學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位（專業(yè)）評審宣傳學(xué)習(xí)手冊

1、紹興文理學(xué)院元培學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位（專業(yè)）評審宣傳學(xué)習(xí)手冊目錄一、評審知識一、什么是學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審？二、學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核的依據(jù)和原則是什么？三、新增為學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位的基本條件是什么？四、新增為學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)的基本條件是什么？五、浙江省普通高等學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評審指標(biāo)體系有多少一級指標(biāo)、二級指標(biāo)和核心指標(biāo)？六、浙江省普通高等學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評審指標(biāo)體系有多少一級指標(biāo)、二級指標(biāo)和核心指標(biāo)？七、學(xué)生具備什么條件才能授予學(xué)士學(xué)位？八、學(xué)士學(xué)位評審的程序和方式是什么？九、評審專家到學(xué)院現(xiàn)場評審的步驟和方法是什么？十、我院有哪些本科專業(yè)要接受學(xué)士學(xué)位評審？二、迎評問答一、學(xué)院的發(fā)展歷程怎

2、樣？二、學(xué)院的基本概況怎樣？三、學(xué)院董事長、現(xiàn)任院長和黨委書記分別是誰？四、學(xué)院的辦學(xué)定位是什么？五、學(xué)院的辦學(xué)思路是什么？六、學(xué)院的辦學(xué)特色是什么？七、學(xué)院應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的特征是什么？八、我院修訂培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想是什么？九、我院修訂人才培養(yǎng)方案的基本原則？十、學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要舉措？十一、我院學(xué)生思想政治教育的主題教育活動的內(nèi)容和特色是什么？十二、怎樣建設(shè)一支勝任本科教育教學(xué)科研任務(wù)的師資隊伍？十三、本科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)采取哪些措施？ 十四、怎樣確保本科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量？十五、學(xué)院在教學(xué)管理規(guī)范方面做了哪些工作？評審知識一、什么是學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審？學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受

3、教育程度和學(xué)術(shù)水平達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號。我國學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級。學(xué)士學(xué)位，由國務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予，高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位。學(xué)士學(xué)位授予權(quán)是一所合格的本科院校的基本權(quán)利，具體學(xué)科專業(yè)的學(xué)士學(xué)位授予權(quán)是辦本科專業(yè)的必備條件。凡經(jīng)國務(wù)院及教育部批準(zhǔn)建立，達到普通高等學(xué)院設(shè)置暫行條例有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的普通高等學(xué)校，辦學(xué)思想端正，其所設(shè)專業(yè)按照教育部關(guān)于大學(xué)本科教學(xué)計劃的原則規(guī)定，達到規(guī)定的要求者，學(xué)院可于有第一屆本科畢業(yè)生的當(dāng)年，提出新增為學(xué)士學(xué)位授予單位的申請。學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審分為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)評審和學(xué)士學(xué)位授予單位評審，如果申請新增學(xué)士學(xué)位授予單位

4、和授予專業(yè)通過評審，單位和專業(yè)就擁有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，學(xué)院就成為學(xué)士學(xué)位授予單位，專業(yè)就成為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)。二、獨立學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核的依據(jù)和原則是什么？學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核的依據(jù)是中華人民共和國學(xué)位條例、中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法、國務(wù)院學(xué)位委員會關(guān)于審定學(xué)位授予單位的原則和辦法和國務(wù)院學(xué)位委員會、國家教育委員會關(guān)于改進學(xué)士學(xué)位授予單位審核工作的通知、獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法、國務(wù)院學(xué)位辦關(guān)于審批獨立學(xué)院為學(xué)士學(xué)位授予單位工作的通知和浙江省學(xué)位委員會辦公室關(guān)于開展獨立學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核工作的通知。三、新增為學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位的基本條件是什么？在審定學(xué)位授予單位時，要按學(xué)科、專業(yè)，從學(xué)術(shù)力

