365夜故事教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、365夜故事 一年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)借助拼音來閱讀365夜故事，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，達(dá)到課內(nèi)向課外延伸的目的。 2、通過對(duì)小馬過河的閱讀指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生初步掌握課外閱讀的方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)能力。 活動(dòng)重點(diǎn)： 、具體指導(dǎo)閱讀小馬過河這個(gè)故事，教會(huì)學(xué)生課外閱讀的方法。 、通過表演，讓學(xué)生了解故事中的人物，使他們有所收獲。 、通過“介紹我最喜歡（最不喜歡）的故事人物”和“小小故事會(huì)”的活動(dòng)，來分享課外閱讀收獲，激發(fā)課外閱讀的興趣。 活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：指導(dǎo)閱讀小馬過河 一、故事導(dǎo)入： 1、師：小朋友，喜歡聽故事嗎？今天老師給大家

2、帶來了一個(gè)經(jīng)典故事，想聽嗎？（師配樂講小馬過河的故事。） 2、師：喜歡這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事就來自這本注音讀物365夜故事，想不想親自讀讀，再次走進(jìn)這個(gè)童話故事呢？ 二、精心指導(dǎo)： 1、借助拼音自瀆故事，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音，讀不通的地方反復(fù)多練練。 2、閱讀交流： （1）小馬過河遇到了什么困難？ （2）牛伯伯和小松鼠分別是怎么說的？ （3）小馬最后過河了嗎？它是怎樣過河的？ （4）讀了這個(gè)故事，你懂得了一個(gè)什么道理？ 集體交流，討論，老師相機(jī)點(diǎn)撥。 3、分角色表演。 （1）四人小小組合作表演。（小馬、馬媽媽、牛伯伯、小松鼠） （2）指名學(xué)生戴頭飾上臺(tái)表演，師生共同評(píng)議。 三、推薦閱讀： （1）師

3、：同學(xué)們，喜歡這個(gè)故事嗎？像這樣精彩的故事，在這本365夜故事中，還有很多很多，它能領(lǐng)我們步入一個(gè)個(gè)童話王國(guó)，感受它的有趣，領(lǐng)略它的精彩。愿意和它交朋友嗎？ （2）開展閱讀競(jìng)賽。 以四人小小組為單位。開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)：看哪組同學(xué)讀的故事最多。兩周評(píng)比一次。 活動(dòng)二：介紹我最喜歡（最不喜歡）的故事人物 一、在小小組內(nèi)介紹自己最喜歡（最不喜歡）的故事人物，并說說喜歡（不喜歡）的理由。 如：我最喜歡猴子和鱷魚中的小猴子，因?yàn)檫@只小猴子非常機(jī)靈，當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它一點(diǎn)兒也不慌張，能自己想辦法擺脫危險(xiǎn)。 我最不喜歡懶熊買西瓜中的熊哥哥和熊弟弟，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)實(shí)在是太懶了，結(jié)果一個(gè)好好的西瓜被他們?cè)闾Ａ?，我們小朋友可不能向他們學(xué)習(xí)，我們要做勤勞的好孩子。 二、上臺(tái)介紹自己最喜歡（最不喜歡）的故事人物，盡量跟別人介紹得不一樣。 三、小結(jié)： 聽了大家的介紹，那些故事中的人物在我們的腦海中更加栩栩如生了，印象極其深刻！剛才大家介紹的、老師還不太熟悉，但聽了你們的介紹，我對(duì)這個(gè)故事非常感興趣，想一睹為快，你們有同感嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快到故事中去走一遭吧！ 活動(dòng)三：小小故事會(huì) 一、 小擂臺(tái)： 以四人小小組為單位，先在小組內(nèi)進(jìn)行講故事比賽，賽出小組內(nèi)的“小擂主”。 講故事要求：聲音響亮，態(tài)度自然，有聲有