高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告

1、遼寧輕工職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告（2017）目 錄一、學(xué)院概況1二、辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)條件2（一）在校生結(jié)構(gòu)2（二）招生規(guī)模及生源3（三）基本辦學(xué)條件4（四）黨建工作與管理服務(wù)5三、教育教學(xué)與人才培養(yǎng)6（一）人才培養(yǎng)模式6（二）專業(yè)建設(shè)9（三）課程建設(shè)11（四）師資隊(duì)伍建設(shè)16（五）實(shí)踐教學(xué)21（六）學(xué)生職業(yè)能力23（七）質(zhì)量監(jiān)控與保障28（八）信息化建設(shè)28四、學(xué)生成長與發(fā)展30（一）學(xué)生管理30（二）學(xué)生社團(tuán)30（三）學(xué)生活動32（四）學(xué)生服務(wù)36（五）關(guān)愛工程37五、人才培養(yǎng)質(zhì)量狀態(tài)39（一）畢業(yè)生的規(guī)模和結(jié)構(gòu)39（二）畢業(yè)生就業(yè)40（三）畢業(yè)生薪酬水平41（四）畢業(yè)生對母校

2、總體滿意度和推薦度42（五）畢業(yè)生就業(yè)滿意度42（六）畢業(yè)生工作與專業(yè)的相關(guān)度43（七）對主要行業(yè)的人才貢獻(xiàn)及其質(zhì)量44六、服務(wù)地方與校企合作45（一）人才支持45（二）社會培訓(xùn)46（三）志愿服務(wù)47（四）科技服務(wù)49七、政策保障49（一）辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入與支出49（二）政策扶持50八、存在的問題51（一）教學(xué)場地限制及建設(shè)資金不足，制約學(xué)院可持續(xù)發(fā)展51（二）對接全省學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，部分專業(yè)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)51（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初見成效，但還需進(jìn)一步拓展和提升52（四）服務(wù)產(chǎn)業(yè)及地方的能力有待提升，校企合作還需深度融合52（五）教師培訓(xùn)培養(yǎng)針對性不強(qiáng)，管理還需規(guī)范化系統(tǒng)化522一、學(xué)院概況學(xué)院

3、前身為始建于1965年的遼寧省紡織工業(yè)學(xué)校，1999年并入大連輕工業(yè)學(xué)院，開辦高職?？平逃?，2007年3月大連輕工業(yè)學(xué)院更名為大連工業(yè)大學(xué)，學(xué)院隨之更名為大連工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2012年8月，經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)院獨(dú)立設(shè)置，成立遼寧輕工職業(yè)學(xué)院，是遼寧及東北地區(qū)唯一一所以輕工類為主的高等職業(yè)院校，也是大連地區(qū)唯一一所省屬公辦高職專科院校。2014年，學(xué)院圓滿通過人才培養(yǎng)工作評估。2015年，順利確定為省級示范校建設(shè)單位。學(xué)院經(jīng)過多年的教學(xué)改革與實(shí)踐，逐步形成了“質(zhì)量立校、特色名校、人才強(qiáng)校、開放興?！钡霓k學(xué)理念及發(fā)展戰(zhàn)略，緊密圍繞國家“一帶一路”、新一輪東北老工業(yè)基地振興、遼寧沿海經(jīng)濟(jì)

4、帶開發(fā)開放戰(zhàn)略，根據(jù)遼寧省及大連市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市發(fā)展特色，有針對性地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，明確培養(yǎng)方向，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，為國家培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，成為遼寧省輕工和消費(fèi)產(chǎn)業(yè)高等職業(yè)人才培養(yǎng)基地。 學(xué)院現(xiàn)有六系二部，即紡織服裝系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、經(jīng)貿(mào)管理系、航空服務(wù)系、計(jì)算機(jī)系、機(jī)電工程系、基礎(chǔ)教學(xué)部和體育教學(xué)部。開設(shè)服裝設(shè)計(jì)、商務(wù)英語、機(jī)械制造與自動化、旅游管理等藝、文、工、管四大類33個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)方向，已初步形成紡織服裝、藝術(shù)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代服務(wù)、經(jīng)貿(mào)管理、裝備制造以及電子信息六大類專業(yè)群。其中，服裝工藝技術(shù)專業(yè)被評為國家級高等職業(yè)教育試點(diǎn)專業(yè)，服裝設(shè)計(jì)、服裝工藝技術(shù)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)

5、設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、酒店管理等8個(gè)專業(yè)被評為遼寧省高等職業(yè)教育示范、品牌（特色）專業(yè)，這些專業(yè)在省內(nèi)同類院校中處于領(lǐng)先地位，具有較高的影響力。學(xué)院獨(dú)立辦學(xué)以來，有403人次的學(xué)生在省級以上技能大賽中獲獎，其中獲國家級競賽一等獎、金獎共計(jì)30人次。服裝專業(yè)學(xué)生在大連服裝節(jié)舉辦的省市服裝院校擂臺賽中已連續(xù)7年獲得團(tuán)體冠軍，實(shí)現(xiàn)“七連冠”。學(xué)院還獲得了“全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽特別組織獎”、“遼寧省職業(yè)院校技能大賽特殊貢獻(xiàn)獎”等各級各類職業(yè)技能大賽團(tuán)體獎近40項(xiàng)。學(xué)院的辦學(xué)特色和整體實(shí)力得到了社會的廣泛認(rèn)可，近幾年畢業(yè)生的就業(yè)率平均超過96，先后榮獲全國青年創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)

6、集體、遼寧省文明校園、遼寧省平安校園、遼寧省花園式單位、遼寧省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、遼寧省服裝行業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)院校獎、大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)基層單位等稱號。二、辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)條件（一） 在校生結(jié)構(gòu)學(xué)院設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)系、紡織服裝系、機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)系、經(jīng)貿(mào)管理系、航空服務(wù)系、基礎(chǔ)部、體育教學(xué)部等教學(xué)單位。截止2016年9月，學(xué)院全日制普通高職在校生總數(shù)為6085人，其中高中起點(diǎn)5696人，占全部在校生人數(shù)的93.6%；中職起點(diǎn)389人，占全部在校生人數(shù)的6.4%。（二）招生規(guī)模及生源1.招生規(guī)模2016年，學(xué)院計(jì)劃招生2560人，實(shí)際錄取2423人。學(xué)生報(bào)到數(shù)2260人，報(bào)到率為9

