2022年《有效父母》讀后感

1、有效父母讀后感 有效父母讀后感 今年暑假我讀了一本非教學專業(yè)但卻與教育孩子息息相關的書，即有效父母。這是一本關于介紹家庭教育的書籍，以全面提升家長教育智慧和培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)為目標。一個偶然的機會，我得到了這本書已為人父的我讀后還是有很多的啟發(fā)。 全書從孩子的智力 、孩子的興趣培養(yǎng)、孩子的習慣養(yǎng)成、孩子的心理健康、孩子的品德教育、孩子的多元智能以及孩子的可持續(xù)性發(fā)展七個方面著手，既有理論指導，又有詳實的具體方法，對家庭教育來說是比較實用的。 非常強調(diào)家庭教育在學前階段的重要性。其中關于孩子的心理健康這個章節(jié)是我頗感興趣，認認真真地閱讀了這個章節(jié)。 書中首先介紹了幼兒心理健康的有關界定：情緒愉快而

2、穩(wěn)定、求知欲強、有基本的社交能力、誠實、有自尊心和自信心，心理健康的孩子在生活、學習、勞動以及與人相處方面都會有良好的表現(xiàn)，并得到他人的認同。而對于心理偏差的行為是：咬指甲、吸吮手指、口吃、偏食、拔毛癖、攻擊行為、退縮行為、依賴行為、孤獨癥等等。然后談到了家庭影響幼兒心理健康的因素：有教育方式不恰當、父母的榜樣作用、以 的視角看孩子的問題；第三講到了有關的心理調(diào)試策略： 的家庭作風、真誠、承認錯誤、蹲著和孩子交談、讓孩子適當受苦受累、培養(yǎng)孩子的責任心、把握好對孩子的期望值等。最后還給我們推薦了一些家庭的小活動及外國的一些教育方式，如親子遠足、常帶孩子買菜、召開家庭會議、一起做家務等。 對于心理

3、健康這個方面，這幾年提得非常多，幼兒園里有明確的要求，各類報紙書籍上經(jīng)常看到這方面的重要性。我也深知這方面的重要性，但是要我說出怎么樣培養(yǎng)，哪些是心理健康不健康的表現(xiàn)我真的說不出很多，只知道是快樂的生活。讀了書之后才發(fā)現(xiàn)心理健康與心理偏差的包含面是比較廣的，心理偏差的行為在幼兒園的孩子中是有的，書中的一項對幼兒園的調(diào)查分析表明：2-6歲的幼兒的各種行為問題檢出率為31，其中34的兒童不積極參與 活動，孤獨、畏縮、害羞，還有38的.兒童具有攻擊 ，在家里不聽話，任性。而心理學家在對患有心理障礙和疾病的人群進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)：人在幼兒時期心理發(fā)展是否健康，直接影響到他成年后的心理是否健康，幼兒的心理健

4、康不容忽視。那么我們究竟應該如何對待我們的孩子和我們的學生呢? 我覺得最應該做到的是真誠、與孩子多交流，哪怕是蹲著與孩子交流。讓孩子 到尊重、愛和平等。教師首先要用一顆真誠的心去對待每一個孩子，讓孩子 到老師的誠心與愛心；其次要努力去和每一個孩子交流，了解每一個孩子內(nèi)心的真實想法。聊天能夠及時交流感情，也不局限于說些什么內(nèi)容，而在于這種交流的習慣和氣氛，使孩子從中得到一種健康情感的體驗。比如孩子幼兒園時夸獎孩子的穿著呀，經(jīng)常和孩子說說話呀拉拉家常呀，特別是孩子做了錯事或者是生氣的時候教師要學會去傾聽，理解孩子的心情和想法。蹲下來和孩子交談和孩子一樣高，孩子會覺得自己受到了你的尊重，我們的關系是平等的，會拉近與孩子的距離。這三個方面看起來很小，但是真正要做到做好是很不容易的，想想自己也經(jīng)常在孩子們面前居高臨下，有時候遇到一些問題時也會有些主觀。蹲下來與孩子平等交談的機會并不多。還有一個非常重要的是我們家長也必須要正確認識到孩子心理健康的重要性，提高他們心理健康方面的意識，家校合作共同培養(yǎng)。 最后借用書中的一句話：教育智慧將影響到孩子的一生。家長、教師都是孩子的啟蒙老師，是攜扶孩子走上人生之