20XX年度現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

1、20XX年度現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)XX年度現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，其實(shí)質(zhì)是人才、教育的競(jìng)爭(zhēng)。隨著教育教學(xué)改革的深入， 教學(xué)模式、教學(xué)手段的變革越來(lái)越依仗以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。在過(guò)去的一年里，我校 電教工作以推進(jìn)“自主一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式為核心，更新 觀念，改善設(shè)施，乘信息教育之舟，揚(yáng)素質(zhì)教育風(fēng)帆，在改 變教育現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化方面取得了可喜的成績(jī)，具體 總結(jié)如下、與時(shí)俱進(jìn) 更新觀念 教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，大家通過(guò)學(xué)習(xí)、總結(jié)教學(xué)實(shí)踐得出這樣的結(jié)論: 教育要尋求新的發(fā)展和突破，不能按照傳統(tǒng)的模式實(shí)施“追 趕”戰(zhàn)略

2、，而必須尋求一種新的模式實(shí)施“超越”戰(zhàn)略。生 產(chǎn)力的提高必須借助生產(chǎn)工具的改革，教學(xué)質(zhì)量的提高必須 依靠于教學(xué)工具和教學(xué)手段的改革，為了滿足時(shí)代對(duì)教育的要求，必須從傳統(tǒng)教育影響下解放出來(lái)，樹(shù)立全新的教育觀、 質(zhì)量觀。只有觀念的現(xiàn)代化才能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，才能全 面提高教育教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)證明，“一支粉筆一本書(shū)”的陳 舊教學(xué)方法決不可能在科技高度發(fā)展的新時(shí)期取得理想的 教學(xué)成績(jī)，我們必須努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，做科研型教師，在研究狀態(tài)下工 作，讓現(xiàn)代教育技術(shù)給課堂教學(xué)注入新的生命活力，最大限 度開(kāi)發(fā)和激活學(xué)生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提 高課堂教學(xué)的效率和

3、質(zhì)量，實(shí)施“智慧教學(xué)”。顯而易見(jiàn)， 現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為推動(dòng)教育改革的強(qiáng)大動(dòng)力，同時(shí)也是 實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路。在我校各個(gè)教研組都把運(yùn)用現(xiàn)代 化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的 學(xué)習(xí)中全面提高各種素質(zhì)，就是要讓教師在先進(jìn)而科學(xué)的教 學(xué)環(huán)境中不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。目前，我校9XXXX的教師能夠更新觀念，自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、運(yùn)用新的教學(xué)模式，教學(xué)形式發(fā)生了深刻的變化， 為現(xiàn)代教育技術(shù)工作在我校深入開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍， 打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。、增加投入改善環(huán)境技術(shù)的組織和系統(tǒng)的應(yīng)用遠(yuǎn)比零散的技術(shù)本身更重要。我們的做法是：重點(diǎn)投入，超前發(fā)展。今年集中財(cái)力3XXXX萬(wàn)元裝備學(xué)生

4、計(jì)算機(jī)房一套，多媒體教室一套，購(gòu)置教師計(jì) 算機(jī)25臺(tái)，各部門(mén)和教師辦公室一室一臺(tái)。加原有的機(jī)子 共6XXXX臺(tái)。建立了校園網(wǎng)，并與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)接通。我們建網(wǎng)的基本思想是：面向教師、面向?qū)W生、面向信息資源、面向管理，突出一個(gè)“用”字。個(gè)成功的校園網(wǎng)要能夠?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)、為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量和效益服務(wù)，同時(shí)具有遠(yuǎn)程教育和行政管理以 及通訊功能。校園網(wǎng)不能僅僅為課堂教學(xué)服務(wù)，要具有建構(gòu) 新型教學(xué)模式的功能，通過(guò)改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，把學(xué)習(xí) 的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、 學(xué)會(huì)探究、 學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，使他們成為有創(chuàng)意的、有實(shí)踐能力的學(xué)生。要為學(xué)生提供在網(wǎng)上進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的空