7、3.27%，略高于上學(xué)年的93.18%。2016年省內(nèi)報(bào)到率為93.13%，比2015年降低了0.77個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)生招生口徑以普通高考為主，占招生總數(shù)的62.19%，以自主招生為輔，占招生總數(shù)的26.80%，以中職生作為補(bǔ)充，占11.01%。圖2-1 2016級新生報(bào)到人數(shù)及分布情況表2-1 2016年學(xué)院計(jì)劃招生數(shù)、實(shí)際錄取數(shù)及報(bào)到率計(jì)劃招生數(shù)（人）實(shí)際錄取數(shù)（人）報(bào)到數(shù)（人）報(bào)到率全校25602423226093.27%其中遼寧省21302096195293.13%表2-2 2016年學(xué)院不同招生口徑的計(jì)劃招生數(shù)和實(shí)際錄取數(shù)招生口徑計(jì)劃招生數(shù)（人）實(shí)際錄取數(shù)（人）各類招生口徑所占比例自主招

8、生（普高）68668626.80%自主招生（中職）28228111.01%普通高考（省內(nèi)）1162112945.39%普通高考（省外）43032716.80%2.生源分布學(xué)院人才培養(yǎng)在滿足大連市教育需求的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)大在市外省內(nèi)、省外、協(xié)作省份的招生計(jì)劃。2016年學(xué)院生源26.59%來自于大連市，73.41%來自于大連市外。表2-3 2016年學(xué)院生源地域分布本市生源（人）市外省內(nèi)生源（人）省外生源（人）協(xié)作省份生源（人）6011351308653.生源質(zhì)量 近兩年，學(xué)院生源質(zhì)量不斷提高。從首選比例來看，2016年，省內(nèi)生源第一志愿報(bào)考學(xué)院的考生比例達(dá)到100%。我院生源的近90%來自省內(nèi)

9、。（三）基本辦學(xué)條件 學(xué)院占地面積159253平方米，建筑面積130121.3平方米，教學(xué)、科研及輔助用房面積76133.9平方米。圖書館藏書36.56萬冊，固定資產(chǎn)16523.88萬元，其中教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值3396.14萬元。表2-4 學(xué)院辦學(xué)資源總量數(shù)占地面積(萬)總建筑面積(萬)教學(xué)科研及輔助用房面積(萬)學(xué)生宿舍面積(萬)教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值(萬元)教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)當(dāng)年新增值(萬元)網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)紙質(zhì)圖書總數(shù)(萬冊)15.92514.7787.6134.3144367.827971.6877439.78 表2-5 2015-2016學(xué)年辦學(xué)資源生均數(shù)指標(biāo)學(xué)院辦學(xué)資源生均

10、數(shù)評估指標(biāo)生均占地面積（平方米/生）7.096.5生師比17.88:118具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例（%）59.215生均教學(xué)行政用房面積（平方米/生）11.516生均宿舍面積（平方米/生）7.096.5生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值（元/生）71784000新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例（%）22.510生均圖書（冊/生）6560百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺數(shù)（臺）2410（四）黨建工作與管理服務(wù)“兩學(xué)一做”專題教育：制定了學(xué)院“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案，成立“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)習(xí)教育辦公室，具體負(fù)責(zé)活動的組織開展、骨干培訓(xùn)、工作指導(dǎo)、協(xié)調(diào)溝通等工作。基層黨組織已經(jīng)完

11、成5個(gè)專題的學(xué)習(xí)討論，組織黨員集中學(xué)習(xí)80余次，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)1200多人次。開展形式多樣，豐富多彩、喜聞樂見的各類黨日活動60余次，參加人數(shù)900多人次。黨組織建設(shè)：加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，強(qiáng)化基層黨組織“三會一課”制度落實(shí)，不斷完善黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)，全年參加省市級黨務(wù)工作者培訓(xùn)15人次，本校組織黨務(wù)工作者培訓(xùn)60多人次。嚴(yán)把黨員發(fā)展關(guān)口，2016年度學(xué)院共發(fā)展黨員40人，按期轉(zhuǎn)正黨員12人。2016年共有120名師生非黨積極分子參加了黨課培訓(xùn)，113人獲黨課結(jié)業(yè)證書。規(guī)范管理：全方位加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì)工作力度，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，不斷筑牢防控體系，切實(shí)保證各項(xiàng)工作在陽光下運(yùn)行。財(cái)務(wù)管理制度進(jìn)一步完善

12、，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的監(jiān)督核算保障職能，全面實(shí)施年度預(yù)算、審計(jì)制度，不斷提升財(cái)務(wù)管理工作水平。進(jìn)一步理順后勤管理體制和運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)后勤服務(wù)巡檢制度，主動發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，提高后勤服務(wù)保障能力。廉政建設(shè)：健全黨政齊抓共管、紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、部門各負(fù)其責(zé)、全員共同參與的黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)肅責(zé)任追究。強(qiáng)化對普通高考、自主招生、人員招聘、校內(nèi)招標(biāo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的全程廉政監(jiān)督。本學(xué)期制定了并完善相關(guān)的審計(jì)規(guī)章制度9個(gè)，進(jìn)行廉政專項(xiàng)監(jiān)督工作17次，監(jiān)督公開招標(biāo)18次，項(xiàng)目驗(yàn)收監(jiān)督31次。 三、教育教學(xué)與人才培養(yǎng)（一）人才培養(yǎng)模式為推進(jìn)校企深度融合，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，鼓勵

13、行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)，發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)主體作用。各專業(yè)以“三結(jié)合五融合”為原則，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為引領(lǐng)，打造專業(yè)品牌與專業(yè)特色，積極探索校企合作人才培養(yǎng)新模式。2016年，與上海華翔羊毛衫有限公司合作“華翔定制班”、與萬豪國際酒店集團(tuán)合作“萬豪國際定制班”、與金尚裝飾工程有限公司合作“金尚設(shè)計(jì)定制班”首次招生；與優(yōu)才聯(lián)盟合作的第二期“優(yōu)才聯(lián)盟訂單班”順利開班；與大連機(jī)床集團(tuán)股份有限公司達(dá)成企業(yè)學(xué)徒制培養(yǎng)協(xié)議；與大楊集團(tuán)、浙江紡織工業(yè)研究院、上海英模文化公司、遼寧超毅工貿(mào)集團(tuán)等企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議。案例分享1：萬豪國際定制班2016年3月24日，學(xué)院與世界酒店業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)萬豪國際集團(tuán)舉行校