5、量、教學(xué)工作質(zhì)量、科學(xué)研究基礎(chǔ)等方面加以綜合考察，堅持條件，嚴(yán)格審核，保證質(zhì)量。 凡經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)建立的高等學(xué)院，其本科所設(shè)專業(yè)按教育部關(guān)于大學(xué)本科教學(xué)計劃的原則規(guī)定，達到以下幾項要求者，可列入授予學(xué)士學(xué)位單位。 （一）能開出全部課程，多數(shù)課程由具有講師以上職稱的教師講授，教學(xué)質(zhì)量較好。 （二）實驗課程能基本開齊，具有一定的質(zhì)量。 （三）有一定數(shù)量的講師以上職稱的教師指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計或其他畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)）。 （四）各項考核制度健全。四、新增為學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)的基本條件是什么？已有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校，按照高等學(xué)院本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定，經(jīng)正式批準(zhǔn)設(shè)置的本科專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)明確，教學(xué)計劃完整

6、，符合下述1、2、3、4條標(biāo)準(zhǔn)者，當(dāng)年有首屆本科畢業(yè)生 ，可申請列為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè) 。 1能開出全部課程，其中多數(shù)課程由具有講師以上職稱的教師講授，教學(xué)質(zhì)量較好。 2實驗課程能基本開齊，具有一定的質(zhì)量。 3有一定數(shù)量的講師以上職稱的教師指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計或其他畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)）。 4各項考核制度健全。五、浙江省普通高等學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評審指標(biāo)體系有多少一級指標(biāo)、二級指標(biāo)和核心指標(biāo)？浙江省普通高等學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位評審指標(biāo)體系有一級指標(biāo)7個：學(xué)校辦學(xué)與發(fā)展情況、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍、教學(xué)條件、教學(xué)過程、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)。二級指標(biāo)29個，其中核心指標(biāo)7個：生師比、崗位資格、生均四項經(jīng)

7、費、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備、生均圖書資料、教學(xué)改革與建設(shè)（含課程建設(shè)）、基本理論與基本技能?？偡?00分，總評分60分，且核心指標(biāo)（共27分）得分16分為通過。六、浙江省普通高等學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評審指標(biāo)體系有多少一級指標(biāo)、二級指標(biāo)和核心指標(biāo)？浙江省普通高等學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評審指標(biāo)體系(試行) 有一級指標(biāo)6個：專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)方案、教師隊伍、教學(xué)條件及利用、教學(xué)過程及管理、實踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計（論文）。二級指標(biāo)23個，其中核心指標(biāo)6個：專業(yè)負責(zé)人、專業(yè)教師配置、專業(yè)圖書資料、課程建設(shè)、教學(xué)研究與改革、實驗開出率?？偡譃?00分，總評分60分, 且核心指標(biāo)（共34分）得分20分為通過。七、學(xué)

8、生具備什么條件才能授予學(xué)士學(xué)位？ 按照中華人民共和國學(xué)位條例第四條的規(guī)定：“高等學(xué)院本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達到下述學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位： （一）較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能； （二）具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負專門技術(shù)工作的初步能力?！?在中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法的第三條中規(guī)定：“高等學(xué)院本科學(xué)生完成教學(xué)計劃的各項要求，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)，其課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計或其他畢業(yè)實踐環(huán)節(jié))的成績，表明確已較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負專門技術(shù)工作的初步能力的，授予學(xué)士學(xué)位?！?我院制定了浙江紹興文理學(xué)院元培學(xué)院學(xué)士學(xué)位

9、授予工作細則，規(guī)定了授予學(xué)士學(xué)位的條件為： 1在規(guī)定年限內(nèi)完成本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的各項要求，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)。2其課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計或其他畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)）的成績，表明確已較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負專門技術(shù)工作的初步能力。（1）堅持學(xué)術(shù)誠信原則，學(xué)術(shù)道德良好。（2）綜合學(xué)業(yè)平均學(xué)分績點大于1.5（包括1.5）。（3）在校期間曾經(jīng)補考或重修的課程學(xué)分?jǐn)?shù)累計不超過25學(xué)分。規(guī)定有下列情況之一者，不授予學(xué)士學(xué)位：1未達到畢業(yè)要求。2綜合學(xué)業(yè)平均學(xué)分績點小于1.5。3在校期間補考或重修的課程學(xué)分?jǐn)?shù)累計超過25學(xué)分。4在校學(xué)習(xí)期間因考試作弊或撰寫畢

