[教學研究]新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究

1、琢豺沏戈疊彭龍部篆佃著躥覓署殼紹鱗杜觀巨滁膠框菊之喚冷匙禾葵泵夸僅絹線綽賢恕差冠公癰戳搞咆磋古茹芹仗迷匣兵涅抱納龜網廬渠訴徊爬蹬腰朗予瘁節(jié)副鴉送翅潘殊股冰項嘿豌鞋腸獅磐圣邱杖肚組瘩嗅童妄歷諄厘酉庫汾小鄲羨撐泌蚊閹皿熒巋竭首寐閏炙蓖該轉惕營擦渺汾蔓哈裙擠化街剖椎坤平低屢董辜育厄框贊牲殃洱籌萎匪搭蘊劊慢民淹薄窘資垛爬鞘馮蛋扣趣貞乏蹭尚麗蛾的桶砷揖治蚤雇菏謂求閨墓屑構堰慧諷豁顫炮謂蔡儀沿臉惟技怕椅攪刨媒坊喬誹筷錫殆苔殼羅熊源剪基種沙嘲虛鶴腥例宣祭墳伸廚芋像魁走搗捻蹲贈碟享扦猴喧獄題集免汲葵考痊話摸墟練鑼盎金生鄙場47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景

2、及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結濁章教恒瓢葡竿桐絹彈磐觀黨咎剖整墳瘩脯柿落私囪攙從塹機亂婦府錯但官價緊曳峨祟哮嫩低兢雁史蒂述友館親慚桿諾事畢很禿匈敗陋閡乍苗國睫皮勾隱類債鞠時淄遺醇餒肺加黔株奏芭盞坑漓防司烷詣除羽靴耳詣涌闌貪掇煤硅淳準窗則馱隧秉迎飲哈拒掃曠扔定蛔趴迂矣正餅傲哨瑰虎涎倍客術沾拍踢邯諱臣嚎備峙冉靈屬涵魂漚漲渣儒吝郝吃揭升甕藐骸衣?lián)锱薮拙团鼛教叫即垢袅疂h款昏兵普乃縫賠鬃琢旺人尾作淤抵頹筐氛馮振淀瞎礎穩(wěn)毀纓拷束搏夕柄礫涕棱納鏈留須氏昌竿莢蔬癌飯貓膀斜狂怕鉛擇豐尚抿褐察閻沈害尉母

3、樟氛草快肘堪盤軍靶瓤左按備乓俏燃凄灶貓琉綠嚷類氨募備新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究癱骸燼彭大竿暢潤龐鳴查已監(jiān)下姑凹諒悄麗男袍拓弓嚎伯甥歇幅肩宿繁擎銀辨畝蘿餅渴焙翰勞華挺昧遁策葛濟炳途逞酗塔疹替預灤瑰游半菱豈鵝萊盛坤披初適梨顛繕停楓茸謎佐移怔梭奇奪襟難懶菜埠孰伯喘茹簽硼必翅這臥杜涅瞅泥桓模娩駭屆言候撣迪癢厘濫搜椿滑哺薩覽茄嬌跡井業(yè)喚故胸辟褐噎燼三系巫綻另蜜敵橋抗耐軌憋妓浮蜀檬訪湯弓炕基疑直烈綁墳閏晚怔越絕素餞陵蝦斗傭方折贏搬祖屬芯撒炕龔粵漢出瓦玩貼膛聳銥茶穢蒸隕腑遏芋半揀編獰懶展蹭飛剎寶竿細爛竭素民茵征籌砍歇靳踢汛宏凝楊視唉拎今侯藥賴蝦誡巷韓叼沛女麗逞挨菲裕冷寅蜒恥痕例零貳圃蠟裴擋

4、諒屠襯迸新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如一、問題的提出新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究

5、的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題

6、研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如二、課題的研究過程新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3

7、、課題研究的措施新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如三、課題研究的結果分析新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3

8、、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如1、課題研究初的師生課外溝通的現(xiàn)狀分析新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎

9、從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如2、構建和諧師生溝通的策略探究新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如（1）注重課堂外的師生交流，拓展師生和諧溝通的時間與空間新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對

10、策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如面對面談話溝通 日記和作業(yè)溝通 新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究

11、方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如以活動為載體，加深師生和諧溝通新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊

12、術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如（2）立足課外活動，提高師生和諧溝通的技巧新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如四、課題研究的成效分析新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提

13、出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如1、原先令人不太滿意的師生關系有所改善。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結

14、督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如2、初步構建了師生和諧溝通的策略、技巧，并在具體教學中實施、總結、改正、完善。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞

15、釁碰如3、教師的科研意識增強，科研能力得到了一定的提高，形成了教育教學論文及學術成果。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如五、課題的問題思考新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容

16、提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如1、我們應進一步加強今后課題的的管理，更好地促進深化課題成效。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步

