所見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、所見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一、交流體驗(yàn)，導(dǎo)入新課。1. 師：同學(xué)們，你們?cè)谙奶於枷矚g玩些什么呀？（游泳、數(shù)星 星、劃船）2. 師：你們的生活有點(diǎn)單調(diào)，農(nóng)村的孩子生活可豐富啦?。ㄕn件出示圖片）看，農(nóng)村的孩子會(huì)在田地間自由奔跑；他們會(huì) 在小河里 游泳；會(huì) 到荷塘去摘荷葉，頂在頭頂當(dāng)小傘；還會(huì)和牛兒在水中戲 水。4. 這悠閑自在的生活，你們喜歡嗎？在清代，有一位大詩(shī)人，名 叫袁枚，他也特別喜歡農(nóng)村的生活。有一天呀，他來(lái)到一片樹(shù)林里，（課件出示插圖）看，眼前的情景深深地吸引了他。于是呀，他提起 筆把所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)中，名為所見(jiàn)。（課件課題）今天, 我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。5. 請(qǐng)同學(xué)們伸出右手，和老師一

2、起書(shū)寫(xiě)課題。（板書(shū)課題并注音）6. 誰(shuí)能借助拼音讀讀課題？（注： 所 是平舌音。）齊讀課題。二、識(shí)字體驗(yàn)，初讀感知。1. 詩(shī)人看見(jiàn)了什么，聽(tīng)見(jiàn)了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀詩(shī)，遇到生字，借助拼音多讀幾遍，注意讀正確，讀流利。（一讀 讀準(zhǔn)字音）2. 看，生字寶寶從詩(shī)中跳了出來(lái)！誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶讀？（注：蟬是翹舌音。）3生字寶寶摘掉拼音帽子，你們還會(huì)讀嗎？（自由練讀，開(kāi)火車(chē) 認(rèn)讀）4. 我再打亂順序考考你們，看，第一行的這三個(gè)字，發(fā)現(xiàn)了嗎？它 們可以用動(dòng)作來(lái)表示。咱們做個(gè)小游戲：我說(shuō)你做?？凑l(shuí)做得對(duì)？（1 ）閉：閉上小眼睛。你閉得可真緊?。⊥瑢W(xué)們，睜開(kāi)眼睛看， 這就是 閉，閉眼的 閉。（男生讀，女生讀）（

3、2）立：全體起立。這個(gè)小朋友站在這兒，好像一棵小松樹(shù)， 筆直筆直的，這就是 立，站立的 立。（齊讀 立）（3） 捕：誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)演一演？對(duì)，用手捉就是捕。它和下 面這個(gè) 蟬 字合起來(lái)，組成好朋友 捕蟬。（齊讀）（4 ）蟬：見(jiàn)過(guò)蟬嗎？預(yù)設(shè)：與蠶混淆。這兩個(gè)字讀音不同：一個(gè)平舌音，一個(gè)翹舌音。字形不一樣，指得事物也不同。我們來(lái)看看蟬的圖片。（播放蟬的圖片和叫聲）在夏天，蟬常常 趴在樹(shù)干上，知了知了地叫個(gè)不停。所以，它又叫 知了。農(nóng)村 的孩子拿著一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的竿子，上面裝個(gè)小網(wǎng)，去林子里捉蟬。（6 ）牧：誰(shuí)能給它組個(gè)詞？我們把放羊、放牛、放馬的孩子， 稱(chēng)為牧童。（7）林樾：誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？知道是什么意思嗎？對(duì)，大家 看這兩個(gè)字的偏旁都是 木，說(shuō)明與樹(shù)木有關(guān)。（出示圖片）你們瞧，密密的樹(shù)，一棵挨著一