人教版道德與法治七年級下冊51我們的情感世界

1、 第五課第五課 第一節(jié)第一節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。 2.2.知道情感是復(fù)雜的。知道情感是復(fù)雜的。 3.3.理解情感的作用，學(xué)會通過情感來體驗(yàn)生命、體理解情感的作用，學(xué)會通過情感來體驗(yàn)生命、體 驗(yàn)生活，能夠進(jìn)行自我評價(jià)，讓自己的情感更加驗(yàn)生活，能夠進(jìn)行自我評價(jià)，讓自己的情感更加 豐富、深刻。豐富、深刻。 判斷下列情境哪是情感？哪是情緒？ 情境二：爸爸媽媽外出賺情境二：爸爸媽媽外出賺 錢去了，我非常想念媽媽。錢去了，我非常想念媽媽。 情境一：明天要出去旅游情境一：明天要出去旅游 了，激動的睡不著。了，激動的睡不著。 情景探究：情景探究： 小雨是

2、個(gè)八年級的學(xué)生，他的爸爸在一次小雨是個(gè)八年級的學(xué)生，他的爸爸在一次 朋友聚會之后迷上了麻將，對小雨的學(xué)習(xí)不管朋友聚會之后迷上了麻將，對小雨的學(xué)習(xí)不管 不問，小雨的學(xué)習(xí)成績從此直線下降，當(dāng)時(shí)小不問，小雨的學(xué)習(xí)成績從此直線下降，當(dāng)時(shí)小 雨對爸爸、對麻將感到雨對爸爸、對麻將感到憤恨憤恨。不久爸爸意識到。不久爸爸意識到 自己的錯(cuò)誤，戒掉麻將，精心照顧小雨的學(xué)習(xí)自己的錯(cuò)誤，戒掉麻將，精心照顧小雨的學(xué)習(xí) 和生活，小雨對爸爸又充滿了濃濃愛。和生活，小雨對爸爸又充滿了濃濃愛。 可是好景不長，小雨的媽媽又迷上了麻將，可是好景不長，小雨的媽媽又迷上了麻將， 他再次陷入痛苦當(dāng)中，而且他發(fā)現(xiàn)班里有好幾他再次陷入痛苦當(dāng)

3、中，而且他發(fā)現(xiàn)班里有好幾 個(gè)同學(xué)和他有同樣的經(jīng)歷?，F(xiàn)在，雖然媽媽也個(gè)同學(xué)和他有同樣的經(jīng)歷?，F(xiàn)在，雖然媽媽也 不再迷戀麻將，但是小雨一聽到有人迷戀麻將不再迷戀麻將，但是小雨一聽到有人迷戀麻將 仍會感到對麻將的仍會感到對麻將的憤恨。憤恨。 對這些非正義的 行為表現(xiàn)出一種 憤怒的情緒 積累和發(fā)展 正義感（情感） 當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí)當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時(shí) 沒考好出現(xiàn)傷心 難過、消極的情 緒 積累和發(fā)展自卑感（情感） 情情 緒緒 情情 感感 情緒情緒情感情感 情感是怎樣產(chǎn)生的？ 情緒與情感的區(qū)別/特點(diǎn)是什么？ 是是短暫短暫的、的、不穩(wěn)定不穩(wěn)定的，會的，會 隨著情境

4、的改變而變化。隨著情境的改變而變化。 是我們在生活中不斷是我們在生活中不斷強(qiáng)化強(qiáng)化、 逐漸逐漸積累積累的，相對的，相對穩(wěn)定穩(wěn)定。 情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)逐漸積累和發(fā) 展展。我們對某些人或者事物的情緒，。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移隨著時(shí)間的推移 形成比形成比較穩(wěn)定的傾向較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。就可能產(chǎn)生某種情感。 （2 2） 聯(lián)系聯(lián)系 （1 1） 區(qū)別區(qū)別 2021-5-19 1. 七嘴八舌七嘴八舌 在日常生活中，你有過哪些在日常生活中，你有過哪些 情感體驗(yàn)情感體驗(yàn)? 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。黃沙百戰(zhàn)穿金

5、甲，不破樓蘭終不還。 王昌齡從軍行王昌齡從軍行 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 文天祥過零丁洋文天祥過零丁洋 兩情若是長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。兩情若是長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。 秦觀鵲橋仙秦觀鵲橋仙 在古詩詞中你還可以找到哪些豐富的情感表達(dá)？在古詩詞中你還可以找到哪些豐富的情感表達(dá)？ 我對祖國的情感：我對祖國的情感： 我對自然的情感：我對自然的情感： 我對家鄉(xiāng)的情感：我對家鄉(xiāng)的情感： 我對親人的情感：我對親人的情感： 我對同學(xué)的情感：我對同學(xué)的情感： 我對老師的情感：我對老師的情感： 我對動物的情感：我對動物的情感： 我對我對 的情感：的情感： 正義感 責(zé)任感

