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1、比較數(shù)的大小教學(xué)反思 比較數(shù)的大小教學(xué)反思2000字 在教學(xué)本冊(cè)數(shù)的比較之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩種物品的多少,能用20以內(nèi)的數(shù)序比較20以內(nèi)數(shù)的大小,并已掌握了100以內(nèi)的數(shù)序(當(dāng)然中重度除外),比較100以內(nèi)數(shù)的大小是在此基礎(chǔ)上教學(xué)的。此刻,我反思的是這其中的第一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。以前學(xué)習(xí)“多和少”都是用具體形象的事物來進(jìn)行比較?,F(xiàn)在要比較兩個(gè)數(shù)的大小,而且要用“;”、“;”、“;3。三角形個(gè),圓形個(gè),個(gè)比個(gè)少,所以比小,寫作;。講解完后又帶領(lǐng)學(xué)生讀了幾遍。為了讓學(xué)生記住兩個(gè)不等號(hào)的讀法,我又向?qū)W生說明:主要看左邊,把大于號(hào)小于號(hào)看成口,左邊張大嘴就是大于號(hào),閉著嘴
2、就是小于號(hào)。讀式子的時(shí)候,我指著左邊,讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí),最后基本能分清楚大于號(hào)和小于號(hào)了。在分清楚之后,我設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的課堂游戲,我教他們用手勢(shì)語來判斷大于號(hào)和小于號(hào)。(是的,伸出左手的拇指和食指,其余手指握緊;是的,則伸出右手的拇指和食指),然后出示1到9九張卡片,發(fā)給九位學(xué)生,告訴同學(xué),這九位是數(shù)字王國(guó)成員中不可少的,他們現(xiàn)在要進(jìn)行比賽,比比誰的年齡大。你們用手勢(shì)語來表示,老師分別請(qǐng)兩位學(xué)生上來,下面的同學(xué)紛紛舉起手勢(shì),剛剛開始可以說是手無足措,都亂了,后來才慢慢適應(yīng)了。這節(jié)課就在游戲中結(jié)束了。 目的是基本達(dá)到了,輕度學(xué)生基本掌握,中度學(xué)生初步掌握,可還有很多不足的地方,比如,游戲這一環(huán)節(jié),學(xué)生的情緒激昂,他們可能注重的是游戲本身的趣味,而忽視了活動(dòng)能給他們所帶來的認(rèn)識(shí)。還有鼓勵(lì)做得太少,雖然知道有些學(xué)生是用猜的,但是也是應(yīng)該給與表?yè)P(yáng),至少參與其中了,不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)
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