五年級語文上冊口語交際、習(xí)作、回顧拓展二導(dǎo)學(xué)案

1、口語交際習(xí)作二課型：交流體會+教師點撥 設(shè)計人：江波 使用人： 一審： 二審： 年級：五年級 班級： 組名： 小主人： 編號：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。2能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的參與意識。3通過這個活動，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4能就口語交際的內(nèi)容，大膽的發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。課時安排：三課時學(xué)習(xí)的小主人要做以下事情喲！老師與你們同行我們的目標(biāo)我們同進(jìn)步1收集有關(guān)于“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題的內(nèi)容。（詩詞、歌曲、故事等等）2了解班級同學(xué)的一些特長，以便有利于自己策劃活動。3通過書籍，電視，網(wǎng)絡(luò)等媒介了解怎么樣策劃才能把一

2、次活動搞成功，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗。1” 教學(xué)準(zhǔn)備 第一課時 口語交際談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣俗話說的好：一方水土養(yǎng)一方人。正因為如此，每個人對家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。古人就用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。暢所欲言，抒發(fā)情感1同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。2既然大家都這么熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么現(xiàn)在我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動吧。既然是活動，形式就要豐富多彩，通過豐富的內(nèi)容，精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。小組交流討論1明確小組討論的內(nèi)容（投影）。表演哪些節(jié)目，由哪些同學(xué)表

3、演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。2組長是小組策劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學(xué)匯報。3重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩。4根據(jù)討論列出節(jié)目表，老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。5小結(jié)過渡：剛剛老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們都事先做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請我們同學(xué)們來展示一下自己策劃的活動方案吧。展示活動方案1以組為單位，展示活動方案。重點要說說怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。2其他同學(xué)可以質(zhì)疑，可以和同學(xué)進(jìn)行交流。3師生共同評議。綜合大家的意見，班長制定一個活動方案?？偨Y(jié)同學(xué)們，今

4、天的口語交際課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了同學(xué)們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功。第二、三課時 習(xí)作談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學(xué)們盡情的抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？在活動中我們有同學(xué)立志從小努力學(xué)習(xí)，長大建設(shè)祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)變的更美好。那今天就讓我們先來大膽的想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子呢？大膽想象，暢所欲言1想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。2想象家鄉(xiāng)的新面貌。3想象久別重逢的親朋好友，會有怎樣的感慨。閱讀提示，明確要求1學(xué)生默讀提示，畫出

5、習(xí)作要求及內(nèi)容。2投影出示，讓學(xué)生明確習(xí)作要求及內(nèi)容。試寫初稿，自行修改1要求書寫工整，語句通順。2回憶這組課文中作者運用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運用。小組評議，互改1小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。2根據(jù)建議，再次進(jìn)行修改。佳作賞評1每個小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評。2請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因，對其它同學(xué)進(jìn)行一個啟發(fā)。教學(xué)反思： 我會走到你們的身邊聽一聽哦！我會適時的給予你鼓勵哦你會認(rèn)真傾聽的！小組長要組織組員一起說，做到每個學(xué)生都要說出自己對家鄉(xiāng)的感情。學(xué)生完成習(xí)作后先要在小組內(nèi)修改（總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 。在

6、 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）我來評一評老師：非常棒 棒 加油（ ）（ ）（ ） 回顧拓展二課型：自主學(xué)習(xí)+交流體會+教師點撥 設(shè)計人：江波 使用人： 一審： 二審： 年級：五年級 班級： 組名： 小主人： 編號：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，學(xué)習(xí)作者用具體的景物或事情來表達(dá)對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情2讀背并積累優(yōu)美詩句，進(jìn)一步體會作者的思鄉(xiāng)、思友之情3、全力以赴，激情參與，通過讀故事，體會詩人寫詩時對運用字詞的認(rèn)真態(tài)度，領(lǐng)悟到漢字的意趣和蘊味 學(xué)習(xí)的小主人要做以下事情喲！老師與你們同行我們的目標(biāo)我們

7、同進(jìn)步 【學(xué)法指導(dǎo)】1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)會根據(jù)目標(biāo)自學(xué)，整理積累的資料準(zhǔn)備交流，學(xué)會用具體的景物或事情來抒情的方法，在平時的習(xí)作中能恰當(dāng)運用這樣的表達(dá)方法，不斷提高習(xí)作能力2、要充分預(yù)習(xí)，積累好詞佳句，力爭掌握與學(xué)會運用3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨立思考，限時40分鐘完成；小組合作探究，答疑解惑【自主學(xué)習(xí)】1、一分鐘記憶競賽、一分鐘抄寫競賽（詞語盤點）讀“詞語盤點”中的詞語我是 “記憶大王”，我是“抄寫能手”2.“溫故而知新”學(xué)完一單元后, 我們應(yīng)當(dāng)對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié), 看看有哪些收獲和體會如：喜歡本組的哪篇課文?積累了哪些好詞佳句?習(xí)作和口語交際能力有沒有提高?圍繞本專題，在課外又閱讀了哪些

8、文章或書籍?我會積累好詞：佳句： 3.我會誦讀并能背誦日積月累中的詩句. 反復(fù)讀一讀詩句，想想這些詩句有什么共同的特點，從哪里體會出來的？比如“故鄉(xiāng)情”“浮云”“游子”等詞，都能感受到詩人的思鄉(xiāng)、思友之情并結(jié)合這些詞語想想詩句的大意我要把這些詩句背一背并抄下來我還積累了課外有關(guān)思鄉(xiāng)的詩句4、回顧本組四篇課文，想一想這幾篇課文是通過哪些人、事、景、物來表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，在表達(dá)方法上有什么不同？5、熟讀“推敲”的來歷你有什么體會？想一想趣在哪里？【合作探究】問題一：學(xué)完本單元后, 交流交流你有哪些收獲和體會問題二：（1）回顧本組四篇課文，說一說這幾篇課文在表達(dá)方法上有什么不同？是通過哪些人、事、景、物來表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，讀相關(guān)的段落或句子來說明交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟介紹相關(guān)的課外閱讀文章及書籍問題三：反復(fù)讀一讀詩句，說說這些詩句有什么共同的特點，從哪里體會出來的？并結(jié)合這些詞語說說詩句的大意問題四：熟讀感悟，談一談“推敲”的來歷趣在哪里，你有什么體會？【練練測測】1、聽寫讀讀記記中的詞語2、我會背誦日積月累中的詩句?！菊n外拓展】 搜集趣味語文材料這樣的趣味語文故事