2017加強科學道德和學風建設心得體會

1、2017加強科學道德和學風建設心得體會百年大計，教育為本。教育事業(yè)擔負著我國的重任，在國家強盛 民族復興的宏圖偉業(yè)中全面建設小康社會， 教育面臨著極其繁重的任 務，繁榮教育科學，為進一步加強學院學風建設，營造勤奮好學，求 實創(chuàng)新的學習風氣，創(chuàng)造秩序井然，積極向上的教育環(huán)境指導學橫的 日常生活，鞭策學生努力學習基礎知識和專業(yè)知識。歡迎閱讀本文,更多優(yōu)質內容，歡迎關注 PINCAI網(wǎng)。2017加強科學道德和學風建設心得體會無論是古希臘的至理名言 知識即美德”還是我國的傳統(tǒng)觀念 知書而達禮”都說明學術與 道德有著千絲萬縷的聯(lián)系。學術道德是指在從事學術活動的過程中逐 漸形成的，得到學術共同體及社會共同

2、認可并遵守的行為準則與規(guī)范的總和。學術規(guī)范是保障學術研究活動正常有序進行的一系列規(guī)則、制度和行為準則的總稱，包括國家有關政策法規(guī)、學術界公認的學術道德以及學科專業(yè)共同遵守的科學研究、論文寫作、學術引文、學術評價等諸多方面的規(guī)范?？茖W事業(yè)的發(fā)展過程，既是學術創(chuàng)新的過程,也是學風建設的過程。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發(fā)展學術事業(yè), 凈化校園環(huán)境、提高人才培養(yǎng)質量，踐行社會主義榮辱觀、引領社會 風尚，具有非常重要的意義作為一名研究生，我們的主要任務是進行學術研究，而嚴謹?shù)膶W術規(guī)范，良好的學術道德，是營造研究生的良好學風，以及濃厚的學 術研究氛圍的重要保證，也是保證研究生的培養(yǎng)質量、

3、引導研究生走上正確的科研道路的重要前提。我們所提倡的 誠信為學，恪守學術道德”，具體體現(xiàn)在從事研究的整個過程中時刻用學術道德來指導自己的學術實踐活動，把內化于 自身學術良知中的學術規(guī)范升華為行動的綱領。 不斷把外在的準則轉 化為內在的要求，只有在頭腦中形成高尚的學術道德品質， 才會在實。大學是際的學術活動中自覺地遵守學術行規(guī)，不闖學術的紅燈 高度寬容高尚的科學道德情操是科學研究的精神力量， 而智力成果與 人的品格之間的關系，也遠比一般認為的要密切得多。和包容的地方, 但是 対學術不端行為是零容忍”。稿多發(fā)、論文造假、抄襲剽竊他人 成果、造篡改實驗數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果 不同形式的學術 不端

4、行為讓人警醒?？蒲胁欢诵袨槭前殡S科學的發(fā)展產(chǎn)生的，要依靠科學界自身努力和全社會的關注去消除在外在準則要求的同時，更要 有科研工作者的自律。學風浮躁是引起學術不端行為的重要原因， 而 學風浮躁又與現(xiàn)行的評價體系相關。而要克服學風浮躁、學術評價中 急功近利的傾向，需要 誠信為學”,學習活動的開展，我深感遵守學術道德的必要性和重要性， 認識 到提升研究生學術道德水平的深遠意義，在日后的學習與學術研究 中，從事學術活動應嚴格遵守國家相關法律， 恪守學術界公認的基本 學術道德規(guī)范，不侵犯他人知識產(chǎn)權。以嚴謹踏實的學風和篤信誠實 的原則從事科學研究，做一名合格的、名副其實的研究生。首先我們要進一步深入認識

5、了我校學術道德規(guī)范的細則與要求。如：在學術活動中，應該尊重他人的研究成果 ；學術成果的署名應真實，署名者對該項成果承擔相應的學術責任和法律責任；此外，還有 其他學術界公認的學術道德，也是作為研究生的我們應當遵守的。其次是誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代社會的基本精神。在學術研究中，誠信最主要體現(xiàn)在對學術道德規(guī)范的恪守之上。 當前, 我國經(jīng)濟迅速增長，精神文明建設更上層樓，在高校與科研機構涌現(xiàn) 大批優(yōu)秀的科研成果，研究生的培養(yǎng)質量日益提升。但也有部分從事 學術研究的人對待學術的態(tài)度不夠嚴謹，在進行學術研究的過程中不 尊重他人成果和知識產(chǎn)權，或在研究時急功近利，研究成果無法反映 客觀事實等情況