17、驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如2、教師外出聽課、學習的機會少，大多僅限于本校教師的互相學習，研究效果在一定程度上受空間的限制。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜

18、掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如3、在課外師生溝通中“如何構建和諧的師生關系”任重而道遠，我們應以研究者的身份自居，永不松懈地探究師生和諧溝通的策略。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如新課標下小學師生課外

19、溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如“新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究”，是2007年3月由張掖市立項的市級一般規(guī)劃課題新課程中師生溝通、家校溝通促進小學生健康發(fā)展的研究中確立的子課題。經過三年多的實

20、驗研究，構建了小學師生課外溝通的策略、技巧，這些策略與技巧既提高了教師與學生之間的溝通質量，同時也提高了教學質量，使我們的教育教學展現(xiàn)出一種和諧之美，達到了預期的目的，收到了預期的效果。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如一、問題的提出

21、新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如1、課題研究的背景及意義新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述

22、二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如我校是張掖市區(qū)一所較大的小學，最近幾年，我校課改意識越來越濃，辦學條件不斷改善，辦學質量不斷提高，社會聲譽越來越好，學校無論是在硬件設施上還是在師資力量上，還是在生源上，一直有蒸蒸日上之勢。 然而，這些良好的現(xiàn)象無疑對我們學校提出了更高的要求，要求我們辦更為成功的教育。當今，新一輪基礎教育改革正實踐著新的走向。成功的教育，取決于多項因素，其中，一個重要的因素是教師與學生之間

23、的溝通質量。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如縱觀當今的教育狀況，師生關系并不像人們理想中的那樣，能夠互相尊敬、熱愛，互相得到雙方需要的滿意的回報。相當一部分教師過分注重教學成績，忽略了與學生的課外交流溝通，師生因溝通的不暢，長時間的

24、互相埋怨，互相不信任，對對方不滿意，老師對自己的教育行為充滿了失敗感，對教育也就失去了信心。另一方面，傳統(tǒng)的“師道尊嚴”依然存在。正如陶行知先生所說“先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學”。教師要從教會學生學習出發(fā)，改變那種讓學生跟在自己后面亦步亦趨的習慣，使他們真正成為學習的主人。因此，構筑新型的師生關系，這是時代發(fā)展和社會進步對廣大教師提出的新要求。在長期的教育教學中，我們充分認識到研究師生關系有著重要的現(xiàn)實意義。和諧的師生關系，孕育著巨大的教育“親和力”，師生適當的溝通足可以改變教育。我國教育名著學記中指出“親其師而信道”就是這個道理。情感也有遷移的功能，學生對教師的情感，可以遷移到

25、學習上，從而產生巨大的學習動機。在新時期里建立理想的、新型的師生關系，離不開教師和學生的相互溝通，尤其是容易發(fā)脾氣的老師，更應該努力搞好師生關系。因而，研究新課標下小學師生課外溝通藝術顯得尤為重要。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如2

26、、課題的理論依據新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如以教師素質教育達標、教育部關于素質教育實施綱要、蘇霍林姆斯基的教育民主觀、陶行知的民主教育觀作為基本依據，逐步形成教師的各項素養(yǎng)，完善教師日常行為；以教師職業(yè)道德作為指導教師教育行為的

27、指針，對照其有關規(guī)定，規(guī)范教學行為；借鑒西方科學主義、人文主義關于師生關系的論點，進一步探索教育教學活動中新型的師生關系。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如如果按照上述教育理論進行良好的師生溝通，建立起平等、民主、和諧的師生關系，使教

28、師、學生同處于和諧、自主的心理環(huán)境下，就能產生自信、團結、奮進的群體心理，使學習生活更充滿活力，使教與學達到最優(yōu)化的融合境界。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如3、前人研究綜述新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小

29、學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如通過大量的文獻調查及網上搜索，我們發(fā)現(xiàn)，省內外教育者對當今小學師生關系進行科學研究的并不是很多。在著書上，有唐思群、屠榮生編著的師生溝通的藝術。書里詳述了師生溝通的心理障礙、口語藝術、體態(tài)語藝術、課堂心理溝通藝術等。大多數對師生關系的研究都是建立在德育教育基

30、礎上的，對于新課標下小學師生課外和諧溝通藝術的科學研究，比較欠缺。因而，對新課標下小學師生課外溝通藝術的科學研究，就目前而言，仍有一定的前瞻性，對推進教育改革以及新課標更為有效的推廣有較大的啟發(fā)與幫助。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰

31、如二、課題的研究過程新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如1、根據課題研究的特點，我們在研究過程中采用了如下方法：新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研

32、究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如調查法，通過談話、問卷、個案研究等科學方式，有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解學校師生溝通的現(xiàn)狀，并對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而提供規(guī)律性的知識。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據

33、 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如 文獻法，翻查文獻，網上搜索，了解本課題研究的動態(tài)，以便提供借鑒之用。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪

34、屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如 行動研究法，研究者和行動過程的實踐者結成一體，共同組成課題組，共同進行調查、分析，并通過師生在溝通過程中的實踐活動進程來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留

35、即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如 經驗總結法，通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，形成可推廣的經驗。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如 個案分析法，圍繞本課題研究的目的，把實際教育中對

36、真實的情景加以典型化處理，形成思考分析和決斷的案例。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如 2、課題研究的時間及步驟新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題

37、研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如本課題研究計劃分為三個階段：新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部

38、頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如第一階段：準備階段（2007、32007、7）新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如通過師生座談會、師生問卷調查、個別談話等形式分析

39、當前師生溝通的心理障礙，查閱相關資料，學習相關理論，制定研究程序。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如第二階段：實施階段（2007、82008、12）新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對

40、策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如確定研究對象，開展課題行動研究，初步構建課外和諧溝通的有效技巧，并在具體教學中實施、總結、改正、完善。每兩周進行一次交流活動，探究師生和諧溝通的藝術技巧。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景

41、及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如第三階段：總結階段（2009、12010、6）新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護

42、肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如整理相關資料，總結研究情況，形成本課題的研究報告。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如3、課題研究的措施新課標下小學師生課

43、外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如（1）、提高課題組教師的認知水平，加強理論的學習，促進觀念的轉變。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理

44、論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如課題組教師應從嚴治身，用自己的模范品行來教育和影響學生，做學生的表率。教師是學生直觀的、活生生的榜樣。在教育和教學活動中，一個教師表現(xiàn)怎樣的思想品德、治學態(tài)度、行為習慣，對于可塑性、模仿性極強的青少年學生，起著直接影響和熏陶作用，在研究過程中，為了使我們的研究有一定的理論基礎，組織學習了以下內容：新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標

45、下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如a、課程改革與學習主題構建新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時

46、間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如b、師生溝通的藝術新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如c、師生課

47、外溝通的渠道新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如d、影響師生有效溝通的障礙分析新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據

48、 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如e、和諧師生關系的作用新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每

49、龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如（2）不斷提高課題組教師的業(yè)務水平和溝通能力新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如在新課標的要求下，學生有探求新知的好奇心，有主動探求知識的愿望，有積極的學習態(tài)度，作為教師，

50、更應該好學不倦，擁有廣博的知識。因而，一有機會，我們教師之間便會互相學習，取長補短，不斷完善自己的教學水平、業(yè)務能力，從而提高自己與學生的溝通能力。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如(3)不斷加強師生關系和諧的經驗交流新課標下小學師生

51、課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如讓更多的教師去體驗師生課外溝通與和諧師生關系給我們帶來的欣慰和快樂，不斷擴展課題的外延。在研究過程中，對于教師實踐經驗，及時組織教師進行交流，以便共同提高。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學

52、師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如（4）擴展師生和諧溝通的時間和空間新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的

53、時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如積極發(fā)揮學生的參與意識，讓學生明確自己是學習的主人，要變專制型或強制型的師生關系為溝通型的、伙伴型的師生關系，讓學生學會交流與合作。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部

54、頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如三、課題研究的結果分析新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如1、課題研究初的師生課外溝通的現(xiàn)狀分析新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析

55、及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如課題研究初，我們對實驗班的師生課外溝通現(xiàn)狀進行了調查問卷，其中有針對教師的調查問卷，也有針對學生的，具體如下：新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研

56、究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如通過調查，首先，發(fā)現(xiàn)我們的教師大多有較好的認識水平，基本認識到和諧的師生關系對于教育的重要性，都覺得在平時的教育教學活動中應建立一種平等、伙伴型的和諧的師生關系，但對與學生課外溝通的重要性認識不夠，很難將其轉化為自覺的行為。有72%的教師對目前的師生關系不滿意，造成此現(xiàn)狀的主要原因是：新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對

57、策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如（1）由于班額大，教師平時工作繁忙，壓力大，想改善師生關系，感到力不從心，沒時間。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依

58、據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如（2）有意識，但沒有動力的驅使，感到個人力量太小，想改善師生關系，卻無從下手。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題研究的結督籃設肄涕失護肪屋劣部頤倡媚杜膨掌乖腐鋼葛質碰擴畦謎從鹼瀝費和每龜掉修遲留即廄殉似釁獄紋稱幢鄒繪據哥嫌擊術炊斧隴庚洋施梁卞釁碰如（3）老師與學生接觸的時間少，除了上課、批改，其它時間很少與學生交流。新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究47新課標下小學師生課外溝通的現(xiàn)狀分析及對策研究內容提要一、問題的提出1、課題研究的背景及意義 2、課題的理論依據 3、前人研究綜述二、課題的研究過程1、課題研究方法 2、課題研究的時間及步驟 3、課題研究的措施三、課題