賀年片說課稿

1、賀年片說課稿一教材分析：賀年片是北師大版小學(xué)語文第三冊(cè)第十五單元的一篇課文。本單元以“歲月”為主題。賀年片這篇課文以詩歌的形式表達(dá)了對(duì)少年兒童的美好祝愿和殷切希望。這首詩語言清新優(yōu)美，適合兒童練習(xí)朗讀；語言所呈現(xiàn)的畫面形象生動(dòng)，利于學(xué)生在讀中展開想象；整首詩共4個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)結(jié)構(gòu)相似，適合學(xué)生進(jìn)行仿說仿寫。本課的識(shí)字任務(wù)是能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。結(jié)合本課的教材內(nèi)容特點(diǎn)和課標(biāo)中的年段目標(biāo)以及學(xué)情特點(diǎn)，我為本節(jié)課教學(xué)制定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法獨(dú)立識(shí)字，會(huì)認(rèn)讀14個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情朗讀課文。3、體會(huì)賀年片帶給我們的美好祝愿，感受成長的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、

2、2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3和仿說練習(xí)二、教學(xué)理念及教學(xué)策略設(shè)計(jì)理念1、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和注意力保持時(shí)間短，他們喜歡形象、直觀的事物和游戲活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并滲透我們組的課題“自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略研究”，我在教學(xué)中特別注重創(chuàng)設(shè)情境展開教學(xué)。教學(xué)策略：（1）在引入時(shí)聯(lián)系新年快到了，教師用語言和展示賀年片來創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是賀年片，為下一步學(xué)習(xí)課文做鋪墊。（2）在識(shí)字活動(dòng)中采用開火車讀等形式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的想象和情感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維進(jìn)行仿說練習(xí)。（4）創(chuàng)設(shè)自主、合作的學(xué)習(xí)情境，

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。理念2：以讀為主，讀中積累語言、感悟語言。以讀為主是語文教學(xué)的重要學(xué)習(xí)方式，結(jié)合本課教材的特點(diǎn)，語言文字十分清新優(yōu)美，因此，本課教學(xué)將采用以讀為主的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)策略：（1）讀的形式多樣自由讀、默讀、抽生讀、男女生讀、齊讀等。（2）讀得有層次初讀、理解了再讀、評(píng)價(jià)讀、有感情讀、背誦積累等。讓學(xué)生逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)2和3，讀得正確、流利、有感情，并在讀中積累語言、增強(qiáng)語感，感悟賀年片向我們傳遞的美好祝愿與希望。理念3：以學(xué)生為主體，以自主、合作為主要學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)都將體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并以自主合作學(xué)習(xí)為主要方式，注重學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)策略：（1）在識(shí)字教

4、學(xué)中以學(xué)生自讀、抽生讀、開火車讀、齊讀等方式進(jìn)行自主識(shí)字，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)1。（2）在理解課文時(shí)也是以學(xué)生的讀、思、勾、說等實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)課文，感悟語言。（3）在學(xué)習(xí)第1、2小節(jié)時(shí)，老師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教給方法，在學(xué)習(xí)3、4小節(jié)時(shí)，放手讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。整個(gè)教學(xué)將給學(xué)生充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人。理念4：拓展教材，發(fā)散學(xué)生思維。語文教學(xué)要在學(xué)習(xí)語言文字的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)挖掘課文內(nèi)容適時(shí)拓展，找到思維訓(xùn)練特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語言培養(yǎng)。教學(xué)策略：本課4個(gè)小節(jié)結(jié)構(gòu)相似，適合進(jìn)行仿說仿寫訓(xùn)練。因此在學(xué)完課文后設(shè)計(jì)了一個(gè)仿說、創(chuàng)編詩歌的環(huán)節(jié)。說說“ 的賀年片，是 送給我的，那是 ， 祝愿我， ， 。”這是本課教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。突破這一難點(diǎn)采用的方法是：先通過讀文，學(xué)習(xí)課文，感受每個(gè)小節(jié)的語言結(jié)構(gòu)和表達(dá)的意思。然后看課件，激