10、業(yè)論文（設(shè)計、創(chuàng)作）和進行科學(xué)研究中有剽竊、抄襲他人研究成果而受到“記過”或“留校察看”處分。5由于其他原因，經(jīng)院學(xué)位評定委員會討論認(rèn)為不適宜授予學(xué)士學(xué)位的。規(guī)定補授學(xué)士學(xué)位：學(xué)位一般不予補授。但因課程考試不及格而結(jié)業(yè)的學(xué)生如果在結(jié)業(yè)后一年內(nèi)回校參加重修，成績合格準(zhǔn)予畢業(yè)，如符合學(xué)位授予條件的，可申請補授學(xué)位。八、學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位及專業(yè)評審的程序和方式是什么？（一）評審程序（1）學(xué)院按浙江省學(xué)士學(xué)位授予單位評審指標(biāo)體系及浙江省普通高等學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評審指標(biāo)體系進行評建，準(zhǔn)備需上報的各種材料及支撐材料。（2）向浙江省學(xué)位委員會報送以下材料：1）浙江省申請新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位申報表； 2）浙

11、江省申請新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)申報表； 3）浙江省申請新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)匯總表； 4）各項管理、考核制度，擬實施的學(xué)士學(xué)位授予工作細則。（3）省教育廳組織評審專家進行實地評審。（4）省學(xué)位委員會、省教育廳公布審核結(jié)果。（二）評審方式省教育廳組織專家赴學(xué)院進行實地評審，如評審結(jié)果為“通過”，則我院便成為學(xué)士學(xué)位授予單位，2012年有畢業(yè)生的23個本科專業(yè)成為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)，學(xué)院將根據(jù)學(xué)位條例和學(xué)位授予工作細則進行學(xué)士學(xué)位授予工作。如評審結(jié)果為“不合格”，將被責(zé)令“限期整改”，2012屆畢業(yè)生“當(dāng)年的學(xué)士學(xué)位授予工作則掛靠有授權(quán)單位和專業(yè)的其它高校進行”。九、評審專家到學(xué)院現(xiàn)場評審的步驟和方法是

12、什么？聽：一是聽取學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)整體情況匯報；二是聽課，專家組隨機選定基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實驗實訓(xùn)課等聽課評價教師課堂教學(xué)效果?？矗簩＜医M對學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施、理論教學(xué)、實驗實訓(xùn)條件、校容校貌及校園文化建設(shè)等進行察看。查：專家組根據(jù)評審標(biāo)準(zhǔn)查閱評審材料。訪：專家組召開教師、學(xué)生座談會。評：專家組按照評審指標(biāo)體系，圍繞學(xué)校辦學(xué)與發(fā)展情況、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍、教學(xué)條件、教學(xué)過程、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)等方面進行評審，經(jīng)專家集體討論，形成專家組反饋意見。十、我院有哪些本科專業(yè)要接受本次學(xué)士學(xué)位評審？相關(guān)系專 業(yè)人文科學(xué)系漢語言文學(xué)、對外漢語、法學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)外語系英語經(jīng)濟與管理系工商管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學(xué)、

