中班科學(xué)：蒲公英飛的高

1、中班科學(xué)活動(dòng)： xx 飛的高執(zhí)教教師 xx問題導(dǎo)視：1. 教師如何引導(dǎo)幼兒去探索能使蒲公英飛起來的不同方法？2. 教師怎樣讓幼兒在探索中感受大氣壓力的存在？3. 教師如何將游戲與科學(xué)有機(jī)結(jié)合，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣？4. 教師如何創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)解決問題的快樂，獲得成就感？ 活動(dòng)目標(biāo)：1. 嘗試發(fā)現(xiàn)能讓蒲公英飛起來的不同方法。2. 初步在探索中感受大氣壓力與力的關(guān)系。3. 體驗(yàn)解決問題的快樂，獲得成就感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：自制XX、空塑料瓶子15個(gè)活動(dòng)過程：發(fā)現(xiàn)能讓蒲公英飛起來的不同方法，在探索中感受大氣壓力與 力的關(guān)系一、導(dǎo)入部分 師：小朋友們?cè)缟虾茫⌒∑压⒛銈円娺^嗎？風(fēng)一吹它會(huì)怎么樣

2、？幼兒：飛起來 師：怎么飛，我們來學(xué)一學(xué)，看看哪個(gè)蒲公英飛的最好。（音樂起）二、基本部分1探索 xx 飛起來的不同方法師： “哇，這里有這么多漂亮的蒲公英，一人拿一個(gè)。這些蒲公英說它在地 上躺了很久了，都著急了，小朋友快想個(gè)辦法讓他飛起來吧，都試試吧！ ”師： “我看到小朋友都是用扔的方法讓蒲公英飛起來的，誰還有不一樣的方 法讓蒲公英飛起來？ ”2幼兒交流讓 xx 飛起來的不同方法師：都拿著你的蒲公英來找老師吧，我剛才看到小朋友的蒲公英都飛起來 了，快來告訴我們你都用了什么好方法。（吹、踢、用頭頂?shù)龋?不同方式，比比誰的 xx 飛的高師：我們來當(dāng)裁判，看看誰的蒲公英飛的最高。（小結(jié)：扔的方法最

3、高）4比賽：同一種方法下，如何讓蒲公英飛的高。小結(jié)：同一種方法要讓蒲公英飛的最高，要用最大的力氣扔5幼兒再次嘗試二、感受感受大氣壓力的存在1、探索如何用瓶子讓 xx 飛起來。師： “小瓶子看到你們讓蒲公英飛起來了，小瓶子都著急了，它說他也想幫 蒲公英飛，可是小瓶子也沒長(zhǎng)手，這可咋辦，你們有辦法嗎？后面桌子上老師 給你們準(zhǔn)備了小瓶子，你們可以去試一試，我的要求是每人走到一個(gè)瓶子前， 不要拿起瓶子，試試看能不能讓你你的蒲公英飛起來，去試試吧。 ”幼兒嘗試，教師觀察了解幼兒的探索情況，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)幼兒2、請(qǐng)一名成功的幼兒示范師：來，寶貝，你的蒲公英飛起來了，你用的什么方法（拍瓶子的肚子）3、游戲：誰的xx飛的高”幼兒 5 次嘗試?yán)昧涂諝鈮毫ο嗷プ饔米屍孔语w的更高小結(jié)交流：用大的力氣拍瓶子能使蒲公英飛的最高三：進(jìn)一步討論理解空氣壓力的作用，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)師：小瓶子要來變魔術(shù)了，快來看，我這里的瓶子上套了個(gè)氣球，你們睜大眼睛看，發(fā)生什么了？幼：氣球變大了。誰把氣球吹大的師：瓶子什么都沒有，怎么把氣球吹起來的，用的什么方法交流總結(jié)：瓶 子里面有空氣，用力擠壓空氣能產(chǎn)生壓力。小結(jié)：今天小朋友想了很多辦法讓蒲公英飛起來，既有用身體讓它飛起來，有用小瓶子的大氣壓力讓它飛起來，真能干！三、結(jié)束部分聽