人教版六年級語文下冊語文園地一

1、語文園地一口語交際習(xí)作一學(xué)習(xí)目標 ：1圍繞“難忘的第一次 ”這一話題進行口語交際，交 流時能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調(diào) 要適當(dāng)；聽他人說話時要認真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建 議。2根據(jù)習(xí)作提示，從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習(xí) 作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達，內(nèi)容要具體，感情要真實。教學(xué)重點： 圍繞“難忘的第一次 ”這一話題進行口語交際，交流 時能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調(diào)要 適當(dāng)；聽他人說話時要認真耐心、 尊重對方， 敢于提出自己的意見或建議。教學(xué)難點： 根據(jù)習(xí)作提示，從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的

2、內(nèi)容 進行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達，內(nèi)容要具體，感情要真 實。課前準備： 和家人交流自己曾經(jīng)第一次做過的事情，注意把事情經(jīng)過 敘述清楚，最好能談?wù)勛约旱南敕ɑ虻玫降膯⑹?。課時安排： 3 課時。教學(xué)過程：第一課時 口語交際導(dǎo)入明標 同學(xué)們，在我們成長的經(jīng)歷中，是不是有很多難忘的“第一次” ， 不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚 水；有滿足，也有遺憾但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng) 歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請你把它從記憶的深處挖掘 出來，和大家一起分享好嗎？充分準備。想：1回憶自己印象中最深刻的“第一次” ，想想事情的經(jīng)過。 2想

3、 想這件事發(fā)生時的真實感受，你從中得到了什么啟示。說：1練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。 2練習(xí)把自己的感受、 感悟說得簡單、精煉。 3練習(xí)有感情地敘述“難忘的第一次”小組交流1在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次” ，請小組同學(xué)就表達內(nèi)容、語 言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。2吸納同學(xué)們的意見，重新組織說話內(nèi)容和語言。班內(nèi)交流。1每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。 2全班同學(xué)參與評價內(nèi)容、情感、表達，糾正語病，也可向發(fā)言的 同學(xué)提問。3講述者要及時、得體地應(yīng)對同學(xué)們的意見、建議和提問。 小結(jié)反思1小組討論：要把“難忘的第一次”說好，該注意些什么。 2教師點撥性小結(jié)（

4、針對同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見解，補充沒提到 的方面，提出建議。 ）3學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容，練習(xí)表述清楚。 第二課時（習(xí)作）一、明確要求。1、自讀本次習(xí)作要求，選擇一個自己感興趣的內(nèi)容。2、指名說說自己選定的內(nèi)容及選定的理由。3、大家交流本次習(xí)作的具體要求，在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的 訓(xùn)練重點。二、習(xí)作指導(dǎo)。1回想我們學(xué)過的、讀過的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的 道理講清楚的。（可翻閱手頭資料）2同桌交流：準備用哪種表達方法敘述清楚要表達的內(nèi)容及想法、 感悟。3指名簡要談?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu)，教師和同學(xué)著情評議， 讓其他同學(xué)得到借鑒。 （習(xí)作指導(dǎo)自然化）三、自主成文。學(xué)

5、生書寫習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。四、習(xí)作欣賞。1自主到前面朗讀自己的作文，并試著說出自己習(xí)作的優(yōu)點，大家 參與評議。2教師推薦巡回檢查時發(fā)現(xiàn)的精彩語段，學(xué)生自由發(fā)表看法。3學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。五、習(xí)作修改。1出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。2回憶常規(guī)修改內(nèi)容，根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修 改，要注意到錯別字、不合適的標點、不通順的語句等。3改完后謄抄到習(xí)作本上。第三課時 習(xí)作講評一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)。 1總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表揚習(xí)作優(yōu)秀，進步明顯的同學(xué)。 2提出評議重點： （ 1）是不是把事情的經(jīng)過，事物的特點，漫畫的 圖意寫具體了。（2）是不是真實的寫出了

6、自己的啟示、感悟和想法。二、欣賞佳作，師生互動。1欣賞佳作片斷，共同評議。（選擇34位學(xué)生的習(xí)作片斷，進行 欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。 ）2賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。三、小組交流，互議互評。 1自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點和不足。2各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語句、標點、字等也 要修改；訂正老師和同學(xué)對修改提出的意見。四、拓展練習(xí)，強化運用。 1一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機，一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以忘懷。今后的生 活、學(xué)習(xí)和工作中，只要我們留心觀察自己身邊的事物，就一定會有許多 感動、啟示使我們的生活豐

7、富多彩。2把自己的習(xí)作重新修改一遍后，謄抄后張貼在班級的學(xué)習(xí)園地上。 回顧拓展一學(xué)習(xí)目標：1交流對學(xué)過的課文的理解和感受，說說你的見解是怎 樣獲得的，是如何加深的；也可交流學(xué)習(xí)了本組課文，在寫作表達方面有 何收獲。2熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。3讀懂成語故事邯鄲 學(xué)步 理解成語的寓意。教學(xué)重點、難點：幫助學(xué)生進行歸納和總結(jié)，理解和運用。特別是當(dāng) 學(xué)生發(fā)表偏頗的認識時，要給予積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的認識。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：交流平臺一、小結(jié)引入。本組課文都蘊含著深刻的人生哲理，都能給我們一定的感悟，或都對 我們的生活有一定的啟示。在學(xué)習(xí)過程中，我們聯(lián)系生活實際領(lǐng)悟到了文 章所蘊含

8、的道理，體會到了作者的表達方法，并且在我們的習(xí)作中也試著 運用了。本組課文學(xué)完了，你有沒有總結(jié)過每一篇文章的表達方法有什么 不同嗎？二、體會表達方法。1 回想這個單元的課文，都用了哪些表達方法？寫出運用這種表達 方法的文章的例子。表達方法：例文：打比方：一連串的問句、一連串的格式工整的話語、把事物人格化的 寫法借物喻人：寫一件事情、物件，從中產(chǎn)生感悟、受到啟迪2除了課文以外，你在課外書上讀到的文章還體會到了怎樣的表達 方法？表達方法：例文：日積月累一、讀讀文中的古文名句，讀不準字音的字問問老師和同學(xué)。二、反復(fù)讀讀這些名句，談?wù)勛约旱睦斫?，和同桌進行交流。三、主動在班級談?wù)勛约旱睦斫猓邮軒熒岢龅囊庖?，把句子理?正確。四、練習(xí)