14、企合作訂單式培養(yǎng)簽約儀式，共同開展探索校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的“雙主體”育人模式。萬豪國際集團(tuán)是全球首屈一指的酒店管理公司和入選財(cái)富全球500強(qiáng)名錄的企業(yè)，其業(yè)務(wù)遍及美國及其它67個(gè)國家和地區(qū)，管理超過2800家酒店，年?duì)I業(yè)額近200億美元，多次被世界著名商界雜志和媒體評為首選的酒店業(yè)最杰出的公司。經(jīng)調(diào)研和磋商，我院與萬豪國際集團(tuán)建立中長期緊密合作關(guān)系，校企雙方合作全面開展包括“萬豪國際定制班”、“萬豪實(shí)習(xí)生項(xiàng)目”等，引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源（美國飯店協(xié)會教育體系），探索校企合作協(xié)同育人機(jī)制，聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教室與店堂、教師與師傅、考試與考核、學(xué)歷與證書的四個(gè)融合，確保學(xué)生與企業(yè)需求的無縫

15、銜接，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高起點(diǎn)的學(xué)業(yè)和就業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)留得住、用得上、適應(yīng)酒店現(xiàn)代服務(wù)業(yè)崗位需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 簽約合影 學(xué)生分享頂崗實(shí)習(xí)體會 案例分享2：金尚設(shè)計(jì)定制班以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以社會、行業(yè)、企業(yè)需求為人才培養(yǎng)準(zhǔn)則，學(xué)院于2016年5月，與金尚裝飾公司簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，于2016年開始，聯(lián)合開展“金尚冠名班”招生。校企雙方聯(lián)合辦學(xué)，共同探討專業(yè)人才培養(yǎng)定位、人才培養(yǎng)規(guī)格，共同規(guī)劃課程體系，制訂人才培養(yǎng)方案，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式與教學(xué)形態(tài)。在掌握通用專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，接受企業(yè)文化和個(gè)性化技能培訓(xùn)，在學(xué)校授課階段隨時(shí)隨地去企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，企業(yè)派專門講師現(xiàn)場給學(xué)生講解，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的直

16、觀理念，在實(shí)習(xí)階段期公司提供生活補(bǔ)貼，實(shí)習(xí)期滿，合格即可被公司錄用，部分學(xué)生能力強(qiáng)的學(xué)生可提前錄用為公司正式員工，享受正式員工待遇。 企業(yè)調(diào)研與合作方案確定 我院教師與畢業(yè)生交流（二）專業(yè)建設(shè) 學(xué)院現(xiàn)有機(jī)械制造與自動化、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、酒店管理、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、空中乘務(wù)等33個(gè)專業(yè)，紡織服裝、藝術(shù)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代服務(wù)、經(jīng)貿(mào)管理、裝備制造以及電子信息六大類專業(yè)群，初步形成了綜合實(shí)力強(qiáng)、特色鮮明的專業(yè)布局，在招生專業(yè)中，有18個(gè)專業(yè)是遼寧支柱產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，占專業(yè)總數(shù)一半以上。以服務(wù)遼寧老工業(yè)基地振興、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、服務(wù)大連城市特色發(fā)展、服務(wù)金普新區(qū)開發(fā)建設(shè)為著眼點(diǎn)，緊緊圍繞遼寧省

17、及大連市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和優(yōu)化升級的總體要求，積極整合資源，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。優(yōu)先發(fā)展現(xiàn)代裝備制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域發(fā)展需要的新興專業(yè)，做精做優(yōu)紡織服裝、藝術(shù)設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，加快建設(shè)現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)，三條主線并進(jìn)，保證專業(yè)建設(shè)的活力和動力。表3-1 遼寧輕工職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置一覽表序號所屬系部專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)方向批準(zhǔn)設(shè)置時(shí)間首次招生時(shí)間1經(jīng)貿(mào)管理系660108商務(wù)英語2002012009092經(jīng)貿(mào)管理系660110商務(wù)日語2005112006093經(jīng)貿(mào)管理系640101旅游管理2001012001094經(jīng)貿(mào)管理系640106酒店管理2005112006095經(jīng)貿(mào)管理

18、系620201財(cái)務(wù)管理2012082013096經(jīng)貿(mào)管理系640161休閑服務(wù)與管理2012082013097經(jīng)貿(mào)管理系520605報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)2013092014098經(jīng)貿(mào)管理系620504連鎖經(jīng)營管理2013092014099經(jīng)貿(mào)管理系620203會計(jì)稅務(wù)會計(jì)方向20140920140910計(jì)算機(jī)系590103計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)19990319990911計(jì)算機(jī)系590102計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)20000420040912計(jì)算機(jī)系590108軟件技術(shù)20040220040913計(jì)算機(jī)系590234移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)20150120150914計(jì)算機(jī)系590129物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)20130920140

19、915機(jī)電工程系580103數(shù)控技術(shù)20040220040916機(jī)電工程系580102機(jī)械制造與自動化20070920080917機(jī)電工程系590201電子信息工程技術(shù)20080920090918機(jī)電工程系580202電氣自動化技術(shù)20120820130919機(jī)電工程系580106模具設(shè)計(jì)與制造20130920140920機(jī)電工程系580201機(jī)電一體化技術(shù)20130920140921紡織服裝系610210服裝工藝技術(shù)19990319990922紡織服裝系620403營銷與策劃（服裝類）19990319990923紡織服裝系610208紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易20000420000924紡織服裝系67

20、0105人物形象設(shè)計(jì)20110820130925紡織服裝系610204服裝設(shè)計(jì)20010320010926紡織服裝系670101_3藝術(shù)設(shè)計(jì)家用紡織品設(shè)計(jì)20100920120927紡織服裝系670101_1藝術(shù)設(shè)計(jì)服裝設(shè)計(jì)20100920100928紡織服裝系670172時(shí)裝設(shè)計(jì)20150120150929藝術(shù)設(shè)計(jì)系670101_2藝術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)20100320100930藝術(shù)設(shè)計(jì)系670104電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)19990319990931藝術(shù)設(shè)計(jì)系670104_1電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)動畫制作20070920130932藝術(shù)設(shè)計(jì)系670106裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)19990319990933藝術(shù)設(shè)計(jì)系6701

21、03視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)20100920130934藝術(shù)設(shè)計(jì)系560104室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)20130920140935藝術(shù)設(shè)計(jì)系560105環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)20140920150936航空服務(wù)系520503空中乘務(wù)20070920070937航空服務(wù)系670204_1服裝表演空中乘務(wù)201003201009案例分享3：以教學(xué)資源庫建設(shè)為載體，提升專業(yè)核心競爭力物聯(lián)網(wǎng)被稱為繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三次浪潮，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)作為適應(yīng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)設(shè)置的新專業(yè)，還沒有成熟的、體系化的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。我院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)通過打造“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下的教學(xué)資源庫建設(shè)，鍛煉了教師團(tuán)隊(duì)，提升了信息化建設(shè)

