2017年中學(xué)教師資格證《教育學(xué)》模擬試題及答案6

1、2017 年中學(xué)教師資格證教育學(xué)模 擬試題及答案 6一、選擇題1、() 曾說過，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。A. 杜威B. 盧梭C. 洛克D. 夸美紐斯2、德育過程的基本矛盾是 () 。A. 教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾B. 無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的矛盾C. 學(xué)生知的深與知的淺的矛盾D. 教育者提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾3、 教學(xué)原則是依據(jù) () 來制定的。A. 教學(xué)過程的基本規(guī)律B. 教育部頒發(fā)的文件C. 教育目的和教育過程規(guī)律D. 教學(xué)目的4、 班集體形成的主要標(biāo)志之一是 ()。A. 成立了班委會B. 開展了班級工作C .形成了正確的集體輿論D .確定了班級工作計劃

2、5、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)書本知識去認(rèn)識客觀世界，這反映教學(xué)過程的哪一特點?()A. 教育性B. 指導(dǎo)性C. 間接性D. 交往性6、良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的 () 。A. 前提條件B. 必要保證C. 必然要求D. 必然結(jié)果7、對一切教育工作具有指導(dǎo)意義，體現(xiàn)教育根本性問題的是() 。A. 教育規(guī)律B. 教育任務(wù)C. 教育目的D. 教育內(nèi)容8、 兒童身心發(fā)展的 () 決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。A. 順序性B. 階段性C. 不平衡性D. 個別差異性9、主張廢除班級授課制和教科書，打破學(xué)科界限，由學(xué)生自定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，自己設(shè)計單元活動的教學(xué)形式是 () 。A. 個別教學(xué)制B. 分組教學(xué)制C

3、. 道爾頓制D. 設(shè)計教學(xué)法10、德育工作的出發(fā)點是 () 。A. 德育意義B. 德育內(nèi)容C. 德育目標(biāo)D .德育任務(wù)參考答案及詳細(xì)解析：選擇題1. D 系統(tǒng)解析：夸美紐斯曾說過，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。2. D系統(tǒng)解析：德育過程的基本矛盾是教育者提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平 的矛盾。3. C系統(tǒng)解析：教學(xué)原則是依據(jù)一定的教育目的和對教育過程規(guī)律的認(rèn)識而制定的 指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。4. C 系統(tǒng)解析：正確的集體輿論是班集體形成的主要標(biāo)志之一。5. C系統(tǒng)解析：教學(xué)過程的間接性表現(xiàn)在學(xué)生通過學(xué)習(xí)書本知識去認(rèn)識客觀世界 上。6. B系統(tǒng)解析：學(xué)校的教育活動是師生雙方共同的活動，因此，良好的師生關(guān)系是 教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。7. C系統(tǒng)解析：教育目的的實現(xiàn)貫穿于教育活動的全過程，對一切教育工作具有指 導(dǎo)意義，體現(xiàn)了教育的根本性問題。8. A系統(tǒng)解析：個體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個別過程和特 點的出現(xiàn)也具有一定的順序，它決定教育工作必須循序漸進(jìn)。9. D系統(tǒng)解析：設(shè)計教學(xué)法主張廢除班級授課制和教科書，打破學(xué)科界限，在教師 指導(dǎo)下，由學(xué)生自定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，自己設(shè)計單元