修德健-日語語言學Ⅱ

1、中國海洋大學本科生課程大綱課程名稱日語語言學U(日語詞匯學)Japanese Linguistics Introductionll ( Lexicology)課程代碼050303101203課程屬性專業(yè)知識課時/學分32/2課程性質必修實踐學時責任教師修德健課外學時課程屬性：公共基礎/通識教棄/學科基礎/專業(yè)知識/工作技能，課程性質：必修、選修一、課程介紹1.課程描述：日語詞匯學課的主要LI的是幫助學生了解日語詞匯學的基本框架，熟悉并掌握日語 詞匯學的基本研究方法，了解更高效地掌握日語詞匯的規(guī)律，提高運用日語的準確性, 更充分地認識日語詞匯與日本文化之間的密切關系，提高運用日語進行跨文化交際的

2、 有效性。2.設計思路:本課程作為專業(yè)知識課主要強調全面學習和掌握有關專業(yè)知識。日語詞匯學是一 個復雜多樣的知識體系。本課程所涉及的日語詞匯學體系是以一般意義上的體系為基 礎，結合中國的日語學習者在學習日語時所常見的難點重點融合而成。它可以更密切 地與學習者的實際相結合，起到直接促進學生日語學習的積極作用。體現(xiàn)學以致用的 基本設計思路。二、課程目標本課程作為日語專業(yè)的專業(yè)知識課總體上力求全面系統(tǒng)地介紹有關的專業(yè)知識， 突出強調學科的專業(yè)性，通過學習，幫助學生樹立堅定的專業(yè)意識。具體U標如下：（1）熟悉日語詞的詞形特點，并能根據詞形判斷日語詞的來源。（2） 了解日語詞 匯的來源及其構成比例，能學

3、會基于詞的來源判斷不同來源詞所具有的文體特征。（3） 全面了解日語詞的造詞特點和規(guī)律，并能夠根據規(guī)律創(chuàng)制新詞。三、學習要求要完成所有的課程任務，學生必須：（1）按時上課，上課認真聽講，積極參與課堂討論、隨堂練習和測試。本課程將包 含較多的隨堂練習、討論、小組作業(yè)展示等課堂活動，課堂表現(xiàn)和出勤率是成績考核 的組成部分。（2）按時完成常規(guī)練習作業(yè)。這些作業(yè)要求學生按書面形式提交，只有按時提交作 業(yè)，才能掌握課程所要求的內容。延期提交作業(yè)需要提前得到任課教師的許可。（3）完成教師布置的一定量的閱讀文獻和背景資料等作業(yè)，其中大部分內容要求以 小組合作形式完成。這些作業(yè)能加深對課程內容的理解、促進同學間

4、的相互學習、并 能引導對某些問題和理論的更深入探討。四、教學進度序號主題計劃課時主要內容概述1導論2日語詞匯與日語的特點2第一章2日語詞匯學的研究范圍和研究方法3第二章2日語詞匯的分類及其特點2.1基于意義的分類2.2基于來源的分類4第三章2日語詞匯的分類及其特點2.3基于語法功能的分類2.4基于詞的構造的分類45第四章2日語詞匯的計量6第五章2日語的詞匯量與日語的基本詞匯7第六章2詞義的演變與發(fā)展1-6. 1新詞與流行詞6. 2造詞與命名8第七章2詞義的演變與發(fā)展2-7. 1外來詞與譯詞7. 2詞語規(guī)范9第八章2日語的位相語一8.1性別與詞匯8.2忌諱詞10第九章2日語詞與文字標記11第十章

5、2日語詞匯與文體12第十一章2日語詞匯與日本文化一專用名詞13第十二章2日語詞匯與漢語的關系14第十三章2日語詞匯與教學一10.1日語詞匯習得10.2日語詞匯教學15第十四章2日語詞匯與詞典（針對中國的日語學習者）11.1日語國語辭典11.2日漢對譯辭典（雙語辭典）等16結語2總結五、參考教材與主要參考書教師自備日文原版教材，課上配發(fā)。六、成績評定（-）考核方式 C : A.閉卷考試B.開卷考試C.論文D.考查E.其他（二）成績綜合評分體系：成績綜合評分體系比例1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)402.期末考試成績60總計100附作業(yè)和平時表現(xiàn)評分標準1）作業(yè)的評分標準作業(yè)的評分標準得分1.嚴格

6、按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念淸晰，解決問題的方案正確、合 理，能提出不同的解決問題方案。90-100 分2.基本按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念基本淸晰，解決問題的方案基本 正確、基本合理。70-80 分3.不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不淸晰，解決問題的方案基本 不正確、基本不合理。40-60 分4.不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不淸晰，不能制立正確和合理 解決問題的方案。0-30 分2）課堂討論及平時表現(xiàn)評分標準課堂討論、平常表現(xiàn)評分標準得分1.資料的查閱、知識熟練運用，積極參與討論、能闡明自己的觀點和想法， 能與其他同學合作、交流，共同解決問題C90100分2.基本做到資料的查閱、知識的運用，能參與討論、能闡明自己的觀點和想 法，能與其他其他同學合作、交流，共同解決問題。70-80 分3.做到一些資料的査閱和知識的運用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點 和想法，與其他同學合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。40-60 分4.不能做到資料的查閱和知識的運用，不積極參與討論，不能與其他同學合 作、交流，共同解決問題。0-30 分七. 學術誠信學習成果不能造假，如考試作弊、盜取