5、間，使學(xué)校變成一個(gè)生動(dòng)活潑的場(chǎng)所。要培養(yǎng)學(xué)生的興趣能力，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲得終身學(xué)習(xí)的思想和終身學(xué)習(xí)的能力。要讓更多的學(xué)生接觸外界、拓展視野，通過(guò)網(wǎng)上的資源查詢，讓學(xué)生了解 別的學(xué)校的同學(xué)、國(guó)外的小朋友是怎么學(xué)習(xí)的，使他們從小 就具有廣闊的視野。同時(shí)要具備經(jīng)濟(jì)實(shí)用性、先進(jìn)可靠性、和可擴(kuò)容、可發(fā)展性。 、實(shí)用性：鑒于教育經(jīng)費(fèi)額度有限，如何使有限 的經(jīng)費(fèi)獲得 較高的效益，始終是教育發(fā)展中重要的問(wèn)題。在項(xiàng)目建設(shè)中，不盲目追求高層次、高檔次，我們從實(shí)際情 況出發(fā)，堅(jiān)持“實(shí)用、好用，滿足現(xiàn)在和可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)需求”的設(shè)計(jì)原則。、可靠性：對(duì)工作站、服務(wù)器、交換機(jī)及其他主要相關(guān)設(shè)備在廠家、品牌、服務(wù)等方面進(jìn)行充分

6、調(diào)研、論證、選擇，確保硬件設(shè)備的基本品質(zhì)。采用成熟的windows XX作為網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。先進(jìn)性：考慮到計(jì)算機(jī) 在軟硬件上的高速發(fā)展和技術(shù)更新速度，在資金允許的前提F，保持適當(dāng)?shù)南冗M(jìn)性，同時(shí)使系統(tǒng)有一定的可擴(kuò)展性和兼容性，滿足未來(lái)需求。目前校園網(wǎng)現(xiàn)狀（一期工程）XX年3月校園網(wǎng)工程正式啟動(dòng)，10月底一期工程完工。網(wǎng)絡(luò)類型：百兆以太網(wǎng)；超五類雙絞線（100兆）到桌面。交換機(jī)：采用tp-link系列交換機(jī)。主交換機(jī)具備第三層交換能力，并具備第四層平衡服務(wù)器負(fù)載交換能力。服務(wù)器：兩臺(tái)服務(wù)器，分別擔(dān)當(dāng)文件資源服務(wù)器、internet代理服務(wù)器、網(wǎng)管服務(wù)器。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：windows XX。（目前多媒

7、體教學(xué)平臺(tái)使用智博傳神XX）教師備課用機(jī)，共 32臺(tái)，分布在各年級(jí)辦公室，多采用piii 933配置計(jì)算機(jī)。彥媒體階梯教室，配備有Piii 933計(jì)算機(jī)、液晶投影儀、實(shí)物投影儀、vcd、錄相機(jī)、錄音機(jī)、調(diào)音臺(tái)。?3xxxx學(xué)生機(jī)房，包括一臺(tái)教師機(jī)、30臺(tái)學(xué)生機(jī)，采用智博精英888教學(xué)系統(tǒng)。?通過(guò)isdn聯(lián)接國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，建有教育信息網(wǎng)站（提供快速國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)出口 ，可實(shí)時(shí)上網(wǎng)瀏覽和建立遠(yuǎn)程協(xié)作交 流?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的建設(shè)是要使其在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，軟件是電教媒體得以應(yīng)用的前提保證，沒(méi)有大 量的教學(xué)軟件為基礎(chǔ)，再好的硬件也不能發(fā)揮其教學(xué)功能， 所以我校在進(jìn)行媒體環(huán)境建設(shè)時(shí)，首先考慮教學(xué)軟件

8、的開(kāi)發(fā) 和社會(huì)所能提供的軟件與教材的配套，優(yōu)先發(fā)展那些有大量 優(yōu)秀教學(xué)軟件支持的軟件教學(xué)媒體。本學(xué)年，在原有軟件的。“軟基礎(chǔ)上，又新添電教教材169盤(pán)，電腦軟件8XXXX盤(pán) 硬兼施”為采用現(xiàn)代教育技術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造了良 好的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境。三、注重培訓(xùn)提高素質(zhì) 實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化是關(guān)鍵。教育技術(shù)的現(xiàn)代化歸根到底還是人的現(xiàn)代化，沒(méi)有教師隊(duì)伍的現(xiàn)代 化，沒(méi)有一支高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資，再先進(jìn)的 設(shè)備也是一堆費(fèi)鐵，采用現(xiàn)代教育技術(shù)也就無(wú)從談起。 為此， 我們制定了對(duì)教師的電教技能的培訓(xùn)計(jì)劃。要求大家樹(shù)立高 度的使命感、緊迫感，化大力氣，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。首先，我們