22、能力，走出了一條提升專業(yè)競爭力的特色之路。通過參與教育部國家教學(xué)資源庫建設(shè)子項(xiàng)目建設(shè)的工作，形成了一套物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作及課程教學(xué)資源建設(shè)的成果。進(jìn)一步豐富、完善了現(xiàn)有核心課程、精品課程網(wǎng)站，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，收集建立物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)電子教材庫、圖書資料庫、音像資源庫、行業(yè)信息資源庫、教學(xué)仿真軟件庫、技能測試系統(tǒng)、師生互動平臺等教學(xué)資源，逐步形成立體化、能夠共享、具有輻射示范作用的物聯(lián)網(wǎng)系列優(yōu)質(zhì)共享教學(xué)資源庫，解決了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)無好教材、無好資源、無好教師的三無狀態(tài)，打開了我院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)的新局面。（三）課程建設(shè)根據(jù)學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律及認(rèn)知規(guī)律，參照行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國

23、家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)典型工作崗位與典型工作任務(wù)，以課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、教學(xué)目標(biāo)與崗位要求對接、學(xué)歷證書與資格證書對接為宗旨，構(gòu)建以培養(yǎng)職業(yè)崗位能力為主線，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相融通，教學(xué)內(nèi)容與崗位工作任務(wù)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)拓展與素質(zhì)選修課程相銜接的課程體系。專業(yè)課程設(shè)置中，A類課程（理論）比例15%，B類課程（理論+實(shí)踐）比例63%，C類課程（實(shí)踐）比例22%，課程實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)時(shí)比例均達(dá)50%以上，突出了職業(yè)能力培養(yǎng)，學(xué)生職業(yè)能力顯著提高。 以工學(xué)結(jié)合為引領(lǐng)，以廣泛調(diào)研為基礎(chǔ)，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范、服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級、聚焦民生需求

24、，優(yōu)化課程體系，將德技雙馨、重視傳承、生態(tài)環(huán)保等理念融入教育過程，將職業(yè)技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入人才培養(yǎng)評價(jià)體系。積極開展多種形式的課程教學(xué)模式改革，取得明顯成效。為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，邀請省級雕刻大師趙德軍、省級紫砂大師徐明來校授課，采用雙導(dǎo)師任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，對開闊師生視野、提升專業(yè)興趣、豐富專業(yè)交流等方面起到了積極的推動作用；服裝專業(yè)葉淑芳老師在中國（大連）國際服裝紡織品博覽會上舉辦個(gè)人專場發(fā)布會，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合，完美呈現(xiàn)課程改革成果；紡織服裝系開展“課展結(jié)合”、“課賽結(jié)合”課程改革，完成影視人物造型設(shè)計(jì)等10門課程的教學(xué)成果展示和大楊杯服裝職業(yè)量體師技能競賽等10次校內(nèi)課程賽事；經(jīng)貿(mào)管理系依托

25、實(shí)踐教學(xué)軟件平臺，開展情境模擬教學(xué)做一體化教學(xué)模式改革，旅游管理、財(cái)務(wù)管理、連鎖經(jīng)營與管理等專業(yè)的主干課程，在虛擬環(huán)境下，理論與實(shí)踐相結(jié)合，講授與技能訓(xùn)練相結(jié)合，營造企業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)院現(xiàn)有省級精品課程12門，院級精品課程19門，網(wǎng)絡(luò)課程54門。與Google公司簽署教育部高等教育司產(chǎn)學(xué)合作專業(yè)綜合改革項(xiàng)目Android物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序開發(fā)教學(xué)資源包建設(shè)綜合課程改革項(xiàng)目正在建設(shè)中；完成教育部國家資源庫職業(yè)教育物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫子項(xiàng)目智慧商超工程應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)已順利結(jié)題，年底在我院網(wǎng)絡(luò)課程平臺同步上線；完成教育部國家資源庫職業(yè)教育數(shù)字媒體專業(yè)群教學(xué)資源庫子項(xiàng)目2個(gè)的制作，正

26、在結(jié)題申報(bào)，年底在我院網(wǎng)絡(luò)課程平臺同步上線。選送4人參加省級信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，其中2人進(jìn)入國賽并雙雙獲得國家級二等獎；1人參加信息化課堂教學(xué)大賽，獲省二等獎；8人參加微課大賽，獲一等獎1項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)、三等獎4項(xiàng)、優(yōu)秀獎1項(xiàng)。案例分享4：“課賽融合課展結(jié)合”專業(yè)課程改革人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將專業(yè)競賽、專業(yè)展演有機(jī)融入日常教學(xué)，在提高學(xué)生動手能力、提升職業(yè)崗位技能的同時(shí)，通過課程改革，帶動專業(yè)整體發(fā)展。大一階段核心專業(yè)課程化妝發(fā)型技法的教學(xué)，通過舉辦校內(nèi)化妝發(fā)型設(shè)計(jì)大賽，要求專業(yè)全體學(xué)生參加，在40分鐘內(nèi)完成整個(gè)妝面繪制，突出妝面、色彩、發(fā)型、服飾整體協(xié)調(diào)，符合大賽主題要求，

27、大賽前全體學(xué)生進(jìn)行反復(fù)拉練，大大提高了操作技能水平，為大二進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；大二階段教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生創(chuàng)意思維的開拓，將專業(yè)核心課程形象創(chuàng)意設(shè)計(jì)與校內(nèi)“形象創(chuàng)意設(shè)計(jì)展演”有機(jī)融合，將創(chuàng)意服裝造型設(shè)計(jì)創(chuàng)意服裝立體制作-創(chuàng)意妝面設(shè)計(jì)三部分融會貫通，意在訓(xùn)練學(xué)生整體造型能力。在實(shí)際授課中，教師主要從靈感來源、作品創(chuàng)意啟發(fā)、效果圖設(shè)計(jì)、面料采買、制作等進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，最后進(jìn)行整體調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生匠人精神，通過“胸懷匠心，身懷匠藝”的技能型人才培養(yǎng)，使學(xué)生具備職業(yè)崗位需要的專業(yè)技能。在創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽中選撥優(yōu)秀作品，推薦參加國家級專業(yè)賽事，取得了良好成績，在“2015中國風(fēng)尚形象設(shè)計(jì)大賽”、“2015全

