新版部編版三年級(jí)下冊(cè)語文課外閱讀練習(xí)題-精選含答案

1、新版部編版三年級(jí)下冊(cè)語文課外閱讀練習(xí)題-精選含答案1閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)（hoho），然后放了出來。二十只左右被悶（mnmn）了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾（jj）乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。記號(hào)_（hoho）悶_（mnmn）幾_（jj）乎（2）把下面的句子改為陳述句。它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（3）

2、先選擇法布爾做事的原因，再根據(jù)正確的實(shí)驗(yàn)步驟排序（填序號(hào)）a便于觀察b與其他蜜蜂區(qū)別c路遠(yuǎn)，使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確d掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間叫小女兒在蜂窩旁等_捉自家草料棚的蜜蜂_給蜜蜂做上記號(hào)放飛_走了四公里路_正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：_（4）對(duì)文中劃線的句子中“大概”一同分析正確的一項(xiàng)是（）a.應(yīng)該去掉，使句子的意思更加準(zhǔn)確，清楚。b.不能去掉，“大概”說明這是作者的推測(cè)，體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（5）從法布爾做實(shí)驗(yàn)的過程中，你受到了什么啟發(fā)？【答案】（1）ho；mn；j（2）它們飛得這么低，看不到遙遠(yuǎn)的家。（3）d；a；b；c；（4）b（5）我們要善于觀察和思考，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，要有實(shí)事求是的態(tài)度?！窘馕觥俊痉?/p>

3、析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。（2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）考查學(xué)生對(duì)詞語的辨析，此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而

4、理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）ho、mn、j（2）它們飛得這么低，看不到遙遠(yuǎn)的家。（3）d；a；b；c；（4）b；（5)我們要善于觀察和思考，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，要有實(shí)事求是的態(tài)度?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解辨析能力。（5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。2閱讀語段。完成練習(xí)。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦

5、的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。（1）這段話主要寫火燒云_變化極多，卻不用一個(gè)“變”字，而是用了四個(gè)“一會(huì)兒”，這樣不僅突出了火燒云的_，而且強(qiáng)調(diào)了_。（2）這段話中表示顏色的詞語有_、_、_、_、_、_、_。（3）模仿以上詞語寫出一個(gè)表示顏色的詞語：_。（4）天空中這么多的顏色交織在一起，多美呀！你能用一個(gè)四字詞語概括一下嗎？【答案】（1）顏色；顏色多；變化快（2）紅彤彤；金燦燦；半紫半黃；半灰半百合色；葡萄灰；梨黃；茄子紫（3）鵝黃（4）絢麗多彩【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的填空。解答時(shí)要帶著問題

6、讀語段整體感知語段內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（2）尋找文句中描寫顏色的詞語相對(duì)簡單，細(xì)讀語段從文句中挑出來即可。（3）描寫顏色的詞語還有很多如：鵝黃、銀閃閃，白茫茫，黑黝黝，白花花，白嫩嫩，黃燦燦，黑乎乎，紅通通，綠油油，從中選一個(gè)即可。（4）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。故答案為：（1）顏、顏色多、變化快（2）紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫（3）鵝黃（4）絢麗多彩【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）本題考查學(xué)生賞析文中

7、描寫顏色的詞語的能力。（3）本題考查學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的顏色詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。（4）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。3閱讀下面的成語故事，然后回答問題。三人成虎戰(zhàn)國時(shí)，魏國大臣龐恭要陪魏王的兒子去趙國都城邯鄲作人質(zhì)。龐恭深知魏王容易偏聽偏信，擔(dān)心自己一走，國內(nèi)那些反對(duì)他的人會(huì)制造流言瑩語。于是臨行前，龐恭對(duì)魏王說：“如果有人報(bào)告，說大街上有只老虎正在吃人，您相信嗎？”魏王說：“我不相信?！饼嫻в謫枺骸叭绻诙€(gè)人也這么說呢？”魏王說：“兩個(gè)人都這么說，我就會(huì)將信將疑了?！饼?/p>

