交通安全每一天---公共交通有規(guī)則

1、交通安全每一天-公共交通有規(guī)則教學目標：1、培養(yǎng)學生自覺遵守交通規(guī)則，珍愛生命的意識和責任。2、 通過觀察、調查等活動，生活中有哪些交通規(guī)則與我們生活密切的聯系，進一步讓學生體會遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成注意交通安全的習慣。3、 引導學生觀察本地交通秩序現狀，學習有關的交通常識。教學準備：老師：1.課件交通標志、視頻、交通燈來歷資料。 學生：1.交通規(guī)則2.交通標志 圖畫及含義教學過程：活動一、視頻導入：（看 3分鐘）1. 看有秩序的交通視頻導課師：通過看視頻你發(fā)現了什么？生：汽車在單行道上行駛、一個方向開、靠右走、遵守交通規(guī)則.師：老師發(fā)現同學們都一雙善于發(fā)現的大眼睛（大拇指）。那今天我們一

2、起來交流一個與交通有關的話題：（粘貼板書：公共交通有規(guī)則）活動二、交通規(guī)則我知道：（說 7分鐘）師：說到交通規(guī)則，我就要問了，你上、放學的路上遵守了那些交通規(guī)則？ 生：（慢行、靠右行、看警示燈.）師：你還知道有哪些交通規(guī)則？生：不能在路上玩、不滿12歲不能騎自行車上路、不滿18歲，不能開車。師：嗯，安全上學，安全回家，是家長、老師對同學們的期望和要求，所以我們應該遵守交通規(guī)則。課前請同學們對交通的知識進行了搜集，下面請在小組內交流一下：（預習提案：誰來讀一下）品德與社會四年級上冊公共交通有規(guī)則預習提案： 1. 搜集資料我知道：通過小組交流，剛剛知道的交通規(guī)則：（最少3條）愛心提示： 小組成員一

3、起邊交流邊標上序號，準備好匯報。2. 生活中常見的交通標志有哪些？它們又表示什么意思呢？動手找一找，搜一搜吧！并把相關資料整理、粘貼在下面空格中。（配上相應圖片更棒喲?。┢渌麕煟褐懒诉@么多的交通規(guī)則啊，準備怎么去做？（禮讓三先，事故不沾邊。）活動三：我與標志交朋友：（認 15分鐘）1.展示交通標志：（投影）師：下面我們全班來展示搜集到的交通標志。（生讀：課件小提示：每小組1-2名同學上臺展示。介紹標志，并告訴大家，以后見到它要怎么做?其他同學認真聽，再展示重復的就不要介紹了。）記住了嗎？師：1、2、3、4小組展示結束。師：能認識這么多的交通標志，真好！下面我來考考大家，按小組做搶答游戲?？词?/p>

4、不是和標志成了真正的好朋友？請兩位小助手，誰來？生：小助手上臺師：你做觀察員，負責看是哪位同學最先舉手？趕緊大聲叫出他的名字。記分員，負責記分。 師：交通有規(guī)則，我們搶答也有規(guī)則：1.當大屏幕出現交通標志，老師說開始后，才可以舉手。叫到名字后才可以回答?；卮鹫_名字和表示的意思，才可以給所在小組加一分，否則倒扣一分，明白了嗎？請大家看仔細，并慎重噢！每個小組的積分5分，在這個基礎上加減。生：明白！師：開始?。c交通標志課件：學生搶答，說名字說作用）生：請看：（課件）注意信號燈 （2分鐘）師：它經常在什么地方站崗？為什么信號燈是紅黃綠三種顏色呢？請小博士為我們解答?。ㄐ盘枱舻膩須v課件）我們要做到

5、：“寧等三分，不搶一秒”師：（1分鐘）我們來看大屏幕，交通標志有什么不同？知道什么意思嗎？生：藍色-指示標志，可以做！黃色-警示標志，提醒你注意！紅色-禁止標志，禁止做！能按照，標志的提請去做嗎?生：能！師：那如果在過馬路時，沒有交通標志該怎么做呢？你遇到過這樣的情況嗎？活動四：小法官（辨 7分鐘）師：他們做的對嗎?如果不對，請你告訴他們該怎么做？請每個小組選擇一個討論。哪小組1？2？3？4？討論結束，坐端正示意老師。生：討論（課件：）情境一：周末，爸爸開車和劉濤一起去書店，在十字路口看到黃燈亮了，他們想加速沖過去。情境二：放學汪洋坐上了校車準備回家，可在走出不遠的地方，看到了媽媽，于是就把頭伸出車窗，邊喊邊向媽媽揮手。情境三：暑假過后，上了四年級的崔健個頭長高了，自己覺得也長大了。星期天，騎上自行車，就回老家的找小弟弟玩兒。情境四：醫(yī)院門口怎么這么多人??！造成暫時交通堵塞，一位開車的叔叔過不去了，于是就把喇叭按得震天響!師：哪個小組先來？生：師：相信聽到你們的建議，一定會做更好的遵守交通規(guī)則。小結：（2分鐘）這節(jié)課，我們不僅了解到很多的交通規(guī)則，還認識了生活中的交通標志，以后我們應該怎么做呀？生：認真嚴格的去遵守！師：課下請同學們相互監(jiān)督，不但我們去遵守，還要做一個小小宣傳員，告訴我們身邊的人，都去遵守。只有這樣，我們的生活才會平