1307健康教育與健康促進(jìn)答案

1、試卷代號(hào)：1121中央廣播電視大學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試健康教育與健康促進(jìn)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（供參考）2013年7月、選擇題（選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?0題，每題2分，共40分）1.C2. E3. D4. B5. B6.A7. E8. D9. A10. D11.B12. E13. C14. B15. B16.D17. E18. A19. A20. B二、名詞解釋（5題，每題4分，共20分）21 健康教育是通過(guò)信息傳播和行為于預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)、樹(shù)立健康觀念、自覺(jué)采納有利于健 康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過(guò)程。22 人際傳播也稱人際交流，是指人與人之間進(jìn)行

2、直接信息（message溝通的一類交流活動(dòng)。這類交流主要是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)完成，但也可以通過(guò)非語(yǔ)言的方式來(lái)進(jìn)行，如動(dòng)作、手勢(shì)、表情、信號(hào)（包括文字和符號(hào)）等。23 危害健康行為指的是偏離個(gè)人、他人乃至社會(huì)的健康期望，客觀上不利于健康的一組行為。24促成因素又稱實(shí)現(xiàn)因素，是指促使某種行為動(dòng)機(jī)或愿望得以實(shí)現(xiàn)的因素，即實(shí)現(xiàn)某行為所必需的技術(shù)和資源。25 工作場(chǎng)所健康促進(jìn)指以教育、組織、法律(政策)和經(jīng)濟(jì)學(xué)手段，干預(yù)工作場(chǎng)所對(duì)健康有害的行為，生活方式和環(huán)境，以促 進(jìn)健康。三、問(wèn)答題(5題，每題8分，共40分)26. 簡(jiǎn)述影響健康的因素。(1遺傳與生物學(xué)因素；(2) 行為生活方式因素；(3) 自然環(huán)境因素；(

3、4) 社會(huì)環(huán)境因素；(5) 衛(wèi)生服務(wù)因素。27. 簡(jiǎn)述健康教育與健康促進(jìn)的干預(yù)策略(1) 教育策略：教育策略的核心是教育人們形成有益于健康的認(rèn)知和技能，從影響健康的因素角度講,既作用于傾向因素，也作用于強(qiáng)化因素。(2) 環(huán)境策略：環(huán)境策略的作用對(duì)象是影響行為的促成因素，即物質(zhì)環(huán)境、條件，從而使人們采納健康 行為的意愿得以實(shí)現(xiàn)。(3) 政策策略：政策策略從兩方面作用于人群的健康行為：政策可以支持并促使這些行為得以實(shí)現(xiàn)。 政策策略還可以通過(guò)影響資源配置、環(huán)境改善從而促進(jìn)健康行為乃至健康。28試比較效應(yīng)評(píng)價(jià)與結(jié)局評(píng)價(jià)的異同。(1) 效應(yīng)評(píng)價(jià)與結(jié)局評(píng)價(jià)關(guān)注的都是健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)實(shí)施后產(chǎn)生的效果，均可通過(guò)不設(shè)對(duì)照組 的干預(yù)前后測(cè)試或非等同比較組設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2) 效應(yīng)評(píng)價(jià)是是對(duì)健康行為及其影響因素的變化情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)，常見(jiàn)的指標(biāo)包括知識(shí)知曉率、態(tài)度 轉(zhuǎn)變率、行為形成率等。屬于近期、中期效果評(píng)價(jià)。(3) 結(jié)局評(píng)價(jià)是對(duì)健康狀況乃至生活質(zhì)量改變進(jìn)行的評(píng)價(jià)，常用的指標(biāo)包括發(fā)病率、死亡率、生活質(zhì)量 等，屬于遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)。對(duì)項(xiàng)目效果的影響，影響到了對(duì)效果的準(zhǔn)確認(rèn)定。29.簡(jiǎn)述社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的“六位一體”基本內(nèi)