6、勝任感 思念感 孤獨(dú)感 受騙感 受辱感 差恥感 使命感 成就感 焦慮感 失落感 挫敗感 友善感 自信感 存在感 自責(zé)感 自卑感 自豪感 榮譽(yù)感 恐懼感 神圣感 不安感 罪惡感 情感的情感的豐富性豐富性 豐富的情感讓我們的內(nèi)心世豐富的情感讓我們的內(nèi)心世 界更加豐富，我們通過情感界更加豐富，我們通過情感 來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活。 正面的體驗(yàn)： 負(fù)面的體驗(yàn)： 兩方面混雜的體驗(yàn)： 基礎(chǔ)性情感： 高級情感： 安全感 道德感 愛的情感 恐懼感 敬畏感 2.情感的種類？ P44第一段 回 顧 你 的 成 長 經(jīng) 歷 ， 讓 你 體 驗(yàn) 深 刻 的 情 感 有 哪 些 ？ 你 現(xiàn) 在 最 希

7、 望 獲 得 哪 些 情 感 ？ 你 會 用 怎 樣 的 方 式 表 達(dá) 你 的 情 感 需 要 ？ 小組討論小組討論 看到這個(gè)女生寫的看到這個(gè)女生寫的 這么幾句話，你有這么幾句話，你有 什么感受？什么感受？ 心酸、難過心酸、難過 渴望得到 愛與關(guān)懷。 媽媽，你別走！媽媽，你別走！ 作用一：情感是滿足人最基本的精神需求。作用一：情感是滿足人最基本的精神需求。 P44第二段第二段 我們需要安全感、信任感；渴望得到愛與關(guān)懷；我們需要安全感、信任感；渴望得到愛與關(guān)懷； 需要責(zé)任感、勝任感等。需要責(zé)任感、勝任感等。 3.3.情感的作用？情感的作用？ 教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，教數(shù)

8、學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他， 可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時(shí)間我生病 在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手做的雞在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手做的雞 湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是湯，雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是 很開心的喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)很開心的喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué) 一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害 怕，不懂就去問張老師。怕

9、，不懂就去問張老師。 1 1、“ “我我” ”對張師的情感有哪些？對張師的情感有哪些？ 2 2、這些變化對、這些變化對“ “我我” ”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響 害怕害怕老師關(guān)懷喜歡，敬愛喜歡，敬愛 影響選擇 喜歡數(shù)學(xué)喜歡數(shù)學(xué) 作用二：情作用二：情 感反映著我感反映著我 們對人和對們對人和對 事的態(tài)度、事的態(tài)度、 觀念，影響觀念，影響 我們的判斷我們的判斷 和選擇，驅(qū)和選擇，驅(qū) 使我們做出使我們做出 行動。行動。 P44P44第三段第三段 3.3.情感的作用？情感的作用？ 錢教授為什么要 感謝夫人蔣英的 歌聲？ 情感作用三：情感與情感作用三：情感與 我們的想象力，創(chuàng)造我們的想象力，創(chuàng)造

10、力有關(guān)。豐富、深刻力有關(guān)。豐富、深刻 的情感有助于我們更的情感有助于我們更 全面地觀察事物，探全面地觀察事物，探 索未知。索未知。P45 3.3.情感的作用？情感的作用？ （ 情感作用四：情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積情感作用四：情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積 累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。 P46第一段第一段 情感變化的示意圖情感變化的示意圖 “我我”對媽媽情感的變化說明了什么？對媽媽情感的變化說明了什么？ 3.3.情感的作用？情感的作用？ “再嘮叨，就不學(xué)了！” “你們少管我！” “我就是沒錯(cuò)！” “不聽不聽” 2021-5-19 狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容

11、易導(dǎo)致偏執(zhí)的狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的 情感。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，情感。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中， 我們的情懷才能更寬廣博大。我們的情懷才能更寬廣博大。 3 3、情感的作用？、情感的作用？ （1）在社會生活中，情感是人最基本的）在社會生活中，情感是人最基本的 精神需求。精神需求。 （2）情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀）情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀 念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行 動。動。 （3）豐富、深刻的情感有助于我們更全面）豐富、深刻的情感有助于我們更全面 地觀察事物，探索未知。地觀察事物，探索未知。 （4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)