9、從分利用課余時(shí)間、節(jié)假日，采用分階段、多渠道、多層次的培訓(xùn)方法如：集體學(xué)、個(gè)人學(xué)、師徒共進(jìn) 等對(duì)教師開(kāi)展多媒體計(jì)算機(jī)的基本理論、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、教學(xué)軟件的使用方法的培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)10XXXX，通過(guò) 培訓(xùn)，全體教師基本上都能使用和操作各種現(xiàn)代教育設(shè)備， 形成了全員參與現(xiàn)代教育技術(shù)，全員研究現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué) 校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)全面采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的局面。僅本學(xué)年我們就制作課件3XXXX，涉及XXXX學(xué)科，使用率為10XX目前，我校電教實(shí)驗(yàn)研究保持學(xué)科覆蓋率10XXXX，教 材使用率10XXXX，實(shí)驗(yàn)教師電教課時(shí)率達(dá) 6XXXX以上，非實(shí) 驗(yàn)教師電教課時(shí)率達(dá) 3XXXX以上。其次，我們開(kāi)展網(wǎng)

10、絡(luò)信息技術(shù)，網(wǎng)上服務(wù)技能的培訓(xùn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)與世界接軌，與信息賽跑，充分共享資源，使 每位教師不出門(mén)就能接受現(xiàn)代教育思想、教學(xué)方法的培訓(xùn)。四、確定課題開(kāi)展教研 通過(guò)對(duì)教師的電教技能的培訓(xùn)，使廣大教師認(rèn)識(shí)了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義。為現(xiàn)代教育技術(shù)深入到各學(xué)科的 教學(xué)中奠定了基礎(chǔ)。近幾年來(lái)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的呼聲越 來(lái)越大，其實(shí)，作業(yè)無(wú)非是為鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容而設(shè)計(jì)的。過(guò)去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學(xué)生在下面聽(tīng)得朦朦朧 朧，這就不得不用很多課外作業(yè)彌補(bǔ)課堂教學(xué)效果的不足。這種傳統(tǒng)教學(xué)中的苦惱，在多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助下，就能開(kāi)始得到解決。因?yàn)榻逃睦韺W(xué)研究認(rèn)為：人的學(xué)習(xí)欲 望產(chǎn)生于某種特定的

11、情境之中，教師要引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生最佳學(xué) 習(xí)心態(tài)，生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，具 有形象、直觀、生動(dòng)、聲色兼?zhèn)?、靜動(dòng)結(jié)合等諸多優(yōu)點(diǎn)。對(duì) 時(shí)空跨度大或難于用語(yǔ)言表述清楚的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)圖形、聲 音、動(dòng)畫(huà)等模擬手段，對(duì)表象素材進(jìn)行分割合并， 旋轉(zhuǎn)平移， 閃爍對(duì)比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形， 有聲有色的動(dòng)畫(huà)屏幕模擬出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中不易觀察的現(xiàn)象， 使學(xué)生獲得難以得到的直觀體會(huì)。從而拓寬教學(xué)時(shí)空難度， 調(diào)動(dòng)學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化感知效果，降低抽象思維 坡度，減少機(jī)械重復(fù)，增加了課堂知識(shí)密度，展現(xiàn)給學(xué)生 個(gè)五彩繽紛的世界，從而克服了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生在單調(diào)的教 學(xué)形式中感到疲憊的逆反

12、心理，聲象圖文并現(xiàn)的多媒體技 術(shù)，不斷地刺激著、吸引著學(xué)生，激發(fā)其內(nèi)在的求知欲望和 探索靈感，能達(dá)到事半功倍的效果，現(xiàn)代教育技術(shù)給課堂教 學(xué)注入了生機(jī)和活力。本學(xué)年，我校申報(bào)了省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！笆濉逼陂g課題研究項(xiàng)目并且以運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)新課堂教 學(xué)模式為主課題，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用我校“自主一一創(chuàng)新”教 學(xué)模式并努力發(fā)展、創(chuàng)新。每位實(shí)驗(yàn)教師圍繞主課題制定出 自己的子課題，其中有運(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生自主觀察 語(yǔ)言創(chuàng)新、運(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、運(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力、運(yùn)用多媒體技術(shù)， 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境等。實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合自己確定的實(shí)驗(yàn)課題，精 心設(shè)計(jì)每一節(jié)電教實(shí)驗(yàn)課，為了使電教