8、恭再問：“如果第三個(gè)人也這么說呢？”魏王說：“大家都這么說，我只好相信了。”龐恭感慨道：“邯鄲離魏國比王宮離大街要遠(yuǎn)得多，只怕日后議論我的還不止三人，請(qǐng)大王仔細(xì)考察才是?！蔽和觞c(diǎn)頭道：“寡人心里有數(shù)，你放心去吧?！保?）先猜猜下列生字的讀音，再查字典驗(yàn)證?！膀恪弊值淖x音是_?！褒嫛弊值淖x音是_。（2）先猜猜下列詞語的意思，再查字典或詞典驗(yàn)證。寡人：_流言蜚語：_（3）請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容選一選?！叭顺苫ⅰ边@個(gè)成語的寓意是（）。a.三人同心協(xié)力就會(huì)擒住老虎b.謠言或錯(cuò)誤的話重復(fù)多次，就會(huì)讓人信以為真龐恭向魏王講“三人成虎”這個(gè)故事的用意是（）。a.希望魏王不要偏聽偏信b.希望魏王能夠深入民間，了解

9、民間的疾苦，奮發(fā)有為4默讀下面的短文，完成后面的習(xí)題。兩只山鷹饑腸轆轆。它們?cè)诳罩芯镁玫乇P旋著，想找到一只兔子或一只山雞。但是，它們什么也沒有找到，連一只老鼠的影子都沒有。一只山鷹忍耐不住了，落到山巖上，縮著脖子打瞌睡。另一只山鷹則繼續(xù)盤旋著，一圈又一圈，終于，它發(fā)現(xiàn)了隱藏在草叢中的一只肥肥的兔子。當(dāng)它叼著戰(zhàn)利品落到伙伴身邊時(shí)，伙伴羨慕地說：“你的運(yùn)氣真好！”捉到兔子的山鷹若有所思地說：“也許是吧，不過我發(fā)現(xiàn)，運(yùn)氣只會(huì)青睞堅(jiān)持不懈的人?！保?）先猜猜下列生字的讀音，再查字典驗(yàn)證?！邦А弊值淖x音是_?！安A”字的讀音是_。（2）先猜猜下面詞語的意思，再查字典或詞典驗(yàn)證。饑腸轆轆：_。青睞：_。（3

10、）請(qǐng)根據(jù)短文的內(nèi)容選一選。（填序號(hào)）“戰(zhàn)利品”是指（）。a.老鼠b.兔子另一只山鷹能夠捉到兔子靠的是（）。a.運(yùn)氣b.堅(jiān)持不懈5【答案】（1）fi；png（2）古代君主的自稱。；沒有根據(jù)的話。（3）b；a【解析】【分析】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（2）多種方法理解詞語的意思。閱讀時(shí)不理解的詞語，可以查字典解決。通過聯(lián)系上下文可以明白。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)找到答案。故答案為：（1）fi、png（2）古代君主的自稱。沒有根據(jù)

11、的話。（3）b；a【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。（2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。6【答案】（1）小麻雀（2）jn；愛惜；s；虛弱（3）小麻雀的右翅膀被石子打傷了，鮮血直流；再摸摸它的心臟，心跳十分緩慢，仿佛隨時(shí)能終止似的。（4）一雙黑眼睛驚恐地看著我。小麻雀用快活的黑眼睛望著我，小麻雀仿佛明白了，兩只黑眼睛深情地盯著我。讀懂了小麻雀對(duì)我的依戀不舍和感激之情。（5）a；c；d（6）小麻雀飛回

12、大自然中去吧，愿你永遠(yuǎn)自由快樂?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（3）、（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)

13、容，再從選項(xiàng)中找出來即可。（6）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理。故答案為：（1）小麻雀；（2）jn；愛惜；s；虛弱；（3）小麻雀的右翅膀被石子打傷了，鮮血直流；再摸摸它的心臟，心跳十分緩慢，仿佛隨時(shí)能終止似的。（4）一雙黑眼睛驚恐地看著我。小麻雀用快活的黑眼睛望著我，小麻雀仿佛明白了，兩只黑眼睛深情地盯著我。讀懂了小麻雀對(duì)我的依戀不舍和感激之情。（5）acd；（6）小麻雀飛回大自然中去吧，愿你永遠(yuǎn)自由快樂?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（2）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，

