2021-2021學(xué)年浙江省杭州市高一上學(xué)期入學(xué)測試語文試卷

1、2021-2021學(xué)年浙江省杭州市高一上學(xué)期入學(xué)測試語文試卷【最新】浙江省杭州市高一上學(xué)期入學(xué)測試語文試卷學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的段落，然后完成下面小題.“浩瀚的大漠戈壁、蔥郁的原始森林、感悟大自然的杰作，與自然界各種生靈親密接觸”這些以“生態(tài)旅游”做賣點(diǎn)的廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相，充滿誘惑。然而，一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚的“生態(tài)游”時(shí)卻不無擔(dān)憂。生態(tài)旅游作為一種旅游行為，其宗旨是培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)。不僅要求生態(tài)旅游的對象是自然景物，而且要求游客行為要“環(huán)?！?，生態(tài)旅游的對象不應(yīng)受到損害。有專家說，現(xiàn)在.上關(guān)于生態(tài)旅游就是

2、到人跡罕至的地方去的認(rèn)識(shí)是片面的。據(jù)新科學(xué)家雜志報(bào)道，生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀動(dòng)物，但游客們的行為其實(shí)害了它們。人類頻頻接近野生動(dòng)物，會(huì)造成動(dòng)物心理緊張，壓力增加。北極熊、企鵝、海豚和澳大利亞野犬，甚至熱帶雨林里的鳥類，都受到愈來愈大的來自生態(tài)旅游方面的影響，它們體重減輕，有的甚至死亡。生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣點(diǎn)，都說既可以讓人親近大自然，又能達(dá)到環(huán)保的理想。然而，生物學(xué)家指出，就算細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對動(dòng)物也會(huì)有始料未及的影響，包括傳播疾病、干擾動(dòng)物日常作息，從而損害其健康。一些專家還指出，不少旅游者素質(zhì)較差。亂拋廢棄物品、亂折花草樹木、驚嚇野生動(dòng)物、隨意吸煙等不文明行為，也給優(yōu)美的

3、生態(tài)環(huán)境造成了污染和破壞。而實(shí)際上，除了極少數(shù)例外，生態(tài)旅游計(jì)劃都未經(jīng)審核論證，舉辦的業(yè)者并無生態(tài)保護(hù)方面的資歷，他們口口聲聲完全盡到了生態(tài)保護(hù)的責(zé)任，然而，由于缺少監(jiān)督，真正做到既促進(jìn)了旅游又保護(hù)了生態(tài)環(huán)境的業(yè)者少之又少。業(yè)者和游客有能力做到的，大多只是最基本的要求，如不違反土地使用法規(guī)、不亂砍樹木、不驚嚇動(dòng)物等等。然而每逢節(jié)假日、偏遠(yuǎn)、生態(tài)多樣的地區(qū)每每人山人海，這對動(dòng)物們來說絕對不是什么好事，它們看到這么多的人涌到身邊，特別容易緊張，癥狀包括心跳加速、繁殖率降低，以及荷爾蒙失調(diào)。在擁有生態(tài)多樣性的國家，生態(tài)旅游是不錯(cuò)的資源、但發(fā)展生態(tài)旅游之前，一定要做好研究工作，好好收集相關(guān)數(shù)據(jù)。動(dòng)物的

4、權(quán)益應(yīng)該是首要考慮的問題，因?yàn)闆]有了它們，也就沒有了生態(tài)，還談什么生態(tài)旅游。專家指出，由于我國對開展生態(tài)旅游缺乏科學(xué)管理和監(jiān)督，加之一些自然保護(hù)區(qū)偏重于旅游的經(jīng)濟(jì)效益，有關(guān)資料顯示，目前我國已有22%的自然保護(hù)區(qū)由于開展生態(tài)旅試卷第1頁，總7頁游而造成保護(hù)對象的破壞，11%的自然保護(hù)區(qū)出現(xiàn)旅游資源退化。1下列對“生態(tài)旅游”這一概念的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A指以大漠戈壁、原始森林為對象，感悟大自然的杰作，與自然界各種生靈親密接觸的旅游行為。B指以自然景物為對象，以培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)為宗旨的一種旅游行為。C指到人跡罕至的地方去，接近珍稀野生動(dòng)物，培養(yǎng)旅行者強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境