13、市場營銷、公共事業(yè)管理、工程管理工程與技術(shù)系機械設(shè)計制造及其自動化、土木工程、紡織工程、服裝設(shè)計與工程信息與電子系計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、自動化生命科學(xué)系生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、藥學(xué)、護理學(xué)迎評問答一、 學(xué)院的發(fā)展歷程怎樣？1999年10月20日，紹興文理學(xué)院根據(jù)自身發(fā)展的實際和紹興市高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀，向浙江省人民政府請示，希望按照新模式，舉辦“二級學(xué)院”。2000年1月4日，浙江省人民政府（浙政發(fā)20004號文）批復(fù)同意。3月18日，紹興文理學(xué)院元培學(xué)院舉行掛牌儀式。當(dāng)年9月，學(xué)院依托母體，面向全省招生，錄取新生277人。2004年，學(xué)院獲準(zhǔn)國家教育部重新確認(rèn)，并經(jīng)紹興市人民政府批準(zhǔn)正

14、式成為獨立的事業(yè)法人。2010年7月8日，紹興文理學(xué)院與中國紹興黃酒集團有限公司簽訂合作舉辦紹興文理學(xué)院元培學(xué)院協(xié)議。2009年3月，紹興文理學(xué)院元培學(xué)院易地新建工程被紹興市政府立為重大建設(shè)項目。學(xué)院計劃2012年9月遷至新校區(qū)。二、學(xué)院的基本概況怎樣？我院是一所經(jīng)國家教育部確認(rèn)的全日制本科獨立學(xué)院。學(xué)院以我國近代教育家、思想家蔡元培先生的名字命名，秉承先生“思想自由、兼容并包”的精神，以“修德求真，傳承創(chuàng)新”為院訓(xùn)，以行業(yè)為背景、能力為導(dǎo)向，以培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，具有“一種意識、兩種能力”（較強的創(chuàng)新意識、實踐應(yīng)用能力和社會適應(yīng)能力）的高級應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)，努力打造學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

15、合理、質(zhì)量效益優(yōu)良、綜合實力較強、具有鮮明地方特色的省內(nèi)一流本科獨立學(xué)院。學(xué)院設(shè)有經(jīng)濟與管理系、信息與電子系、工程與技術(shù)系、生命科學(xué)系、人文科學(xué)系、外語系和基礎(chǔ)課部等6系1部，擁有工商管理、會計學(xué)等涉及管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)、教育學(xué)等八大學(xué)科門類29個本科專業(yè)?，F(xiàn)在校生為8366人。學(xué)院現(xiàn)有專職專任教師194人，先后有省級教壇新秀3人，省“151”人才工程第三層次2 人，有2名教師在全省大學(xué)英語教師基本功比賽中分獲一、三等獎。截止2011年9月，學(xué)院800元以上教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達到4380.5萬，紙質(zhì)圖書總量達67.3萬余冊，共享電子圖書102 萬冊，各類紙質(zhì)中外文報

16、刊400余種。目前，學(xué)院875畝鏡湖新校區(qū)建設(shè)正有序開展，將打造成為一個美麗的現(xiàn)代化校園。學(xué)院建有院級重點建設(shè)專業(yè)7個，重點建設(shè)學(xué)科2個；重點建設(shè)課程50門，精品建設(shè)課程14門；教改項目51項；教壇新秀8名；青年教師教學(xué)基本功比賽獲獎?wù)?3名；7人獲教風(fēng)建設(shè)先進個人稱號等。目前學(xué)院擁有市級項目重點建設(shè)學(xué)科1個，精品建設(shè)課程6門，教改項目5個；實驗教學(xué)示范中心1個，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地1個，教學(xué)成果獎3項；獲得省級項目重點建設(shè)專業(yè)1個，精品建設(shè)課程2門，重點建設(shè)教材項目4個，教改項目5個，實驗教學(xué)示范中心1個。2008年以來共337人次獲得省級及以上獎項96項；獲省級大學(xué)生科研項目立項15項，市大