14、如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（6）此題主要考查對(duì)人物心理活動(dòng)的揣摩能力。7【答案】（1）著急；悲傷；高興；快樂（2）和太陽賽跑；和西北風(fēng)比賽；十天做完一個(gè)暑假的作業(yè)；三年級(jí)時(shí)把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做（3）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體

15、語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）考查對(duì)古詩、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的信息篩選符合要求的古詩、名句即可。故答案為：（1）著急；悲傷；高興；快樂（2）和太陽賽跑、和西北風(fēng)比賽、十天做完一個(gè)暑假的作業(yè)、三年級(jí)時(shí)把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做（3）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩、名句的意思。8【答

16、案】（1）雪白；高雅；嘹亮（2）稀奇；爽快；格外（3）；（4）白天鵝雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛；黑天鵝，是稀罕的品種，雍容華貴，端莊秀麗，讓人們大開眼界。（5）不能被所謂的常理拘束和限制?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），解答時(shí)帶著問題讀第一自然段就能找到答案。（2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后結(jié)合語境寫出所給詞語的近義詞。（3）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。

17、同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）雪白、高雅、嘹亮（2）稀奇、爽快、格外（3）（4）白天鵝雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛；黑天鵝，是稀罕的品種，雍容華貴，端莊秀麗，讓人們大開眼界。（5）不能被所謂的常理拘束和限制?！军c(diǎn)評(píng)】（1）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。

18、增加詞匯量。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（3）主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)座。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。9【答案】（1）chn；cn；zhung；tao（2）5（3）孩子們挖野菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多“金子”，并主動(dòng)交給村長的（4）綠油油；白茫茫；紫瑩瑩；紅彤彤（5）老村長發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是：孩子們拾金不昧的善良之心?！窘馕觥俊痉治觥浚?）字音題的考查只要求識(shí)記不要求拼寫,即側(cè)重于考查

19、識(shí)記、辨別、確定字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音”?？疾橹饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。（2）考查有幾個(gè)自然段，此題較容易，短文按自然段分得清楚，認(rèn)真數(shù)一數(shù)便可知道。（3）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（4）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語“一張張”

20、來看，是abb式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。（5）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。故答案為：（1）chn、cn、zhung、tao（2）5（3）孩子們挖野菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多“金子”，并主動(dòng)交給村長的（4）綠油油、白茫茫、紫瑩瑩、紅彤彤（5）老村長發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是：孩子們拾金不昧的善良之心。故答案為：（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。（2）此題考查對(duì)自然段的把握能力。（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（4）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題

21、就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（5）這種詞語的意思是語境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。10閱讀下文，回答問題。河蚌與珍珠清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的帶領(lǐng)下歡快地“散步”。忽然，老河蚌停了下來，語重心長地對(duì)小河蚌們說：“孩子們，你們不能光顧著玩，應(yīng)該去撿一粒沙子?！毙『影鰝儼凑绽虾影龅囊螅阕肺亿s、爭先恐后）地去撿了沙子，埋進(jìn)了身體里，就像種下了一粒種子，耐心地等待發(fā)芽、開花、結(jié)果?？墒?，有一只貪玩的河蚌，沒有把老河蚌的話當(dāng)成一回事，在大家撿沙子的時(shí)候，它偷懶沒有去撿，蒙混過了關(guān)。歲月像河水一樣，在不知不覺中悄悄地流走了。小河蚌們長大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，驚喜的是，在蚌殼里面，竟然藏著一顆顆（晶瑩剔透、燦爛輝煌）的珍珠。原來，那一粒粒小小的沙子，經(jīng)過時(shí)光的洗滌，長年累月的心血和汗水的澆灌