5、危機(jī)意識(shí)的旅游行為。D指既可以讓人親近大自然，又能達(dá)到環(huán)保的理想的一種旅游行為。2下列對“一些關(guān)心環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚生態(tài)游時(shí)卻無不擔(dān)憂”的原因，表述不正確的是（）A以“生態(tài)旅游”做賣點(diǎn)的旅游廣告在“十一黃金周”前頻頻亮相，充滿誘惑。B生態(tài)旅游表面上看是喜歡那些珍稀野生動(dòng)物，但游客們的行為其實(shí)害了它們。C細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對動(dòng)物也會(huì)有影響，而實(shí)際上大都未經(jīng)審核論證。D舉辦的業(yè)者大都無生態(tài)保護(hù)方面的資歷，而不少旅游者素質(zhì)較差，行為不文明3根據(jù)原文，下列對“動(dòng)物的權(quán)益應(yīng)該是首要考慮的問題”中“動(dòng)物的權(quán)益”，表述不正確的是（）A不被疾病傳播。B日常作息不被干擾。C生活環(huán)境不被污染和

6、破壞。D受到人類關(guān)心和喜愛。4根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（）A人類頻頻接近野生動(dòng)物，會(huì)造成動(dòng)物心理緊張，壓力增加，體重減輕，有的甚至死亡，生態(tài)旅游應(yīng)該趕快剎車。B生態(tài)旅游計(jì)劃經(jīng)審核論證，生態(tài)旅游經(jīng)管理和監(jiān)督，完全可以避免對動(dòng)物的健康造成影響和損害。C隨著生態(tài)旅游業(yè)在我國蓬勃興起，保護(hù)生態(tài)環(huán)境加強(qiáng)資源保護(hù)和管理，應(yīng)引起全.重視。D由于開展生態(tài)旅游，目前我國已有大量自然保護(hù)區(qū)保護(hù)對象遭破壞，旅游資源退化，說明我國不適宜發(fā)展生態(tài)旅游。閱讀文章，回答問題。試卷第2頁，總7頁雨韻從維熙進(jìn)入生命的夕陽黃昏，才理解了“雨”這個(gè)簡單的漢字，包容著人生四季。按照化學(xué)的分子式來解讀雨，是H2O的氣

7、體，在天空合成為水，然后返還到地面上來的物質(zhì)。它在不同季節(jié)，有著變形的本能；春雨悄然無聲，充滿了孩子的稚嫩和溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點(diǎn)靦腆；夏雨滂沱，象征著旺盛的生命力量，就如同一個(gè)人從童年進(jìn)入青年時(shí)期，顯示出無與倫比的陽剛氣勢；秋天的雨聲，歡樂的音符里摻雜進(jìn)一些憂傷的詠嘆，淅淅瀝瀝不絕于耳，除去讓人看見果實(shí)的成熟，感到收獲的喜悅之外，還容易讓人聯(lián)想起紅樓夢里的黛玉悲秋，這是人與自然同時(shí)走向成熟的標(biāo)志；到了冬天，雨的體形變?yōu)槠籽?，與老人的銀發(fā)一色，這寓意人已經(jīng)走到了生命暮年。步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛在雨天散步。我愜意地打著一把雨傘，在雨中踽踽而行時(shí)，傾聽著人生四季

8、中的各種音韻旋律；少年時(shí)無拘無束的童真，青年時(shí)的學(xué)?？喽桑心陼r(shí)在“老君爐”中之修煉，花甲之后的心若靜水在雨中回眸人生的苦樂酸甜，與在書齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。后者，因?yàn)槿鄙倭擞曜饕r托，如同人生戲劇少了背景；把記憶帶到雨中來燃燒，不僅可以升華記憶的色彩，雨在此刻還能轉(zhuǎn)化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。記得在一個(gè)雨天，我看見一個(gè)老者領(lǐng)著一個(gè)娃兒-身后還有一條小狗，一起來到公園的湖邊。那條小狗對于雨天出游，表現(xiàn)出了無限驚喜，它一會(huì)兒躥到老人和娃兒前面，一會(huì)兒又溜到一老一小身后。但是那個(gè)男娃兒，與那條小狗的歡快相反-雖然老人為它打著雨傘，他仿佛仍

