04軟件技術(shù)專業(yè)社會需求調(diào)查報告

1、軟件技術(shù)專業(yè)2004年人才需求調(diào)查報告為了創(chuàng)建我院高職教育的特色和品牌，為了培養(yǎng)高質(zhì)量的實用性人才，為了更深入地了解軟件技術(shù)專業(yè)的人才需求狀況，掌握各企事業(yè)單位所需要的人才規(guī)格結(jié)構(gòu)、學歷層次，以便為我校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、辦學模式的調(diào)整提供可靠依據(jù)，我院、系曾多次組織系教學負責人、有關(guān)教師，就軟件技術(shù)專業(yè)社會需求問題分赴沿海、長沙等城市考察?？疾炱陂g，考察團一方面向當?shù)亟逃?、人事局、人才交流中心了解人才需求信息，另一方面了解我院畢業(yè)生就業(yè)情況，分發(fā)和投放我院畢業(yè)生推薦材料1000余份。調(diào)查反饋信息如下：一、 軟件技術(shù)專業(yè)社會需求現(xiàn)狀信息產(chǎn)業(yè)部調(diào)查顯示，中國的it產(chǎn)業(yè)在過去5年經(jīng)歷了平均年28

2、%的增長速度，是同期國家gdp增長速度的三倍。目前國家對軟件人才的需求已達20萬，這個需求將以每年20%左右的速度增長。而目前中國的高校每年有僅5萬名it專業(yè)畢業(yè)生，預計畢業(yè)生數(shù)量的增幅每年也僅在7-8%左右。因此未來5年合格軟件人才的需求將遠大于供給。到2005年，我國的軟件與信息服務(wù)業(yè)國內(nèi)市場銷售額要達到2500億元市場目標，從業(yè)人員規(guī)模上要形成80萬人開發(fā)人員隊伍。然而現(xiàn)有的統(tǒng)計調(diào)查顯示，我國國內(nèi)企業(yè)現(xiàn)有軟件技術(shù)開發(fā)人員大約只有20萬人，要達到2005年80萬人的規(guī)模，至少需要補充60萬的人才缺口。二、 企業(yè)對現(xiàn)有軟件人才的需求情況通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，計算機類崗位的招聘條件正日益苛刻。如調(diào)

3、查中，長沙市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的幾家大型的獨資企業(yè)和中外合資企業(yè)，從要求應聘者具備“實戰(zhàn)經(jīng)驗，到要求具有相當英語水平，再加上至少熟練掌握兩三種開發(fā)工具或技術(shù)，還須具有與他人合作的潛質(zhì)。這一切都說明，曾一度被認為是皇帝女兒不愁嫁的計算機人才，也開始面臨求職的危機。目前長沙市人才市場中，要求計算機類應聘者精一門、通數(shù)門已是常事。調(diào)查中，不少用人單位都認為，只精一門意味著技術(shù)單一，知識結(jié)構(gòu)老化。據(jù)了解，現(xiàn)在全國計算機專業(yè)人員技能單一的現(xiàn)象十分嚴重，調(diào)查反映出長沙市也不例外，一些用人單位稱，找計算機專業(yè)的人才不難，但能真正看上的卻沒幾個。究其原因，緣于計算機專業(yè)人員就業(yè)后的培訓機會太少。許多人工作兩三

4、年后，對某項技術(shù)是精通了，但知識面越來越狹窄，難以勝任更多的工作。此外，相當?shù)挠⒄Z要求也是讓不少計算機人才落馬的一道關(guān)口，參加調(diào)查的一名企業(yè)負責人說：我們公司里從申請風險基金投資的報告到工作記錄，均須以英文書寫，假如一個英語水平較差的人進了公司，就好比在一個頗為關(guān)鍵的位置上有了個雖起著作用但已生銹的零件，其結(jié)果便是可能造成整個公司這臺機器的運轉(zhuǎn)不靈。據(jù)了解，外語未過關(guān)還往往成為中青年技術(shù)人才取得更高級、更通用行業(yè)相關(guān)證書的障礙，如微軟系統(tǒng)工程師證書等。此外，由于計算機專業(yè)的廣泛性，計算機行業(yè)的任何一項產(chǎn)品和成果均非個人能獨自完成。因此從調(diào)查中可以看出，很多用人單位將應聘者是否具備與他人合作的潛

5、質(zhì)作為考察標準之一。正如許多企業(yè)負責人在調(diào)查報告中所填寫的那樣，作為一位在企業(yè)從事計算機方面工作的人員首先要具備的素質(zhì)為：有創(chuàng)新性，對現(xiàn)有技術(shù)的掌握，工作范圍內(nèi)專業(yè)問題的熟練處理，合作精神。三、 畢業(yè)生對學院教學情況的反饋情況1、畢業(yè)生對學生知識結(jié)構(gòu)的意見和希望調(diào)查中，畢業(yè)生對學院這一調(diào)查活動的開展表示了歡迎和全力支持，他們普遍認為學生的知識結(jié)構(gòu)主要由基礎(chǔ)知識、英語應用能力、專業(yè)業(yè)務(wù)處理能力三部分組成。2、畢業(yè)生對實踐能力的要求調(diào)查表明，畢業(yè)生剛走上工作崗位時普遍感覺自己的動手能力差，都有一個感覺會做卻做不好的階段，自己有種眼高手低的感覺。他們認為學院的教學實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等教學環(huán)節(jié)對于提高學生的實踐動手能力起著舉足輕重的作用。其比重如圖所示：四、 總結(jié)綜上所述, “軟件技術(shù)專業(yè)在中國是一個新事物，很多人還在觀望，關(guān)鍵是要辦好”。有些專家就此談到，“一些軟件企業(yè)反映，計算機應屆畢業(yè)生不能適應實際工作的要求，因此他們不愿招應屆畢業(yè)生而愿招有幾年工作經(jīng)驗的。如果職業(yè)技術(shù)學院軟件技術(shù)的畢業(yè)生也不能適應實際工作的要求，還需要工作幾年才能適應，那么它的意義就不大了。所以現(xiàn)在比追求學生數(shù)量更重要的是切實把這個專業(yè)辦好，辦好了，軟件企業(yè)愿意要它的畢業(yè)生，報考自然會踴躍了?！鼻锘鶚I(yè)，教育為本。在21世紀，信息系全體師生充滿信心，決心以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指