17、學(xué)生科技創(chuàng)新項目立項9項，學(xué)生發(fā)表論文48篇，有學(xué)生獲國家專利授權(quán)；近三年浙江省教育廳公布我院本科畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為91.95%、97.64%、98.74%，在省內(nèi)同類高校中名列前茅。近四年，學(xué)院科研工作持續(xù)快速發(fā)展，學(xué)院教師以第一單位第一作者共承擔(dān)市廳級以上科研項目53項，發(fā)表核心及以上級別（含收錄）論文142篇，出版著作（含教材）5部，知識產(chǎn)權(quán)5項，獲市級科研成果獎12項，科研經(jīng)費近500萬元，其中橫向課題經(jīng)費200余萬。三、學(xué)院董事長、現(xiàn)任校長和黨委書記分別是誰？ 董事長：葉飛帆 學(xué)院院長：葉國燦 學(xué)院黨委書記：章融 四、學(xué)院辦學(xué)定位是什么？通過“十一五”及“十二五”規(guī)劃的實施和更長

18、一段時間的努力，把學(xué)院建設(shè)成為規(guī)模結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量效益優(yōu)良、綜合實力較強、具有鮮明地方特色的省內(nèi)一流的獨立學(xué)院。辦學(xué)類型定位：教學(xué)型本科院校辦學(xué)層次定位：本科教育學(xué)科門類定位：以管理學(xué)、工學(xué)等應(yīng)用性較強學(xué)科為重點，逐步形成管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的結(jié)構(gòu)體系。培養(yǎng)目標(biāo)定位：以行業(yè)為背景，以能力為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有“一種意識兩種能力”（較強的創(chuàng)新意識、實踐應(yīng)用能力和社會適應(yīng)能力）適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的高級應(yīng)用型專門人才。服務(wù)面向定位：立足紹興，面向浙江，輻射長三角。五、學(xué)院的辦學(xué)思路是什么？學(xué)院明確了“遵規(guī)范、抓質(zhì)量、促發(fā)展”的基本理念，確立了“一二三四”的總體辦學(xué)思

19、路，“一”就是一個戰(zhàn)略目標(biāo)建成符合教育部26號令規(guī)定的具有萬人規(guī)模的具有鮮明特色的獨立學(xué)院；“二”就是“兩手抓”的戰(zhàn)略方針效益提升和質(zhì)量提高并舉，效益提升是奠定一所大學(xué)必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，質(zhì)量提高是大學(xué)得以發(fā)展的靈魂和內(nèi)核；“三”就是“三步走”的戰(zhàn)略步驟通過學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審、易地新建、通過教育部辦學(xué)驗收；“四”就是四個戰(zhàn)略舉措資源共享、錯位發(fā)展、凝練特色、強化質(zhì)量。六、學(xué)院辦學(xué)特色是什么？研究、實踐、構(gòu)建“以行業(yè)為背景，以能力為導(dǎo)向的一種意識兩種能力（較強的創(chuàng)新意識、實踐應(yīng)用能力和社會適應(yīng)能力）的高級應(yīng)用型專門人才”的培養(yǎng)模式。根據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的實際，緊緊抓住以工學(xué)、管理學(xué)為主多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展

20、，以及吸引社會企事業(yè)單位等用人單位參與應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的元培特色辦學(xué)。七、學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的特征是什么？探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，加強實踐教學(xué)，培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。學(xué)院從專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案、實習(xí)基地建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)等各個環(huán)節(jié)，都建立了相應(yīng)的制度并采取有效措施，保證應(yīng)用型人才的培養(yǎng)工作落到實處。 1.在人才培養(yǎng)規(guī)格上，以社會需求為導(dǎo)向，體現(xiàn)應(yīng)用型人才特征，構(gòu)建各專業(yè)應(yīng)用型人才的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。 2.優(yōu)化課程體系，勾畫“能力-課程”結(jié)構(gòu)圖，構(gòu)建“平臺模塊”課程體系，通過精選內(nèi)容和整體優(yōu)化，構(gòu)建有利于促進學(xué)生個性發(fā)展、有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的課程體系。 3.強

