《老師,您好》說課稿

1、老師 , 您好說課稿尊敬的評委老師：你們好！今天我要說課的題目是老師您好一、教學內(nèi)容：老師您好是九年義務教育六年制小學語文蘇教版教材第七 冊第一單元中的一首抒情詩贊美了教師事業(yè)的崇高和美好抒發(fā)了孩 子們對老師的感激、熱愛的思想感情全詩有兩條線索：一條是描寫和咱美教師事業(yè)的崇高和美好； 另一條是孩子們對老師的無限感激和真誠祝愿兩條線索交錯發(fā)展構 成了明快的節(jié)奏和鮮明的主題二、說學情： 學生通過前面三年的學習已經(jīng)具有一定的概括能力、質(zhì)疑習慣 和抓重點詞句理解文章內(nèi)容的能力對于含義深刻的詞語的理解已經(jīng) 掌握了一些方法所以面對這首抒情詩學生通過多讀能了解本首詩的 含義三、說教學目標： 根據(jù)以上教材特點

2、和學生的情況我確定了本課教學目標和實驗 目標：教學目標：1 、掌握本課生字能正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文2 、理解和掌握本課重點句子3 、理解教師工作的崇高激發(fā)學生熱愛老師的思想感情實驗目標：利用教師節(jié)這一契機以籌備教師節(jié)慶?；顒訛槟康淖寣W生去搜 集資料調(diào)動已有知識和情感加深對教師的理解和認識激發(fā)學生熱愛 教師的思想感情四、說教學重點、難點：重點是掌握本課生字能正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課 文理解和掌握本課重點句子難點是理解教師工作的崇高激發(fā)學生熱愛老師的思想感情五、說學法：根據(jù)學生的情況我確定本課的學法主要為以下三點： 注重學生讀書的個體情感體驗充分運用讀、思、議、練的方 法學

3、習課文做到以讀的為本注重讀的效果； 抓住重點詞句理解課文的語言文字理解教師工作的崇高激發(fā) 學生熱愛老師的思想感情 注重課堂交流做到師生間交流學生間交流共同體驗成功的歡 樂六、教學方法：本文的教學我選擇了 “激情導練”為主要教法主要依據(jù)有兩條: 依據(jù)之一是我認為激情導練法最能體現(xiàn)老師主導與學生主體的完美 統(tǒng)一以情帶動學生的理解和感悟依據(jù)之二是我覺得這種以導練為主 體的訓練程序最適于突破本文教學中的重點和難點七、說教學準備：師生共同搜集相關資料學生課前走訪教師 八、教學時間： 2 課時本次說的是第一課時的設計安排九、教學過程設計設計本課教學時我以理解教師工作的崇高激發(fā)學生熱愛老師的 思想感情為主線

4、主要從通過以下幾個環(huán)節(jié)來完成學習目標（一）談話導入調(diào)動情感1 、匯報走訪教師的感想主要談談他們教書育人的感受2 、教師在你們心目中的形象（二）創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣 一年一度的教師節(jié)就要來了我們中隊決定舉行一次慶祝教師節(jié) 的活動大家來出出主意你想出什么節(jié)目生自由交流想唱的就唱兩句 想說的就說兩句相機引導出詩朗誦（三）提供詩稿、自由練讀1 、師配樂范讀2 、小組合作自由練讀（1）自學生字詞分析字形簡單記憶（2）小組互讀糾正讀音初步確定朗讀感情（3）試著背誦自己喜歡的段落3 、小組表演生生互評（四）教師指導提高朗讀1 、分句訓練（1）自由讀體會一下你最喜歡一句話說說為什么（2）其他學生補充說明這句話的

5、精彩之處（3）指名朗讀這句話生點評（4）生競賽讀這句話達到朗誦水平2 、如上對相關句子進行訓練3 、重點部分拓展訓練（1）生質(zhì)疑：些句子不太理解（2）指名讀這些句子師生共同解決（3）再讀句子抒發(fā)感情（4）重點句子：讓春暉和朝霞在心靈閃耀；筆尖飛舞那是春蠶 悄悄地編織理想的絲線； 笑語盈盈那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗帶 學生理解“春暉”、“朝霞”、“春蠶”、“理想的絲線” 、“甘露”、 “茁壯的新苗”的象征義（5）相機出示句子：古今中外個人的成長不浸透著教師的心血！ 地北天南一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！ 指名讀； 理解“浸透”、“蘊含”的表層意思 換一種句式讀一讀比一比體會有什么不同 根據(jù)你搜集

6、的資料來證明這句話 飽含感情地再讀一讀4 、齊讀（五）補充資料增強積累1 、調(diào)動學生積累說說贊美教師的詩句2 、師出示有關贊美教師的詩文小故事（六）小練筆1 、你們一定也有好多話想對教師說你是不是也仿照課文寫一首 詩長短不限我們來個新的節(jié)目詩歌聯(lián)誦2 、各自起筆3 、主動朗讀師生點評以鼓勵為主提出改進性意見4 、修改后進行詩歌聯(lián)誦（七）作業(yè)：1 、抄寫優(yōu)美詞句2 、小組合作排練詩朗誦十、說板書設計：本課在設計板書時緊緊抓住重點詞語展開板書設計重點突出脈 落清晰既展示了教師的教路又體現(xiàn)了學生的學路對文章的內(nèi)容和中 心都有所提示還體現(xiàn)了詩歌獨特的形式對學生理解詩歌有很好的幫 助作用5 、老師您好！昨天今天崇高現(xiàn)實理想感激浸透、蘊含教師 事業(yè)真理和智慧 美好春暉和朝霞祝愿春蠶、甘露以上就是我對于本課教材的理解和教學設計如有不當之處還敬 請各位老師批評、指正！附資料：您是蠟燭點燃了自己照亮了別人您是黃牛勤