6、時有出現(xiàn)。我們應以此為鑒，在學習和科研過程中嚴 格要求自己，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，做一名合格的研究 者。研究生的主要任務是學術研究，其中的大部分人在未來也將進入 高?；蚋鞣N研究機構從事科研工作，因此，提高學術道德水平，培養(yǎng) 嚴謹?shù)膬?yōu)良學風顯得格外重要。一方面，對于個人來說，學術道德是 衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準， 直接反應研究者的科 研態(tài)度與學術態(tài)度，對學術道德的輕視，將使研究者的科研工作步入 歧途，無法產(chǎn)生優(yōu)異的研究成果。另一方面，對于國家來說，研究者 的科研工作直接代表著一個國家的科研水平，只有重視學術道德規(guī) 范，才能保證高素質的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼

7、承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術道德的培養(yǎng)與提高，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發(fā)展?？傮w上說，高校的學風是好的，教師隊伍的主流是積極向上的。廣大教學科研工作者獻身科學，甘于寂寞，無私奉獻，開拓創(chuàng)新，體 現(xiàn)了良好的師德風范，維護了高校教學科研人員的學術聲譽和良好形 象。但是我們也必須清醒地認識到，高校學術失范、學風不正現(xiàn)象仍 然存在，在有些方面還比較嚴重。這些現(xiàn)象的表現(xiàn)形式是多種多樣的, 性質也不盡相同。在這當中，有兩個層面的問題：一個層面是學風不 正，不能嚴守學術規(guī)范，比如學風浮躁、理論脫離實際、低水平重復, 甚至粗制濫造、急功近利；另一個層面是學術不端，違背科學研究的

8、基本原則，比如抄襲剽竊、偽造事實、篡改數(shù)據(jù)等等。這些不良現(xiàn)象 雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，影響 了學術聲譽，損害了學術形象，造成了嚴重的負面影響。對此，我們 必須旗幟鮮明，態(tài)度堅決，必須采取切實有力的措施，及時制止，決 不能任其滋長蔓延；必須采取堅決果斷的行動，在學術道德和學風方 面不斷取得新的進展。愿我們攜手共同弘揚科學精神，維護科學道德，遏制科研不端行 為，共建良好學風”。在日后的學習過程中，將從我做起，貫徹落實 學術道德規(guī)范，以誠實守信的態(tài)度開展學術研究，做一名名副其實的研究生!2017加強科學道德和學風建設心得體會學風對于學校的人才培養(yǎng)有著重要意義。尤其高校

9、的學風對大學生有重要的影響。目前，大 學生中的學風問題值得我們關注。學風，就是指學習的風氣，是思想作風在學習上的集中表現(xiàn)。就高校而言，寫生就是校風的重要標志之 一。學生的學風是廣大學生在學習方面的精神、態(tài)度、風格、方法、 習慣等要素的綜合體現(xiàn)。學風主要是由學習目的、學習態(tài)度、學習方 法和學習習慣四個方面構成。學生是學校的培養(yǎng)對象，又是構成學校 的主要成分，因此學生的學風就自然成為展示學校校風的一個窗口。我們要了解一個學校的學風可以從某個具體的表現(xiàn)反映出來，接下 來，我主要從本校的晚自習情況來進行匯總、分析，并提出自己的對 策。上晚自習的情況，是反映我校大學生學風狀況的一面鏡子， 為了 深入了解

10、我校的晚自習狀況，我們班對明秀校區(qū)的所有自習室以及學 生的流動情況進行了抽樣調查以及其他方式的調查， 通過對一些客觀 數(shù)據(jù)的分析，達到了解的目的，同時也可以為我校的晚自習情況提出 一些建議。分析:月17號晚，星期一，在自習室自習，95%以上的學生晚上去自習 時間都是持續(xù)2-3小時，而頻率卻各有不同。一周持續(xù)時間兩到三次 60%,五次以上10%，不定20%,無10%。自習內容主要是期刊，雜 志，專業(yè)書籍，大部分都是為了考證或者就業(yè)而去自習。由于我們學 校有晚上要上晚自習的制度，但大多數(shù)是為大一、大二的學生安排, 而大三的學生則要自己去找教室。 關于對自習室環(huán)境的滿意程度，在 調查中我們發(fā)現(xiàn)滿意的