12、歷不斷積累、）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、 發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。 P44-46 當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 1 1、人非草木，孰能無情，這里的、人非草木，孰能無情，這里的“情情”通常是指通常是指 （ ） A. A. 情緒情緒 B. B.情感情感 C. C.心情心情 D. D.情趣情趣 2 2、與情緒一樣，我們的情感是復(fù)雜的。下列不屬于正面的情感、與情緒一樣，我們的情感是復(fù)雜的。下列不屬于正面的情感 體驗(yàn)的是體驗(yàn)的是 （ ） A.A.正義感正義感 B.B.道德感道德感 C.C.恐懼感恐懼感 D.D.愛的情感愛的情感 3 3、情感與情緒是相輔相成的，互相影響

13、的，下列對于情感與情、情感與情緒是相輔相成的，互相影響的，下列對于情感與情 緒二者之間的關(guān)系認(rèn)識正確的是緒二者之間的關(guān)系認(rèn)識正確的是( ( ) ) 情感與情緒緊密相關(guān)情感與情緒緊密相關(guān) 情感與情緒是有區(qū)別的情感與情緒是有區(qū)別的 我們對某些人或事物的情緒隨著時(shí)間的推移就可能產(chǎn)生某我們對某些人或事物的情緒隨著時(shí)間的推移就可能產(chǎn)生某 種情感種情感 情感與情緒的表達(dá)方式是一樣的情感與情緒的表達(dá)方式是一樣的 A A B B C C D D B C A 4 4愛國精神是中華民族之所以屹立于世界的根本，是中華民愛國精神是中華民族之所以屹立于世界的根本，是中華民 族的靈魂與脊梁。下列古詩詞表達(dá)愛國情感的是族的

14、靈魂與脊梁。下列古詩詞表達(dá)愛國情感的是( )( ) 人生自古誰無死，留取丹青照汗青人生自古誰無死，留取丹青照汗青 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 兩情若是長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮兩情若是長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮 A A B B C C D D 5 5、學(xué)會從不同角度、用不同方法看問題我們就會從中體驗(yàn)到、學(xué)會從不同角度、用不同方法看問題我們就會從中體驗(yàn)到 善于處理問題、解決矛盾的善于處理問題、解決矛盾的 （ ） A. A. 自豪感自豪感 B.B.焦慮感焦慮感 C. C. 理智感理智感 D.D.惆悵感惆悵感 A

15、 C 6 6以下行為屬于情感的有以下行為屬于情感的有( ( ) ) 因一時(shí)沖動將他人打成重傷因一時(shí)沖動將他人打成重傷 犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感 “神舟十一號神舟十一號”發(fā)射成功，我們有自豪感發(fā)射成功，我們有自豪感 取得好成績，我們有榮譽(yù)感取得好成績，我們有榮譽(yù)感 A A B B C C D D 7.7.一公交站旁，兩名駕車男子與一名推著載有兩歲女童童車的一公交站旁，兩名駕車男子與一名推著載有兩歲女童童車的 女子發(fā)生爭執(zhí)，一男子動手毆打該女子，又將女童從推車中抱女子發(fā)生爭執(zhí)，一男子動手毆打該女子，又將女童從推車中抱 起重摔在地上隨后逃離現(xiàn)場。事發(fā)后，女童因搶救無效死亡。起重摔

16、在地上隨后逃離現(xiàn)場。事發(fā)后，女童因搶救無效死亡。 對男子的行為，我們會對男子的行為，我們會 （ ） A.A.充滿同情充滿同情 B.B.義憤填膺義憤填膺 C. C. 無比崇敬無比崇敬 D. D. 異常難過異常難過 D B 我對祖國的情感：我對祖國的情感： 我對自然的情感：我對自然的情感： 我對家鄉(xiāng)的情感：我對家鄉(xiāng)的情感： 我對親人的情感：我對親人的情感： 我對同學(xué)的情感：我對同學(xué)的情感： 我對老師的情感：我對老師的情感： 我對動物的情感：我對動物的情感： 我對我對 的情感：的情感： 看到這個(gè)女生寫的看到這個(gè)女生寫的 這么幾句話，你有這么幾句話，你有 什么感受？什么感受？ 心酸、難過心酸、難過 渴望得到 愛與關(guān)懷。 媽媽，你別走！媽媽，你別走！ 作用一：情感是滿足人最基本的精神需求。作用一：情感是滿足人最基本的精神需求。 P44第二段第二段 我們需要安全感、信任感；渴望得到愛與關(guān)懷；我們需要安全感、信任感；渴望得到愛與關(guān)懷； 需要責(zé)任感、勝任感等。需要責(zé)任感、勝任感等。 3.3.情感的作用？情感的作用？ 渴望得到 愛與關(guān)懷。 媽媽，你別走！媽媽，你別走！ 作用一：情感是滿足