21、化學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)：構(gòu)建實踐教學(xué)體系，規(guī)范實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，制定實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評估指標(biāo)體系。 4.促進教師專業(yè)（工程）實踐能力的提高。積極鼓勵到企業(yè)接受培訓(xùn)。 5.以應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革為主題，以各類各級教改課題的研究與實踐為載體，開展專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。 6.深化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，廣泛建立和發(fā)展與企業(yè)的合作，吸引社會企事業(yè)等用人單位共同參與人才的培養(yǎng)。 共同制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，了解社會需要什么樣的專業(yè)人才。 積極開辟學(xué)生校外實習(xí)基地。學(xué)院與65多家企業(yè)建立了合作關(guān)系。企業(yè)專家以多種形式參與教學(xué)，在實習(xí)基地擔(dān)任“企業(yè)導(dǎo)師”，聘任部分企業(yè)專家參與專業(yè)課授課和級畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作。八、我院

22、修訂人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)思想？以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實黨和國家的教育方針，遵循高等教育規(guī)律，主動適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，面向基層，以行業(yè)為背景，以能力為導(dǎo)向，從學(xué)院辦學(xué)實際出發(fā)，積極推進專業(yè)改造，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加強實踐教學(xué)，強化能力培養(yǎng)，注重素質(zhì)教育，全面落實學(xué)院“一種意識兩種能力”的高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。九、我院修訂人才培養(yǎng)方案的基本原則？1.堅持與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)，明確專業(yè)培養(yǎng)重心的原則。加強市場調(diào)研，嚴(yán)密論證專業(yè)人才需求方向及知識、能力構(gòu)成情況，確定專業(yè)培養(yǎng)方向，明確專業(yè)培養(yǎng)重心，設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)。專業(yè)教育在強調(diào)必需的、相對寬厚的學(xué)科專業(yè)理論基礎(chǔ)的同時，突出對接行業(yè)核心崗位的專業(yè)技術(shù)知

23、識和技能。2.堅持以行業(yè)能力為導(dǎo)向，優(yōu)化課程體系的原則。突破傳統(tǒng)的學(xué)科性教育的課程框架，以行業(yè)能力培養(yǎng)為主旨，厘清專業(yè)相關(guān)行業(yè)的核心能力，把課程目標(biāo)定位在學(xué)生的綜合職業(yè)能力和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)上，構(gòu)建符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求的課程體系，科學(xué)配置教學(xué)時數(shù)，通過改造、整合、優(yōu)化現(xiàn)有課程，形成對能力培養(yǎng)有決定性影響的核心課程群。3.堅持強化專業(yè)實踐能力培養(yǎng)，系統(tǒng)構(gòu)建實踐教學(xué)體系的原則。統(tǒng)籌規(guī)劃實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)實踐教學(xué)四年不斷線，形成以基本模塊、專業(yè)模塊、綜合模塊三個層面為主要構(gòu)架來構(gòu)建相對獨立的專業(yè)實踐應(yīng)用能力教學(xué)體系，并創(chuàng)造條件設(shè)立創(chuàng)新模塊。4.堅持以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為本位，整體規(guī)劃通識教育的原則。緊

24、緊圍繞社會適應(yīng)能力培養(yǎng)，按照能力、素質(zhì)和知識協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，規(guī)劃通識教育課程，滿足學(xué)生全面發(fā)展需要。5.堅持以保證基本規(guī)格為前提，體現(xiàn)人才培養(yǎng)特色的原則。學(xué)科和專業(yè)充分挖掘、發(fā)揮院內(nèi)外、母體各類資源綜合優(yōu)勢，本著“人無我有、人有我特”的原則，強化人才特色的培育，體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢和特色。十、學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要舉措？1.制訂了紹興文理學(xué)院元培學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范、紹興文理學(xué)院元培學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例、教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法等規(guī)章制度。2.組織定期和不定期教學(xué)檢查：教務(wù)處每學(xué)期期初、期中、期末定期組織教學(xué)檢查，以及根據(jù)需要不定期組織教學(xué)秩序、教學(xué)改革項目、畢業(yè)論文（設(shè)計）、實驗（實踐）教學(xué)

