)反思在集體備課基礎(chǔ)上，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對(duì)存在的問題進(jìn)行反思。進(jìn)一步 提高對(duì)教材的處理能力和課堂駕馭能力4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究（1）加強(qiáng)考試說明和課本的關(guān)系研究（2）加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性，既要有教師 的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，

5、要讓學(xué)生自己動(dòng)手，整理知識(shí)進(jìn)行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如，列提 綱、做表格等，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。（ 3）加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講 要講 清基礎(chǔ)知識(shí)，講得線索清楚，重點(diǎn)突出，有層次，要加強(qiáng)史實(shí)、史論和史法的 指導(dǎo)。練 要加強(qiáng)對(duì)各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上，并 進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。（ 4）加強(qiáng)知識(shí)和能力的關(guān)系的研究：知識(shí)是能力的載體，沒有知識(shí)就談不 上能力，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識(shí)的條件，所以獲取知識(shí)只是做數(shù)學(xué)中的 加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法。教師講課時(shí)不僅要注意知識(shí)的全面性 和準(zhǔn)確性，而且要注意知識(shí)的廣度和深度，就是學(xué)生對(duì)掌握的知識(shí)，不僅

6、知其 一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時(shí)要使知識(shí)以點(diǎn)串線， 以線成面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個(gè)面。5、進(jìn)一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計(jì)中可能還是干癟的歷史知識(shí)信息或歷 史線索的提示化符號(hào)；教師的語言表達(dá)還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯 化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚(yáng)之 情；教學(xué)中設(shè)計(jì)了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點(diǎn)睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探 究、共同努力的方向。精品推薦強(qiáng)力推薦值得擁有精品推薦強(qiáng)力推薦值得擁有精品推薦強(qiáng)力推薦值得擁有精品推薦強(qiáng)力推薦值得擁有精品推薦強(qiáng)力推薦值得擁有精品推薦