11、占21.7%，不滿意則占到78.3%，對于不滿意的原因則分為三類，第一類是由于自習室少，占到61.1%，第二是硬件設施不好以及自習環(huán)境吵則各占11%,第三類是占位嚴重，自習環(huán) 境不安全，自習時間則各占 5%。在宿舍的調查中，有 2%是因為公 選，56%是娛樂需要，不想去自習室，31%寫論文需要電腦就不去自 習室，1%是由于其他原因就選擇不去自習。根據(jù)以上的現(xiàn)象進行分析。上晚自習的情況中，大一、大二學生的人數(shù)最多，狀態(tài)也比較好, 出勤率最高，由于大一剛才緊張的高三的階段過渡到大學階段，學生 還保留著良好的學習習慣。并且，在學校的統(tǒng)一安排下，規(guī)定大一、大二的學生必須去到教室上晚自習，大一、大二自習

12、的時段為19： 3021:30兩個小時，主要是復習功課、寫作業(yè)，學校這一安排為學生提供了每天的學習時間，便于大一新生盡快適應大學生活，晚自習能夠更好鞏固所學的知識，及時的完成老師當天布置的作業(yè)，同時也做到了以學業(yè)為中心兼顧其他的的目標。其次，學校只規(guī)定大一、大二必須上晚自習，其他年級的自行安 排。學生自由支配的時間多了，有利于學生根據(jù)自己的實際情況安排 自己的課余生活。所以除了大一大二的學生外，其余的學生大部分是 為了考研或考公務員，在采訪中，有些學生說是習慣自習，沒有明確 的目的，有些是為了考研、公務員，有些是學習專業(yè)知識，怕在未來 的考試中掛科。從調查結果來看，造成大學生晚自習用功的原因主

13、要 是因為他們覺得本科層次畢業(yè)找不到合適地工作；在心中樹立起只有 考上研究生才有好工作的觀念，這使他們不得不為自己的未來而奮 斗。再次，隨著年級的升高，做學習以外事情的人增多，尤其是大四 學生。因為大四學生面臨著實習和就業(yè)，大多數(shù)時間不在學校，所以 學習的時間少了。因為大一大二大三三年扎實的學習為大四奠定了基 礎，所以大四是一個展示自己才華的時段。 而部分學生在校期間晚自 習大多是忙于畢業(yè)論文。在調查中，學生對自習室的滿意度比較低，主要認為自習室少, 不能提供良好的環(huán)境。但是在我們調查中發(fā)現(xiàn)自習室使用率低， 而且 存在自習人數(shù)分布不均勻。在調查中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學生都會選 擇在圖書館看書，而

14、同一時間段外語樓或者思遠樓三樓以上則很少 人，有的教室甚至存在一個教室只有一個人在看書的現(xiàn)象。造成了有 的教室都是空無一人，教室資源浪費嚴重。分析其中的原因，學生還 沒有形成良好的學習習慣，學習的自主性不強，沒有長遠的學生職業(yè) 生涯規(guī)劃，大一新生尚處于迷茫期，沒有樹立遠大的目標，所以學習 力不強。大二雖已有目標，但可能認為自己在校的時間還長，并且去 自習室也不知道做些什么。大三學生較為忙碌，有明確的目標，方向 性強，自覺性強，學習力比大一、大二的學生強。大四的學生有考證 和寫論文的需要，自覺性高。研究生就是為了增強自身的修養(yǎng)，目的 性較強。另一方面在于大部分的學生都沒有意識要理論知識的重要 性

15、，對提升自身修養(yǎng)的重要性的意識有待提高。在選擇自習室方面, 學生隨波逐流，跟隨大眾，都聚集在同一地方，導致出現(xiàn)了一些地方 比如圖書館位置擁擠，而在有一些地方則教室里面一個人都沒有的現(xiàn) 象。學校對大部分的自習室沒有通知宣傳到位， 導致學生對具體自習室安排不清楚。學校自習室開放時間較短，而且大部分教室被占用為 班級或社團作社會活動場所。學校硬件設施殘缺不全，尤其是桌椅。對于以上的問題，我提出幾點建議:第一，學生上晚自習有一定的必要性。學校在管理大一晚自習情 況方一直做得不錯。大二大三的有部分同學沒有上晚自習的習慣， 而 是將這些時間用來談戀愛，玩網(wǎng)絡游戲等，對自己的學業(yè)造成惡劣影 響，甚至掛科。學