28、國化妝發(fā)型大賽”、“2016全國化妝發(fā)型大賽”等全國職賽中，人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)先后取得金、銀、銅及單項(xiàng)獎、優(yōu)秀獎的好成績。 校內(nèi)化妝技能大賽案例分享5：“跨專業(yè)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)”課程改革經(jīng)貿(mào)管理系針對畢業(yè)設(shè)計(jì)（綜合實(shí)訓(xùn)）課程進(jìn)行改革，打破傳統(tǒng)晦澀空洞的論文寫作，提出“多專業(yè)聯(lián)動、跨專業(yè)仿真”實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程模式。建立工商局、稅務(wù)局、銀行、貿(mào)易、制造、媒體等各類虛擬公司，模擬實(shí)踐企業(yè)注冊、運(yùn)營中企業(yè)的行政管理、資產(chǎn)管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理等?！岸鄬I(yè)聯(lián)動、跨專業(yè)仿真”實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程模式，通過跨專業(yè)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)，有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，改革現(xiàn)有教學(xué)手段與方法，重視學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為

29、背景、以現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營為核心，帶動相關(guān)專業(yè)的專業(yè)群體系，形成“統(tǒng)一平臺，統(tǒng)一界面，統(tǒng)一運(yùn)營”的實(shí)訓(xùn)管理體系和“多專業(yè)，同時(shí)間，多方式”的實(shí)訓(xùn)模式，全方位提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，改變以往實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的孤立性和無系統(tǒng)性。同時(shí)，有效發(fā)揮仿真環(huán)境、綜合實(shí)訓(xùn)的優(yōu)勢與特色，有利于培養(yǎng)懂理論、懂技術(shù)、會應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍，為高職院校經(jīng)管類專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)的有效性設(shè)計(jì)找到了教學(xué)載體。案例六分享6：“理實(shí)一體化”課程教學(xué)改革氣動/液壓技術(shù)與應(yīng)用作為機(jī)械類專業(yè)的一門理論和實(shí)踐并重的專業(yè)基礎(chǔ)課程，根據(jù)課程性質(zhì)，我們采用理論+仿真+實(shí)踐驗(yàn)證一體化教學(xué)，達(dá)到了事半功倍的效果。課程以職業(yè)崗位為基礎(chǔ)，確立了教學(xué)目標(biāo)，制定

30、了課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課程，采用fludism軟件進(jìn)行實(shí)際案例工作過程的模擬，再通過實(shí)訓(xùn)臺進(jìn)行操作驗(yàn)證。課程改變了以往的考核方式，由考卷變?yōu)檫^程化考核，并與大連市“豪森杯”氣動系統(tǒng)裝調(diào)大賽進(jìn)行課賽結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生興趣，提高了教學(xué)效果，使整體的教學(xué)水平不斷提高。教學(xué)過程采用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行布置任務(wù)，課前通過引導(dǎo)提高學(xué)生興趣，具體任務(wù)進(jìn)行逐層分析逐步加深，通過網(wǎng)絡(luò)課程中PPT、視頻、動畫進(jìn)行講解；利用FLUDISM虛擬的軟件進(jìn)行模擬、仿真運(yùn)行；在3406氣動實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行系統(tǒng)的安裝調(diào)試與維修。最后按評分表進(jìn)行評分：小組單獨(dú)評價(jià)、互評、總體評價(jià)。整體流暢的教學(xué)過程使學(xué)生輕松掌握復(fù)雜的課程，快樂的學(xué)習(xí)，健康的

31、成長。課程結(jié)束后我們與大連豪森瑞德有限公司合辦“氣動系統(tǒng)裝調(diào)”技能競賽，有效的提高了課程的影響力，增加了學(xué)生的綜合能力。 虛擬實(shí)訓(xùn) 真實(shí)實(shí)訓(xùn)（四）師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施名師戰(zhàn)略，完善體制機(jī)制，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍。堅(jiān)持專兼并舉，引進(jìn)、培養(yǎng)和使用相結(jié)合，努力打造一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚的“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍。近年來，年輕教師充實(shí)到教學(xué)一線，極大改善了教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，為師資隊(duì)伍注入了新鮮血液，學(xué)院師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)漸趨優(yōu)化、合理。學(xué)院共有教職工324人，其中專任教師174人，聘請校外兼職教師115人。1專任教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)分析學(xué)院師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，中高級職稱人

32、數(shù)占全體專任教師的比重較大?，F(xiàn)有專任教師174人中，高級職稱62 人，占專任教師總數(shù)的35.63%，中級職稱75人，約占43.10%；初級職稱20人，約占11.49%；其他17 人，約占9.77%。表3-2 學(xué)院專任教師隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)學(xué)年 專任教師總數(shù) 高級 中級 初級及以下 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 2015-20161746235.63%7543.10%3721.51% 學(xué)院專任教師174人，具有研究生學(xué)位的78 人，占44.83%；學(xué)士學(xué)位96人，占55.17%。圖3-1 學(xué)院專任教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu) 2專任教師主要成績學(xué)院實(shí)施名師戰(zhàn)略，擁有省級教學(xué)名師3人，省級專業(yè)帶頭人、青年骨干

33、教師7人，省級青年教育科研骨干教師2人，院級專業(yè)帶頭人、骨干教師25人，“服裝設(shè)計(jì)”和“計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)”2個(gè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“服裝工藝技術(shù)”和“數(shù)控技術(shù)”2個(gè)院級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。擁有全國十佳服裝制版師1人，國家青年服裝設(shè)計(jì)師1人,遼寧省十佳服裝設(shè)計(jì)師、十佳版型師14人。32人獲得省市職業(yè)技能高級考評員資格，39人獲得省市職業(yè)技能考評員資格，61人獲得國家、省、市技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號，34位老師被聘為職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會或行業(yè)學(xué)會理事、委員。本學(xué)年，教師公開發(fā)表論文或出版教材70篇（部），承擔(dān)在研課題126項(xiàng)，獲得技術(shù)專利（技術(shù)發(fā)明）4項(xiàng)，主持各級獲獎項(xiàng)目（包括行政性獎勵）13項(xiàng)。3教師掛職鍛煉

34、、企業(yè)兼職與校外進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)院注重對專任教師職教理念、繼續(xù)教育、技能提高等方面的培訓(xùn)。采用“送出去、請進(jìn)來”等多種形式，分層次、分類型、全方位地開展各項(xiàng)培訓(xùn)工作。本年度專任教師累計(jì)掛職鍛煉170天，社會兼職936天，參加各級各類培訓(xùn)、進(jìn)修累計(jì)982天。本學(xué)年，學(xué)院先后與大連瑞家裝飾公司、大連香格里拉酒店等4家企業(yè)共建了企業(yè)教師工作站，學(xué)院尤其注重配套機(jī)制的建設(shè)與完善，創(chuàng)新并形成了校企信息交換機(jī)制、進(jìn)站教師成績綜合考評機(jī)制和企業(yè)專家專項(xiàng)指導(dǎo)機(jī)制，三管齊下提高教師工作站的運(yùn)行效率。同時(shí)積極開展“筑巢”工作，營造工作氛圍，讓教師不僅僅“進(jìn)”企業(yè)，更“進(jìn)”了溝通校企雙方的銜接點(diǎn)。 我院與瑞家裝飾公司、大

