2020九年級美術上冊第11課《戲曲與

1、戲曲與美術教材分析：中國戲曲門類豐富，歷史悠久，是中國獨特的民族藝術文化。初中學生學 習戲曲與美術最感興趣的應該是勾畫了的五色臉譜。把 “臉譜 ”提取出來，做為 本節(jié)的重點，并影射戲曲的基本常識，開闊學生的視野。教學目標：1、對中國戲曲以及戲曲與美術的面貌和基礎常識初步的了解。2、能夠從戲曲與美術中吸取感興趣的藝術形象。3、愿意親近和了解中國戲曲及美術。重點：能夠發(fā)現(xiàn)、總結(jié)戲曲臉譜的個性特征，并能表現(xiàn)于畫面。難點：獨立創(chuàng)作臉譜。教學過程：一、導入多媒體播放唱臉譜引出課題今天我們要學習戲曲與美術（多媒體出示課題戲曲與美術二、講授新課什么是戲曲？戲曲包括什么？戲曲是通過演員表演故事來反映社會生活中

2、的各種沖突的藝術。主要是指 和中國傳統(tǒng)戲曲相關的美術。1/5師：這節(jié)課要畫臉譜，而今天要學習的題目是戲曲與美術卻畫臉譜，兩者有聯(lián)系嗎？（教師思考的表情）咱們先看一段視頻從中找出答案。生：戲曲與美術中包括臉譜。（大家小聲討論，有的學生舉手回答）師： 回答得對。臉譜呢是戲曲人物的臉部化妝。現(xiàn)在誰來具體回答，什么是臉譜？ （大家小聲討論，有學生舉手 ）生：在戲曲舞臺上使用的化妝藝術。 師：回答的很好，不過在它前面得加上是中國戲曲獨有的，外國可沒有。 那是不是戲曲中所有的的角色都要畫臉譜呢？ 1（學生有的臉上茫然，有的在小聲說 “不是 ”） 師：帶著這個問題，我們來認識幾個戲曲中的人物 !（幻燈片放映

3、不同角色的戲曲人物）（學生看著的過程中，便有學生小聲說出了不同角色的名稱： 生、旦、凈、丑）師：有些學生己經(jīng)說出了這些角色的名稱，是什么？ 生：生、旦、凈、丑。（學生齊答） 師：對!戲曲中人物角色按行當劃分，就分為 “生、旦、凈、丑 ”四種基本類型。讓我們看人物對號入座吧?。ㄖ匦驴床煌巧膽蚯宋铮慈宋锍霈F(xiàn)順 序讓學生回答）生：生、旦、丑、凈。 （學生齊答 ）師：看來大家對這些角色都認識得非常準確了，那么回頭再看問題。（指 著板書上的問題那是不是戲曲中所有的的角色都要畫臉譜呢？）生：不是，丑和凈要畫臉譜。師：回答的很好。那 “生”旦“”角呢？（重新回到 “生”旦“”角投影）生：畫淡妝。（學

4、生都笑了）師：可以這樣說， “生”、“旦”角的化妝，是略施脂粉以達到美化的效果，這 種化妝稱為“素面”，其特征是“千人一面”，而“凈”、“丑”角呢？（回到 “凈”、2/5“丑”角投影）用剛才這位同學的話說就是畫 “濃妝”了，即指 “臉譜”，它以變 幻的線條和夸張而強烈的色彩來改變演員的本來面目， “凈”、“丑”角色的勾臉是 因人設譜，是一種性格妝， “千變?nèi)f化 ”。（教師總結(jié)并顯現(xiàn)于投影）我們己經(jīng)明白了什么是臉譜，也知道 “凈”和“丑 兩行要畫臉譜，那么我們就來看看怎樣畫臉譜？ （板書怎樣畫臉譜 ）哪位同學說說 個人看法。（有的學生小聲議論，有的學生舉手）生：勾好形之后上色。師：對，那能不能說