9、然無法走入雨的夢幻之中。老人說“你看那荷葉上的水珠兒，多好看！”孩子仍然撅著他那張小嘴，向湖里也斜了一眼，但無動(dòng)于衷。孩子似乎并不喜歡雨中的靜物世界，他在百般無聊之際，把那條小狗招呼到腳下，喊了“一、二、三”之后，在雨中與那條小狗開始了賽跑。老人出說的話，對這位老人說：“孩子難得有在雨中撒歡的時(shí)機(jī)，這會(huì)寫進(jìn)他的生命記憶，到你我的年紀(jì)都忘卻不了。多好！”果不其然，待那娃兒與狗環(huán)湖賽跑回來，雖然人和狗都像從水里撈出來的一般，但那個(gè)男娃和那條狗，一個(gè)開心地笑個(gè)不住，一個(gè)歡喜的對天狂吠起來那老人陰沉的臉，終于漸漸還陽了，終于最后與孩子笑在了一起。多好！這真是一幅難覓的雨中寫意畫面。雨絲，從其造形上看去

10、，象是連接了天和地之間的條條琴弦；每個(gè)雨滴，是在琴弦上跳躍著的音符；天空和大地，是它演出的無邊無垠的舞臺(tái)；它演出的，是人世間無與倫比的大自然的美麗的樂章。試卷第3頁，總7頁5根據(jù)文意，四季之雨分別象征了人生哪幾個(gè)階段？為什么說“秋天的雨聲，歡樂的音符里摻雜進(jìn)一些憂傷的詠嘆”？6解釋下列兩句話在文中的含意。(1)把記憶帶到雨中來燃燒。(2)他仿佛仍然無法走入雨的夢幻之中。7文中“老人和娃兒”在雨天各有什么不同的意趣？老人為什么“最后與孩子”笑在了一起？8怎樣理解“雨韻”的內(nèi)涵？文章依次用了哪些表達(dá)方式來呈現(xiàn)“雨韻”這一主旨的？二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下題豫人張氏者，其先齊人。明末齊大

11、亂，妻為北兵掠去。張?？驮?，遂家焉。娶于豫，生子訥。無何，妻卒，又娶繼室牛氏，生子誠。牛氏悍甚，每嫉訥，奴畜之，啖以惡食。且使之樵，日責(zé)柴一肩，無則撻楚詬詛，不可堪。隱畜甘脆餌誠，使從塾師讀。誠漸長，性孝友，不忍兄劬1，陰勸母；母弗聽。一日，訥入山樵，未終，值大風(fēng)雨，避身巖下，雨止而日已暮。腹中大餒，遂負(fù)薪歸。母驗(yàn)之少，怒不與食。饑火燒心，入室僵臥。誠自塾中來，見訥嗒然，問：“病乎？”曰：“餓耳?！眴柶涔?，以情告。誠愀然便去，移時(shí)，懷餅來食兄。兄問其所自來，曰：“余竊面倩鄰婦為者，但食勿言也?！痹G食之，囑曰：“后勿復(fù)然，事發(fā)累弟。且日一啖，饑當(dāng)不死?！闭\曰：“兄故弱，惡能多樵！”次日食后，竊赴

12、山，至兄樵處。兄見之，驚問：“將何作？”答曰：“將助采樵?！眴枺骸罢l之使？”曰：“我自來耳?！毙衷唬骸盁o論弟不能樵，縱或能之，且猶不可?！庇谑撬贇w之。誠不聽，以手足斷柴助兄。且曰：“明日當(dāng)以斧來?！毙纸怪?。見其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速歸，我即以斧自剄死！”誠乃歸。兄送之半途，方回復(fù)樵。既歸，詣塾囑其師曰：“吾弟年幼，宜閑之。山中虎狼惡。”師曰：“午前不知何往，業(yè)夏楚之。”歸謂誠曰：“不聽吾言，遭師責(zé)矣！”誠笑曰：“無之。”明日，懷斧又去。兄駭曰：“我固謂子勿來，何復(fù)爾？”誠弗應(yīng)，刈薪且急，汗交頤不少休。約足一束，不辭而還。師笞之，乃實(shí)告焉。師嘆其賢，遂不之禁。兄屢止之，終不聽。一日，與

