2020年江蘇高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)試

1、2020年xx高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)試卷評(píng)析 2015 年語(yǔ)文高考試卷評(píng)析xx 高考語(yǔ)文閱卷組2015 年江蘇省語(yǔ)文高考試卷符合考試說(shuō)明 ,保持了以往試卷的結(jié)構(gòu)、題型、 分值、難度 ,考生可以從容應(yīng)答 .語(yǔ)言文字應(yīng)用部分保持了傳統(tǒng)文化的考查 ,一是古詩(shī)句中的比擬手法 ,一是中 國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志的理解 ,后一種題型是比較好的 ,有認(rèn)知能力與理解能力的雙重考 核.文言文閱讀選取了記敘類(lèi)文本 ,與議論文相比 ,考生易于理解 .歐陽(yáng)伯和事跡也 頗有教育意義 .關(guān)于古詩(shī)鑒賞 ,有頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫(xiě)景藝術(shù)考查 ,這是全新的題型 ,與以往區(qū)別較 大 .過(guò)去多為寫(xiě)景抒情 ,再加修辭之類(lèi) ,這次特別考寫(xiě)景藝術(shù) .這對(duì)考

2、生是一種考驗(yàn) , 有陌生之感 .現(xiàn)代文的文學(xué)作品 ,選了王安憶的比鄰而居 ,新鮮有趣 ,從日常生活的描寫(xiě) 中,顯示了生活的豐富多彩 ,也表現(xiàn)了一種和諧寬容的人際關(guān)系 .所選羅丹的雕 刻與去年的乾坤草亭一脈相承 ,都是講藝術(shù) .去年是中國(guó)畫(huà) ,今年是外國(guó)雕 刻,中西合璧,頗為有趣.題目較平實(shí) ,就文而論,考生可以把握得住 .總之,語(yǔ)知部分中 規(guī)中矩,平中有奇 ,偶有創(chuàng)新 ,大致符合高考要求 .作文在審題上沒(méi)有難度 ,只要圍繞 “智慧”就不會(huì)跑題 ,下筆不難 ,有利于所有考 生的發(fā)揮 .但是 ,真正能寫(xiě)好并不容易 ,考生如果沒(méi)有思想、思維、表達(dá)等綜合能力 是難拿高分的 .2015年xx高考數(shù)學(xué)試卷

3、評(píng)析xx 高考數(shù)學(xué)閱卷組2015 年江蘇省高考數(shù)學(xué)試卷 ,基本堅(jiān)持近年的命題思想 ,在知識(shí)覆蓋、技能掌 握、能力要求以及對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的領(lǐng)悟等方面都很好地貫徹了考試說(shuō)明 的基本要求和命題指導(dǎo)思想 ,表現(xiàn)出江蘇高考數(shù)學(xué)試卷一貫風(fēng)格 .填空題均以基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的考查為主 ,同時(shí)提高對(duì)學(xué)生的基本思維品 質(zhì)的考查 ,考生對(duì)多數(shù)考題可以應(yīng)答自如 .解答題的基本題型和知識(shí)分布與近年相對(duì)持平 ,考試內(nèi)容通俗 ,試卷結(jié)構(gòu)稍有 變化第1518題涉及解三角形和三角函數(shù)運(yùn)算、立幾命題證明、數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng) 用和解析幾何等高中數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容 ,都是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的常見(jiàn)題型；應(yīng)用題背 景涉及公路交通布局 ,貼近生活為考生

4、所熟悉 ,數(shù)學(xué)建模簡(jiǎn)單 ,解決方法比較常規(guī)； 第 19、 20 題是試卷壓軸題 ,著重在知識(shí)理解、方法尋找方面對(duì)考生思維能力進(jìn)行 考查；后三題的運(yùn)算量有所增加 ,無(wú)疑對(duì)考生具有挑戰(zhàn)性 .試卷選題較多源于課本 ,不乏變化和創(chuàng)意 ,與平時(shí)所學(xué)所練比較接近 ,多數(shù)試題 的解決學(xué)生可以駕輕就熟 .總體看 ,今年高考命題保持了相對(duì)連續(xù)性 ,試題易中有難 ,凡中有變 ,而能力要 求有所提高 ,難度有一定提升 ,試卷的效度、區(qū)分度和選拔功能應(yīng)該能夠繼續(xù)保持 對(duì)正確導(dǎo)向中學(xué)教學(xué)和減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)可以繼續(xù)發(fā)揮重要的影響 .2015 年 xx 高考英語(yǔ)試卷評(píng)析xx 高考英語(yǔ)閱卷組201 5江蘇高考英語(yǔ)卷緊扣高中英

