學(xué)校班主任培訓(xùn)活動的工作總結(jié)

1、學(xué)校班主任培訓(xùn)活動的工作總結(jié)時間一晃己經(jīng)一學(xué)年過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及正班主任、 其他科任老師的共同協(xié)作努力下，我對班主任工作也了解了許多。通 過學(xué)校的培訓(xùn)，讓我更清楚，班主任的工作意義重大，而且想要做一 名合格的班主任是絕對不簡單的。那么想要成為一名合格班主任需要 什么素質(zhì)呢？以下是我在培訓(xùn)之后深刻的感悟：第一、學(xué)會排解壓力、忙中作樂。第一次做班主任時，很多老師都感覺很困難，沉重的壓力往往壓 得他們緩不過氣來。當(dāng)我們面對很多沒時間做但又不得不做的事情 時，我們往往選擇勇敢面對。這即需要教師具有很強的責(zé)任性，也需 要我們有很好的耐壓能力。當(dāng)沉重的壓力壓得我們抬不起脊梁時，我 們應(yīng)該學(xué)會排解

2、壓力、學(xué)會忙中作樂。只有這樣，我們的班主任之路 才走得平穩(wěn)，走得長遠(yuǎn)。第二、做好后進生轉(zhuǎn)變工作。做過班主任的老師都有這樣的感受，班里總有那么幾個讓你絞盡 腦汁、想方設(shè)法、使出渾身解數(shù)都很難讓其配合班級工作的學(xué)生。這 些就是我們所說的后進生。后進生的轉(zhuǎn)化是一個班級工作的難點，對 于這個轉(zhuǎn)化，應(yīng)堅持以平等的身份與學(xué)生交往，態(tài)度真誠地與他們談 心，從生活上關(guān)心他們，從感情親近他們，使他們逐漸消除疑慮、自 卑心理，樹立起自尊與自信。曾經(jīng)有教育學(xué)家曾經(jīng)說過：轉(zhuǎn)變一個后 進生比教育好十個好生的意義還要深遠(yuǎn)。這說明轉(zhuǎn)變后進生的重要性 極其艱巨性。因此想要成為一名合格的班主任就應(yīng)該做好后進生的, 轉(zhuǎn)變工作。第

3、三，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。 特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。正班主任與我也確立了本班特 色的班級文化建設(shè)，指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗， 把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光 榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己 的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初 步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛 繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感 的享受，而且得到文化的熏陶。第四，做好管理工作，使學(xué)生健康成長。班級管理體現(xiàn)在各個方面，也是一名合格班主任必備的素質(zhì)。如 管理好了班級衛(wèi)生，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，使學(xué)生能身心舒 暢地學(xué)習(xí)；管理好了班級紀(jì)律，人心穩(wěn)定，人人爭先，為學(xué)生創(chuàng)造了 良好的發(fā)展氛圍；管理好了體育鍛煉工作，使學(xué)生每天都能有固定的 時間以最好的方式鍛煉身體。這些管理工作的出發(fā)點都是為了強化學(xué) 生的主體意識，幫學(xué)生成長，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。以上是我經(jīng)歷學(xué)校班主任培訓(xùn)之后的幾點感觸和想法。作為一名 小學(xué)班主任，我將會木著“為了孩子的明天”這個目標(biāo)對學(xué)生進行合理 的引導(dǎo)、培養(yǎng)，同時不斷努