六年級美術(shù)上冊蔬菜的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計

1、蔬菜的聯(lián)想一、教材分析：本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的蔬菜，學(xué)生的認(rèn)識程度較 高。將學(xué)生常見的物品引入到美術(shù)教學(xué)內(nèi)容中，本身就是一種大膽的嘗試和探 索，也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本課的教學(xué)內(nèi)容，既為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 能力提供了廣闊的空間，也為教師的創(chuàng)新的各種教學(xué)方法開辟了廣闊的天空。蔬菜的聯(lián)想這一課主要引導(dǎo)學(xué)生觀察蔬菜的形狀和顏色，并根據(jù)其特 點加以自由聯(lián)想，通過拼湊等方法，創(chuàng)造出新奇有趣的新形象。這個內(nèi)容題材 新穎，形式活潑，既訓(xùn)練學(xué)生的觀察和想象能力，又鍛煉其表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能 力，激發(fā)其創(chuàng)作欲望，多種方法融為一體，綜和運用，對于全面培養(yǎng)學(xué)生的素 質(zhì)有十分積極的作用。1、教學(xué)目

2、標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生在討論、表演、制作的各種活動中，充分認(rèn)識蔬菜的 大小、色彩、形狀和質(zhì)感。 操作目標(biāo)：讓學(xué)生借助新奇的形象，通過擺放、拼接、切挖、組合等方 法，表現(xiàn)不同的藝術(shù)造型。 情感目標(biāo)：通過蔬菜聯(lián)想的創(chuàng)作，增強學(xué)生的審美感受，發(fā)揮藝術(shù)感知 能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教學(xué)重點：讓學(xué)生在活動中認(rèn)識、了解蔬菜外形的特點，引導(dǎo)學(xué)生主動 觀察、探索、研究，從蔬菜的形狀、大小、顏色、質(zhì)感等方面進行多角度的聯(lián) 想，巧妙運用各種方法制作新奇的蔬菜造型。 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蔬菜的各種造型，通過擺放、拼接、切挖、組 合等方法，塑造出奇特多樣的藝術(shù)作品。二、教學(xué)過程：一

3、）導(dǎo)入激趣：同學(xué)們，你們喜歡看動畫嗎？現(xiàn)在老師就給大家播放一個動畫，大家要仔 細(xì)看，速度很快的。結(jié)束之后告訴老師，你都看到了什么？提問：橙子是怎么變成了烏龜了的呢？大家想不想學(xué)？那好，今天我們一起來學(xué)習(xí)第五課蔬菜的聯(lián)想（二）欣賞認(rèn)知（新課）：曾經(jīng)有一位藝術(shù)家說過：我們的世界缺少的不是美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼 睛?，F(xiàn)在，我們每位同學(xué)都開始回想一下我們前幾節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。我們練習(xí) 畫過很多的蔬菜，那么從這些看似平凡的蔬菜里面到底蘊藏著哪些美呢？它到 底能和我們生活中哪些可愛的形象聯(lián)系起來呢？A、提問：1、這是什么蔬菜？2、那茄子會讓大家聯(lián)想到什么呢？3 、大家為什么會把茄子與企鵝聯(lián)想到一起呢？他們哪

4、里相似？ 形狀 顏色（雖不相同，但都相似，深淺兩種顏色組成） 4、那大家再看看是用了什么 樣的方法把茄子變成了企鵝的？ 將茄子的兩側(cè)切成了企鵝的兩個翅膀；1 再茄子的正面切出了一個平面； 最后再剪出了企鵝的腳，就制作出了企鵝的造型。我們可以總結(jié)一下：根據(jù)茄子的形狀，顏色，通過切挖的方法制作成了企 鵝的造型。B、接下來，我們再看這一幅，然后思考一下： 是用什么蔬菜聯(lián)想的； 利用蔬菜的什么特點來做的； 是用哪種方法來制作的。 “拼接 ”C、這幅作品，大家看一看有什么特點？（與剛才欣賞的兩幅作品有什么區(qū) 別？）特點：多種蔬菜組合而成。提問：有哪些蔬菜，聯(lián)想成了什么，這是用什么方法完成的？（組合聯(lián)想 而成的）總結(jié)：今天主要講的就是這三種方法：切挖、拼接、組合；D、青椒一一青蛙（切挖）E、花菜一一小羊（拼接）F、哈密瓜、小西紅柿、香菇一一小公車（切挖、組合）（三）創(chuàng)作：看了這么多的作品之后，就由同學(xué)們自己來創(chuàng)作了。要求：用繪畫的方式來表現(xiàn)創(chuàng)意； 作品可以用一種或多種蔬菜組合而成； 小組相互討論，合作； 由小組任意成員代表自己小組出示創(chuàng)意；（其實，我們把蔬菜做成一個造型并不困難，重要的是要用我們的頭腦去 想象，去創(chuàng)造。不怕做不到，就怕你想不到。）（四）評價拓展：1、總結(jié)： 這節(jié)課大家都能積極開動腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開想象，把平凡普通 的蔬菜想象成了一件件有趣的造型。 每個家庭的廚房