16、校應該宣傳晚自習的重要性，提倡更多的同學加入 晚自習大軍來。第二，大二大三提供的自習教室有限，有些同學反映 教室不夠，沒位子。還有的同學在自習教室占了位子卻不去學習，浪 費資源。學校應加強對自習教室的管理，做到合理安排學生的學習空 間，讓想學習的同學有一個良好的學習空間。第三，同學在自習教室 不是學習而是嬉鬧或者談戀愛，嚴重影響了其他同學，學校應該制止 這種行為。學習靠的是自覺，學校只能為我們創(chuàng)造外部條件，這些資 源能否充分利用，還是要我們廣大學生的自覺加努力。第四，以上只 是客觀因素，但是要根本上改善學風，還要從主觀上培養(yǎng)學生自主學 習的意識。要培養(yǎng)學生自主學習的意識，首先必須要樹立明確的學

17、習目標, 樹立遠大的理想，來到大學，很多學生失去了高中時代為了高考拼搏 的精神，有沒有為實現(xiàn)理想和刻苦努力讀書的動力。 所以缺乏正確的 人生觀和價值觀，而是崇尚拜金主義、享樂主義，所以導致學風惡化。這是必須需要學校和老師的正確引導和進行思想政治教育，在課堂中 宣揚正確的人生觀和價值觀。明確學習目的，讓學生熱愛自己所學的專業(yè)，增強學習動力，幫助學生做好大學生涯規(guī)劃，使學生明確大學時期各個階段的學習重點和自身的發(fā)展任務，并能處理好學習、生活 和娛樂之間的關系。其次，良好教風對學生學風的引導作用，教師在教與學的過程中 發(fā)揮著至關重要的作用，他們不僅在給學生傳授知識，而且也在對學 生的精神面貌和世界觀

18、施加影響。教師要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和以身作 則地去引導和感染學生，這樣才有更好的教育學生。所以應該加強師 德建設使教師真正起到為人師表、教書育人的模范作用。再次，加強輔導員的工作，輔導員可以經(jīng)常去到學生宿舍檢查和 了解學生的學習和生活情況，指導學生學業(yè)為重、合理安排好學習和 娛樂的時間，通過思想政治教育給學生講清楚學習的重要性和社會大 戰(zhàn)對大學生的要求，組織各種各樣的文體活動和學術活動， 讓學生對 學習產(chǎn)生濃厚的興趣。最后，加強班級建設，要充分發(fā)揮集體的作用，良好的氛圍為學生提供學習動力，促進學生互相學習、相互幫助、共同進步。2017加強科學道德和學風建設心得體會為響應學校的號召，進步加強學風建

19、設，幫助同學們掌握良好的，更好地學習專業(yè)知識,提高自身的競爭實力。08金融工程學風建設主題班會于近期在 17#502室展開。學風建設主題班會由團支書王翔同學主持， 金融工程全體同學共 同參加，輔導員李老師也出席了本次班會，并向同學們在學風建設、 宿舍安全建設等方面進行了思想教育， 再一次明確了其重要性。會上望向同學首先談了關于學風建設的重要性， 建設優(yōu)良學風要依靠全體 同學的努力。同學們就本班建設優(yōu)良學風應當注重的方面也進行了熱 烈的討論。的確，時光飛逝，轉眼金融工程這個集體已經(jīng)一同走過了 兩年多的歲月，在兩年多的時光里，大家努力奮斗，為著自己的理想 而奮斗。一起經(jīng)歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動。而此時此刻馬上到 了各自奔前程的日子，在這關鍵時刻，一個班級的優(yōu)良學習氛圍、集 體的凝聚精神是同學們沖刺考研、就業(yè)等各種選擇的助推器，有了良 好的環(huán)境，才能為大家提供提升自己的平臺。學習委員魏颯同學首先進行了發(fā)言，她介紹了本班學風建設的情 況以及她本人對于學風建設的看法。 建設優(yōu)良