5、語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求 ,對(duì)考生在英語(yǔ)聽(tīng) 力、詞匯、語(yǔ)法、英語(yǔ)知識(shí)綜合應(yīng)用、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等知識(shí)和能力進(jìn)行 了全面、深入的考察 .第一部分的聽(tīng)力理解繼續(xù)采用對(duì)話和獨(dú)白等呈現(xiàn)方式 ,內(nèi)容涉及數(shù)字理解、 天氣、教育、人際交往、旅游、餐飲、工作、住房、貿(mào)易等英語(yǔ)日常交際信息 , 強(qiáng)調(diào)考生在常見(jiàn)語(yǔ)境中理解英語(yǔ)對(duì)話意義的能力 ,需要考生迅速建立話語(yǔ)交際的 語(yǔ)境概念 ,分析講話人的意圖和含義 ,考察形式有細(xì)節(jié)信息、語(yǔ)音辨析、意圖推 測(cè)、結(jié)論判斷等題型 .第二部分的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用包括單項(xiàng)填空和完型填空題 ,在題 型和題量方面繼續(xù)了近年的風(fēng)格 ,覆蓋高中階段課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ,包括 定語(yǔ)從句、動(dòng)詞應(yīng)用

6、、詞形轉(zhuǎn)換、詞語(yǔ)搭配、時(shí)態(tài)使用、虛擬語(yǔ)氣、相似詞辨 析、交際用語(yǔ)等方面 .完形填空的文章內(nèi)容理解較為容易 ,但選項(xiàng)部分仍需要認(rèn)真 思考才能準(zhǔn)確作答 .第三部分閱讀理解部分的第一篇文章為配圖的應(yīng)用文體,內(nèi)容涉及游客須知等旅游信息 ,第二篇為涉及舊的電子產(chǎn)品等工業(yè)廢棄物與環(huán)保的關(guān)系,第三篇為涉及志愿者服務(wù)的動(dòng)機(jī)分析文章 ,第四篇為關(guān)于 “自由”與“責(zé)任”的議論文 ,題量分別 為 2、 3、4、6.任務(wù)型閱讀的文章結(jié)合弗洛伊德心理學(xué)理論,分析了不同人群對(duì)新聞報(bào)道的接受習(xí)慣和反應(yīng)特征 ,從新聞?lì)悇e、讀者反應(yīng)、異類(lèi)互滲等角度考察了考生在信 息檢索、內(nèi)容歸納、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)與能力 .書(shū)面表達(dá)部分屬于給材料作文的類(lèi)型 ,提供了文字和圖表相結(jié)合的三份材料 要求考生在概要敘述材料的基礎(chǔ)上 ,分析導(dǎo)致交通問(wèn)題的主要原因 ,并從社會(huì)規(guī)范 和個(gè)人行為兩方面討論自己得到的啟示 .2015 江蘇高考英語(yǔ)卷體現(xiàn)了近年來(lái)鼓勵(lì) 學(xué)生擴(kuò)大以英語(yǔ)為載體的知識(shí)面的導(dǎo)向性特征,繼續(xù)突顯了對(duì)外語(yǔ)思維能力和交際能力的考察 ,具體題型也呈現(xiàn)出改革和創(chuàng)新的特點(diǎn) .試卷第 27 題涉及到我國(guó)正 在實(shí)施的一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略，第29題涉及知名足球明星“羅”體現(xiàn)出英語(yǔ)教學(xué) 與考生實(shí)際生活之間的關(guān)聯(lián) .書(shū)面表達(dá)延續(xù)了去年開(kāi)始出現(xiàn)的新題型 ,總字?jǐn)?shù)要求 不變,但是增加了概要寫(xiě)作的任務(wù)