四上30、《電腦住宅》教學(xué)設(shè)

1、30、電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本篇課文是人教版四年級(jí)上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感 受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時(shí)，作為一篇說明性略度文章，要求我們在 把握整體的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句上的特點(diǎn)，并能加以運(yùn)用。本文在寫 作上的特色是以總一分一總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語言生動(dòng)、通俗、 活潑，這是小學(xué)階段說明文的顯著特點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念：略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn) 撥，從整體上把握，無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用 課文，與文本對(duì)話，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主

2、線，讀出 神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場景。教學(xué)目標(biāo)：1、在課文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。2、通過默讀、交流，能夠想象出課文場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技 術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)按一定順序說明事物的方法。2、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。教學(xué)難點(diǎn)：通過語言文字想象課文場景和事物，感受電腦的神奇。課件、重點(diǎn)句段紙條教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)流程: 課前準(zhǔn)備：畫好板書圖示一、談話激趣1、同學(xué)們，我們初次見面，讓老師來考考大家，來猜

3、猜老師在黑板上畫的圖是什么？看 看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書）（即時(shí)表揚(yáng)：同學(xué)們的想象不錯(cuò)，而且我們很 有默契，相信我們一定能合作愉快！）2、看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？3、過渡：還有這么多同學(xué)想提問，真好。讀書有疑問是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進(jìn)這篇課文。（設(shè)計(jì)意圖：事先出示示意圖，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣。提問時(shí)，針對(duì)較多學(xué)生存在問題，進(jìn)行表揚(yáng)肯定，同時(shí)帶著問題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。）二、課文學(xué)習(xí)1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本146頁，讀的時(shí)候把你不明白的詞語用圈表示出來。生自讀課 文）2、（在教室內(nèi)

4、走動(dòng)，根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞）預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存職能指令判斷第二組：倉庫防盜綜合集裝箱第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二 組采取字義解釋，如“倉庫”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的 箱子；第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。（設(shè)計(jì)意圖：通過自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn)，以學(xué)定教，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通。詞語的排列符合當(dāng)下詞語教學(xué)的新理 念，字詞教學(xué)始 終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）3、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：神奇、方便、

5、舒適、功能多（板書：神奇、豐富、方便、舒適）4、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦 住宅非常神奇 呢？接下來，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用 雙橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號(hào)。（生默讀課文）（設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過一題多問抓住教學(xué) 主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）5、反饋：a. 這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。（“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住 宅，讀出神奇的味道。）b. 電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家

6、居環(huán)境。1）這些氣象資料由誰提供？（板書：風(fēng)向標(biāo)）（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦）（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀這句話。C.如果電腦確認(rèn)你是未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時(shí)， 只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。（1）電腦住宅里誰有這樣的本事？（板書：微型攝象機(jī)）（2）這兩個(gè)句子里有兩組 矢聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。（3）說明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象，假如我 們就來到了這座電腦住宅的門口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過哪些矢 卡？（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住

7、在這樣的房子里也會(huì)讓我們 感覺十分（安全）。讓我們來讀讀這句話。d. 進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂曲會(huì)立即播放。e. 沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地 下倉庫的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過電腦，將相矢的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的 地方，以便取出或放回物品。（1）多么神奇的集裝箱?。ò鍟杭b箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@ 是（手指板書：電腦住宅）f 電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、?飪，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。（1）（板書：廚房）（出示兩組矢聯(lián)詞：除了 還；不僅而且）把這 兩組矢聯(lián)詞分別送到句

8、子里頭試一試。（生自讀）比較：單單一個(gè)“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡潔。g. 主人在睡覺前，只要按一下開矢，整棟房子便進(jìn)入休息狀態(tài)”1）（板書：臥室）想象：只要一個(gè)開矢就可以控制整棟房子。h. 浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水 澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗 浴的準(zhǔn)備。（1）（板書：浴室）想用一個(gè)詞來說這一段話？（方便、舒適等）（設(shè)計(jì)意圖：反饋 階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特 占。）6、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊 嘆： ! _ 7、綜合:電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？（按參觀順序 或空間轉(zhuǎn)換順序）正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅有了更多的了解。 我們在學(xué)寫介紹類說明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過示意圖，學(xué)生能 較快得出本文寫作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）三、拓展延伸1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到