35、連香格里拉酒店共建企業(yè)教師工作站4兼職教師學(xué)院加大外聘兼職教師的聘用力度，建立兼職教師資源庫，各系部都有相對穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，本學(xué)年校外兼職教師115人，兼職教師授課工作量共22720學(xué)時(shí)，承擔(dān)校內(nèi)實(shí)踐技能課教學(xué)工作量占兼職教師教學(xué)工作總量的20.91%。案例分享7：技能大師進(jìn)校園，弘揚(yáng)工匠精神為促進(jìn)技術(shù)技能積累和民族工藝文化傳承與創(chuàng)新，學(xué)院在校內(nèi)建立了技能大師工作室，先后邀請遼寧省工藝美術(shù)大師、高級陶瓷工藝師徐明以及遼寧省玉石雕刻大師趙德軍到校，為師生授課、現(xiàn)場示范與指導(dǎo)，使師生切身感受陶藝制作與玉石雕刻等傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力，接觸到更為先進(jìn)的藝術(shù)理念與創(chuàng)作方法，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

36、。以大師工作室為載體的教學(xué)模式改革，采取工學(xué)交替雙導(dǎo)師授課，以大師傳授為主，校內(nèi)教師輔助，一師帶多徒，對陶藝制作與玉石雕刻等工藝的全過程進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，完成作品的設(shè)計(jì)與制作，同時(shí)，在學(xué)習(xí)與制作的過程中，近距離接觸大師，學(xué)習(xí)他們的技能和精益求精的工作態(tài)度，用心、專注、堅(jiān)持、負(fù)責(zé)的工匠精神，實(shí)現(xiàn)技能大師與校內(nèi)教師共同培養(yǎng)德藝雙馨技術(shù)技能人才的目標(biāo)。 遼寧省工藝美術(shù)大師徐明現(xiàn)場授課 遼寧省玉石雕刻大師趙德軍現(xiàn)場授課案例分享8： 2015-2016學(xué)年，我院空中乘務(wù)專業(yè)聘請海南航空公司乘務(wù)長鄭婷婷、梁霄及澳門航空公司乘務(wù)長吳倩到校兼職。他們都是有多年工作經(jīng)驗(yàn)的大型航空公司乘務(wù)長、帶飛教員。曾執(zhí)飛布魯塞爾

37、，布達(dá)佩斯，悉尼，西雅圖，多倫多等諸多國際航線，多次優(yōu)秀保障國家領(lǐng)導(dǎo)，法國大使等vvip，獲得多次表彰。他們具備有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在職期間兼任新乘務(wù)員服務(wù)禮儀培訓(xùn)，參與乘務(wù)員機(jī)上廣播詞和機(jī)上英語培訓(xùn)。 熟知國航選人標(biāo)準(zhǔn)、國航價(jià)值觀、國航面試流程及面試技巧。在校任課期間，其專業(yè)的水平和敬業(yè)的精神深得同學(xué)們的歡迎。 澳門航空公司乘務(wù)長 吳倩 海南航空公司乘務(wù)長 梁霄（五）實(shí)踐教學(xué)依托中央財(cái)政及遼寧省財(cái)政支持的現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)資金，用于實(shí)訓(xùn)基地改造升級、標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè)、微課錄制系統(tǒng)購置等項(xiàng)目。紡織服裝系新建1個(gè)技能大師工作室、1個(gè)項(xiàng)目研發(fā)中心、3個(gè)項(xiàng)目工作室，改建和擴(kuò)建9個(gè)實(shí)訓(xùn)室、工

38、作室，生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間“校中廠”功能改造、銷售實(shí)訓(xùn)店（創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)店）改造、6個(gè)理實(shí)一體化教室更新、原有6個(gè)項(xiàng)目工作室改造與升級，藝術(shù)設(shè)計(jì)系數(shù)字手繪交互式設(shè)計(jì)工作室，經(jīng)貿(mào)管理系烘焙實(shí)訓(xùn)室，以上省示范校2016年實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目已完成調(diào)研論證、技術(shù)參數(shù)確定、設(shè)備購置方案上報(bào)等工作，場地規(guī)劃方案正在進(jìn)行研討調(diào)整。現(xiàn)有24個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心（實(shí)訓(xùn)基地），87個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所總建筑面積達(dá)21158.92平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值4367.83萬元，生均7178元。在做好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)范和建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，學(xué)院現(xiàn)有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地228個(gè)，新建大連蘭巴科技有限公司、大連金

39、石唐風(fēng)國際溫泉會館有限公司、東莞市雨心服飾有限公司、北京中亞紫京物業(yè)管理有限公司等校外實(shí)習(xí)基地36個(gè)。在金尚裝飾公司、大連瑞家裝飾工程有限公司、金阿山貝雕藝術(shù)館、大連香格里拉酒店建立4個(gè)企業(yè)教師工作站，與大楊集團(tuán)已達(dá)成建立企業(yè)工作站意向。完善實(shí)踐教學(xué)管理，加強(qiáng)師生安全意識。組織召開教學(xué)部門安全工作會議，落實(shí)安全及管理責(zé)任，通過開學(xué)初教學(xué)檢查、實(shí)踐教學(xué)基地專項(xiàng)安全檢查及日常巡檢等措施，排查安全隱患，保證實(shí)踐教學(xué)正常進(jìn)行。加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理，根據(jù)國家相關(guān)政策及文件，重新修訂并下發(fā)了頂崗實(shí)習(xí)管理辦法，進(jìn)一步明確各部門及人員的崗位職責(zé)。全面啟用頂崗實(shí)習(xí)平臺的管理功能，實(shí)行無紙化、信息化管理，為全體學(xué)生辦