13、數(shù)人樵山中，欻3有虎至，眾懼而伏?；⒕广曊\去?；⒇?fù)人行緩，為訥追及。訥力斧之，中胯?；⑼纯癖?，莫可尋逐，痛哭而返。眾慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非猶夫人之弟；況為我死，我何生焉！”遂以斧自刎其項(xiàng)。眾急救之，入肉者已寸許，血溢如涌，眩瞀殞絕。眾駭，裂其衣而束之，群扶以歸。母哭罵曰：“汝殺吾兒，試卷第4頁，總7頁欲劙4頸以塞責(zé)耶！”訥呻云：“母勿煩惱，弟死，我定不生！”置榻上，創(chuàng)痛不能眠，惟晝夜倚壁而哭。父恐其亦死，時(shí)就榻少哺之，牛輒詬責(zé)。訥遂不食，三日而斃。（節(jié)選自聊齋志異張誠，有改動(dòng)）注1、劬(q)：勞苦。2、夏：亦作“榎”，木名。3、欻(x)：忽然。4、劙(l)：割。9對下列句子中加點(diǎn)詞語的

14、解釋，不正確的一項(xiàng)是A隱畜甘脆餌餌：給吃B值大風(fēng)雨，避身巖下值：遇到C兄故弱，惡能多樵惡：不D汗交頤不少休頤：臉頰10下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A遂家焉乃實(shí)告焉B將何作何復(fù)爾C不辭而還裂其衣而束之D群扶以歸欲劙頸以塞責(zé)耶11以下六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)張?jiān)G、張誠兄弟情深的一組是誠漸長，性孝友，不忍兄劬移時(shí)，懷餅來食兄汝不速歸，我即以斧自剄死師嘆其賢，遂不之禁母勿煩惱，弟死，我定不生置榻上，創(chuàng)痛不能眠ABCD12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A張氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了兩位妻子。牛氏經(jīng)常虐待張?jiān)G，對張誠卻疼愛有加。B張?jiān)G由于大風(fēng)雨沒

15、有砍下足夠的柴，牛氏就不給他飯吃，張誠知道后從鄰居家偷了面做成餅給張?jiān)G吃。C張誠偷偷上山幫張?jiān)G砍柴，遭到了私塾先生兩次責(zé)罰，張?jiān)G也多次勸阻張誠，但張誠始終不聽。D張誠被老虎叼走后，張?jiān)G自殺，被人救起，回家后受到繼母責(zé)罵，加之心情悲痛，絕食三日而死。13把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）兄曰：“無論弟不能樵，縱或能之，且猶不可?！庇谑撬贇w之。（2）“吾弟，非猶夫人之弟；況為我死，我何生焉！”遂以斧自刎其項(xiàng)。試卷第5頁，總7頁三、古代詩歌閱讀14閱讀下面一首元散曲，然后回答問題。正宮塞鴻秋潯陽即景周德清長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀；江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月

16、初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。注淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。（1）請各舉一例說明這首散曲所運(yùn)用的三種修辭手法。（2）這首散曲一句一景，合起來構(gòu)成一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動(dòng)靜的角度對這首散曲作簡要賞析。四、語言表達(dá)15下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰（1）將改為；（2）將改為；（3）將改為；（4）將改為。16請以“小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、.”為內(nèi)容，仿照下面的示例另寫四

17、個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻的修辭方法，四個(gè)比喻在語意上構(gòu)成一個(gè)系列。童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。答：_ 17準(zhǔn)確提取下面文字里的信息，寫出技術(shù)人員修復(fù)古畫的實(shí)驗(yàn)步驟。為了挽救博物館的名畫，技術(shù)人員想到了用性質(zhì)非?；顫姷膯卧友鮼砬宄彤嬌系那迤崮?。同時(shí)，為了對珍貴的古油畫負(fù)責(zé)，也讓博物館管理人員放心，技術(shù)人員決定先用一張涂有清漆膜的普通油畫來實(shí)驗(yàn)。技術(shù)人員把制取的足夠的單原子氧引入放有油畫的真空館做實(shí)驗(yàn)。開始階段，單原予氧撕開了清漆分子中的碳和氧之間的粘合，并生成二氧化碳和水蒸氣，隨著這些氣體不斷被真空泵抽出，古油畫表面的清漆越來越薄，不久便舊貌換新顏，而且整幅油畫毫發(fā)未損。步驟一：_試卷第6頁，總7頁步驟二：_步驟三：_五、材料作文18閱讀下面材料，然后按要求寫作文。一個(gè)生物學(xué)家向人們講述他觀察到的螞蟻馱稻草的情形。一只螞蟻馱著的稻草體積比它大100多倍，小小的螞蟻竟能搬動(dòng)這么大的東西!生物學(xué)