5、說最重要的因素是什么？生：形狀和顏色。師：對，這是臉譜中最重要的因素，現(xiàn)在我們就先看形，再觀色。師：那么我們看臉譜的形也按這個順序進行。（幻燈片演示，有的學生輕 聲說出投影上的人物名稱）師：從整體上看臉譜的形有什么感覺？（教師舉例提示）第一組中包拯的 臉譜倆眉埃得特近，什么表情？（教師也可做表情）生：發(fā)愁！師：張飛的呢？2 生：笑。師：這是我們得到的結(jié)論之一，（投影出示結(jié)論一：臉譜能表現(xiàn)人物的喜 怒哀樂）再看第二組的整體形。生：畫的形狀差不多，而且都是眼和嘴部分面了。師：這是臉譜的一種格式。 “凈”丑“”角色的勾臉雖是因人設譜，但仍存在一 定格式，和我們學數(shù)學時一樣，題千變?nèi)f化但有公式存在，我

6、們來看看臉譜中 的格式。（放映幻燈片）哪位同學來完成連線？說錯了沒關系，我們再討論。（學生完成連線，偶有錯誤其他學生爭論，并達成一致，給出正確答案）3/5師：臉譜整體格式多樣，局部刻畫也是豐富多彩的，下面我們共同關注一 下臉譜的局部細節(jié)，大家注意觀察總結(jié)。（放映幻燈片）師：這幾個臉譜最有特點的是哪個細節(jié)？生：前兩個是額頭部分，另一個是小老鼠（學生爭搶回答，老師點頭微笑 以示贊成）師：第一個楊七郎，楊門虎將，額頭寫一個 “虎”，也有其他人物寫 “忠”壽“”等字的，這一個腦門上面的是？（給眼神讓學生回答）生：葫蘆。（學生齊答）師：孟度的臉譜，因為他善用葫蘆火攻。師：這個呢？生 1：臉上畫老鼠（學生

7、笑答）生 2：婁阿鼠師：有的學生知道這個是 “婁阿鼠 ”，老鼠代表這個人物，并反映他善于偷 竊，鼠頭鼠尾的性格。這幾個例子，誰總結(jié)一下？生：戲曲臉譜局部能表現(xiàn)人物特點。（學生舉手回答）師：很好，我們看完形之后，再來觀察一下顏色。（放映幻燈片）生1：紅色代表忠誠生 2：黑色代表正直，白色代表奸詐（學生爭搶問答）師：顏色除有不同含義外，還有沒有其他表示？生：對現(xiàn)實生活中顏色的夸張。（學生思考后舉手回答）（如學生不能回答，則引用書中關于描寫關羽的文字 “面如重棗 ”來啟發(fā)學生）師：很好 !讓我們再看看其它顏色的象征意義。（幻燈片演示）大家一塊來 填空。生：忠勇、剛直、陰險狡詐（學生齊答后幻燈片接著演

8、示）4/53 師：“唱臉譜 ”中提到的藍臉的竇爾頓盜玉馬，他是連環(huán)套寨主，一員威 猛、桀驁不馴的武將。紅色文字指的就是顏色的象征意義。再看 “典韋 ”廉“頗”等 人物顏色，注意顏色的象征意義。（教師按幻燈片演示依次提示，學生不時有 小聲討論人物和顏色的）師：問題都解決了，下面我們來共同完成一個驍勇善 戰(zhàn)且忠誠的戲曲人物形象。哪位同學試著說說如何畫？（有學生大膽的舉于問 答）生：從整體到局部，先畫頭型，再畫五官形狀，最后涂紅底色和其它顏 色，紅色代表忠誠勇敢。師：對不對？生：對 !師：下面我們來畫畫。先畫頭型，定眼睛位置，在哪？（期待學生問答） 生：在頭部的二分之一。（學生個別回答）師：這點非常重要，避免找錯五官位置。然后畫眼、嘴周圍及其他地方形 狀，加以細化表現(xiàn)他的驍勇善戰(zhàn)，（幻燈片演示）畫好形后上顏色，底色占大 部分為紅色，代表忠誠，其它顏色可稍微隨意一些，最后調(diào)整畫面作品就完成 了。生：（看完幻燈片演示后信心倍增，開始準備畫