40、理實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)，保障學(xué)生權(quán)益。案例分享9：校企共建創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地學(xué)院與上海歐迪芬內(nèi)衣精品有限公司共同建立的“大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地璐比青年創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地”，自2009年設(shè)立以來，以場中校教學(xué)為平臺，賣場即為教室，服裝企業(yè)品牌陳列項(xiàng)目即為教學(xué)內(nèi)容，按照企業(yè)對陳列、商品管理項(xiàng)目的評定指標(biāo)和要求進(jìn)行考核，企業(yè)導(dǎo)師與校內(nèi)導(dǎo)師共同指導(dǎo)評價(jià)，基地產(chǎn)品的營銷、進(jìn)貨、促銷推廣等工作，全部由學(xué)生負(fù)責(zé)運(yùn)營，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中加入品牌的實(shí)際工作中?；囟啻闻e辦產(chǎn)品推介活動，包括賣場分區(qū)布置、商品陳列、商品的選取、宣傳單的設(shè)計(jì)、商品售賣等，全部由學(xué)生完成。雙方合作舉辦一年一度的璐比杯創(chuàng)新營銷大賽，“以賽促銷，以賽促學(xué)

41、”，比賽內(nèi)容包括專柜設(shè)置、陳列方式到產(chǎn)品形象等，通過自我創(chuàng)意與品牌文化的結(jié)合，真正做到創(chuàng)意融于企業(yè)文化。經(jīng)過多年探索，該基地得到了業(yè)內(nèi)高度認(rèn)可，是東北地區(qū)唯一的一所內(nèi)衣營銷專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，被評為“中國紡織服裝人才培養(yǎng)基地”。 雙導(dǎo)師基地教學(xué) Android人才培養(yǎng)示范基地（六）學(xué)生職業(yè)能力貫徹落實(shí)國家關(guān)于職業(yè)技能競賽的政策，組織師生參加各級各類專業(yè)技能大賽，舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣、特色突出、受益面大的校本競賽，提高教師教學(xué)能力，提升學(xué)生技能水平和綜合素質(zhì)。組織參加2016年遼寧省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽21個(gè)賽項(xiàng)，參賽學(xué)生59人，獲二等獎3項(xiàng)，三等獎10項(xiàng)，優(yōu)秀獎12項(xiàng)；我院5支代表隊(duì)11名

42、學(xué)生代表遼寧省參加2016年全國職業(yè)院校學(xué)生技能大賽5個(gè)賽項(xiàng)，獲三等獎3項(xiàng)；在全國第25屆美發(fā)美容大賽獲一銀兩銅的優(yōu)異成績；2名同學(xué)進(jìn)入全國職業(yè)技能西服縫制大賽決賽；在第七屆“藍(lán)橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽中獲2個(gè)二等獎，1個(gè)三等獎；在第五屆“J-TEST杯”全國高職高專日語技能競賽中榮獲團(tuán)體二等獎；在全國第五屆“設(shè)計(jì)再造”創(chuàng)意展中獲三等獎；學(xué)院在2016年全國大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新大賽暨第三屆“發(fā)現(xiàn)杯”全國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)軟件設(shè)計(jì)大獎賽中獲“最佳院校組織獎”。參加大連市第三屆職業(yè)院校學(xué)生技能大賽8個(gè)賽項(xiàng)及院校獨(dú)立競賽10項(xiàng)；組織各類校本競賽30余項(xiàng)。學(xué)院還承辦大連市職業(yè)院校學(xué)生技能大賽中

43、職組微媒體創(chuàng)意、對日簿記綜合技能、互聯(lián)網(wǎng)+營銷策劃、商務(wù)外語綜合技能（英語）四個(gè)賽項(xiàng)；協(xié)辦第二屆“金普杯”講解員大賽決賽。案例分享10： 成功舉辦2015年第六屆英特爾杯大學(xué)生機(jī)械技能大賽由大連團(tuán)市委主辦，遼寧輕工職業(yè)學(xué)院承辦的2015年第六屆英特爾杯大學(xué)生機(jī)械技能大賽于11月11日在我院隆重舉行。參賽隊(duì)來自大連理工大學(xué)等10支代表隊(duì)的40名同學(xué)和指導(dǎo)教師。本次比賽引進(jìn)了英特爾培訓(xùn)內(nèi)部技術(shù)人員的生產(chǎn)仿真設(shè)備Automate200，模擬生產(chǎn)環(huán)境設(shè)置了多個(gè)故障，引導(dǎo)學(xué)生使用以模型為基礎(chǔ)的問題解決方法尋找問題根源，建立模型，提出解決故障的方案。我院代表隊(duì)獲得第二名，學(xué)院獲優(yōu)秀組織獎。 我院學(xué)生在比賽

44、現(xiàn)場 獲得一等獎的各參賽隊(duì)合影表3-3 2015-2016學(xué)年學(xué)生獲獎情況一覽表序號項(xiàng)目名稱級別獲獎時(shí)間1第七屆藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽全國總決賽C/C+程序設(shè)計(jì)大學(xué)C組/二等獎國家級2016052全國大學(xué)生外貿(mào)跟單（紡織）職業(yè)能力大賽國家級20151132016全國職業(yè)院校技能大賽高職組服裝設(shè)計(jì)與工藝比賽國家級20160542016年全國職業(yè)院校技能大賽高職組服裝設(shè)計(jì)與工藝國家級20160552015年“J-test”杯第四屆全國高職高職日語技能競賽國家級20151062016全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效大賽國家級2016087第五屆中國營造2015全國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)雙年展國家級201

45、51182015年第五屆中國“設(shè)計(jì)再造”創(chuàng)意展國家級20151092015年全國應(yīng)用型人才綜合技能大賽國家級201512102015第八屆全國美育成果展評國家級201512112016年“挑戰(zhàn)杯彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效大賽二等獎國家級20160812遼寧省電子產(chǎn)品芯片級檢測維修和數(shù)據(jù)恢復(fù)大賽二等獎省部級20160413現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試大賽二等獎省部級201604142016年遼寧省技能大賽計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用優(yōu)秀獎省部級20160515第七屆藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽二等獎省部級201604162016年遼寧省技能大賽云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用三等獎省部級201604172016

46、年遼寧省技能大賽信息安全管理與評估優(yōu)秀獎省部級201604182016年遼寧省技能大賽物聯(lián)網(wǎng)賽項(xiàng)二等獎省部級201605192016年遼寧省技能大賽嵌入式技術(shù)與應(yīng)用開發(fā)/三等獎省部級20160520第七屆藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽遼寧賽區(qū)C/C+程序設(shè)計(jì)大學(xué)C組/一等獎省部級201603212015年遼寧省職業(yè)院校技能大賽高職組服裝工藝技能項(xiàng)目大賽省部級201512222016年遼寧省職業(yè)院校技能大賽高職組導(dǎo)游（普通話）大賽省部級201604232016年遼寧省職業(yè)院校技能大賽高職組導(dǎo)游（英語）大賽省部級201606242016年遼寧省職業(yè)院校技能大賽高職組英語口語大賽省部級2016