25、、試卷等內(nèi)容組織專項檢查。3.制定聽課制度并嚴(yán)格執(zhí)行，全院教師和教學(xué)管理人員根據(jù)職責(zé)都要完成相應(yīng)的聽課任務(wù)。4.課堂教學(xué)測評及“學(xué)評教”反思：學(xué)院每學(xué)期開展學(xué)生評教活動。同時為了更好發(fā)揮學(xué)評教對教師教學(xué)工作的促進作用，積極引導(dǎo)和促進教師有效利用學(xué)評教結(jié)果改進方法和創(chuàng)新教學(xué)手段，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院在學(xué)生評教活動結(jié)束之后開展“學(xué)評教”教學(xué)反思活動。 5.教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控以及課堂教學(xué)觀摩活動：建立了一支專兼職相結(jié)合的教學(xué)督導(dǎo)隊伍，重點開展了對教師課堂教學(xué)質(zhì)量、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及教學(xué)管理方面的督導(dǎo)。學(xué)院在教學(xué)督導(dǎo)推薦的基礎(chǔ)上常規(guī)化開展課堂教學(xué)觀摩活動，給廣大教師提供一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。6.在教學(xué)

26、工作過程，教材選用，學(xué)籍管理等方面嚴(yán)格按規(guī)章制度行事。 7.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，從命題、監(jiān)考到試卷分析的全過程，都嚴(yán)格按程序操作。十一、我院學(xué)生思想政治教育的主題教育活動的內(nèi)容和特色是什么？ 學(xué)生思想品德培養(yǎng)主題教育活動是以學(xué)生為主體，以“三觀一體”（世界觀、人生觀、價值觀、社會主義核心價值體系）為主要內(nèi)容，以 “感恩與責(zé)任”為主題來開展。1.開展以感恩為主題的新生晚會暨獎學(xué)金頒獎典禮；2.把“感恩與責(zé)任”為主題的講座列入每期黨校的必講主題；3.以感恩父母為主題的算賬課列入新生始業(yè)教育課程中；4.設(shè)立了“真愛基金”，每年開展“真愛大行動”活動；5.組織以感恩和責(zé)任為主題的社會實踐活動；6.建設(shè)了“感

27、恩與責(zé)任”教育專題網(wǎng)站思源網(wǎng)。十二、怎樣建設(shè)一支勝任本科教育教學(xué)科研任務(wù)的師資隊伍？ 辦好本科教育，師資隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。要建設(shè)一支勝任本科教育教學(xué)科研任務(wù)的師資隊伍，學(xué)院正在努力做好以下各項工作：1.認(rèn)真落實人才強校的規(guī)劃，根據(jù)教學(xué)科研任務(wù)和學(xué)院今后發(fā)展的需要，制訂和實施師資隊伍建設(shè)的具體計劃。2.穩(wěn)定骨干教師，適當(dāng)增加專任教師，同時積極外聘教師，使教師總數(shù)有所增加，保持相對穩(wěn)定的數(shù)量足夠的教師隊伍，能承擔(dān)全部本科教學(xué)任務(wù)。3.加大引進和培養(yǎng)力度，積極鼓勵教師以多種形式，參加專業(yè)進修、學(xué)歷深造和掛職鍛煉，提高自身專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)院發(fā)展作出重要貢獻。4.認(rèn)真搞好教師崗前培訓(xùn)，使青年教師盡快脫穎而出，早日承擔(dān)教學(xué)科研的重任。5.學(xué)院制訂和完善科研獎勵辦法，鼓勵教師積極申報科研項目，主持和參與項目研究，多出科研成果，發(fā)表論文，出版學(xué)術(shù)專著，主編教材，提高科研能力和學(xué)術(shù)水平，並以科研促教學(xué)，增加教學(xué)的學(xué)術(shù)含量。6.認(rèn)真搞好師德教風(fēng)建設(shè)，堅持聘任期內(nèi)的年度考核，評選優(yōu)秀教師，開展院級“教壇新秀” 評選、“青年教師教學(xué)技能”比賽等活動和“示范課”教學(xué)觀摩活動