13、實(shí)驗(yàn)課題扎扎實(shí)實(shí)地 運(yùn)用到教學(xué)中，我們于 4、10月份組織了第五、六屆教學(xué)節(jié) 活動(dòng)，在此期間展示了優(yōu)秀的電教課堂教學(xué)。這一活動(dòng)是在 同組共研一課，人人組內(nèi)講好一節(jié)電教課題研究匯報(bào)課的基 礎(chǔ)上開(kāi)展的，各組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，細(xì)研教材，并且在電教組的協(xié)助下，積極研制課件，將多媒體課件引入課堂。從活動(dòng)中，我們共評(píng)出優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)14篇；優(yōu)秀課堂教學(xué)14節(jié)。同時(shí)也涌現(xiàn)出了象牛俊華、王桂榮等一批勤學(xué)好問(wèn)、勇于探 索的青年教師，加入到自制課件的行列中來(lái)。以下教學(xué)片斷 是我們教學(xué)成果的體現(xiàn):六年級(jí)語(yǔ)文草原一課，開(kāi)課伊始，趙玉文老師就運(yùn)用電腦課件出示中國(guó)地圖向?qū)W生簡(jiǎn)介內(nèi)蒙古大草原的位置， 并請(qǐng)同學(xué)們同老舍爺爺一起走進(jìn)

14、草原，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好 的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的積極性，使他們以極大的 熱情投入到學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)中，先請(qǐng)學(xué)生自由充分的練讀第一段，想象草原的畫(huà)面，然后在小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容，在交流的過(guò)程 中，再次請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題與小組成員共同商討，在探究過(guò)程 中充分利用他們自身的知識(shí)資源，挖掘思維的原動(dòng)力，多角 度、多方位、多層次地交流對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，以合作為手段， 促進(jìn)思維的進(jìn)一步深化。在大組交流后，老師多次請(qǐng)學(xué)生有 感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中見(jiàn)景、 讀中生情、讀中升華。最后，適時(shí)地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生展示草原如詩(shī)如 畫(huà)般的美麗風(fēng)光，使學(xué)生如身臨其境，再次調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積 極性，激發(fā)了學(xué)生的

15、情感，使作者的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的 認(rèn)識(shí)，把作者的情感轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的情感。這樣教學(xué)第 段，不僅可以提高學(xué)生的閱讀表達(dá)能力，而且是他們感受到 了祖國(guó)語(yǔ)言文字的“神奇”、“美麗”，得到了美的熏陶與 感染，收到了理解語(yǔ)言文字和塑造心靈的效果?？傊虒W(xué)中，趙老師努力運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā) 學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探求欲望。多次組織學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、合作 學(xué)習(xí)、討論交流，使他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)參與、 學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí) 活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。再如：郭計(jì)紅老師在講授各種各樣的葉時(shí)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，電腦課件貫穿教學(xué)過(guò)

16、程始終在認(rèn)葉子的環(huán)節(jié) 中，擬人動(dòng)畫(huà)的教學(xué)手段可以輕松引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法， 對(duì)解決本課重點(diǎn)和難點(diǎn)起到推波助瀾的作用，在欣賞葉子的 環(huán)節(jié)中，課件體現(xiàn)出獨(dú)特的魅力，配以和諧的音樂(lè)使課堂輕 松愉快而又優(yōu)美。形象生動(dòng)的畫(huà)面，優(yōu)美的背景圖案和背景 音樂(lè)完美的結(jié)合是任何手段無(wú)可比擬的。在在整個(gè)教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)造了生動(dòng)有趣的課堂氛圍，讓學(xué)生在欣賞美的畫(huà)面中 增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)學(xué)生形成完美人格，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展起到了 不可忽視的作用。五、積極參與成績(jī)可喜 本學(xué)年，我們積極參加處、市各級(jí)活動(dòng)，在廣大教師及同學(xué)們的共同努力下，取得了可喜的成績(jī)。王桂榮老師參加市電教能手賽講活動(dòng)被評(píng)為市小學(xué)數(shù)學(xué)電教能手；郭計(jì)紅老師參加處電教能手賽講活動(dòng)被評(píng)為處 小學(xué)自然電教能手；在市現(xiàn)代教育技術(shù)成果交流會(huì)上，白英老師制作的網(wǎng)頁(yè)獲市二等獎(jiǎng)；在團(tuán)市委和有線電視臺(tái)主辦的“黨在我心中”電腦作品大賽中我校學(xué)生取得了一等獎(jiǎng)XXXX，二等獎(jiǎng)XXXX，三等獎(jiǎng)XXXX的好成績(jī)；在10月27日 的舉行的全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽初賽中，陽(yáng)泉賽區(qū)小學(xué)組 賽出一等獎(jiǎng)XXXX，