47、04252015年遼寧省職業(yè)院校技能大賽高職組中餐主題艷慧設(shè)計(jì)大賽省部級201606262016年遼寧省職業(yè)院校技能大賽高職組英語口語大賽省部級201604272016年遼寧省職業(yè)技能競賽-動漫組省部級20160428“2016年挑戰(zhàn)杯-彩虹人生遼寧省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽一等獎省部級2016052.職業(yè)資格證畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲得率較高。2016年，在1677名畢業(yè)生中，獲得職業(yè)資格證書率達(dá)到73.35%，比2015年39.5%高了34個(gè)百分點(diǎn)。表3-4 2015-2016學(xué)年畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書情況一覽表學(xué)年 畢業(yè)生總數(shù) （人） 獲職業(yè)資格證書率（%） 職業(yè)資格證書等級 高級 中級 初

48、級無等級 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例人數(shù) 比例人數(shù) 比例2015-2016167773.35432.56%70742.16%1066.32%57734.41%2014-2015131439.5090.68%44133.56%695.25%63948.63%3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)顯活力，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的同時(shí)，學(xué)校還十分注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)。2016年度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作也取得了喜人的成績，在2016年全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效大賽中喜獲二等獎，在2016年“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”遼寧省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中省級特等獎1項(xiàng)、一等獎1項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)；在金普新區(qū)首屆

49、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展示活動中，獲一等獎1項(xiàng)，三等獎2項(xiàng)，優(yōu)秀獎40余項(xiàng)。案例分享11： 我院學(xué)子在2016年全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效大賽中喜獲二等獎8月14日， 2016年“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效大賽在福建省福州市落下帷幕。我院代表遼寧省參賽的兩個(gè)項(xiàng)目坐姿監(jiān)測辦公椅和大學(xué)生求職觀念與求職結(jié)果關(guān)系調(diào)查研究分別獲得創(chuàng)意類二等獎和社會調(diào)研論文類二等獎，為我省和我院爭得了榮譽(yù)。本屆大賽以“匠心筑夢 創(chuàng)繪青春”為主題，自今年3月份啟動以來，全國1500多所中職學(xué)校和680多所高職學(xué)校的近15000名學(xué)生參與到競賽中來，復(fù)賽共收到全國32個(gè)省級組委會報(bào)送的999件作品，最終確定384件

50、作品入圍全國決賽。決賽期間，全國1600余名優(yōu)秀學(xué)生同臺競技，盛況空前。 參展現(xiàn)場 我院參賽師生合影（七）質(zhì)量監(jiān)控與保障 認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作相關(guān)文件精神，制定了深化教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量活動實(shí)施方案、人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作管理辦法等文件，修訂了教師教學(xué)質(zhì)量考核方案等管理制度，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理體系。發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、教學(xué)指導(dǎo)委員會、學(xué)術(shù)委員會等機(jī)構(gòu)的作用，對學(xué)院教學(xué)建設(shè)、發(fā)展、改革和管理的重大事項(xiàng)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)及審議。堅(jiān)持開展自查與抽查相結(jié)合的期初、期中、期末教學(xué)檢查及專項(xiàng)教學(xué)檢查，定期召開教學(xué)工作例會，了解一線教學(xué)情況，溝通、反

51、饋、解決教學(xué)實(shí)際問題。學(xué)院督導(dǎo)辦制定了詳細(xì)的課堂教學(xué)督導(dǎo)計(jì)劃，隨機(jī)進(jìn)入課堂聽課，定期召開督導(dǎo)員工作例會及學(xué)生信息員會議，及時(shí)將結(jié)果及建議反饋給相關(guān)部門和人員。（八） 信息化建設(shè)1. 數(shù)字化校園建設(shè)逐步加大信息化建設(shè)投入，向智慧校園標(biāo)準(zhǔn)化邁進(jìn)。2014-2015年度投入706萬元，2015-2016年度投入893萬元，較20142015年度增加投資187萬元，20152016年度加大校園網(wǎng)基礎(chǔ)架構(gòu)、安全保障、虛擬仿真、安防監(jiān)控、數(shù)字資源等項(xiàng)目的投入，智慧校園建設(shè)已初具規(guī)模。表3-5 近三年學(xué)院信息化建設(shè)項(xiàng)目情況表序號項(xiàng)目名稱金額（萬元）1標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè)項(xiàng)目98.4228號公寓監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備采購項(xiàng)目

52、19.483網(wǎng)絡(luò)設(shè)備采購7.45智慧商超智能體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)采購項(xiàng)目73.456數(shù)據(jù)中心設(shè)備升級改造項(xiàng)目41.867業(yè)務(wù)應(yīng)急與負(fù)載均衡設(shè)備采購項(xiàng)目66.68校園監(jiān)控設(shè)備采購安裝項(xiàng)目1309電子期刊和電子圖書采購項(xiàng)目20.8810藝術(shù)系手繪實(shí)訓(xùn)室采購項(xiàng)目115113D試衣軟件采購項(xiàng)目3012宿舍無線網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目13713酒店管理軟件采購30.214cad實(shí)訓(xùn)室設(shè)備采購49.515服裝實(shí)訓(xùn)室設(shè)備采購72.6合計(jì)892.392. 校園網(wǎng)建設(shè)情況加強(qiáng)校園網(wǎng)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)，完善校園網(wǎng)安全保障體系。學(xué)生公寓采用智分+802.11AC標(biāo)準(zhǔn)無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋1015個(gè)房間，真正達(dá)到無死角、無盲區(qū)。八號公寓新增了370個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)綜合布線和24個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的安防布線，升級了主樓、圖書館、三號教學(xué)樓的千兆交換機(jī)8臺；數(shù)據(jù)中心部署了1臺WAF防火墻、1臺應(yīng)用負(fù)載均衡設(shè)備、1臺業(yè)務(wù)應(yīng)急設(shè)備，保障應(yīng)用系統(tǒng)穩(wěn)定高效運(yùn)行，增強(qiáng)了數(shù)據(jù)冗余和備份能力。3. 校園網(wǎng)建設(shè)與教育教學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化考試流程，提高校園安全防護(hù)手段。在主樓、圖書館和三號教學(xué)樓建設(shè)了含視頻、語音、屏蔽功能的50間標(biāo)準(zhǔn)化考場，升級和改造室外134個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的校園安防監(jiān)控系統(tǒng)，增設(shè)了應(yīng)急指揮平臺。仿真實(shí)訓(xùn)服務(wù)和數(shù)字資源具備一定基礎(chǔ)。新建智能商超、CAD等仿真實(shí)訓(xùn)室4間，3D試衣、酒店管理等仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)3套，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教育相融合、課程與