大閱讀活動實施方案精編版

1、最新資料推薦兗州區(qū)大安鎮(zhèn)唐莊小存“大閱讀”活動實施方案閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、 潛移默化的精神活動。為切實推進我校的素質教育，努力培養(yǎng)學習型、 研究型教師，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，我校按照“學生主體、全員 參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、 鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，探索 以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養(yǎng)， 提升學校的創(chuàng)新力和競爭力，提高學校的教育教學質量，走內(nèi)涵發(fā)展 之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧 發(fā)展的現(xiàn)代化學校。一、指導思想以黨的十九大精神為

2、指導，以學生發(fā)展為本的理念為導向，以提 高教育質量為核心，搭建內(nèi)容充實、新穎活潑、形式多樣的閱讀活動 為載體，激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習慣、提高閱讀能力，弓I導全校師 生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣， 讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑 造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教 育教學質量，提供不竭的內(nèi)在動力。二、活動主題廣泛閱讀增長知識 陶冶情操促進發(fā)展三、活動目標：通過廣泛深入地開展“書香校園”大閱讀活動，讓師生在中華 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界經(jīng)典文化的沐浴中， 激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習 慣，提升思想道德品質；在書香的熏陶

3、下，積累廣博的知識，提高人 文素養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)；讓校園在書香的熏陶中，積淀厚重的文化底 蘊，展現(xiàn)特色辦學的風采，構建學校、家庭、社會一體的打閱讀模式。1. 在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使 閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。2. 積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快 樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好 書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。3. 通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造 良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。四、基本原則i最新資料推薦1堅持主體性原則。 要始

4、終堅持以師生的實際需要、 自我發(fā)展、 自我提高為出發(fā)點和落腳點， 按照“全員參與、以校為本、師生共讀、 輻射家長”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、 勵志、啟智，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育 教學質量。2堅持“三貼近” 原則。我校要針對本校實際， 根據(jù)貼近師生、 貼近實際、貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、長處和 特點，開展豐富多彩的活動。3堅持分類指導原則。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點 和認知規(guī)律，指導學生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍 為主。4堅持分層推進原則。要做到課內(nèi)外結合、校內(nèi)外結合、普及 和提高相結合、 教師推薦閱讀與

5、學生自主閱讀相結合， 單一化的閱讀 與多形式的閱讀相結全， 加大引導、指導和輔導力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、 班級環(huán)境， 把學生的情趣引導到讀書上來， 將豐富多彩的讀書活動作 為課堂教學的延伸、 補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放性模 式。五、主要措施1、精心構建多元化的讀書網(wǎng)絡。制定校園活動方案，成立以校 長為組長的學校領導小組組，召開相關會議布置有關工作。完善“個 人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個 人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個班級完善 班級讀書角，充分利用學生的圖書資源， 圍繞相關閱讀主題充實書柜， 并建立健全相關閱讀制度，實現(xiàn)資源共享；

6、學校圖書室，配備專職的 圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作， 建立、 健全圖書借閱制度， 保證師生定期借閱。 圖書管理員要全程記載師生 借書的情況。2。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書 香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環(huán)境建設 , 完善 讀書角,開辟“讀書園” （如設“格言欄”、 “成語苑”、 “詩歌園” “讀書心得交流”等），營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。 開設“好書推薦”、“活動掠影” 、“同讀一本書”、 “師生隨筆”、 “家長寄語”等欄目，通過一封信向全校師生、家長發(fā)出倡議，為師 生交流、學生交流、親子交流搭建平臺3、將大閱讀

7、活動納入教學常規(guī)管理，確保閱讀課每周不少于1 節(jié)，要求各班級利用閱讀課組織豐富多彩的班級讀書活動。 包括讀詩繪詩 活動、師生同賞名著活動等。 同時鼓勵學生開展 “晨讀”、“午讀”、 “晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時，深 入實施以“六個一閱讀” （每天讀一份報紙；每周背誦一首古詩；每 月讀一份刊物；每季度閱讀一部作品； 每學期互相交流一本喜愛的書； 每生建立一本讀書筆記） 為主要內(nèi)容的常規(guī)閱讀活動， 努力使讀書成 為學生生活的常態(tài)。4. 搭建活動平臺，讓師生共享讀書樂趣。（ 1）、讀書小報評比活動。 結合本年段學生特點開展讀書活動 選擇切合主題、 短小精悍的文章配以恰當?shù)?/p>

8、圖畫、 色彩等設計要富有 創(chuàng)意。班主任要進行必要的指導各班至少選送五份作品參與學校評比。（2）、經(jīng)典美文誦讀活動。 在廣泛閱讀的基礎上結合我國傳統(tǒng) 節(jié)日開展美文誦讀活動、講故事比賽、演講比賽、書簽制作比賽等， 調(diào)動學生的閱讀積極性。（3）、“我的讀書故事”征文活動 。以年級為單位全員參與， 主要以中高年級為主在每人至少讀一本好書的基礎上寫好一篇讀后 感通過征文比賽進行交流。（5）、開展“親子閱讀”活動。 定期舉辦親子閱讀展示會，展示 家長和學生共讀的讀書筆記、心得等。（6）、開展系列評比活動。 一是評選“書香班級”。班級有自己 的圖書角，學生能主動借閱圖書，中、高年級要撰寫讀書筆記、心得 體會

9、，班級中閱讀氛圍濃。 二是評選“閱讀之星” ，學生能堅持讀書， 并認真寫好讀書筆記、心得體會。三是開展“書香家庭”創(chuàng)建活動。 積極向家長宣傳大閱讀活動的意義，鼓勵家長建立書櫥、訂閱報刊、 購買圖書，并立足校情，通過“親子共讀”、書香家庭評選等活動， 助推學生大閱讀活動。學校要求班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外， 每學期各 班的讀書活動應不少于三次， 可以采用多種形式， 組織學生展示匯報 自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報 告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、 讀書心得交流、 讀書征文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生 提供展示自我的

10、舞臺，培養(yǎng)學生讀書的興趣。六、實施步驟第一階段：準備階段（2017年12月2018年2月）1. 工作組、指導組按照“書香校園”大閱讀實施意見，組織制定 學校閱讀活動方案，確定閱讀書目。2. 學校按照相應的閱讀活動方案，于 2018 年 1 月 20 日前，做好 宣傳發(fā)動， 召開教師、學生和家長的宣傳會議， 舉行啟動儀式。3. 校園、班級環(huán)境布置，營造濃厚的書香氛圍。4. 布置寒假讀書活動。第二階段：推進階段（ 2018年3月2015年 6月）1. 學校根據(jù)區(qū)教育局考核評價細則，按照學校的活動方案開展讀 書活動。2. 組織以班級、學校為主體的系列讀書活動。3. 6 月份開展讀書評選表彰活動。4. 布置暑假讀書活動。第三階段：深化階段（ 2018年 ）1. 每學年開展讀書成果表彰。2. 每學期組織系列讀書活動。七、保障機制（一）加強領導，統(tǒng)籌推進1. 領導小組組長：副組長：成員：2. 辦公室主任：成員：（二）保底閱讀，以量保質1. 學生完成課程標準規(guī)定的人均課外閱讀總量 145